劳动创造美好生活教案 第3周《最美好的人生》
劳动创造美好人生教案三篇
劳动创造美好人生教案三篇劳动创造美好人生教案11.情感、态度与价值观：初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，并树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。
2.能力：学会从自己的日常点滴小事做起，通过自己的努力去实现有价值的人生。
培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为。
3.知识：了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法；懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。
教学重难点：重点：如何探索人生的意义。
难点：如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值。
教学方法：情景设置、小组研讨、自我测评课时安排：2课时。
教学设计思路和教学过程：（第一课时）我们是人，是“高级”动物，怎样才能使我们的生命有别于其他动物？那就是要让我们每一个人的人生有意义，活得有价值。
人的一生怎样才有意义，才有价值，它值得我们每个同学好好思考。
一、探索人生的意义活动：“人生小论坛”曹操说：对酒当歌，人生几何？李清照说：生当作人杰，死亦为鬼雄。
文天祥说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
亚里斯多德说：别人为吃而活着，而我吃是为了活着。
古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考，新时代的你是否思考过你的人生？请看小品表演：“我的人生理想”第一步：展示课件（“神州五号”飞升与返还的视频片断）第二步：由课前准备的四名学生表演课文中的场景。
第三步：组织全班进行讨论：（1）你认同哪些同学的看法？为什么？（2）你的人生理想是什么？小结：人生是丰富多彩的，人生理想也是多种多样的。
只要是积极的、对社会、对他人有益的理想，都是我们要尊重和倡导的。
我们不奢望每个人都要定下当科学家、当宇航员的目标。
可是，我们可以为自己定下符合自己志趣的发展目标。
阳光行动：“策划我的人生目标”活动目的：帮助学生学会科学、合理地设计人生目标。
小学心理健康教案《劳动创造美好人生》
小学心理健康教案《劳动创造美好人生》《劳动创造美好人生》——小学心理健康教案序言：随着社会的发展，越来越多的人开始重视心理健康教育的重要性。
对于小学生而言，他们正处于成长的关键期，心理健康的培养对他们的全面发展至关重要。
本篇教案旨在帮助小学生通过劳动创造美好人生，培养积极向上、勇于实践的心态。
一、教学目标：1. 了解劳动的重要性和意义；2. 培养小学生的劳动意识和劳动习惯；3. 培养小学生的合作意识和团队精神；4. 掌握一定的劳动技能，并能够运用到实际生活中；5. 提升小学生的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 课程导入通过引导学生回顾自己曾经参与过的劳动活动，激发学生对劳动的兴趣和认识。
2. 劳动的重要性和意义通过课堂讨论和案例分析的方式，引导学生理解劳动的重要性和对个人成长的意义。
3. 劳动习惯的养成通过教师示范和学生参与的方式，引导学生养成良好的劳动习惯，如讲究整洁、认真仔细、持之以恒等。
4. 合作意识和团队精神帮助学生意识到合作的重要性，并通过小组活动等形式培养他们的团队合作精神。
5. 劳动技能的提升引导学生学习一项实用的劳动技能，如种花、做手工等，并通过实践活动提高他们的技能水平。
6. 培养自信心和自尊心通过教师的指导和鼓励，帮助学生在劳动中获得成就感和自豪感，提升他们的自信心和自尊心。
三、教学方法与教学过程：1. 课堂讲解法通过教师的讲解，向学生传达劳动的重要性和意义。
2. 讨论与互动法组织学生进行小组讨论，分享自己参与劳动活动的体验和感受。
3. 实践操作法在课堂上设置一些实际操作的环节，让学生亲自体验劳动的乐趣，并提升他们的劳动技能。
4. 观察与分析法通过观察和分析一些劳动活动的案例，引导学生理解劳动的价值和意义。
5. 情景模拟法通过情景模拟的方式，让学生亲身体验劳动所带来的成就感，进一步培养他们的自信心和自尊心。
四、教学评价与反馈：1. 通过课堂表现和小组活动的参与情况，评价学生是否理解劳动的重要性和意义。
第三课 最美好的人生
板书设计
鲁班的发明
劳动创造价值
工匠精神
最美好的人生最美奋斗者——支月英
劳动成就人生
最美奋斗者——其美多吉
他们获得精彩人生的秘密又是什么呢？
请观看视频，了解中国梦劳动美。
学生观看视频，进行思考总结。
Ⅲ：讲授新课。
一、劳动创造价值（30分钟）
1.教师：一个人的价值在于他对社会的责任和贡献，PPT图解：人的价值，人的价值可以通过劳动来实现。
请同学们观看视频，了解鲁班这个伟大的发明家，引导学生思考：通过这个视频谈谈对鲁班的了解。
学生：通过视频，了解工匠和工匠精神。
教师总结：每个工匠付出的劳动，他们所体现出的工匠精神：敬业、专注、创新、精益求精。
3.教师：请同学们观看女刀客赵晶的视频，总结赵晶身追求的劳动创造精神。
学生：观看视频，小组讨论，思考总结，赵晶创造的劳动价值。
教师总结：劳动创造价值，创造精彩人生。
二、劳动成就人生（35分钟）
学生观看视频并回答：对鲁班的了解。
教师：观看视频，锯子的发明。总结善于观察并灵活运用自己的大脑，可以为我们提高工作效率。
探讨思考：你还知道哪些“鲁班哪些发明”？
学生：小组交流，分享小组了解的鲁班发明。
教师：PPT展示，进行总结，鲁班的其他发明。
2.教师：观看视频，引导学生思考：什么是工匠？工匠精神又是什么？
学生活动
设计意图
Ⅰ：课前准备
（2分钟）
Ⅱ：导入
（6分钟）
Ⅲ：讲授新课
（65分钟）
Ⅳ：课堂小结
（5分钟）
Ⅴ：布置作业
（2分钟）
Ⅰ：1、清点人数，填写教室日志。如果人数不齐，询问缺席原因，若果人数正确，直接上课。
劳动创造美好生活教案第3周《最美好的人生》
劳动创造美好生活教案第3周《最美好的人生》理论课教案（首页）课程名称劳动创造美好生活授课章节与内容名称第一章历史的真相第三课最美好的人生授课班级授课时间授课时数教具1PPT、电脑知识目标：使学生了解劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义能力目标：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会教学目的成就劳动者精彩的人生情感目标：引导学生树立正确的劳动价值观，知道在平凡的岗位上也可以活出精彩的人生重点：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就教学重点和难点劳动者精彩的人生难点：获得人生精彩的秘密，在平凡的岗位上活出精彩的人生。
教学方法课外作业更新、补充、删节、内容PPT讲授法、案例分析法完成书本拓展活动第二题的表格1、创造轻了松愉悦的课堂氛围，不至于让上课课堂气氛太过沉闷。
教学跋文2、设计的教学内容太多，以至于每个环节都很匆忙。
没有给学生留下充分感知活动、体验交流的时间课堂教学安排（续表）教学过程（一）导入（二）内容与步骤1、导入：主要教学内容及步骤教师引导：呈现各种劳动的场景的图片，如农民在田里劳动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者在野外劳动，以及各种文艺创作等场景。
教师一边展示图片，一边让学生猜谜语（摇钱树的故事）学生回答（略）教师补充：这就是我们的一样平常生活，这是一个充溢生机的社会，这是一个充溢但愿的劳动的世界。
没有人们的劳动就不可能有我们的生活，更不可能有我们的今天。
正是我们的祖先通过劳动使人类能够繁衍生息，传承到今天。
关于劳动，我们同砚有什么话要说？二、讲授新课（一）劳动创造价值劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义。
秋日的果实会给农民带来丰收的喜悦,学生的成长会给教师带来幸福的芬芳,造福人类的科技之花则会成就科学家最吸引人的神奇魅力。
在无数平凡的岗位上,劳动者勤劳的品质、智慧的心灵、高尚的人格都会给世界带来无限的美好。
而一个人的价值在于他对社会的责任和贡献。
开学第一课劳动创造美好生活教案（精选9篇）
开学第一课劳动创造美好生活教案开学第一课劳动创造美好生活教案（精选9篇）开学第一课劳动创造美好生活教案篇1教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
安全教育总结新学期开学以来，为提高六(2)班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
第三单元劳动创造美好生活教案(精)
第三单元劳动创造美好生活教案(精)第三单元：劳动创造美好生活教案农业与人们的生活和生产教案活动目标】1.了解一些农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。
2.在了解农业生产与人们日常生活关系的基础上，进一步探究农业生产与各行各业的关系，知道农业是国民经济发展的基础。
3.通过了解农村，感受到改革开放以后农村发生的巨大变化。
4.在了解农村变化的基础上，进一步感受农民劳动的艰辛，他们的劳动成果来之不易，应珍惜农民的劳动成果。
活动准备】1.教师准备：有关农业生产方面的录像，农产品的相关资料，关于农业改革家、科学家XXX的资料、课件。
2.学生准备：搜集家乡特产的信息和图片，去农村了解发生在过去的故事，整理资料。
活动过程】第1课时一、歌曲导入，激发情感1.师：（播放儿歌《金豆豆，银豆豆》）同学们，你们喜欢这首儿歌吗？歌曲表达了怎样的思想感情呢？2.师：歌曲唱出了农民丰收时的喜悦心情。
“梅子金黄杏子肥，榴花似火桃李坠，蜓立荷角作物旺，欣欣向荣见丰收。
”说明农村的发展变化和国民经济增长息息相关。
我们的生活越来越好了，农业生产在我们的生活中有着重要的作用。
下面我们就来研究《农业与人们的生活和生产》。
二、提出疑问，展开讨论1.师：同学们，人类的生存离不开食物。
你们一日三餐吃的饭菜，还有平时吃的其他食品，都是用什么农产品做成的？2.师：我们的一日三餐中不断变换着美味佳肴，是它们给我们的健康成长提供了保障。
老师为同学们带来了一桌丰盛的佳肴，请同学们观察一下，在餐桌上发现了什么？加工这些美味佳肴的原料是从哪里来的？它们又和农业生产有什么联系呢？让我们共同来讨论一下吧。
（结合餐桌上的发现，让学生多动脑筋，认真思考）师小结：米饭是由稻米做成的，糖果是以甜菜或甘蔗为原料加工制成的，有些食品本身就是农产品。
三、小组探讨，汇报交流1.师向学生下发表格进行调查，学生分小组积极地讨论。
2.每年过春节时家里的餐桌上有哪些食品？它们的原材料是从哪里来的？3.各小组将本组的调查情况向全班进行汇报。
《美好生活劳动创造》主题班会电子教案
《美好生活劳动创造》主题班会《美好生活劳动创造》主题班会三年级2班活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
活动准备：1、多媒体课件2、搜集名人或身边感人的劳动故事。
3、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
活动过程：一、激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！二、学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。
让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。
无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。
劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。
劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
三、分享劳动的故事劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。
下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？四、表扬爱劳动的同学劳动是可敬的，劳动是光荣的。
同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！五、点燃热爱劳动之情劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》 全国通用
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》全国通用教学目标1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 引导学生通过劳动锻炼意志，培养团队协作和责任意识。
4. 培养学生学会尊重他人，感恩社会，树立正确的劳动观念。
教学内容1. 劳动的意义：介绍劳动对个人成长和社会发展的作用，让学生理解劳动的价值。
2. 劳动的分类：讲解劳动分为脑力劳动和体力劳动，让学生了解不同类型的劳动。
3. 劳动的态度：引导学生树立正确的劳动观念，尊重劳动者，珍惜劳动成果。
4. 劳动的实践：组织学生进行实际劳动体验，培养动手能力和团队协作精神。
教学重点与难点1. 重点：理解劳动的意义，培养热爱劳动的良好习惯。
2. 难点：让学生在实际劳动中体验到劳动的快乐和成就感，树立正确的劳动观念。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：劳动工具、手工材料等。
1. 导入：通过视频或故事引入劳动的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍劳动的意义、分类和态度，让学生对劳动有全面的认识。
3. 讨论：引导学生分享自己对劳动的理解和体验，培养学生的表达能力和思考能力。
4. 实践：组织学生进行实际劳动体验，让学生在实践中感受劳动的价值。
5. 总结：通过问答、讨论等形式，总结劳动的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
板书设计1. 《劳动创造美好人生》2. 提纲：劳动的意义、分类、态度、实践3. 关键词：劳动、价值、态度、实践、团队协作作业设计1. 劳动体验报告：让学生写下自己在劳动中的体验和感受，加深对劳动的理解。
2. 家庭劳动计划：让学生制定一个家庭劳动计划，培养热爱劳动的习惯。
课后反思通过本节课的教学，学生对劳动有了更深入的理解和认识，培养了热爱劳动的良好习惯。
在教学过程中，教师应注重引导学生参与实际劳动，让学生在实践中体验劳动的价值，从而树立正确的劳动观念。
劳动创造美好生活 第一章 第三课 最美好的人生
最美好的人生
•人人都追求有意义的人生，那些在平凡岗位 上的人们是如何活出精彩人生的？ •他们获得精彩人生的秘密又是什么呢？
劳动创造价值
• 一个人的价值在于他对社会的责任 和贡献。如果愿意勤奋劳动，每一个普 通人，都可能对社会发展和人类进步做 岀伟大的贡献。
带小齿的叶子
锯子
工匠的鼻祖：鲁班
劳动成就人生
“最美奋斗者”支月英
1980年，19岁的支月英远离家乡，只身来到 偏远的泥洋小学, 成了一名深山里的女教师。支月 英一坚持就是30多年。从“支姐姐”到 "支妈妈”， 她每天教孩子们读书识字，唱歌跳舞，认识大千世 界。支月英用自己平凡而伟大的一生给山区的教育 带来希望。2017年初，支月英被评为“感动中国 2016年度人物”。2019年9月，她被授予新中国 “最美奋斗者”称号。
• 春秋时期的鲁班，身上就有着劳动者勤劳、 智慧的品质。鲁班出身于工匠世家，从小就跟随 家里人做木工活，逐渐掌握了许多劳动的具体技 能，积累了丰富的实践经验，也发明了不少木工 工具。
曲尺：木工及钳工常用的一边长一边短的直角尺
墨斗
构成：墨仓、线轮、 墨线、墨签。
墨斗通常用于测量和 房屋建造等方面。
“最美奋斗者”其美多吉
其美多吉, 另外一位新中国“最 美奋斗者”，中国邮政集团四川省 甘孜县分公司长途邮运驾驶员、驾 押组组长，则用自己的坚守和不变 的信念给雪域高原带去温暖。
“杂交水稻之父”袁隆平
袁隆平从事杂交水稻研究已经 半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献， 呕心沥血，苦苦追求，为解决中国 人的吃饭问题做出了重大贡献。先 生的杰出成就不仅属于中国，而且 影响世界。
中医药 农业
化工业 现代遗传学
物理学Βιβλιοθήκη 青蒿素杂交水稻侯氏制碱法
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》 全国通用
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》一、教学目标：1. 知识目标：1.了解劳动与人们幸福生活的关系，认识劳动的意义；2.认识不同劳动方式对健康的影响；3.掌握与保护健康相关的基本知识；4.了解如何在日常生活中保持健康。
2. 能力目标：1.能够主动参与劳动和团队协作活动；2.能够有效地保护自己的身体健康；3.能够在日常生活中发现与调整自己的不良行为习惯。
3. 情感目标：1.提高学生对劳动的认识和尊重；2.培养学生的积极向上心态和乐观情绪；3.建立正确认识和正确的生活态度。
二、教学内容：1. 预习环节1.自我介绍：向学生简单介绍自己的工作经历和所学专业，并引导学生思考什么是劳动，劳动的意义和价值。
2.学生讲述劳动经历：让学生回顾自己曾经参与的劳动活动，重点分析其中的体验和感受。
通过学生的分享，让学生进一步认识到劳动的重要性和意义。
2. 正式教学1.什么是劳动：通过图片和实物，呈现一些日常生活中的劳动场景，让学生初步认识到劳动的种类和范围。
2.劳动如何创造美好人生：教师向学生讲授劳动和幸福生活的关系，引导学生自主探究和表达，让学生意识到幸福和劳动之间的密不可分的关系。
3.不同劳动方式对身体的影响：利用实验，让学生通过身体感受来了解长时间久坐、长时间久站等不同劳动方式对身体的影响，让学生明白保护身体健康的必要性。
4.基本保护健康的知识：教师讲授基本健康知识，如合理膳食、锻炼身体、保持良好的生活习惯等，让学生学会如何保护身体健康。
5.日常生活中保持健康：通过图片和实物案例，引导学生认识到在日常生活中保持健康的重要性，让学生学会如何在日常中保养身体。
3. 活动实践1.小组活动：教师将学生分成小组，让学生通过小组协作的方式完成一些劳动活动，比如植树、打扫校园等，让学生在实践中进一步认识到劳动的乐趣和意义。
2.体验教学：教师设计各种体验游戏，以帮助学生体验体力劳动、智力劳动、手工劳动等不同形式的劳动，并引导学生思考和讨论各种劳动方式的优缺点以及对身体的影响。
劳动创造美好生活教案完整版
劳动创造美好生活教案完整版教案主题：劳动创造美好生活教学目标：1.了解劳动对于创造美好生活的重要性。
2.掌握一些实用的劳动技能。
3.培养学生的劳动意识和劳动习惯。
4.提高学生的动手能力和创造力。
5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1.培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2.提高学生的动手能力和创造力。
教学难点：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的创造性思维能力。
教学准备：1.教师准备实用的劳动工具和材料。
2.整理相关的图片和视频资源。
3.准备相关的游戏和实践活动。
教学过程：第一课时：劳动创造美好生活的意义1.引入（10分钟）通过展示一些劳动创造的成果图片和视频，引起学生对劳动创造美好生活的兴趣，激发学生的思考。
2.活动（20分钟）分小组讨论，让学生思考以下问题：-劳动对于创造美好生活的重要性？-你身边有什么例子能说明劳动创造美好生活？-你认为自己能通过劳动创造美好生活吗？3.延伸（10分钟）请学生结合自身经历，写一篇关于劳动创造美好生活的短文，可以包括自己的观点和经验。
第二课时：实用劳动技能1.引入（10分钟）以折纸飞机的制作为例，引导学生认识到劳动可以获得实用的技能，不仅可以帮助自己解决问题，还可以创造美好生活。
2.活动（30分钟）教师示范折纸飞机的制作过程，然后让学生自己动手制作。
学生可以根据自己的想法进行设计和改进，最后进行比赛，评选出最远飞行距离的飞机。
3.延伸（10分钟）学生自由选择一项他们感兴趣的实用劳动技能，如编织、烹饪、绘画等，进行学习和实践，并在下一节课展示自己的成果。
第三课时：展示和分享1.引入（10分钟）学生逐一展示和分享自己学习和实践的成果，其他同学可以提问和交流经验。
2.活动（30分钟）根据学生的兴趣和能力，组织一些小组活动，让学生合作完成一项劳动创造的任务，如制作一张海报、布置一间教室、组织一次班级活动等。
3.延伸（10分钟）学生自由选择一个劳动创造的项目，进行计划和实施，并在下一节课展示成果。
劳动创造美好生活千姿百态的劳动世界中职教材教案及反思
劳动创造美好生活千姿百态的劳动世界中职教材教案及反思篇一：《劳动创造美好生活》嗨，你知道吗？劳动就像一把神奇的魔法钥匙，能打开美好生活的大门呢！在我们这个千姿百态的劳动世界里，到处都充满了惊喜和感动。
我先给你讲讲我的爷爷吧。
爷爷是个农民，他每天都要去田里劳动。
那片田就像是他的宝贝王国，他在里面种满了各种各样的农作物。
每次我跟着爷爷去田里，就像进入了一个绿色的奇妙世界。
爷爷弯着腰，手里拿着锄头，一下一下地翻着土，就像在给土地做按摩呢。
他一边干活，一边还哼着小曲儿，那声音在田野里回荡，感觉特别欢快。
我就问爷爷：“爷爷，种地这么累，你为啥还这么高兴呀？”爷爷直起腰，笑着对我说：“小娃娃，你不懂。
这土地可实在了，你付出多少劳动，它就给你多少回报。
看着这些种子慢慢发芽，长大，最后变成满仓的粮食，心里能不高兴吗？这就像你用心照顾一只小动物，它慢慢长大变得健康强壮一样，那是一种很美好的感觉。
”我似懂非懂地点点头。
在我们村里，还有一位手艺人，那就是张叔叔。
他会做各种各样的木工活儿。
他的工作室里，堆满了各种形状的木头和工具。
那些工具在他手里就像听话的小士兵，他想让它们做什么，它们就做什么。
有一次，我去看张叔叔做一个小桌子。
他先是仔细地挑选木材，就像在挑选宝贝一样。
然后他拿起锯子，小心翼翼地锯着木头，那专注的神情就像在完成一件绝世艺术品。
我好奇地问：“张叔叔，现在都有现成的桌子买了，你为啥还要这么费劲自己做呀？”张叔叔看了我一眼，说：“孩子啊，这可不一样。
买的桌子是没有灵魂的，我自己做的桌子，每一个榫卯，每一道划痕，都是我劳动的痕迹。
这就好比自己做的饭，吃起来就是比外面的香，因为里面有自己的心血。
”我当时就想，哇，原来劳动还能给东西赋予灵魂呢。
再说说我的妈妈吧。
妈妈是个老师，她的劳动可不比爷爷和张叔叔轻松。
每天早上，她早早地就起床备课。
她坐在书桌前，面前堆满了课本和资料，她要把每一个知识点都研究透彻，好教给她的学生们。
“美好生活劳动创造”活动方案
《美好生活劳动创造》主题班会教案
一、活动前准备
收集选择与主题有关的故事、歌曲，发动学生观察身边有哪些与主
题有关的现象。
二、活动目的
1.培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的习惯。
2.使平时停留在口头上的“热爱劳动，珍惜劳动果实”变成同学们今后日常生活中的自觉行为。
3.通过演讲故事对学生进行寓意教育，使学生明白热爱劳动，珍惜
劳动成果的道理，真正体会到劳动成果来之不易。
4.通过事例联系实际进行评论，提高学生的语言表达能力和是和
事物并给予正确评价。
三、活动过程
班会前让孩子们去搜集阅读名人爱劳动的故事，班会上通过读书交流活动、讲名人爱劳动的故事、录制演讲等形式，引导学生们热爱劳动；其次各班布置了一次劳动实践活动，让孩子们在家积极参与劳动，同时写下自己参加劳动的感受，引导孩子们珍惜劳动成果；最后，我班以“美好生活、劳动创造”为主题办了一期手抄报，把自己对“劳动的意义”用图文的形式表现了出来。
本次主题活动与班级各项德育活动和劳动实践活动有机结合起来，通过看、听、说、写等多种形式帮助学生认识劳动的价值，树立了热爱劳动的观念。
《劳动创造美好生活》教案
《劳动创造美好生活》教案1. 教学目标本节课主要让学生了解劳动创造美好生活，认识劳动的意义和价值，激发学生热爱劳动的情感，培养学生爱劳动、敬业爱岗的精神和意识，启发学生思考如何劳动创造更美好的生活。
2. 教学内容本节课主要围绕以下两个方面展开：（1）劳动创造美好生活：了解劳动的意义和价值，探讨劳动如何创造美好生活。
（2）热爱劳动，创造未来：激发学生热爱劳动的情感，培养学生爱劳动、敬业爱岗的精神和意识。
3. 教学过程（1）引入通过播放视频、展示图片等形式，让学生感受生活中的各种劳动，引出劳动创造美好生活的话题。
（2）探究劳动的意义和价值通过爱国主义教育的内容，引导学生探究劳动的意义和价值。
引导学生思考：我们为什么要劳动？劳动对我们的生活有什么影响？等问题，并通过讨论的形式对这些问题进行总结。
（3）探讨劳动创造美好生活通过实际案例和视频的展示，引导学生了解劳动如何创造美好生活。
引导学生思考海拔8000米高峰的峰顶上为什么要竖立国旗？为什么要有水电站和高速公路？高速铁路的建设对我们的生活有什么作用等等。
帮助学生了解劳动对社会的进步和发展的重要意义。
（4）激发学生热爱劳动的情感通过相关故事和视频的展示，切实激发学生热爱劳动的情感，引导学生践行劳动美德，爱岗敬业，感恩奋斗。
（5）培养学生爱劳动、敬业爱岗的精神和意识通过案例分析的形式，督促学生深刻认识到劳动对于个人成长和社会发展的重要性，培养学生爱岗敬业、勤奋努力的良好精神和意识。
（6）收官通过课堂小结、自我评价等方式对本节课进行总结，激励学生热爱劳动，为未来创造美好生活。
4. 教学媒体和工具（1）多媒体投影仪（2）视频（3）图片（4）案例分析资料5. 教学反思本节课主要是通过探讨劳动的意义和价值，探讨劳动如何创造美好生活，激发学生热爱劳动的情感，培养学生爱劳动、敬业爱岗的精神和意识。
在教学过程中应该加强案例分析和音视频展示的形式，使课堂更加生动有趣，激发学生学习的积极性和兴趣。
劳动创造美好生活主题班会教案
劳动创造美好生活主题班会教案主题：劳动创造美好生活班会目标：1. 培养学生的劳动精神和劳动技能，增强他们的创造力和实践能力。
2. 了解不同的劳动形式和重要性，培养学生对劳动的尊重和感恩之情。
3. 引导学生更好地理解劳动对个人和社会的意义，激发他们对劳动的热爱和追求。
班会活动一：主题演讲比赛（时间：20分钟）1. 提前邀请几名学生参加主题演讲比赛，主题为“劳动创造美好生活”。
2. 学生根据主题准备演讲稿，并在班会上发表演讲。
3. 其他学生可以给予评价和点评，提出自己的观点和理解。
班会活动二：劳动技能展示（时间：20分钟）1. 分组安排学生进行劳动技能展示，例如手工制作、绘画、种植等。
2. 学生在展示自己的劳动成果前，先简要介绍所选择的劳动形式和相关技能。
3. 同学们可以互相交流，学习对方的技能和经验。
班会活动三：劳动体验活动（时间：30分钟）1. 安排学生进行一次劳动体验活动，例如义务劳动、社区服务等。
2. 学生可以选择自己感兴趣的劳动项目，提前进行准备，例如募捐、环境清理等。
3. 活动结束后，学生进行反思和总结，分享自己的收获和感受。
班会活动四：名人故事分享（时间：20分钟）1. 邀请一位社会知名人士、企业家等来校进行主题分享。
2. 该嘉宾可以分享自己的创业、劳动经历，以及对劳动的看法和体会。
3. 学生可以向嘉宾提问，了解更多关于劳动的信息和经验。
班会活动五：劳动精神宣传短片观看（时间：20分钟）1. 选择一些具有影响力的劳动精神宣传短片进行观看。
2. 观看完后，学生进行讨论，分享自己的感受和思考。
3. 引导学生思考如何将所学习的劳动精神运用到实际生活中，并制定实施计划。
班会活动六：劳动歌曲合唱（时间：20分钟）1. 学生分组练习合唱一首有关劳动的歌曲。
2. 合唱结束后，学生可以分享自己对歌曲的理解和感受。
3. 鼓励学生将所学习的劳动精神转化为实际行动，用劳动去创造美好生活。
班会小结：通过以上一系列的活动，我们希望能够培养学生的劳动意识，增强他们的劳动能力，让他们明白劳动对个人和社会的重要性。
《劳动创造美好生活》课程标准
《劳动创造美好生活》课程标准课程编码：课程类别：理论课适用专业：所有专业授课单位：深德技工学校学分：学时：16编写执笔人及编写日期：杨净净审定负责人及审定日期：一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用针对中技生开设“劳动创造美好生活”课程，目的是以树立正确的劳动价值观为核心目标。
通过对劳动自身的认知，引导学生理解劳动创造历史、创造美好生活、创造有价值的人生的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树牢劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；引导学生能辛勤劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
2、本课程与其它课程的关系表1 前导、后续课程一览表二、课程设计理念及思路课程设计理念：劳动创造教育是一门综合性强、操作性强的学科。
对于贯彻落实党的教育工作者方针，深入推进素质教育，重点增益学生的创新精神和实践能力，培养当代社会需要的高素质人才和创新型劳动者有着重要的意义。
在劳动创造教育中，劳动教育是我国基础教育的一个重要方面，对增益学生的劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要的作用。
现代社会日新月异的技术革新又要求劳动教育与技术、家政、职业教育紧密地联系在一起，使学生获得终身进行技术劳动和技术学习的能力，成为未来的合格劳动者。
加强劳动创造教育是提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展的有效举措。
课程设计思路：劳动创造教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的必修课，其课程的开发和实施必须遵循以下基本理念：劳动创造教育以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征，操作性强。
学生通过人对物的程序性、技能性运作，通过人与人的互动获得丰富的体验，实施操作性学习。
但劳动创造教育的主旨不能仅仅停留在一般的操作层面上，除了重视操作技能的训练，还应注重操作活动中学生技术意识的形成、技术思维的培养技术能力的发展，以及学生良好的劳动习惯与技术能力的培养等。
劳动创造美好生活教案完整版精2021
劳动创造美好⽣活教案完整版精2021课题名称：第⼀课城砖的秘密基本说明：1、教学时间：45分钟2、授课⼈数：60⼈3、课时：1课时4、课型：新授课5、授课班级：中职⽣6、课题出处：教材分析：针对中技⽣开设“劳动创造美好⽣活”课程，⽬的是以树⽴正确的劳动价值观为核⼼⽬标。
通过对劳动⾃⾝的认知，引导学⽣理解劳动创造历史、创造美好⽣活、创造有价值的⼈⽣的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树牢劳动最光荣、劳动最崇⾼、劳动最伟⼤、劳动最美丽的观念；引导学⽣能⾟勤劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
设计理念：引导学⽣树⽴正确的劳动价值观，践⾏技能成长，技能报国的理想，培养学⽣担当民族复兴的新时代技能⼈才，从此创造幸福美好⽣活。
教学⽬标：知识⽬标：学⽣认识劳动的历史美能⼒⽬标：学⽣理解劳动创造历史的真相情感⽬标：引导学⽣树⽴正确的劳动价值观，践⾏技能成长，技能报国的理想，培养学⽣担当民族复兴的新时代技能⼈才，从此创造幸福美好⽣活教学重点：初认识劳动的历史美教学难点：引导学⽣理解劳动创造历史的真相教学策略：教学⽅法——引导探究法；学习⽅法——合作学习法。
教学过程：第⼀步：导⼊新课 (5分钟)1、［引⼊］新的时代，我们为什么还需要劳动教育？2、劳动对于⼈类⽣活还有意义吗？⽼师再播放古城墙图⽚，导⼊本节课主题“城砖的秘密”⼆、学⽣分别⾓⾊扮演(15分钟）P3--P4研究城砖的学者与六百多年前的⼯匠开启⼀场穿越时空的对话：①学者说：……②⼯匠答：……学⽣思考并回答：从学者与⼯匠的对话中，我们能发现些什么？①⼀块古城砖隐藏着什么样的“秘密”？②计算⼀下3.5亿块城砖需要多少普通民般来装载？③⼿机上⽹查询资料，若从江苏⽆锡⽔运⼀船城砖到南京需要花费多少时间？若从较过的湖南洞庭湖运到南京⼜要多久？④从以上的数据同学们有什么启⽰？三、学⽣⼩组探究：（10分钟）1、若我们是古代⼯匠，会如何制造⼀块城砖呢？2、⼩组探究：尝试完成⼀块城砖诞⽣的过程图并标记每⼀步所需要的劳动。
劳动创造美好人生 教案
四、自学
五、小组内交流
六、总结（一）
七、明确任务、汇报分工
八、集中交流
九、总结（二）
1、评价同学表现
2、总结课堂要点
十、检测
家庭作业：先动手画一个小树，然后每天做一件家务事，做完后在小树上画一片叶子，看看你的小树什么时候能枝繁叶茂？
教
学
反
思
2、通过书中第一页故事园里的故事《农夫的财宝》你想到了什么？说一说你的想法。
3、书中智慧树告诉了我们什么道理？
4、让我们以小组为单位，每人准备一件废品，先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小组制作；最后全班进行交流，评价出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
5、拓展营里的主妇和农夫为什么呢高兴呢？
教学
内容
劳动创造美好人生
教
学
目
标
1、让学生从劳动者的角度出发的认识到劳动的伟大。
2、从故事中了解劳动能创造美好的人生
重点
让学生知道劳动能创造出美好的人生
学们，每当我们背着书包走在平坦宽阔的柏油马路上的时候；每当我们慢步在绿阴成行的人工园林的时候；每当我们从建筑工地经过听着那富有节奏感的劳动号子的时候；你是否想到了那些为我们创造美好生活的劳动者。
2、板书课题
二、明确目标
（目标同上）
三、自学提示
1、你认认为以下情形像你吗？
a 我认为参加劳动是天经地义的事。
b 当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心中充满了自豪。
c 做值日的时候是有些累，但看到教室变的整洁了，便觉得这一切都是值得的。
d 每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。因为我很想成为一个“小大人”，去照顾自己的家人。
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●●●●在我们身边还有哪些“最美奋斗者”?是什么品质成就了他们平凡而又伟大的人生?
总结：劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义。一个人的价值在于他对社会的责任和贡献。如果愿意勤奋劳动,每一个普通人,都可能对社会发展和人类进步做出伟大的贡献.
拓展活动
体悟科学之美
教学后记
1、创造轻了松愉悦的课堂氛围，不至于让上课课堂气氛太过沉闷。
2、设计的教学内容太多，以至于每个环节都很匆忙，没有给学生留下充分感知活动、体验交流的时间
课堂教学安排（续表）
教学过程
主要教学内容及步骤
（一）导入
（二）内容与步骤
（三）总结
一、导入：
教师引导：呈现各种劳动的场景的图片，如农民在田里 劳动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者在野外劳动，以及各种文艺创作等场景。教师一边展示图片，一边让学生猜谜语（摇钱树的故事）
情感目标：引导学生树立正确的劳动价值观，知道在平凡的岗位上也可以活出精彩的人生
教学重点
和难点
重点：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者精彩的人生
难点：获得人生精彩的秘密，在平凡的岗位上活出精彩的人生。
教学方法
PPT讲授法、案例分析法
课外作业
完成书本拓展活动第二题的表格
更新、补充、删节、内容
请同学们思考一下：我们应该如何培养工匠精神?如何在来的工作中将工匠精神发挥到极致?
（三）劳动成就人生
劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者精彩的人生。各行各业的劳动者都在各自的岗位上靠自己的努力获得非凡的人生意义。乡村教师支月英就是其中具有代表性的一位。
（给学生展示支月英、美多吉的教学图片，并和学生一起品味书本中他们的故事。）
1、请课后阅读沈致远的文章《科学是美丽的》,体会下面这段话对你的启发。
料学追求真理,揭示宇宙万物的真相及其变化规律。真正的科学家都懂得:真理是简单的,而且越是深层次、适用范围越是普遍的真理就越简单。简单、深刻、普遍三位一体,这就是科学美之源泉。
科学家在追求真理的过程中,锲而不舍,孜孜以求。常人往往
认为是苦,其实他们虽然辛苦却乐在其中。科学家顿悟和突破后的快感乃先睹为快—一享受前人从未见过的瑰丽美景
学生回答（略）
教师补充：这就是我们的日常生活，这是一个充满生机的社会，这是一个充满希望的劳动的世界。没有人们的劳动就不可能有我们的生活，更不可能有我们的今天。正是我们的祖先通过劳动使人类能够繁衍生息，传承到今天。关于劳动，我们同学有什么话要说？
二、讲授新课
（一）劳动创造价值
劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义。秋日的果实会给农民带来丰收的喜悦,学生的成长会给教师带来幸福的芬芳,造福人类的科技之花则会成就科学家最吸引人的神奇魅力。在无数平凡的岗位上,劳动者勤劳的品质、智慧的心灵、高尚的人格都会给世界带来无限的美好。
平凡中的伟大,总是在经历漫长的时间洗礼后才更能绽放光芒。无论是在讲台上几十年如一日的坚守,还是在危险的川藏线上来回奔波,都能让平凡的劳动焕发出最动人的光彩。而“杂交水稻之父”袁隆平—这位年通九旬却仍然奋斗在科研一线的耄耋老人,更让人心中多了一份由衷的敬佩。（与学生一起探讨袁隆平的故事，学习袁隆平的奋斗精神）
引出科学一词：提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到科学家比如爱因斯坦，我们脑子里立刻会浮现出一个白发怒张，皱纹满脸的形象。可是也有人说，科学是美丽的。那么，科学到底美不美呢,
（教师小结 ：我们所领略了科学之美。科学是美丽的，攀登科学巅峰、发现科学之美并乐在其中的科学家也是美丽的。科学的美还有很多很多，比如“科学研究对象的美、科学研究过程的美、科学研究成果的美、科学理论应用的美„„”等待我们去发现，去感悟。）
理论课教案（首页）
课程名称
劳动创造美好生活
授课章节与内容名称
第一章 历史的真相
第三课 最美好的人生
授课班级
授课时数
1
授课时间
教 具
PPT、电脑
教学目的
知识目标：使学生了解劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义
能力目标：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者精彩的人生
而一个人的价值在于他对社会的责任和贡献。如果愿意勤奋劳动,每一个普通人,都可能对社会发展和人类进步做出伟大的贡献。
（教师讲述鲁班、赵晶的故事，启发学生要善于观察生活，要认真刻苦学习）
（二）、探究与思考
●●●工匠精神可以给世界带来无限精彩。作为技工院校的学生,我们将来都会成为奋斗在劳动最前线的技朮工人。引出工匠精神的意义：工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。“工匠精神”就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。
无论是古代的鲁班,还是当代的支月英、其美多吉、袁隆平,无论是通的劳动者还是伟大的科学家,他们的事迹都告诉我们一个最朴素的真理—劳动创造历史,也造就最有意义的人生!