幼儿心理学概述

困难去达到预定的目标。
二、心理现象的内容
（二）个性心理：人的需要、兴趣、信念、
志向、世界观以及能力、气质、性格和不 同程度的行动积极性，心理学称之为个性 积极性、个性倾向性和个性心理特征。
归纳：
心理现象
心理过程
个性心理
认识过程 情感过程 意志过程
个性积 极性
个性倾向 性
个性心 理特征
气质 性格 能力
四Fra Baidu bibliotek幼儿心理学
（一）心理学：研究人的心理现象及其发生、 发展规律的科学。
（二）幼儿心理学定义：是研究3-6岁儿童的心 理特征和发展趋势的学科。
学前期 (广义)
婴儿期 (0-1岁) (乳儿期)
先学前期 (1-3岁) (幼儿早前期)
学前期 (3-6岁) (幼儿期)
新生儿期 (0-1月)
婴儿早期 (1-6月)
婴儿晚期 (6-12月)
幼儿初期 (3-4岁)
幼儿中期 (4-5岁)
幼儿晚期 (5-6、7岁)
（儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段 一般是指0-18岁）
（三）幼儿心理学的任务
1、阐明婴幼儿的心理特征和发展趋势。 2、揭示儿童心理发展的机制。
小结
1、心理现象的概念 2、心理现象的内容 心理过程
个性心理 3、掌握心理实质：心理是脑的机能，
心理是客观现实的反映。
4、幼儿心理学的概念及研究任务
作业
1、通过查资料，进一步加强对幼儿心理 学的认识。
2、你认为怎样才能学好幼儿心理学?
• 客观现实，指人类赖以生存的环境。 • 环境分为：物质环境和社会环境。 • 社会环境对人类心理的作用尤为重要。
（二）主观能动的反映的表现
• 人的心理是对客观现实的反映，但不是消 极被动的，而是积极能动的一种反映。
1、人脑对客观现实的反映，受个人态度的影 响，使反映都带上了个人主体的特点。
2、个人的经验对现实的影响。 3、人的心理能够支配和调节人的行为。
第一章 绪论
第一节 幼儿心理学概述
教学目标
1、领会心理现象的概念及内容 2、掌握心理现象的实质 3、掌握幼儿心理学的定义及任务 • 重点：心理现象及幼儿心理学的任务 • 难点：心理实质
一、心理 （一）心理现象，简称心理。 （二）思考：人的心理现象有哪些？
1、人辨别物体的颜色形状，分辨声音、气味、 空间远近、时间长短等，称之为感知觉。
三、心理实质
• 心理是脑的机能，心理是客观现实的反映。或 者概括地说，人的心理是人脑对客观现实能动 的反映。
1、心理是脑的机能说明：脑是心理的器官。人 的大脑受损，人的心理活动就会受到影响。
2、心理是客观现实的反映说明：客观现实是心 理的源泉。脱离客观现实，不可能有人的心理 产生。
（一）心理的客观源泉
2、人可以记住和回忆经验过的事物，称之为 记忆。
3、在艺术活动中可以创造出新的形象，这和 想象的作用有关。
4、人能够思索问题、解决问题，这是思维在 起作用。
二、心理现象的内容
（一）心理过程
1、认知过程：感知觉、记忆、想象、思维。 2、情绪和情感过程：喜爱、憎恨、冷漠等
不同的态度和体验。 3、意志过程：树立某种目标、并努力克服