秦朝统一多民族国家的建立

统一的历史条件
诸侯间兼并战争，为秦的统一奠定了基础。
振
长
商鞅变法，奠定雄厚物质基础。
策
而
广纳贤才，善于用人。
亡
诸
长期战乱，人民渴望统一。
侯
秦始皇的雄才伟略。
远交近攻，战略得当。
一、乱世称雄，结束纷争
BC230-221年 东灭六国
统一及拓疆过程
韩、赵、魏、楚、燕、齐 基本实现统一
BC215年 北击匈奴
监察百官评价秦朝是统一为：皇帝私家服务的 ，
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷 尉
典 客
宗 正
治 粟 内 史
少 府顺建促应立进了了了“（社专统国3会制一）发主多”官展义民与的中族僚“需央国政要集家家治权的”发取同展代治贵。族政 治
知识延伸 贵族政治 VS 官僚政治
项目 权力来源 权力动作
权力机构
收入来源 官吏选拔
——墨子《非攻》
长期战乱，人民渴 望统一。
一、乱世称雄，结束纷争
时势英雄
秦始皇帝者……庄襄王为秦质子于赵， 见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。……年 十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。当是 之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢， 置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、 上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川郡。 吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招 致宾客游士，欲以并天下。李斯为舍人。
确立皇帝制度：
BC230-221年
专制主东灭义六国
韩、赵、魏、楚、燕、齐
基本中实央现集统一权
三皇公中帝九独央卿尊体、制皇三: 位公世：袭丞、相皇、权太至尉高、是造当大无御指成时限上史君皇的度大主权社的夫专的会集B制绝条中CBB北南管2CC，对件人1击征辖22812匈岭-皇权下力西2511奴南年年南帝威，物4年独，能力裁在最。，任开大修开命中地护凿将筑辟官央方国灵蒙长“吏政权家渠恬城五，府利的，、、尺加通收统设收修道强过归一置回建”控郡中与三河直，制县央安郡套道。制，全。，。把维。
第3课 秦统一多民族 封建国家的建立
课标要求：
通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家 的建立及意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起 义，认识秦朝崩溃的原因。
【重点难点】
重点：秦朝的制度创新及大一统局面的形成； 秦朝败亡 的原因 难点：官僚体制取代贵族体制
时空坐标
夏
商 西周
东周
秦朝
春秋 战国
学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通的过特《定统的一 时多 空民 环族 境封 ，建 抓国 住其家特的定初时步空建背立景》和教阶科段书特和征配套。课件，认识秦朝所处
【史料实证】通央过集历权史制图 度片 的和 特历 征史 、资 影料 响提 ，出 提问 高题 学、 生设探置究悬分念析，历使史学问生题了的解能秦力朝。专制主义中
人才强国
六国所用相，皆其宗族及国人， 独秦则不然。始与谋国开伯业者， 卫人公孙鞅也，其他若楼缓赵人， 张仪、魏冉、范睢皆魏人，蔡泽燕 人，吕不韦韩人，李斯楚人，皆委 国而听之不疑。卒之所以兼天下者， 诸人之力也。
——明张燧《千百年眼》卷四
广纳贤才，善于用人。
一、乱世称雄，结束纷争
民众心理
今师徒(行军)唯毋兴起，冬行 恐寒，夏行恐暑，此不可以冬夏为 者也。春则废民耕稼树艺，秋则废 民获敛。今唯毋废一时(一季)，则 百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。
大将蒙恬、收回河套 修筑长城、修建直道
BC218-214年 南征岭南
开凿灵渠，设置三郡
BC221年 管辖西南
开辟“五尺道”， 任命官吏，加强控制。
评价秦朝统一： 顺应了社会发展的需要 建立了专制主义中央集权 促进了统一多民族国家的发展
一、二乱、世革称故雄鼎，新结，束奠纷定争基础 统一及拓疆过程
1、建立专制主义中央集权制度的措施
百度文库
东灭六（国1）以皇权基为本中实现心统的一中央
皇 帝
百官之首 全国政务
副丞相
B北C击21运都匈5奴年行要体围制绕大修着，将筑皇分蒙长权工恬城、、这明收修一确回建中，河直套道心但，。 BC南21征8来岭-21南4设年 置和开运凿转灵。渠，设置三郡。
太 尉
丞
御 史
相
大 夫
律令图籍 下达诏令
BC22（1年2）充分开体辟现““五尺家道天”下， ” 管辖特西南点，诸任卿命为官吏皇，室加专强控设制，。
贵族政治
官僚政治
世卿世禄
由皇帝授予，临民不食土
自主性，可以决定治下的一 受制于皇帝及其代理者；
地方体制：
评价顺作秦应用朝了：统社一以会：后发展的的王需朝要长期沿
推行郡县制 郡县长官由中央任命和考核建立用了，专影制响主义深中远央。集权
促进了统一多民族国家的发展
一、二乱、世革称故雄鼎，新结，束奠纷定争基础 统一及拓疆过程
中央官制---三公九卿制
BC230秦-221朝年 中央韩官、赵制、的魏特、楚点、：燕、齐
西汉
BC2070 BC1600 BC1046 BC771 BC770 BC476
BC221
秦 朝 建 立
BC207 BC206 BC202
秦 楚汉之争 朝 灭 亡
乱世称雄， 结束纷争
革故鼎新， 奠定基础
苛政猛虎， 溃如决堤
通过学习，使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础和 【唯物史观】上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养
——《史记·秦始皇本纪第六》
秦始皇的雄才伟略。
一、乱世称雄，结束纷争
远交近攻
秦国的相对独特的历史传统 与社会风貌……孕育出来的强大 军事专制官僚政权，山东列国难 以抗衡。最终，秦政告别了周政， 并以“六王毕，四海一”划定了 一个时代的结束。
——阎步克《士大夫政治演 生史稿》
一、乱世称雄，结束纷争
【历史解释】引进了导统学一生多运民用族本国课家教的材形中成文，献培资养料有所效提解供读的材有料效、信自息主，分认析识归秦纳朝知政识治的制能度力促。 【家国情怀】通族过爱教国学爱让 家学 情生 怀认 。识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民
一、乱世称雄，结束纷争
兼并战争
诸侯间兼并战争， 为秦的统一奠定了 基础。
一、乱世称雄，结束纷争
变法强国
（新法）“行五年，秦人富强”， “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山 无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于 私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
商鞅变法，奠定雄厚 物质基础。
一、乱世称雄，结束纷争
兼并战争
诸侯间兼并战争， 为秦的统一奠定了 基础。
一、乱世称雄，结束纷争