教案—良好行为习惯养成
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案《养成好习惯》教案1活动目标：1、幼儿有良好的生活卫生习惯。
2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1、师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2、师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1、师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2、师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。
”2、师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的`天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
《养成好习惯》教案2【活动目标】让幼儿了解一天中主要的作息时间。
培养幼儿良好的生活习惯。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
体验游戏的`快乐。
【活动准备】时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活动过程】情景剧场。
教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。
如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。
如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
中职生行为习惯养成教育教案
中职生行为习惯养成教育教案第一章：绪论1.1 教学目标让学生了解行为习惯的概念及其重要性培养学生养成良好行为习惯的意识1.2 教学内容行为习惯的定义与分类良好行为习惯的重要性不良行为习惯的负面影响1.3 教学方法讲授法：讲解行为习惯的概念和重要性案例分析法：分析不良行为习惯的负面影响第二章：时间管理2.1 教学目标让学生掌握时间管理的方法和技巧培养学生合理安排时间、提高学习效率的习惯2.2 教学内容时间管理的重要性制定计划的方法和技巧优先级排列和时间分配2.3 教学方法讲授法：讲解时间管理的重要性和方法小组讨论法：分享时间管理的心得和经验第三章：自我约束3.1 教学目标让学生了解自我约束的意义和方法培养学生自我约束、自我管理的习惯3.2 教学内容自我约束的定义和意义自我约束的方法和技巧克服拖延和诱惑的策略3.3 教学方法讲授法：讲解自我约束的意义和方法小组讨论法：分享自我约束的心得和经验第四章：团队合作4.1 教学目标让学生掌握团队合作的基本原则和技巧培养学生积极参与团队合作、共同解决问题的习惯4.2 教学内容团队合作的重要性基本原则和技巧沟通与协调的方法4.3 教学方法讲授法：讲解团队合作的重要性和方法小组活动法：进行团队合作实践和演练第五章：礼仪修养5.1 教学目标让学生了解礼仪修养的含义和意义培养学生养成良好礼仪习惯、提升个人素质5.2 教学内容礼仪修养的定义和意义基本礼仪知识和技巧礼仪修养在职场和生活中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解礼仪修养的含义和意义情景模拟法：进行礼仪实践和演练第六章：情绪管理6.1 教学目标让学生认识情绪管理的重要性培养学生正确面对和处理情绪的习惯6.2 教学内容情绪的类型与影响情绪管理的方法和技巧情绪调节与心理健康的关系6.3 教学方法讲授法：讲解情绪管理的基本概念和方法情绪分享法：引导学生分享自己的情绪体验和调节方法第七章：责任意识7.1 教学目标让学生理解责任意识的意义和价值培养学生承担责任、自我成长的习惯7.2 教学内容责任意识的定义与表现培养责任意识的方法和技巧责任意识在个人与集体中的作用7.3 教学方法讲授法：讲解责任意识的意义和方法角色扮演法：模拟不同场景下的责任意识表现第八章：诚信守纪8.1 教学目标让学生认识到诚信守纪的重要性培养学生诚实守信、遵守纪律的习惯8.2 教学内容诚信守纪的定义和意义诚信守纪在个人发展中的作用违反诚信守纪的后果8.3 教学方法讲授法：讲解诚信守纪的基本原则和方法案例分析法：分析诚信守纪的正面典型和反面案例第九章：职业规划9.1 教学目标让学生理解职业规划的意义和价值培养学生制定和实施职业规划的习惯9.2 教学内容职业规划的概念与步骤职业规划的方法和技巧职业规划的调整与实施9.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的基本概念和方法个人作业法：让学生制定自己的职业规划第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾和总结学习的内容激发学生持续改进行为习惯的动力10.2 教学内容回顾和总结本课程的主要内容分享学生在本课程中的收获和感悟展望未来，激发学生持续改进行为习惯的决心10.3 教学方法讲授法：回顾和总结课程内容小组讨论法：分享收获和感悟，互相鼓励立志演讲法：让学生发表对未来行为习惯养成的决心重点和难点解析重点环节1：良好行为习惯的重要性需要重点关注的原因：学生可能对行为习惯的重要性缺乏认识，需要通过讲解和案例分析来加深理解。
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】养成良好的行为习惯主题教案篇1班会目的：1、学生懂得在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
《行为习惯养成教育》主题班会课教案
《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生理解行为习惯的重要性。
2. 培养学生积极向上的行为态度。
4. 提高学生的自我管理能力和人际交往能力。
三、教学内容1. 第一章：行为习惯与个人成长教学重点：让学生了解行为习惯对个人成长的影响。
教学难点：如何引导学生认识到良好行为习惯的重要性。
2. 第二章：良好行为习惯的培养教学难点：如何激发学生的内驱力，使其自觉培养良好行为习惯。
3. 第三章：自我管理能力的提升教学重点：培养学生自我管理能力。
教学难点：如何让学生在实际生活中运用自我管理能力。
4. 第四章：人际交往与人际沟通教学重点：让学生掌握人际交往的基本技巧。
教学难点：如何帮助学生克服人际交往中的心理障碍。
5. 第五章：情绪管理与心理健康教学重点：培养学生情绪管理能力。
教学难点：如何让学生正确面对和处理情绪问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解行为习惯的重要性、培养方法等理论内容。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解良好行为习惯的必要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现及报告质量。
4. 个人成长记录：让学生记录自己在行为习惯养成过程中的变化，进行自我评价。
六、教案内容第六章：学习习惯的培养教学重点：帮助学生认识到学习习惯对学业成绩的重要性。
教学活动：1. 引入：通过讨论学生日常学习中的困难，引出学习习惯的重要性。
2. 理论讲解：介绍学习习惯的定义、分类和作用。
3. 案例分享：分析成功学生案例，展示良好学习习惯的成效。
4. 小组活动：学生分组讨论，分享各自的学习习惯和方法。
5. 行动计划：指导学生制定个人学习计划，培养适合自己的学习习惯。
《行为习惯养成教育》教案
《行为习惯养成教育》教案第一章：行为习惯的重要性1.1 教学目标了解行为习惯的定义和重要性认识良好行为习惯对个人和社会的积极影响理解不良行为习惯的负面影响1.2 教学内容行为习惯的定义和分类良好行为习惯的例子（如守时、尊重他人、自律等）不良行为习惯的例子（如拖延、浪费时间、欺骗等）行为习惯对个人成长和学习的影响行为习惯对社会和谐和人际关系的影响1.3 教学活动引入话题：讨论行为习惯在日常生活中的应用小组讨论：分享个人经验和看法案例分析：分析具体案例，深入了解行为习惯的影响小组合作：制定个人行为习惯改善计划第二章：自我管理2.1 教学目标学会自我管理的技巧和方法培养自律和自我激励的能力制定合理的目标和计划2.2 教学内容自我管理的定义和重要性自律的培养方法（如设定目标、时间管理、自我激励等）制定合理计划和优先级的方法克服拖延和自我控制的策略2.3 教学活动小组讨论：分享个人对于自我管理的理解和经验角色扮演：模拟自我管理的情境，培养相关技巧目标设定：帮助学生制定个人目标，并提供指导行动计划：制定实施计划，并进行跟踪和评估第三章：尊重他人3.1 教学目标培养尊重他人的意识和态度学会与不同背景和文化的人相处了解尊重他人的重要性3.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的表现（如倾听、礼貌、包容等）歧视和偏见的影响与不同背景和文化的人相处的技巧3.3 教学活动小组讨论：分享个人对于尊重他人的理解和经验角色扮演：模拟尊重他人的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解尊重他人的重要性小组合作：制定尊重他人的行动计划第四章：团队合作4.1 教学目标培养团队合作的能力和意识学会与他人合作，共同完成任务了解团队合作的重要性4.2 教学内容团队合作的定义和重要性团队合作的原则和技巧（如沟通、协调、分工等）团队合作中常见的挑战和解决方法团队合作对个人成长和发展的影响4.3 教学活动小组讨论：分享个人对于团队合作的理解和经验团队建设活动：通过实践活动，培养团队合作能力案例分析：分析具体案例，深入了解团队合作的重要性小组合作：完成团队任务，实践团队合作技巧第五章：负责任的行为5.1 教学目标培养负责任的行为和意识学会承担责任和面对挑战了解负责任的行为对个人和社会的影响5.2 教学内容负责任的行为的定义和重要性负责任的行为的表现（如守时、信守承诺、勇于承担等）不负责任的行为的负面影响培养负责任的行为的技巧和方法5.3 教学活动小组讨论：分享个人对于负责任的行为的理解和经验角色扮演：模拟负责任的行为的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解负责任的行为的重要性小组合作：制定负责任的行为行动计划第六章：情绪管理6.1 教学目标学会识别和理解自己的情绪掌握基本的情绪调节技巧了解情绪管理对个人行为和心理健康的重要性6.2 教学内容情绪的定义和分类情绪对行为和思维的影响情绪调节的策略（如深呼吸、放松训练、积极思考等）情绪管理在日常生活中的应用6.3 教学活动情绪分享：让学生分享自己经历过的情绪波动及处理方法情绪角色扮演：通过角色扮演，模拟不同情绪情境，学习应对策略情绪日记：引导学生记录情绪变化，分析情绪触发因素情绪管理计划：帮助学生制定个人情绪管理计划第七章：批判性思维7.1 教学目标培养学生的批判性思维能力学会提出有深度的问题和分析问题了解批判性思维在日常决策和问题解决中的重要性7.2 教学内容批判性思维的定义和特点批判性思维的工具和技术（如问题树、假设分析、逻辑推理等）批判性思维在学习和生活中的应用克服思维定势和偏见的策略7.3 教学活动问题讨论：让学生提出问题，并通过讨论深化理解案例分析：分析具体案例，运用批判性思维进行深入剖析思维导图：引导学生绘制思维导图，展现批判性思维过程小组辩论：组织小组辩论赛，锻炼批判性思维和表达能力第八章：网络素养8.1 教学目标提高学生的网络素养，认识网络信息的真实性、准确性和有效性学会安全、负责任地使用网络资源了解网络素养在现代社会中的重要性8.2 教学内容网络素养的定义和内涵网络信息的判断和评估方法网络安全的知识和技能网络素养在学术研究和日常生活中的应用8.3 教学活动网络信息辨别：让学生练习辨别网络信息的真实性和可靠性网络安全演练：通过模拟活动，学习网络安全的基本知识网络使用规范：讨论网络礼仪和法律法规，强调网络素养的重要性网络项目研究：引导学生进行网络资源的项目研究，提高信息素养第九章：社会责任感9.1 教学目标培养学生的社会责任感学会从社会角度思考问题，关心公共事务了解社会责任感对个人成长和社会发展的重要性9.2 教学内容社会责任感的定义和来源社会责任感的表现（如志愿服务、环保行为、公益参与等）青少年如何承担社会责任社会责任感的培养方法和途径9.3 教学活动社会问题讨论：让学生探讨社会问题，培养社会责任感志愿服务体验：组织学生参与志愿服务活动，实践社会责任感社会角色扮演：通过角色扮演，模拟解决社会问题的过程个人行动计划：引导学生制定履行社会责任的计划第十章：终身学习观念10.1 教学目标培养学生树立终身学习的观念学会自我驱动和自我更新，适应快速变化的世界了解终身学习对个人发展和竞争力的重要性10.2 教学内容终身学习的定义和理念终身学习的方法和技巧（如时间管理、学习计划、目标设定等）终身学习在职场和生活中的应用终身学习资源的选择和利用10.3 教学活动学习目标设定：帮助学生设定短期和长期的学习目标学习方法探讨：让学生尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式学习计划制定：引导学生制定可行的学习计划，并监督执行学习成果展示：组织学习成果展示活动，鼓励学生分享学习经验重点解析重点解析：1. 行为习惯的定义和分类，以及良好行为习惯和不良行为习惯的例子。
幼儿园生活习惯养成：良好行为习惯培养教案
幼儿园生活习惯养成：良好行为习惯培养教案在幼儿园阶段，孩子们正在建立他们的生活习惯，并形成他们未来行为的基础。
良好的生活习惯不仅对孩子们的学习有益，同时也对他们的社交、健康和心理成长起到至关重要的作用。
幼儿园教师在日常教育中必须注重培养和引导孩子们养成良好的行为习惯。
以下是一个完整的教案，包括内容、方法、过程和评价，旨在帮助教师更好地培养幼儿园学生的良好生活习惯。
一、教案内容（一）目标：1. 培养孩子们的自理能力和生活习惯，培养良好的行为习惯。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 培养孩子们的社会行为规范和礼仪礼貌。
（二）重点内容：1. 日常生活中的小习惯养成，如自己整理书包、整理玩具等。
2. 饮食卫生习惯的培养，如用餐前后的手部清洁习惯。
3. 礼仪礼貌的培养，如见到老师和同学时的问候礼仪。
（三）体验活动：1. 给孩子们自由练习整理书包，培养他们的自理能力和观察力。
2. 组织小朋友们合作做早点或点心，锻炼他们动手能力和饮食卫生习惯。
3. 模拟情境，让孩子们模拟见到长辈或陌生人时的问候礼仪。
二、教案方法（一）情境教学法：通过模拟日常生活情境，让孩子们自主体验并参与其中，引导他们主动学习并养成良好生活习惯。
（二）游戏教学法：通过有趣的游戏形式，引导孩子们学习、体验和探索，潜移默化地培养他们的良好行为习惯。
（三）榜样示范法：教师及家长作为孩子们的榜样，通过自身的言行引导孩子们养成良好的生活习惯。
三、教案过程（一）步骤安排：1. 情境导入：通过真实或虚拟情境引导孩子们进入教学活动。
2. 游戏体验：通过有趣的游戏形式，让孩子们积极参与学习活动。
3. 榜样示范：教师及家长示范，引导孩子们模仿良好的行为习惯。
4. 实践演练：让孩子们在情境中自主实践，巩固所学的良好生活习惯。
（二）教学环节：1. 情境导入环节：以日常生活场景为背景，让孩子们进入学习活动的氛围中。
2. 游戏体验环节：设计寓教于乐的游戏形式，让孩子们在玩中学，树立良好的行为习惯。
培养良好习惯班会教案
本次班会的主题是“培养良好习惯”，我们希望通过这次班会的教学，能够让同学们从小事做起，从自己身边的小事做起，逐步培养出一些好的习惯。
一、引导同学们认识到习惯的重要性我先问同学们一个问题：什么是习惯？也许大家都知道，习惯是指重复多次后，形成的自然的行为方式。
习惯是人生的一面镜子，它可以反映出一个人的品质与素质，影响到我们生命的方方面面。
良好的习惯能帮助我们更好的做事，更加高效、准确、自信；而坏习惯则会让我们变得懒散、草率、不自律。
培养良好的习惯是我们未来成功的关键所在。
二、举一些例子，让同学们认识到习惯的力量1、早起：早起不仅可以保证我们充足的睡眠，还可以让我们更有精神和活力去迎接新的一天。
而且在国外，早起已经成为了成功的代名词，像比尔·盖茨、扎克伯格、乔布斯，他们都是早起的好习惯。
早起就很好的说明了一个人改掉坏习惯并养成好习惯带来的收益是不可小觑的。
2、勤俭节约：勤俭节约可能很多人感觉有些抠门，但是它又是一种非常优美的品格。
我们可以小到在生活中节省能源、水资源等等，也可以从一些不必要的开支上节省出来，积累一些积蓄，让家庭更加宽裕。
在这个消费世界中，我们哪怕只有一个良好的节约意识，也有可能让自己成为有一定消费规划能力的生活达人。
三、学校推荐一些实用的积极养成良好习惯的方法1、俯卧撑——养成锻炼习惯俯卧撑是一种常见的运动方式，俯卧撑的好处就是不需要任何器材，在家就可以开展。
因为短小精悍的运动方式会让我们和体能训练有更密切的关系，而这会让我们更快更好地养成锻炼的好习惯，进而也能更好地保持健康。
2、借阅书籍——养成阅读习惯爱读书儒雅，这句话一点也不错。
通常讲“文学书来入凡间”，故而读书也能陶冶情操，还可以扩大我们的眼界，提高我们的兴趣爱好。
我们可以安排一些时间去借阅图书，培养出阅读习惯。
四、为学生设定习惯目标，并持续跟进学生的年龄阶段有所不同，我们设置给学生的习惯目标也需要有所不同。
比如说小学生阶段最好设定一些简单的目标，可以是每天刷牙两次、每天读书20分钟等，而中学阶段则可以要求他们养成更多的自主性，如每天早上自己整理好床铺两分钟、每天复查自己的作业、每天准时完成课堂笔记等等。
养成良好的行为习惯主题教案【最新】
一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解什么是良好行为习惯，认识到培养良好行为习惯的重要性；2. 使学生掌握培养良好行为习惯的方法，提高自我管理能力；3. 培养学生自觉践行良好行为习惯，促进身心健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到良好行为习惯的重要性，并将其付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图；2. 学具：笔记本、课本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在学生身边的关于良好行为习惯的故事，引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 讲解：详细讲解教材内容，让学生了解良好行为习惯的定义、重要性以及培养方法。
3. 实践情景引入：设置一个模拟场景，让学生分组讨论，如何在该场景下表现出良好行为习惯。
4. 例题讲解：列举生活中常见的良好行为习惯，让学生判断其正确性，并解释原因。
5. 随堂练习：让学生列举自己身边的良好行为习惯，并与同学分享，互相学习。
7. 课后作业布置：布置有关良好行为习惯的作业，要求学生认真完成。
六、板书设计2. 内容：a. 良好行为习惯的定义b. 良好行为习惯的重要性c. 培养良好行为习惯的方法d. 良好行为习惯对个人成长的影响七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举出身边的三个良好行为习惯，并说明它们对你的影响。
b. 你认为如何才能更好地培养良好行为习惯？请提出至少三条建议。
2. 答案：a. 略b. 建议1：树立正确观念，明确良好行为习惯的重要性；建议2：制定计划，逐步养成良好行为习惯；建议3：与同学互相监督，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讲解、实践情景引入、例题讲解等多种方式，让学生认识到良好行为习惯的重要性，并学会培养良好行为习惯的方法。
课后反思如下：1. 学生对良好行为习惯的认识是否到位，是否能在实际生活中付诸实践；2. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，使其主动参与到课堂讨论中；3. 课后作业布置是否合理，能否达到巩固知识、拓展延伸的目的。
养成良好行为习惯教案
养成良好行为习惯教案一、教学目标：1. 让学生理解良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识。
3. 引导学生学会自我管理，提高自律能力。
二、教学重点：1. 良好行为习惯的定义及其重要性。
2. 培养学生自我管理的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生认识到良好行为习惯的重要性。
2. 如何培养学生自我管理的能力。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括良好行为习惯的定义、例子及其重要性。
2. 学生准备一本记录本，用于记录自己的行为习惯。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是良好行为习惯，良好行为习惯的重要性是什么。
2. 新课导入：教师讲解良好行为习惯的定义、例子及其重要性。
3. 案例分析：教师展示一些实际案例，让学生分析案例中的人物是如何养成良好行为习惯的，以及良好行为习惯给他们带来的好处。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何培养自己的良好行为习惯，并将讨论结果分享给全班同学。
5. 自我管理：教师引导学生学会自我管理，提高自律能力。
例如，让学生每天记录自己的行为习惯，定期检查自己的行为是否符合良好习惯的要求。
7. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生结合所学，制定一个属于自己的良好行为习惯培养计划，并在的日子里践行。
8. 教学评价：教师通过观察学生的行为变化，评价学生良好行为习惯的养成情况。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何展现良好行为习惯，如在学校、家庭、公共场所等。
2. 分享经验：邀请几位学生分享他们在尝试养成良好行为习惯过程中的心得体会和遇到的挑战。
七、实践练习：1. 制定计划：学生根据之前的讨论和个人情况，制定一个为期一周的养成良好行为习惯的行动计划。
2. 每日反思：学生每天结束后，回顾自己的行为表现，记录下自己是否按照计划行动，以及遇到的问题和改进措施。
八、家长沟通：1. 发放通知：教师通过家长通知，告知家长本节课的内容和学生的行动计划，鼓励家长支持和监督学生的行为习惯养成。
《培养良好的行为习惯》教案
《培养良好的行为习惯》教案《培养良好的行为习惯》教案作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《培养良好的行为习惯》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《培养良好的行为习惯》教案1教学目标：1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生掌握读书有选择的要领，培养良好的习惯。
教学重点、难点：1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
2、养成读书有选择的良好习惯。
教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：通过观察课本插图或教学挂图，使学生懂得预习、复习的重要性，逐步养成课内外自主预习、复习的习惯。
教学过程：一、复习导入复习已经学过的习惯。
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。
）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：自读课文，读正确、读通顺自学生字新词三、学习自主预习复习方法我们怎样才能预习复习好课文呢？请大家仔细看图。
1、第一页上面一幅图告诉我们什么？（同学一起交流预习的收获，能够收到相互启发、取长补短的效果。
我们今后也要常交流，围绕预习内容、预习方法等进行同学间的交流）2、看第一页中间的插图，同学在干什么？（中间的插图是全班同学在认真预习，有的在默读课文，有的一边看书一边练习，有读到疑问处还在课本上圈圈画画）3、第一页下面的插图是什么内容？（下面的插图是学生在家长的帮助下复习学过的课文，正在按要求背诵课文）小结：同学们在预习中非常自主，做到不动笔墨不读书，有预习必质疑。
4、我们自主预习复习《1燕子》。
（1）提出预习复习要求。
（预习）自读课文，读正确，读通顺，自学生字新词。
行为习惯养成教案
行为习惯养成教案第一章：认识行为习惯1.1 学习目标：了解行为习惯的定义和重要性认识到养成良好行为习惯对个人发展的影响1.2 教学内容：行为习惯的定义和分类良好行为习惯的重要性不良行为习惯的负面影响培养良好行为习惯的方法和技巧1.3 教学活动：1.3.1 导入：通过讨论日常生活中的行为习惯，引起学生对行为习惯的兴趣和关注。
1.3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论良好行为习惯对个人发展的影响，并分享实例。
1.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示良好行为习惯的实践应用。
第二章：培养自我管理能力2.1 学习目标：理解自我管理能力的概念学会制定目标和计划掌握时间管理和组织能力的技巧2.2 教学内容：自我管理能力的定义和重要性制定目标和计划的步骤和方法时间管理技巧：优先级设定、合理安排时间、避免拖延组织能力：整理学习空间、制定学习计划、合理安排任务2.3 教学活动：2.3.1 导入：通过讨论自我管理能力对学习和生活的重要性，引起学生的兴趣。
2.3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论如何制定目标和计划，并分享实例。
2.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示时间管理和组织能力的实践应用。
第三章：培养积极的学习态度3.1 学习目标：理解积极学习态度的重要性学会调整学习心态掌握提高学习动力和效果的技巧3.2 教学内容：积极学习态度的定义和重要性调整学习心态的方法：积极思考、避免消极情绪、保持乐观态度提高学习动力和效果的技巧：设定学习目标、制定奖励机制、寻找学习动力3.3 教学活动：3.3.1 导入：通过讨论积极学习态度对学习的影响，引起学生的兴趣。
3.3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论如何调整学习心态，并分享实例。
3.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示提高学习动力和效果的实践应用。
4.1 学习目标：理解良好沟通技巧的重要性学会倾听和表达的技巧掌握有效沟通的策略和方法4.2 教学内容：良好沟通技巧的定义和重要性倾听技巧：专注倾听、理解对方意图、给予反馈表达技巧：清晰表达、用合适的语言和语气、注意非语言沟通4.3 教学活动：4.3.1 导入：通过讨论良好沟通技巧在日常生活中的重要性，引起学生的兴趣。
培养良好行为习惯幼儿园教案
培养良好行为习惯幼儿园教案年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》一、教学目标：1. 了解良好行为习惯的重要性，认识到养成良好行为习惯对自己的成长有益。
2. 能够自觉遵守课堂规则、幼儿园规章制度，养成良好的学习、生活习惯。
3. 培养自主、合作、探究的学习能力，提高自我管理能力。
4. 培养幼儿尊重他人、关爱环境、热爱集体、勇于担当的品质。
二、教学内容：1. 课堂规则：认真听讲、举手发言、保持安静、按时完成作业等。
2. 幼儿园规章制度：礼貌待人、爱护公物、垃圾分类、排队等候等。
3. 良好行为习惯的培养：自主吃饭、按时睡觉、锻炼身体、整理物品等。
4. 品质培养：尊重他人、关爱环境、热爱集体、勇于担当等。
三、教学过程：1. 导入：教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解良好行为习惯的重要性。
2. 讲解：教师讲解课堂规则、幼儿园规章制度以及良好行为习惯的具体内容，让幼儿明确知道应该怎么做。
3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在家庭、幼儿园中养成的良好行为习惯，以及如何克服不良习惯。
4. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，如模拟课堂、情境表演等，让幼儿在实际操作中学会遵守规则、培养良好习惯。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，强调良好行为习惯对个人成长的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行。
6. 作业：教师布置相关作业，让幼儿回家后与家长一起分享所学内容，共同培养良好行为习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评价其对课堂规则的遵守情况。
2. 关注幼儿在幼儿园生活中的行为表现，评价其良好行为习惯的养成情况。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价其对教学内容的掌握程度。
4. 通过问卷调查、小组讨论等方式，了解幼儿对良好行为习惯的认识和践行情况。
五、教学策略：1. 情境教学：通过设置真实、生动的情境，引导幼儿在实践中学会遵守规则、培养良好习惯。
2. 榜样示范：教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿学习模仿。
养成良好的行为习惯主题教案7篇
养成良好的行为习惯主题教案7篇养成良好的行为习惯主题教案（篇1）一、设计背景：习惯是指积久养成的生活方式。
当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。
为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。
二、班会目标：1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。
2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、班会重点：让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。
四、班会过程：(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;放纵我，——我会毁掉你的终身。
我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。
(习惯)以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成(二)好习惯使人终身受益。
苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。
(四)“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打x。
(要实事求是的填写)1、学习时间不固定()2、课堂上注意力不集中;()3、学习目标不明确;()4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()5、不懂不会也不问;()6、学习时沉迷于空想;()7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()10、做作业或复习时，常做一些小动作;()11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()12、边做作业，边听音乐或者看电视;()14、学习用具乱扔，用时找不到;()15、平时不复习，考前开夜车;()16、喜欢哪科学哪科，偏科;()17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正(五)诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?2、理想的听课习惯应该是怎样的?(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯1>不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。
2024年度家长学校教案——培养学生良好习惯
家长学校教案一、教学目标通过本次家长学校课程，家长将了解如何培养学生良好习惯，提高学生的自律能力和生活质量。
具体目标如下：1.了解什么是良好习惯，以及良好习惯对学生成长的重要性。
2.掌握培养学生良好习惯的方法和技巧。
3.了解如何与学生进行有效沟通，促进学生良好习惯的养成。
4.培养学生自律能力，提高其生活质量。
二、教学内容1.什么是良好习惯-良好习惯是指一种固定的行为方式，能够使人在生活、学习、工作中表现出良好的品质和态度。
-良好习惯的种类：如守时、尊敬他人、整洁、自律等。
2.良好习惯对学生成长的重要性-良好习惯能够养成学生自律、责任心和规则意识，有利于学生的学习和生活。
-良好习惯能够培养学生的自信心、人际关系和社会适应能力，对学生未来的发展具有重要意义。
3.培养学生良好习惯的方法和技巧-设置明确的目标和计划：让学生明确自己要养成的良好习惯，制定具体的计划和措施。
-激励和奖励：给予学生适当的激励和奖励，以鼓励他们养成良好习惯。
-榜样作用：家长自身要做一个良好习惯的榜样，引导学生向榜样看齐。
-规定和约束：制定适当的规定和约束，引导学生养成良好习惯。
-沟通和引导：与学生进行有效沟通，及时指导和帮助学生养成良好习惯。
4.与学生进行有效沟通，促进学生良好习惯的养成-倾听学生的心声：了解学生的想法和感受，主动倾听学生的心声，增进亲子关系。
-言传身教：通过自己的言行来教育和影响学生，做一个讲道理的家长。
-鼓励和支持：给予学生适当的鼓励和支持，帮助他们度过养成良好习惯的困难时期。
5.培养学生自律能力，提高其生活质量-培养学生自控能力：让学生学会控制自己的情绪和行为，提高自我管理能力。
-培养学生的独立性：鼓励学生独立思考、自主行动，培养其自主学习和生活的能力。
-提高学生的生活质量：通过培养学生良好习惯，提高学生的生活质量，帮助他们过上健康、快乐的生活。
三、教学方法1.理论讲解：通过讲解良好习惯的重要性、培养方法和技巧等内容，让家长了解如何培养学生良好习惯。
行为习惯养成教育教案
行为习惯养成教育教案一、教学目标1.了解行为习惯的概念和重要性；2.掌握行为习惯养成的方法和技巧；3.培养良好的行为习惯，提高自我管理和自我约束能力。
二、教学内容1. 行为习惯的概念和重要性（1）行为习惯的定义行为习惯是指个体在特定环境下，由于反复的行为操作而形成的稳定的行为方式，具有自动化、无意识、持久性和稳定性等特点。
（2）行为习惯的重要性良好的行为习惯可以帮助我们更好地适应环境，提高工作效率，增强自我约束和自我管理能力，促进个人成长和发展。
2. 行为习惯养成的方法和技巧（1）制定明确的目标制定明确的目标是行为习惯养成的第一步，要明确自己想要养成的行为习惯是什么，以及达成这个目标需要做哪些具体的行动。
（2）建立良好的习惯环境良好的习惯环境可以帮助我们更好地养成良好的行为习惯，例如：保持整洁的工作环境、规律的作息时间、健康的饮食习惯等。
（3）采用积极的激励方式采用积极的激励方式可以帮助我们更好地坚持养成良好的行为习惯，例如：给自己制定奖励计划、与他人分享自己的进步等。
（4）养成良好的自我管理习惯良好的自我管理习惯可以帮助我们更好地养成良好的行为习惯，例如：制定计划、记录进展、反思总结等。
3. 培养良好的行为习惯（1）培养良好的学习习惯良好的学习习惯可以帮助我们更好地学习和掌握知识，例如：制定学习计划、认真听讲、做好笔记等。
（2）培养良好的生活习惯良好的生活习惯可以帮助我们更好地保持健康和精神状态，例如：规律作息、健康饮食、适当运动等。
（3）培养良好的社交习惯良好的社交习惯可以帮助我们更好地与他人交往和沟通，例如：尊重他人、礼貌待人、积极沟通等。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解行为习惯的概念、重要性和养成方法，让学生了解行为习惯的基本知识和技巧。
2. 案例分析法通过分析典型案例，让学生了解行为习惯养成的实际应用和效果。
3. 互动讨论法通过互动讨论，让学生分享自己的行为习惯养成经验和感悟，促进学生之间的交流和互相学习。
养成良好行为习惯教案
养成良好行为习惯教案一、教学目标：1. 让学生理解良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识。
3. 引导学生学会自我管理，提升自律能力。
二、教学内容：1. 良好行为习惯的定义与重要性。
2. 不良行为习惯的负面影响。
3. 养成良好行为习惯的方法与技巧。
三、教学过程：1. 导入：通过故事、案例等形式引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 新课导入：讲解良好行为习惯的定义与重要性。
3. 分析与讨论：让学生举例说明不良行为习惯的负面影响，并共同探讨如何改正。
4. 方法与技巧：引导学生学习养成良好行为习惯的方法与技巧，如制定计划、自我监控、激励自己等。
5. 实践与分享：让学生制定自己的良好行为习惯计划，并在课堂上分享进展和心得。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性。
2. 计划制定：评估学生制定的良好行为习惯计划的合理性与可行性。
3. 课后反馈：收集学生对课程的意见和建议，以改进教学方法。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含良好行为习惯的定义、案例分析、方法与技巧等内容。
2. 故事、案例等素材：用于引发学生思考和讨论。
3. 笔记本、文具等：供学生制定计划时使用。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践良好行为习惯，并分享各自的观点。
2. 角色扮演：让学生模拟在不同场景下，如何表现出良好行为习惯，以此加深理解。
七、教学拓展：1. 家庭作业：布置有关良好行为习惯的家庭作业，如制定家庭行为计划，让家长参与评价。
2. 课外阅读：推荐相关书籍，让学生进一步了解良好行为习惯的养成方法。
3. 社会实践：组织学生参加志愿服务活动，将所学应用于实际生活中。
八、教学反馈：1. 学生自评：让学生对自己在课程中的表现进行自我评价，反思优点和不足。
2. 同伴评价：鼓励学生互相评价，共同促进良好行为习惯的养成。
3. 教师评价：教师对学生在课程中的表现进行评价，给予鼓励和建议。
从开学第一课开始养成良好的行为习惯教案
从开学第一课开始养成良好的行为习惯教案一、教学目标1.了解良好的行为习惯的重要性，明确行为习惯的定义。
2.培养学生良好的行为习惯，帮助学生养成良好的习惯以及提高自我管理能力。
3.通过养成良好的行为习惯，提高学习效率，促进学生全面发展。
二、教学重点和难点1.培养学生良好的行为习惯，树立正确的人生价值观。
2.减轻教师和学的工作量，提高教育效果。
三、教学过程1.引入打开话题，引发学生对于行为习惯的思考，比如：大家是否养成了早睡早起的好习惯，是否爱洗手等等？通过引导学生对于行为习惯有所认识，同时培养学生自我管理、自我反省的能力。
2.学习学习良好的行为习惯。
定义行为习惯，强调良好习惯对于学生的重要性。
为了让学生能够理解并且更好的学习良好的行为习惯，可以使用图片或者动画演示，让学生能够更加形象化的了解良好的行为习惯。
3.分享分享大家的好习惯，鼓励学生用自己的实际行动说话，同时让孩子能够分享自己身边的好习惯，鼓励正能量的传递，让优良的行为习惯在班级里面形成风气。
4.实践实际操作。
既然已经明确了良好的行为习惯，那么考验就来了。
让学生自己制定良好行为习惯并且立刻实施，同时老师督促。
让孩子们在实践中体验自我管理以及行为习惯的好处。
5.激励实施良好习惯必然是要付出的，鼓励和激励学生把自己执行良好习惯的情况向家长和老师报告，并且进行相应的激励，让学生的良好习惯形成自我内在强制和外部的激励体系，而这种方式在自我管理上也同样适用。
6.反思对孩子们执行良好的行为习惯的情况进行评估和反思，及时纠正其中存在的问题，交流经验，培养学生独立思考，自我反省的能力，让他们能够形成良好的行为习惯，做到自我管理、自我调节的同时，不断提升自我。
四、小结教育的目的不只是让学生学习知识，更重要的是让他们养成正确的人生态度和良好的行为习惯，因此从开学第一课开始就需要教育并培养学生良好行为习惯，通过学习、实践和反思逐渐形成一定的行为规则和自我管理能力，让他们成功地掌握并执行良好的行为习惯，做到知书达理，从而更好地促进学生的综合素质发展。
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇在现实学习生活中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。
精选培养良好习惯教案设计(7篇)
精选培养良好习惯教案设计(7篇)精选培养良好习惯教案设计精选篇1一活动目的：经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。
二活动准备：1培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。
2准备答题小奖品。
3培养讲故事的学生。
4准备学习习惯测查表。
三活动过程：1班主任讲话主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。
做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。
做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。
同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开始。
下头请教师讲话：师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。
是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。
讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。
期望同学有更多的体会与收获。
主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?(组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲进取思考踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)2知识竞赛主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。
首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。
那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。
题目：1)请说出三句礼貌礼貌用语。
2)请举出三种良好的学习习惯。
3)课堂发言要注意什么?4)父母不在家，有客人来访该怎样办?5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?3讲故事――《学弈》1)听完了故事，同学们有什么感受?2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三次生活课教案——良好行为习惯养成教育主题班会行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
一、什么是习惯？不是一般的行为，而是一种定型性行为。
是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。
如果不这样做，就会觉得很别扭。
这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。
它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。
如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。
如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。
小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯：如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。
上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯：善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
上课专心听讲，认真思考，积极发言。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。
新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯：合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯：阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。
养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯：认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。
读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范，格式要美观。
7、自评互评的习惯：在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。
在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
8、搜集资料的习惯：搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。
能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯：新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。
学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
10按时完成作业的习惯：认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。
认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。
能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
（二）小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯：举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
2、诚实守信的习惯：对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
诚实守信，说了就要努力去做。
答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3、尊重他人的习惯：要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
未经允许，别人的东西不乱动。
学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
4、守时惜时的习惯：要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。
晚上按时睡觉，早上按时起床。
放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
做事有计划，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯：学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
主动替父母干一些力所能及的家务活。
孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯：勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
7、遵守秩序的习惯：规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
没有秩序, 任何集体活动都无法开展。
上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯：自己动手可以提高学生自理自立能力。
自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
利人利已，用过的东西放回原处。
9、锻炼身体的习惯：健康的身体，是学习、工作、成才的基础。
锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。
积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。
学习运动常识，做好自我保护。
在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
10、讲究卫生的习惯：讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
定期整理和清洗书包。
爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
不吃变质食物，不喝生水。
2018年3月23日。