《秋水》PPT

• 贻笑大方： • 留下笑柄,让内行见笑。 • 大方,大方之家,指修养很高，明白道理的人。 • 大方之家： • 指修养很高、明白道理的人。
于是焉河伯始旋其面目 (副词,才)
始 始吾弗信
(名词,开始)
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分析一词多义现象
两涘渚崖之间
（结构助词，相当于“的”）
泾流之大
（代词，这样）
以天下之美为尽在己
（结构助词，相当于“的”）
我之谓也
（助词，宾语前置的标志）
之 野语有之曰
（代词，这样）
少仲尼之闻而轻伯夷之义 （结构助词，相当于“的”）
今我睹子之难穷也
（助词，用在主谓之间取消句子独立性）
吾非至于子之门则殆矣 （结构助词，相当于“的”）
见笑于大方之家
（结构助词，相当于“的”）
于是焉河伯欣然自喜
于 至于北海
见笑于大方之家
（介词，相当于“在”） （介词，引出行为的对象） （介词，表被动）
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(5)出自本课的成语：
望Baidu Nhomakorabea兴叹：
• 望洋，抬头向上看的样子。本义指在伟大的事 物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事 而力量不够，感到无可奈何。
一片），（隔着水）分辨不出（对岸的）牛和马。在
这种情况下，河伯乐滋滋地高兴起来，认为天下的美
景是全在自己这里了。（他）顺着水流向东行走，到
了北海，脸朝东眺望，看不到水的尽头。在这种情况
下，河伯才转过脸来，仰望着海神若感叹道：“俗语
有有这样的说法，‘听到很多道理，以为没有谁比得
上自己’的，说的就是我呀。再说，我曾经听说（有）
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• 庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮， 自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居 独处。他继承并发扬了老子思想，和老子 同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄 子认为世间一切事物并无本质区别，无论 大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、 荣辱都是相对的。
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• 《庄子》一书，道家经典之一，共三十三篇，其中内篇七，
• 给下列红色字注音：
• 泾流（jīng） 两涘（sì ） • 渚崖（zhǔ ） 且夫（fú ）
• 伯夷（ yí ） 我睹（dǔ ）
• 殆 ( dài )
二、流畅朗读课文
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三、请翻译课文：准确翻译重点词
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之 间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天 下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东 面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目， 望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百， 以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲 尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹 子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长 见笑于大方之家。”
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(1)通假字： 泾流之大。（“泾”通“径”，直流的水波）
不辩牛马。（“辩”通“辨”，分辨，辨别）
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2、古今异义
• 顺流而东行，至于北海
古义：到达。
• 至于
今义：表示达到某种程度或表示另提一事。
• 东面而视
古义：脸朝东。
• 东面
今义：方位名词，东方。
• 旋其面目
古义：面部。
• 面目
今义：指事物本来的a 样子。
秋水 庄子
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第一课时学习目标
1．了解庄子及《庄子》。 2．积累文中重要的实词、虚词和句式。
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（1）庄子(约公元前369一前286)，名 周 ， 字 子休 ， 战国 时期 宋 国人。
战国时期著名 思想家、文学家。他继承并发扬了 老子思想，与老子并称 “老庄”。他的思想属于 唯心主义体系，主张无为而治，他对生活的态度 是一切顺其自然。为 道 家 学派的重要代表 人物。
• 外篇十五，杂篇十一。一般认为，内篇是庄周自著，外篇、杂 篇是庄周的门徒所著。《庄子》一书风格独特，它把深奥玄妙 的哲理与生动具体的想象融于一炉，使抽象的逻辑思维与具体 的形象结合起来，想象丰富，构思奇特，词汇丰富，善于对事 物进行极细致、生动的描绘。
• 鲁迅先生曾称赞他的文章说“汪洋辟阖，仪态万方”。书中的 寓言很多，这些寓言故事，想象丰富，夸张奇特，富有诗意， 具有浓郁的浪漫主义气息。
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按时， 名为状
黄用在通河在这这“句个中样径时，”候舒缓通形语“容气辨词”尾，辨
到说渚自至宾这达认喜于崖语也样秋为标北，之前作脸水志海以间置仰“朝时小美。天，的望面望东至看景东下不的羊孔，，，面之辩样”形百形美而牛子，为川作为视马名抬灌动，尽。头河认海向 名不在于轻为。神东 为见己是视泾， 状若水。焉，流没端顺，形之有认。流河为大谁于而伯动，是东欣两焉行然涘，，
东面而视：面， 面对，名词作动词。
少仲尼之闻， 少，小看，形容词作动词； 而轻伯夷之义者：闻，见闻，动词作名词；
轻，轻视，形容词作动词。
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(4)一词多义：
望洋向若而叹曰 若 以为莫己若者
(名词，海神名。) (动词，如、及、比得上)
闻道百/ 且夫吾尝闻 (动词,听到)
闻 少仲尼之闻
(名词，学识)
小看孔子的学识，并且轻视伯夷的义的人，开始我不
相信。现在我亲眼看到了您的广阔无边，如果我不到
您的门前，就危险了。我将长久地被大方之家所耻
笑。”
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四、课堂练习 根据课文注释自读课文完成下列问题：
• 1、找出通假字，并理解。 • 2、找出古今异义词，并理解。 • 3、找出词性活用词语，并理解。 • 4、找出文中的成语，并理解。
河语伯有始之旋曰其：‘面闻目道，百望，洋向以若为而莫叹己曰若：’“者尽野，
我伯夷之之谓到义也达者。不，且始夫得吾我大尝弗道闻信的危少，人险仲今尼我表之睹被闻子动，之而难，轻穷被
也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑
于大方之家。”
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《秋水》译文
秋汛随着季节来到了，众多河流的水灌入黄河。
（黄河）直流的水这样大，两岸和沙洲之间（白茫茫
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古今异义：
百川灌河
古义，特指黄河。 河：今义，泛指河流。
吾长见笑于大方之家
大方：古义指修养很高、明白道理的人或专通某种学问的人。
今义：①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气。
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指出下列词语的活用现象 秋水时至： 时，按时，名词作状语。
以天下之美为尽 美，美景，形容词为名词。
在己
顺流而东行：东， 向东，名词作状语。
• 《庄子》文章的艺术成就，高出诸子。庄子的思想对后世的 影响很复杂，一方面，他的主观唯心主义和虚无主义的人生观， 给后世以消极的影响；一方面，他对当时地主阶级及其意识形 态（主要是封建社会礼教和道德观）的批判，往往成为后世文 人反对封建统治和封建道德的武器。
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检查 预习 情况
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一、读音辨正：