爱心传递者 教案

10爱心传递者

教学目标

1．知识与能力

明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐;懂得帮助他人时要注意方式方法。

2．情感与态度

真正体验帮助他人的快乐,培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。

3．行为与习惯

在日常学习、生活中,关心和帮助他人,养成乐于助人的好习惯。

4．过程与方法

通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式,感受获得帮助以及提供帮助时的快乐,明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。

教学重、难点

1．重点

懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。

2．难点

帮助他人时注意方式方法。

教学设计

教学准备

教师准备

1．小笑脸。

2．课件。

学生准备

了解雷锋的故事。

教学过程

一、激情导入,感受爱心

(播放歌曲《爱的奉献)。)

师:同学们，都献出一点爱，世界将变成美好的人间”给我们留下了深刻的印象。是啊，爱心让世界变得更温暖．更美好。今天我们就来学习第10课,希望

同学们学完后．都能做“爱心的传递者”。

二、共同回忆,体验爱心

1．(课件出示公益献血活动．抗震救灾活动、给贫困地区捐款捐物等奉献爱心的图片)师:同学们,看了这些照片,你有什么感受?

2．学生观看图片．分享感想。

3．师:请同学们回忆一下，自己生活中曾遇到过哪些困难?得到了什么样的帮助?

4．学生在班级内跟同学分享自己的亲身经历。

5．师:听了大家的讲述,我能感受到大家在得到别人帮助时的感动和感激之情。那大家有没有主动帮助过别人呢?

6．学生分享自己的经历。

7．全班投票,评选“爱心大使”，给帮助别人最多的同学送上小笑脸。

[设计意图:运用图片激发孩子们的爱心，引导学生回忆自己受帮助以及提供帮助的经历，使学生学会感恩和奉献。]

三、自主行动,传承雷锋精神

1．师:刚才,我们把小笑脸送给了爱心大使。下面，我们来看教材66页的-组图片，它展现了雷锋权权“雨中送母子”的事迹，你还知道雷锋权叔哪些乐于助人的故事跟大家分享一下吧。

2．学生积极发言。

3．教师课件出示雷锋事迹。

4.学生代表发言，讲述雷锋事迹,并且倡议同学们将雷锋精神传承下去,做一个助人为乐的人。

[设计意图:运用需体这一精样人物,教导学生助人为乐，奉献爱心。]

四、设置情境,奉献爱心

1．学生自由组成爱心小队，分别命名为“助残小队”“帮困小队”“学习提升小队”“敬老小队”并谈论各小队着备如何帮助他人。

2．师:我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到些问题，比如有些人不接受帮助或者相本不领情。大家有遇到过这些情况吗?有思考过这是为什么吗?

3．教师课件出示调查问卷“我在助人过程中的烦恼”。

4．学生讲述具体事例。

5．师:现在大家分小组讨论一下，我们该怎样解决这些问题呢?

6．学生分组讨论,全班交流。

7．师:看来集体的力量就是大。大家发现了问题的根源,也找到了解决问题的办法。没错,就是态度问题。我们在帮助别人之前,要用心了解他人的需要,以平等的态青度对待需要帮助的人，尊重他们的隐私和意愿，以友善和热诚的态度帮助他们。

8．师:大家起来阅读教材89页的“阅读角”，看看别人是怎么做的吧．

9．学生分享所思所想。

[设计意图:引导学生结合生活实际，说说自己在帮助人的过程中产生的烦恼，分析烦恼产生的原因以及解决办法，使学生意识到帮助他人要注意方式方法。]五、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖，懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理:学会了正确心，带助他人。