词三首(一) 导学案(语文版高一必修三)

词三首(一) 导学案(语文版高一必修三)

第四课词三首(一)

【自学指导】

1．给下面加点的字注音

苒苒( ) 颥( )望恁( )

虞( )美人雕栏玉砌( ) 眇邈( )

阑( )干迢( ) 乍( )暖

2．解释下面加点的字词

(1)残照当楼( )

(2)是处红衰翠减( )

(3)何事苦淹留( )

(4)争知我、倚阑干处( )

(5)小楼昨夜又春风( )

(6)凄凄惨惨戚戚( )

(7)如今有谁堪摘( )

(8)这次第，怎一个愁字了得( )

3．文学常识填空

(1)词，是诗歌的一种。词有很多别称。如

“ ”“ ”

“曲”“曲词”“乐府”“乐章”“歌词”等。词按字数的多少分类又分成 (58字以内)、

(59至90字)和 (9l字以上)三大类。

(2)宋代词风可分为派和派。前者主要代表有、、、周邦彦、姜夔等。他们认为“词为艳科”“诗庄而词媚”，多写，特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。后者主要代表

有、。主张“以诗为词”“无言不可入，无事不可言”，不肯损害意思以迁就音律。故为豪放不羁之语，格调高昂，取材广泛。

(3)在词的发展史上，柳永是第一个大量创作词的人，而女词人李清照创作的一种词体叫体。

4．名句填空

(1)是处红衰翠减，。惟有长江

水，。

(2)问君能有几多愁? 。

(3) ，又岂在朝朝暮暮。

(4) ，憔悴损，如今有谁堪摘?

【合作探究】

(1) 《八声甘州》的上阕没有直抒思乡之情，而是做了大量景物描写。作者所选的描写物象和所用的描写词语有什么特点?这些景物描写对作者的情感抒发有什么作用?

[答案] 作者选取的物象有“暮雨”“江天”“清

秋”“霜风…‘关河”“残照”“长江”等，使用的描写词语有“潇潇”“凄紧”“冷落”“衰…‘减”“无语”等。这些物象的特点有二：一是大范围、大尺度，广阔辽远，切合“登高临远”所见所感。二是这些物象和用以描写它们的词语带有寒凉(潇潇暮雨、霜风凄紧)、肃杀(清秋、残照、红衰翠减)、空寂(冷落、无语)的色彩，制造出一种清冷的氛围。这种景象和氛围与作者悲凉的心境相吻合，不但可以使读者从字里行间感受到作者的心境，也为下文的抒情作了充分的铺垫。

(2)词的下阕抒发了什么样的情感?试描述抒情主人公“我”与“佳人”的心理活动。

[提示] 抓住“不

忍”“望”“归”“思…‘叹”“苦”“想”“愁”等词语分析。

举例：一个“望”字．作者的羁旅之愁，漂泊之恨，尽从“望”中透出，表现了登临所见而引起的思乡怀人之情。这里有两个形象：

“我”的望归：

提示：感叹自己的漂泊，把本来的独望变成了双方关且远隔的千里相望，以悬想佳人之思“我”，可见两地同心，感情缠绵悱恻，为情所苦。更见归思之切，直抒乡愁。从而暗示读者：其人未归而其心已归。

“佳人”的望归：

提示：她不但“妆楼颐望”，甚至还“误几回、天际识归舟”，望穿秋水之际，对自己丈夫的迟迟不归已生怨恨。思妇几次把别人的船只误认为是丈夫的，几至神魂错乱、入痴入迷。

(3) 阅读李清照的《声声慢》这首词，思考：为写“愁”，词人主要选取了哪些意象?这些意象又是如何体现出“愁”来的?

[答案] 秋风，淡酒，征雁，黄花，梧桐，细雨。风寒心冷，酒难浇愁；风送雁声，反添思乡之痛。征雁、黄花又引发诗人“人归落雁后，思发在花前”的感伤；后又以梧桐、细雨(二者都是愁思的象征)渲染，这份愁思已浓得化不开。这些有着深厚文化底蕴的意象，把词人的愁形象化了，具体化了，生动化了，能带给人更多的艺术想象和艺术享受。

【课堂练习】

1．下列句子中没有错别字的一项是( )。

A．对萧萧、暮雨洒江天，一番洗清秋

B．银汉迢迢暗渡

C．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

D．燕过也，正伤心，却是旧时相识

2．下列句子中断旬有误的一项是( )。

A．金风／玉露／一相逢，便／胜却／人间／无数

B．柔情／似水，佳期／如梦，忍顾／鹊桥／归路

C．三杯／两盏／淡酒，怎敌他、晚来／风急

D．梧桐／更兼／细雨，到／黄昏、点点／滴滴。这／次第，怎一个愁／字了得

3．柳永的《八声甘州》中，“是处红衰翠减，苒苒物华休”的修辞方法是( )。

A．比喻 B．拟人 C．借代 D．象征

4．下面均是摘自宋代词人的词句，按词风分类正确的一组是 ( )。

①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②青山遮不住，毕竟东流去。③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。

A．①③⑥／②④⑤ B．①②③⑤／④⑥

C．①③④／②⑤⑥ D．①③⑤⑥／②④

5．阅读柳永的《雨霖铃》，回答下列问题。

寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋

处、兰舟催发。执手相看泪眼，竞无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处? 杨

柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?

(1)对这首词的意思理解有误的一项是( )

A．起首三旬写别时之景，点明了时间、地点和环境。

B．“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚实结合，刻画了

人物的语言和动作。

C．“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!”两句意思是

说伤离惜别，自古都这样，更何况在这冷落凄凉的秋季。

D．“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。”三句是想象今

晚旅途中的情景：一舟临岸，词人酒醒梦回，习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。

(2)对这酋词的赏析，不恰当的一项是( )

A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人

并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感

情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一个字，真是力敌千钧!