科学社会主义复习资料(一)

答：马克思主义具有与时俱进的理论品质，因此它要求各国共产党人在思想上，理论上与时代同步，站在时代的前列，不断推进理论创新：要求他所领导的国家事业也要紧跟时代发展的步伐，要求他既坚持马克思主义的立场，观点和方法，有要在实践发展中不断检验和丰富这一伟大学说，不断推向新的发展境界，而不是因循某些原理，结论，章句，教条主义的生搬硬套，削足适履。
第三阶段：19世纪初期的空想社会主义，是空想社会主义发展到顶峰的时期，其主要特点是：批判矛头直接对准资本主义制度；理论上提出了经济状况是政治制度的基础，私有制产生阶级和阶级剥削等观点，并用这种观点去分析历史和现状，从而预测到资本主义制度的剥削本质；在设计未来社会蓝图时以大工厂为原型，完全抛弃了平均主义和苦修苦炼的禁欲主义，使社会主义成为一种具有高度的物质文明和精神文明的社会。这时期的空想社会主义者以法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文为代表。他们深刻揭露了资本主义的罪恶，对未来的理想社会提出许多美妙的天才设想。他们企图建立“人人平等，个个幸福”的新社会。这些思想对启发和提高工人觉悟起了重要的作用。
综上，空想社会主义虽然也是从人出பைடு நூலகம்，但看到的只是人被压迫这一表象。在回答如何建立一个理想社会的时候，从如何消除压迫这一出发点出发，没有看到人的本质问题，因为缺乏坚实的基础。而科学社会主义，则是从客观回答人的本质这一问题出发，进而衍生出了整个科学社会主义的架构。
2．为什么要根据本国实际和时代发展的状况继承和发展马克思主义？
但是空想社会主义只是一种不成熟的理论，反映了正在成长中的无产阶级最初的、还不明确的愿望。他们不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，不懂得阶级斗争，不认识无产阶级的历史使命，所以他们的社会主义只能是一种无法实现的空想。
“科学社会主义”的定义：马克思对这个问题作了十分精辟，十分明确的回答。他说：“这种社会主义就是宣布不断革命，就是无产阶级的阶级专政，这种专政是达到消灭一切阶级差别，达到消灭这些阶级差别所由产生的一切生产关系，达到消灭和这些生产关系相适应的一切社会关系，达到改变由这些社会关系产生出来的一切观念的必然的过渡阶段。”这一原理明确指出了社会主义本身是“过渡阶段”。而不是在资本主义与社会主义之间存在一个过渡阶段。这就是说，社会主义社会是指由资本主义社会向共产主义社会过渡的整个历史时期。这就是说，只要无产阶级掌握了政权并坚持上述“科学社会主义”基本原理，就是进入了由资本主义向共产主义过渡的历史时期，进入了社会主义社会，直至最终实现共产主义。
科学社会主义复习资料（一）2008-12-04 17:18
1.科学社会主义和空想社会主义的根本区别何在？
答：空想社会主义空想社会主义产生于16世纪，终结于19世纪30～40年代，是资本主义生产方式产生和成长时期剥削者与被剥削者间对立的反映，是在理论基础上建立起来的现代无产阶级先驱者的思想体系。
马克思主义具有与时俱进的理论品质，他随时代和实践的发展而发展，不断攀登上新的认识高峰。理论反映时代要求和实践需要，理论密切联系实际，是科学社会主义的显著特征之一，这就要求我们把握马克思主义的精神实质，根据时代和客观条件的变化，创造性的运用马克思主义基本原理去认识新情况，解决新问题。根据资本主义从只有竞争发展到垄断的时代特点，列宁不 于成说，不拘泥于马克思、恩格斯的个别观点和他们在特点历史条件下所得出的具体结论，概括出资本主义发展的不平衡规律，并由此出发找到了资本主义世界的薄弱环节，领导俄国人民夺取了十月社会主义革命的胜利。毛泽东从中国半殖民地半封建的特殊社会性质和具体国情出发，提出在以农民为主要群众的中国，革命战争主要是无产阶级领导下的农民革命战争，要按民主革命的方式解决农民最为关心的土地问题，走农村包围城市、武装夺取政权的道路，并指出革命必须分两步走，新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。在社会主义建设时期，邓小平从和平与发展的时代主题和社会主义初级阶段的具体国情出发，要求全党将工作重点转移社会主义建设上来，针对苏联斯大林模式的积弊，他指出，一方面要改革现行体制，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，另一方面要坚持对外开放，大胆吸收和借鉴人类社会，包括资本主义发达国家创造的文明成果，为我所用，以加快现代化建设的步伐。不同时期的各国共产党人和人民群众根据具体国情所进行的探索和实践，使社会主义不断向前发展的强大动力。在建设社会主义现代化的新时期，我们面临更为更为艰巨复杂的任务和更为严峻的挑战，只有坚持实事求是，解放思想，与时俱进，坚持马克思主义的普遍原理于社会主义的具体实践相结合，才能成功应对挑战，推进科学社会主义的创新发展。
两者可区别的地方太多了，但就目前我的认识来看，我觉得两者最大的区别就在于对“人的本质”这一问题的回答。这两种主义的出发点都是由人出发的，从出发点来看，两者都具有共同点，这无论在那时还是现在看来都是非常先进和有意义的。但是两者对人的本质的这一问题的回答，则不尽相同，我觉得这就是两者的区别。
空想主义对于人的认识，仅仅看到了当时正被剥削压迫的社会底层人民的表面需求，以为只要消除剥削，不被压迫就可以了，缺乏对人的本质问题的一系列科学的诠释。因此，使得空想社会主义缺乏理论指导。空想社会主义对人性的考虑不周，其表面看来是为人性而服务，其实是一种忽略人性的思想。
它主要分三个阶段。
第一阶段：16、17世纪的空想社会主义，主要特点是：对未来的理想社会制度只是一种文学描述；提出社会主义（或共产主义）的基本原则，如公有制、人人劳动、按需分配等，但还是一个粗糙而简单的轮廓；在设计未来理想社会方案时以手工工场为原型。这时期的空想社会主义者以莫尔、闵采尔为代表。
第二阶段：18世纪的空想社会主义，主要特点是：认识进入理论探讨和论证阶段，并用“法典”的形式作出明确的规定，对人类社会发展规律的探索，对私有制、特别是资本主义私有制的批判，对私有制引起的经济上的不平等，进而导致政治上的不平等的论述，对过去所有的国家制度都是建立在私有制基础上、并为富人服务的分析等，已经接近历史的实际；有了初步的阶级观点，绝对平均主义的、苦修苦炼的、禁欲主义的、斯巴达式的共产主义是其突出特点；在设计未来理想社会的蓝图时，以农村公社和手工工场为原型。这时期的空想社会主义者以摩莱里、巴贝夫为代表。
3.科学社会主义诞生的两块基石分别是什么？为什么？
答：马克思恩格斯在批判继承人类思想文化优秀成果的基础上，实现了哲学、经济学的革命性变革，创立了唯物史观和剩余价值学说，这是科学社会主义产生的两块理论基石。 （1）唯物史观为社会主义从空想变为科学指明了正确的思想路线。唯物史观揭示了人类社会发展的普遍规律。它提供了认识资本主义社会产生、发展和灭亡规律的思想武器，纠正了空想社会主义把社会主义代替资本主义看作人类理性体现的错误。唯物史观指出了阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。它指明了无产阶级革命和无产阶级专政是变革资本主义制度的正确道路。纠正了空想社会主义寄希望于统治者发善心。企图通过和平途径和典型示范方式实现变革社会的幻想。唯物史观提出了人民群众是历史的创造者。它阐明了无产阶级的历史使命，“从而找到了推翻资本主义，实现社会主义、共产主义的社会力量，克服了空想社会主义把无产阶级仅仅看成为一个受苦受难的阶级，而把实现社会主义的希望寄托在统治阶级及其头面人物的恩赐上。（2）剩余价值学位的创立，直接导致科学社会主义的产生。剩余价值学说第一次揭开了资本剥削劳动的秘密，即无偿地占有由雇佣工人的剩余劳动创造的剩余价值。阐明了无产阶级与资产阶级矛盾和对立的经济根源；揭示了资本主义制度的本质和必然灭亡的趋势。从而克服了空想社会主义只是痛恨资本主义罪恶，而不能揭示其本质和必然灭亡规律的缺陷。（3）唯物史观和剩余价值学说使社会主义变成了科学。正如恩格斯所说：“这两个伟大的发现——唯物主义历史观和通过剩余价值揭开资本主义生产的秘密，都应当归功于马克思。由于这些发现，社会主义变成了科学。
但科学社会主义不同，在马克思的著作中，多次提到“作为人的人”这一概念，而且他整个理论的构架的确都是基于从人的本质这一问题。他批判地吸取了黑格尔关于“劳动是人的本质”的思想，其进步性体现在以科学的实践概念对人的本质问题做了解答，以物质生产劳动把黑格尔的唯心主义对象化活动观改造成唯物主义对象化活动观。马克思充分意识到了人的本质，以及人的需求形态，意识形态，物质的，精神的，将种种因素辨证结合起来。全面客观地以综合的角度回答了人的本质的问题。具体说来，他意识到了人的自我实现需求。认为人通过实践，首先是物质生产活动以及这种活动的产物来确证自己是客观存在物。我觉得这个即使在现在看来，也是十分站的住脚的。任何人都有自我实现的需求。不管是多么入世，或者多么出世的人，总是以自己的实践方式来证明自己的存在的。马克思从人的实践性出发，他推导出了其他一系列的概念，包括社会生活的本质，社会的基本结构，社会的动力系统，社会历史的主体等等。最终完善并形成了科学社会主义。由此我们可以清晰地看到这样一个科学社会主义的根基是以人为本的，因此其理论根基是非常牢固的，我觉得这便是两者的最大区别。