讲师培训讲义教学教材

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培训讲师授课技巧(一天)讲义 PPT课件

培训讲师授课技巧(一天)讲义 PPT课件
寻找共同点等
国际培训师资格认证
14
“破冰”的引申使用— —暖场及放松
原则:普遍性、简单性、活跃性
如:《蜗牛与黄鹂鸟》 《咿彼呀呀》
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15
《蜗牛与黄鹂鸟》
啊门啊前一棵葡萄树 啊嫩啊绿啊它刚发芽 蜗牛背着那重重的壳呀 一步一步地往上爬
啊树啊上一只黄鹂鸟 葡萄成熟还早得很哪
啊嘻啊嘻哈哈在笑它 现在上来干什么
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课程大纲
➢ 培训师的风范 ➢ 如何开场及结束 ➢ 常用培训方式 ➢ 基本授课技巧解析及训练 ➢ 如何克服培训压力 ➢ 如何保持学员良好的情绪 ➢ 如何提问和回答学员提问 ➢ 如何增加亲和力
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培训方式之《天龙八部》
1、传统授课法 2、示范教学法 3、角色扮演法 4、游戏演练法
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3
职业培训需要解决的五大问题
➢ 解决“知”的问题——知识的培训 ➢ 解决“会”的问题——技能的培训 ➢ 解决“创”的问题——思维的培训 ➢ 解决“适”的问题——观念的培训 ➢ 解决“悟”的问题——心理的培训
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4
培训师的风范(一):角色定位
• 古人的诠释——
韩愈《师说》:师者,所以传道授业 解惑也。
➢培训师语速 ➢培训师语调 ➢培训师语气 ➢培训师发音 ➢培训师音量
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培训师语速
➢ 以“清晰”为基本要求 ➢ 新闻播音:220-250字/分钟 ➢ 讲师授课:250-300字/分钟 ➢ 大脑思考:500-600字/分钟
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需要放慢语速的情况
➢ 转入新的话题时 ➢ 关键内容或关键词的前后 ➢ 引导学员思考时 ➢ 纠正学员传统的或纠正约定俗成

初级讲师培训课程讲义

初级讲师培训课程讲义
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示范
好处:
-----真实感 -----可以示范某件事情的操作过程 -----有效的示范某件事情的效果
不足:
-----必须将座位安排成:所有人都能看到听到 -----在准备和示范中消耗大量时间 -----学员不够积极参与
讲师应具备的技能: ----卓越展示的技能
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提升授课效果的辅助设备(一)
37
八:结束语
38
39
直接通过视觉、听觉和触觉 得到印象
外在形象
短期魅力
主要包括行为举止、服饰搭配、 语调仪容、说话方式
40
内在形象 内涵
包括:品性、修养、学识、 自我认知、心态、智能
(知识、智力、技能、才能)等
长期魅力
41
外在包装原则:
(一)服饰色彩的搭配要和谐
1、同类色系的运用
2、中性色系的运用 3、对比色的运用
录心得;
-----使用投影片必须加注页数,确定前后顺序,携带 指示笔;
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2、创造氛围的艺术
*用自己的形象和热忱去创造氛围 *用巧妙的开场白打开局面 *用幽默的教学语言和多种多样的教学
手段去调动学员的学习积极性
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良好的课堂气氛的标志: 严肃认真 宽松和谐 生动活泼 乐教乐学
30
有可能制约良好氛围的因素
*维持视线的时间可以接受挑战。
52
(四)给人印象深刻的沉默和暂停
*讲师在课程中处理重点时,一个有意识的暂停 和沉默会造成注意力的集中或重点加强;
*有策略性的沉默,使你可以强调重点和维持一
种有力的形象
53
54
* 充分的事前准备
* 精彩的语言表达 * 成功的态势语言
55

BI讲师培训讲义

BI讲师培训讲义

BI讲师培训讲义培训目的:通过对BI手册的培训,强调和灌输万科物业优良传统和企业价值观,使员工掌握规范的行为礼仪和沟通技巧,并在实际工作中运用,从而提高客户服务水平和质量。

培训方法:集中讲授、分组讨论、模拟演练、案例分享。

第一部分BI手册的源起开场:全体分为4组,各组选出组长,确定各自的组名和口号。

案例一:玫瑰园11#201业主冯小姐最近将自己的母亲(60多岁,协和医院的妇产科医生)接到城花居住,下午其母亲在和家中保姆买菜回来时,被小区一骑自行车巡逻的保安拦住质问是什么人。

其母亲在告知保安自己是玫瑰园11#201的业主后,这名保安还是跟着老人走到11号楼楼下,老人停下来,他也停下来,老人走动,他就走动,老人在向保安提出质疑后,这名保安还是紧跟随不放。

保安的态度让冯小姐感到不满,她打电话到管理处投诉保安的工作方式很不妥,接电话的范先生不仅没有道歉,还以质问的口气很不客气对业主说:城花的保安不会象客户所说的那么无礼,而且保安也是在执行任务,60多岁的老人也是有小偷的。

范先生的口气和态度让冯小姐十分愤怒,她表示要继续投诉后,范先生竟然很傲慢的说:“随你的便,想去哪投诉就去哪投诉”。

案例二:2003年6月,一送货员在商业街骑单车横穿,当值安全员发现后立即向其打停车手势,但该送货员故意将头扭向一边,非但不下车,相反加速向安全员方向冲来,在离安全员不到一米处被截停下来。

,(过程略)随后就推当值安全员,并往安全员胸部打了两拳,安全员向后退了两步未还手,但是说了他一句“骑车还这份德性”准备离开时,该送货员又一拳打在安全员的鼻子上,将安全员鼻子打出血,安全员情绪随之激动起来,顺手打了他头部一拳(当时忘记手中有签到棒)把其打伤。

案例三:(业主在网上的投诉)请万科加强对员工、环卫人员及保安人员的个人素质教育,我经常在万科的主干道上看到一些身着万科标志的员工随地吐痰,虽然随地吐痰是武汉市普遍存在的一个重要问题,但并不表示无法管理,请万科管理层重视该现象,不要让这种现象出现在如园林般的万科内破坏其环境。

培训讲师授课技巧培训教材PPT参考课件

培训讲师授课技巧培训教材PPT参考课件
看不见教案、忘了顺序、只想尽快结束、看见人 却分不出谁是谁、脖子后部疼痛、腿部抽筋、说 话不清、想喝水、重复刚刚说过的话。
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培训讲师授课技巧
讲课恐惧症产生原因: 1、准备不足; 2、经验不足; 3、学员难于驾驭或学员较陌生; 4、身体原因。
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培训讲师授课技巧
讲课恐惧症清除方法: 1、制订无懈可击的教案; 2、事先练习讲课; 3、积累在众人面前讲课的经验。
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培训讲师授课技巧
幽默的副作用: 有时会导致对讲课水平的评价下降。 对讲师的权威及信任产生不良影响。 使讲课华而不实。 易造成喧闹的氛围。
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培训讲师授课技巧
幽默的类型: 内容本身幽默。 出乎一般人意料的故事。 流行语。 模仿某特定人的样子。
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培训讲师授课技巧
幽默的类型: 对平凡的事进行天方夜谈的解释。 谈疏忽和失败时的尴尬。 结合表情、身姿、语气等。 够水平的趣闻轶事。
培训讲师授课技巧
人力资源部
1
培训讲师授课技巧
此次授课的目的: 加强公司的师资队伍建设,有利于部门工 作的进一步开展。 为建立公司的专业师资队伍做提前的准备 工作。
2
培训讲师授课技巧
授课前!
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培训讲师授课技巧
掌握成人的学习心理 1、不光是理论,而是以业务为中心、以问题为中心; 2、希望学到可直接应用于业务的教育内容; 3、根据费用和时间由谁承担,其学习态度也会不同; 4、偶然的情绪和氛围的变化会直接影响学习效果;
表情: 面带自然微笑,切忌表现出紧张、呆板、 勉强或无所谓的样子。
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培训讲师授课技巧
姿态: 端正自然。
不要表现出: 1、双手扶讲台弯曲上身。 2、胳膊肘撑在讲台上; 3、把身体靠在讲台上,一只腿伸长或抖动;

初级讲师培训讲义

初级讲师培训讲义

初级讲师培训讲义第一部分:讲师的定位和角色一、讲师的定位1. 了解初级讲师的角色和定位:初级讲师在课堂教学中扮演着引导学生学习的角色,需要具备良好的教学能力和沟通能力。

2. 理解初级讲师的责任:初级讲师需要负责教学内容的传授和学生的学习指导,同时也需要具备一定的管理能力和团队合作能力。

二、讲师的角色1. 了解讲师的角色包括教育者、引导者、激励者和评估者等。

2. 理解讲师在教学中的作用和影响:讲师不仅仅是知识的传授者,更需要引导学生进行思考和问题解决,激发学生学习的兴趣和动力。

第二部分:教学设计与准备一、教学设计1. 理解教学设计的重要性:教学设计是教学工作的基础,需要根据学生的学习需求和教学目标进行周密的规划。

2. 掌握教学设计的步骤和要点:包括明确教学目标、设计教学内容、选择教学方法和评估学习效果等。

二、教学准备1. 考虑教学环境和资源:包括课堂布置、教学工具、教学材料和教学技术等。

2. 准备教学内容和教案:需要充分了解教学内容,设计好教案,确保教学内容清晰、有条理。

第三部分:教学方法与技巧一、教学方法1. 掌握不同的教学方法:包括讲授法、示范法、讨论法、案例法等,根据不同的教学内容和学生的学习特点进行选择。

2. 理解多样化的教学方法:需要根据学生的学习风格和个性特点,采用多种教学方法,有效引导学生学习。

二、教学技巧1. 提高教学技巧:需要注重语言表达、课堂管理、互动引导和激励学生等方面的技巧。

2. 加强教学互动:通过提问、讨论、小组活动等方式,增加学生参与度和学习效果。

第四部分:评估与反思一、评估学习效果1. 掌握不同的评估方法:包括考试测验、作业检查、课堂表现评价等,了解如何有效评估学生的学习效果。

2. 理解评估的目的:评估不仅是为了检验学生学习成果,更应该为了激励学生积极参与学习、促进学生的成长和发展。

二、课后反思1. 教师应该反思课堂教学的过程和效果,回顾教学活动中的优点和不足。

2. 教师应该总结经验,不断改进教学方法和技巧,提高教学效果。

讲师培训讲义

讲师培训讲义

讲师培训课件开场语:一、“各位讲师大家好, 知识像牛奶同样是有保鲜期旳”, 培训就是不断地为你提供新鲜旳牛奶, 但愿通过这次培训, 让各位对场馆旳各项内容能有更全面旳结识, 并对平常培训质量有所提高。

二、下面, 我将从讲师管理制度、讲师授课措施、讲师授课流程、场馆模块内容四方面为大家进行解说:讲师管理制度:1)讲师规定:1.授课期间须带安全帽, 着全套工装, 工装保持干净整洁, 携带工作牌, 仪态端庄得体, 大方自然, 精神饱满2.使用一般话讲授, 语言流畅, 体现清晰, 声音洪亮,3.熟悉授课内容, 对基本概念、基本理论旳解说精确无误4.节奏把握恰当, 时间控制合理。

(不少于两个半小时)5.授课期间手机静音解决, 严禁响铃或接打电话6.根据培训需求旳变化、业务变化, 自主优化所学知识以适应培训需要7.严于律己, 以培训人员生命安全为己任认真履行个人义务, 以达到培训旳主线目旳。

2)讲师教学心态:1.流畅旳体现——体现知识水平旳丰富性2.敏感旳观测力——时刻关注学员对所学知识旳认知反映, 及时调节方式3.强烈旳热情——感染学员听课氛围4.自信旳态度——自信是发明公信旳良方5.尊重与信任——以服务为宗旨, 尊重别人, 方能博取信任6.真诚旳行动——时刻明白授课宗旨。

3)克服恐惊心理:1.讲师四怕:(1)胆怯说错、做错(2)胆怯丢脸没面子、被人讥笑(3)胆怯不被别人接受、甚至被人辩驳(4)胆怯无法掌控局面2.克服恐惊心理旳措施:(1)如果觉得自己比较激动, 最佳是深呼吸, 可以缓缓旳走动;(2)如果觉得自己有紧张旳感觉时, 最佳藉由摩擦双手或是翻翻手册等措施来放松, 但是不要让听众察觉到你旳紧张;(3)在开始解说时, 双眼注视着听众以缓慢且洪亮旳声音说话, 可以帮你减轻畏怯旳感觉;(4)每一种人都是相信旳产物, 准备越好越不会紧张, 因此在演讲前期做好知识积累是首要任务;(5)深呼吸, 放松自己, 给自己积极旳心理暗示。

讲师培训教材(1)

讲师培训教材(1)
讲师培训教材(1)
工作教導(JI)的四個階段
•第三階段 試作
•讓他試作,一一改正錯誤 •請他一面試作,一面說出主要步驟,再請他做
一遍,同時說出要點 •教導確實了解為止
讲师培训教材(1)
工作教導(JI)的四個階段
•第四階段 考驗成效
•請他開始工作 •指定協助他的人 •常常檢查 •鼓勵發問 •逐漸減少指導
工作教導(JI)的四個階段
•第一階段 學習準備
•使他平心靜氣 •告訴他將做何種工作 • 查知他對這種工作認識的程度 •造成使他對學習的氣氛 •使他進入正確的位置
讲师培训教材(1)
工作教導(JI)的四個階段
•第二階段 傳授工作
•將主要的步驟一步一步地講給他聽、寫給他看、 做給他看
•強調要點 •清楚地、完整地、耐心地教導 •不要超過他的理解能力
讲师培训教材(1)
TWI簡介(Training Within Industry For Supervisors)
•始於第二次世戰美國戰時,包括 ︰
• 工作教導(JI)Job Instruction • 工作方法(JM)Job Method • 工作關係(JR)Job Relation
讲师培训教材(1)
•折射型問題
•就是將學員提的問題轉給其它學員,這樣做一 方面借此機會贏得他們的參與和支持,另一方 面還可以防止某人獨佔課堂。
讲师培训教材(1)
四種有問題的學員
安靜型
消極被動型
自視甚高型
干擾型
讲师培训教材(1)
安靜型
昏睡者
漫不經心亂塗亂畫者
含羞草
犯迷糊者
讲师培训教材(1)
消極被動型
恐龍
牢騷蛋
旁觀者

《讲师培训讲义》课件

《讲师培训讲义》课件
强调不同类型讲师之间的差异,以满足不同培训需求。
讲师培训的内容
1
课程设计
介绍如何设计针对讲师培训的课程,确保培训内容的全面性和有效性。
2
选择原则
讨论选择培训内容和形式的原则,帮助您做出明智的决策。
3
发掘潜力
分享如何发现和培养讲师的潜力,以提升他们的教学能力。
讲师培训的方法
教学方法
选择和运用适合的教学方法,以提高培训效果。
《讲师培训讲义》PPT课 件
在这个《讲师培训讲义》PPT课件中,我们将深入探讨讲师培训的重要性和方 法,以及如何设计课程和实施培训。
前言
介绍讲师培训的背景和意义,让您了解为什么讲师培训对个人和组织的发展至关重要。
讲师培训的目标
明确目标和标准
阐述讲师培训的目标和标准,确保培训能够达到预期的效果。
差异化的讲师
互动式讲授
掌握互动式讲授技巧,使培训更具参与感和互 动性。
重要技巧
探讨讲师培训中的重要技巧,帮助您成为出色 的讲师。
讲师培训的实施
步骤简介
介绍讲师培训实施的步骤,确保培训计划能够顺利进行。
注意事项
分享讲师培训的注意事项,帮助您避免常见的问题和挑战。
评估重要性
强调讲师培训的评估重要性,以持续改进培训质量。
结语
重点总结
总结讲师培训的重点内容,确保您能够掌握关键 要素。
未来展望
展望讲师培训的未来,探讨行业趋势和发

讲师技能技巧培训教材(PPT 39页)

讲师技能技巧培训教材(PPT 39页)

讲师面对的问题与挑战
情境6. 学员上课意愿低落,甚至太度不 良?
讲师面对的问题与挑战
情境7. 讲师上台紧張不安时?
为什么訓练没有效果?
需求未掌握 目标定位
讲师
1.未真正掌握重点
1.课程目标不明确
1.教学表达不足

2.方法不对
2.为上课而上课
2.专业实务不足
什 么
3.未做诊断需求
3.目标未配合政策
3.不生动、欠互动


1.未与业务结合
1.公司文化、风格
1.欠缺实务內容

2.未与人事结合
2.主管排斥训练
2.表现方式
有 效
3.缺乏追踪改善
3.工作压力大
3內容不符需求


管理
组织/主管
教材
谢谢大家
表达技巧
内心焦虑,紧张不安 缺乏信心,底气不足 阹于互动,眼神游离 缺乏互动,场面失控 语调语速,太过平淡 脸部紧绷,笑不出來 肢体麻木,小儿麻痹
表达过程常見的问题
表达技巧
1. 亲切热情 2. 眼神接触 3. 声音语调 4. 面部表情 5. 肢体语言 6. 位置变换 7. 善用停顿
表达技巧7要点
讲师任务
讲师之角色功能
目标管理
判断需求
过程控制


沟通协调

课程设计
讲师
激发意愿
教 导 者 有效引导
开发者
人才开发 教材开发
讲师任务
教学专业知识 教学专业技能 沟通控场技巧 行业相关知识 周边关联知识 解决问题技巧 主题专业信心
讲师之应具備條件
表达技巧
1. 表达过程常见的问题 2. 表达技巧7个要点 3. 关于表达的14个提示 4. 要避免的10个缺失 5. 如何建立自信

培训讲师培训教材

培训讲师培训教材
• 培训不是对所有人都有效的灵丹妙 药,不是所有人都适合被训练。选择被培训 对象和建立培训师和被培训者之间的“良好 配合关系”十分重要。一些人也许不适合学 习和改变,所以培训师对他们也许不是最有 效的方式。培训不可能对所有的人都是好东 西,没有任何一个培训师无所不知或可以帮 助所有人。好的培训师通常能够意识到他们 的能力和局限。
•沟通的能力
• 许多人在与合作者、同事和客户产生交流困 难时常采用培训这种方式。还有一些人需要私人培 训师帮助他们度过不同的过渡期,包括亲人关系或 伙伴关系的困难期。培训师应该拥有广泛的人际交 往和沟通的技能,并对他人的担忧表示出敏感和耐 心。培训师要能够对被培训者移情,表现出对他的 世界观、价值观、恐惧和梦想的赞同和理解。培训 师要能够聆听,提出能激发热情的适当的问题,经 常做出清晰的、直接的反馈。重要的是,培训师必 须愿意进行坦诚的交流,能够清楚地识别出不受欢 迎的行为,而不要过于顾及被培训者的反抗情绪或 路漫漫其修担远兮心, 使他们难堪或不喜欢。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
注意情绪的窗口
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•面部表 情
•身段表 情
•言语表 情
情绪管理的三大法宝
内省:“吾日三省吾身”、以心观照、以人为镜 自我心像:妄自菲薄、自尊自信、妄自尊大
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•企业培训师 的十种个人素 质
•素質
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•自我感知的能力。
• 虽然我们并不主张企业 培训师要进行缜密的分析,但 要成为一个成功的培训师,很 明显需要有一定程度的自我认 识和自我接受的能力。我们的 自我感知能力越强,选择余地 和自由就越多。与其他任何从 事“帮助”他人的工作一样, 能够意识到激励我们自己的因 素是很重要。
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讲师培训课件
开场语:
“各位讲师大家好,知识像牛奶一样是有保鲜期的”,培训就是不断地为你提供新鲜的牛奶,希望通过这次培训,让各位对场馆的各项内容能有更全面的认识,并对日常培训质量有所提高。

下面,我将从讲师管理制度、讲师授课方法、讲师授课流程、场馆模块内容四方面为大家进行讲解:
一、讲师管理制度:
1)讲师要求:
1.授课期间须带安全帽,着全套工装,工装保持干净整洁,携带工作牌,仪态端庄得体,大方自然,精神饱满
2.使用普通话讲授,语言流畅,表达清晰,声音洪亮,
3.熟悉授课内容,对基本概念、基本理论的讲解准确无误
4.节奏把握恰当,时间控制合理。

(不少于两个半小时)
5.授课期间手机静音处理,禁止响铃或接打电话
6.根据培训需求的变化、业务变化,自主优化所学知识以适应培训需要
7.严于律己,以培训人员生命安全为己任认真履行个人义务,以达到培训的根本目的。

2)讲师教学心态:
1.流畅的表达——体现知识水平的丰富性
2.敏感的观察力——时刻关注学员对所学知识的认知反应,及时调
整方式
3.强烈的热情——感染学员听课氛围
4.自信的态度——自信是创造公信的良方
5.尊重与信任——以服务为宗旨,尊重他人,方能博取信任
6.真诚的行动——时刻明白授课宗旨。

3)克服恐惧心理:
1.讲师四怕:
(1)害怕说错、做错
(2)害怕丢脸没面子、被人嘲笑
(3)害怕不被别人接受、甚至被人反驳
(4)害怕无法掌控局面
2.克服恐惧心理的方法:
(1)如果觉得自己比较激动,最好是深呼吸,可以缓缓的走动;(2)如果觉得自己有紧张的感觉时,最好藉由摩擦双手或是翻翻手册等方法来放松,但是不要让听众察觉到你的紧张;
(3)在开始讲解时,双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话,可以帮你减轻畏怯的感觉;
(4)每一个人都是相信的产物,准备越好越不会紧张,所以在演讲前期做好知识积累是首要任务;
(5)深呼吸,放松自己,给自己积极的心理暗示。

二、讲师授课方法:
在授课过程中的三种授课法的分析:
1)单项讲授法:
定义:对特定主题,讲师在教学过程中主要口语的方式,做内容阐述的一种较封闭的教学方法。

特征:在最短时间,可以输出大量信息的一种快速方法。

先决条件:1.一个简要的精彩开场,2流畅的陈述,3.有力的总结,4.语言清晰,5.良好的目光接触。

弊:学员学习被动,效果受培训员水平的影响。

2)案例分析法:
定义:“发现式”授课法,透过计划性的引导,使学员应用于学习的技能于解决问题的过程中。

特征:现学现用,适用于时间较长的情况。

3)双向问答法:
定义:不只是讲师自己在演讲,增加的是学员的互动。

特征:与学员之间的交流比较多,活跃现场氛围,适用于时间较长的情况。

综上所述,为大家总结出了更为全面的综合授课法:综合授课法:由基础概述,案例分析,双向问答三方面结合的授课方式。

特征:透彻清晰,在短时间内让大部分学员快速记忆与理解。

三、讲师授课流程:
场馆内的授课流程分为六大部分:
第一部分:组织人员录入信息;
第二部分:基础知识教育:基础知识教育又分为三小部位为学员们讲
解(1)安全知识讲解;(2)教育短片播放;(3)体验区入场须知。

第三部分:现场体验教育;
第四部分:各安全体验模块讲解;
第五部分:物品使用正确示范;
第六部分:学员体验。

四、场馆模块内容:
体验场馆模块共有35项体验内容:
1、多媒体教育展示:
通过多媒体设备循环播放入场须知,使工人在进入体验区时对所有的体验项目有了全面的了解。

2、防护用品展示:
通过个人安全防护用品展示,告知体验人员正确的穿戴方法及重要性,引导体验人员自发的使用防护用品,从而不断增强自身安全保护意识。

3、安全标准着装:
通过模特展示特殊工种着装,施工现场安全标准着装,并与错误着装对比,形象生动的教育体验者如何正确使用防护用品。

4、安全帽撞击体验:
通过模拟展示安全帽被重物撞击,告知体验人员佩戴安全帽的重要性及未佩戴安全帽的危害性,增强体验人员自觉佩戴安全帽的意识,从而减少频繁发生的物体打击事故。

5、安全鞋冲击体验:
通过项目提供的安全鞋,使体验人员切身感受正确穿戴安全鞋所起到
的保护作用,从而增强体验人员在施工现场自觉穿戴安全鞋的意识。

6、综合用电体验:
通过综合用电体验,使体验人员直接体验及学习临时用电中应该注意的安全知识,并通过触电体验增强安全意识,从而减少触电事故的发生。

7、灭火器演示体验:
通过模拟火灾现场,使体验人员亲身操作灭火器,熟知灭火器正确使用及喷射方法,了解灭火器的种类及适用范围,从而使体验人员在面对火灾发生时,能够及时、有效的处理初期火情。

8、消防用品展示:
通过综合消防用品展示,使体验人员直观的了解各种消防用品的种类及使用方法。

9、急救演示体验:
培训体验人员心肺复苏术的操作流程,使其掌握基本要领。

培训体验人员了解现场急救的基本措施和救援过程中的注意事项。

10、烟道逃生体验:
通过模拟中期火灾时人员被困浓烟之中,告知其正确的逃生技巧和注意事项,避免发生人员伤亡。

11、跨步电压体验:
通过对体验人员讲解跨步电压产生的原理、危害及避免的方法,减少在错误的动作下发生的跨步电压触电事故,使其养成随时注意电气安全的良好习惯。

12、噪声体验:
通过对噪音项目的体验,使体验人员深刻体会到噪音对我们生活、工作、学习、休息造成的危害,从而增加我们对噪音的重视程度、增强安全意识及掌握如何正确减少噪音的方法。

13、湿地触电体验:
通过多媒体设备模拟触电环境并且加入真实触电的感觉,为体验人员讲解湿地触电的原理,从而有效避免湿地触电事故的发生。

14、机械伤害体验:
体验人员正确使用施工机械的方法,以及机械使用中安全注意事项,从而减少使用机械当中不必要的伤害。

15.安全网冲击体验:
通过安全网冲击体验,使体验人员了解安全网的标准及作用,从而使体验人员了解安全网的重要性,并有效减少高空坠落、物体打击事故的发生。

16、挡土墙倾倒体验:
通过挡土墙坍塌体验,使体验人员了解施工时的注意要点以及在事故发生时如何自救。

17、人字梯倾倒体验:
通过对体验人员讲解人字梯使用安全注意事项,使其了解错误使用的危害,亲身体验颠倒事故,从而有效避免事故的发生。

18、事故案例教育:
通过多媒体设备循环播放事故案例,使工人了解侥幸心理是发生事
故的最主要因素,从而减少因人的不安全行为导致的安全事故。

19、密闭空间作业体验:
通过对体验人员讲解有限空间作业的标准着装、危害因素和危险性,从而掌握有限空间作业的安全防护知识和检测方法。

20、平衡木体验:
通过平衡木来检测人的不安全行为,例如:饮酒后作业,有身体缺陷等。

21、垂直爬梯颠倒体验:
通过对垂直爬梯倾倒体验,使体验人员了解到垂直爬梯在作业期间可能造成的危害,从而避免对人体的伤害。

22、安全带使用体验:
通过体验人员亲身佩戴不同种类的安全带,使其掌握正确佩戴的方法以及适用范围,了解不同种类安全带的优缺点。

23、不合格马道体验:
按1:1比例设置了不合格马道,并展示错误点,可以进行亲身体验和互动教学。

24、安全通道体验:
体验者按顺序依次通过正式体验的安全阶梯,了解安全阶梯的必要性,同时学习临时接替的安全标准。

25、模板坍塌体验:
通过模拟模板坍塌导致的事故,使体验人员直观感受坍塌时的危害,从而增强作业人员的防范意识。

26、吊运作业体验:
模拟施工现场吊装作业,设置了错误吊装方式的实物模型及吊具模型,使体验者学习各类吊装相关知识。

27、洞口坠落体验:
通过洞口坠落体验,使体验人员了解到坠落过程当中有效保护自己的方式,熟知高处作业的注意事项,从而避免坠落事故的发生。

28、移动式操作架倾倒体验:
通过向体验人员介绍施工现场常用的移动式操作平台种类及使用规定,并介绍合格与不合格操作架的区别,通过倾倒体验,使体验人员能够正确的使用合格的操作架,养成随时佩戴安全带的意识,使其在操作过程中避免不必要的伤害。

29、搬用重物体验:
体验者可在指导下学习正确的搬运重物姿势和步骤,并进行体验学生,从而预防搬运重物造成的伤害。

30、高处作业体验:
模拟设置高处作业环境,使体验者切身感受高空施工的危险和注意事项。

31、整理整顿体验:
体验者可在安全通道内进行材料整理整顿,提示体验者保持作业环境整洁的重要性。

32、安全通道体验:
置的施工现场常用的标准安全通道,体验者可认识到搭建标准安全通道的重要性。

33、不良临时踏板体验:
体验者通过不良踏板时,会感受到摇晃或歪斜,从而提高对不良踏板的认识和自身防范意识。

34、安全栏杆体验:
栏杆倾倒体验,提高学员安全意识,在施工过程中不随意倚靠栏杆,避免坠落造成伤害。

35、
36、交通安全体验:
强调在过马路时行走斑马线,遵守交通规则,重视生命安全。

以上便是本次培训的所有内容,望各位讲师在以后培训的过程中能够有所提高,一饱满的热情投入到工作当中!谢谢!。

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