《13.象形字真奇妙》
神奇的象形字

波 苗
破、被、坡、披 思、细、累、雷
画棵小树就是木,禾像田里小苗苗。
江上小船就是舟,车像轮子往前跑。 造个网字像鱼网,画把勺子就是勺。
河中水波就是川,泉如清水向外冒。
古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
牢
高
xiàng
xíng zhuàng zào
象形状造
大象 象牙 象棋 象形字 方形 图形
造句 形状 造林 告状 奇形怪状 造船
wǎng
miáo
bō
chuān
网苗波川
鱼网 网球 禾苗 豆苗 水波现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
木 鱼 山 水
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。
xiàng xí ng
象 形 字,真 奇 妙,
zhuàng zà o
模 仿 形 状 把 字 造。 画 棵 小 树 就 是 木,
miáo
禾 像 田 里 小 苗 苗。
江上小船就是舟, 车像轮子往前跑。
wǎng
造个网字像鱼网,
sháo
画把勺子就是勺。
bō
chuān
河中水波就是川, 泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼, 燕是空中一飞鸟。
象形字,真奇妙,模仿形状把字造。
画棵小树就是木,禾像田里小苗苗。 江上小船就是舟,车像轮子往前跑。
造个网字像鱼,画把勺子就是勺。
河中水波就是川,泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
木 禾 舟 车 网
勺 川 泉 鱼 燕
同字框
同 用 内
甩 肉 周
画棵小树就是木,禾像田里小苗苗。
江上小船就是舟,车像轮子往前跑。 造个网字像鱼网,画把勺子就是勺。
象形字真奇妙

13 象形字真奇妙课前预习:1.借助拼音,读通课文,标上小节号。
注意不加字,不漏字,读准字音。
2.圈出文中10个生字,在生字上标注拼音,运用识字方法记住字形。
3.按正确的笔顺描写课后四个生字。
教学目标:1.认识本课生字10个。
初步了解象形字的造字特点,学习用事物的图像识记一些象形字的方法。
2.正确朗读课文。
积累词语不少于7个。
3.能发挥想像,编个造字的小故事和小伙伴交流。
教学重难点:1.能用适合自己的方法学习本课的生字,并在课文的语言环境中准确认读。
2.能正确朗读课文,做到不添字、不漏字、不改字。
第一课时教学要求:1、认识本课生字10个, 初步了解象形字的造字特点。
2、学习正确地朗读课文,做到不唱读、不顿读,在教师的指导下读好轻声。
教学过程:一.旧知引入,揭示课题。
1.呈示图片,了解象形字师:小朋友,上学期我们学了4个字,是——日月水火。
你们看!日字就像一个圆圆的——太阳,月字就像一个弯弯的——月亮,水字就像小河中的——水。
火字就象燃烧的——火苗。
猜猜看这是什么字?【雨】你是怎么猜出来的?这种像图画一样的字有自己的名字呢,叫什么呢?看谁先拼出来2.理解象形字的含义,学习生字“象”、“形”x iàng xing(媒体出示字)学习“象”【三拼音拼得真到位,介母又轻又短。
谁也会拼?“形”【后鼻音,拼的时候要注意….咱们开列小火车吧。
】连成词儿谁会读?(你词儿连读得真好听)小手拿起来,跟老师一起写,扁扁的口写好后是——丿……形是左右结构,左边是个——开,右边——一起读两遍3.看动画,初步感受象形字的奇妙老师让你们观赏一段动画,看看动画中的人在干什么?【其实,这个人在写一个字呢这个字就是象形字:象。
瞧它和大象长得多像呀,有长长的——还有四条——腿。
那你觉得象形字怎么样?】(板书真奇妙)4.揭示课题,指导朗读今天就一起来学习第十三课——象形字真奇妙。
(谁来读读课题?你读真的时候语气加重了,看来刚才的动画给你留下了很深的印象。
《象形字真奇妙》课件

欢迎来到《象形字真奇妙》的PPT课件!让我们一起探索古老而神奇的象形字, 揭开它们的历史背景和应用。
历史渊源
源远流长
象形字起源于古代中国,有着 上千年的历史。它们记录了人 类社会的发展和演变。
文化遗产
象形字是中华文化的重要组成 部分,是连接过去和现在的纽 带,也是文明的见证。
书法艺术
象形字是中国书法艺术的重要组 成部分,以其独特的形态和美感 赢得了无数人的喜爱。
文身时尚
越来越多的人选择将象形字纹在 身上,用这种独特的方式展示自 己的个性和文化认同。
商标设计
有些企业和品牌选择使用象形字 作为商标,传递着他们独特的价 值和文化内涵。
象形字编写规则
整体相似
象形字的造形和所表示的对象或概念呈现出一 定的相似性,方便人们理解和识别。
图画象征
象形字用图画来表示事物和意 象,深入人心,不拘一格。
象形字的分类
1 形声字
形声字是由“形”部和“声”部组成,形部表示意义或词性,声部表示发音。
2 指事字
指事字是通过图像直接表示事物,例如太阳的象形字就是“日”。
3 会意字
会意字是由两个或多个形义相近的形体组成,一起表示一个更加复杂的概念。
象形字的应用
线条简练
象形字的线条要简练流畅,以保持整体的美感 和视觉效果。
形象鲜明
象形字要求形象鲜明,富有表现力,可以快速 传达信息。
符合结构
象形字的造形需要符合语文的结构规律,使得 字形规范和可读性好。
象形字创新的展望
1
数字表达
象形字可以通过组合和变形,创造出更加直观和有趣的数字表达方式。
2
表情符号扩展
象形字的形态和表现力可以为表情符号带来更多可能性,让沟通更加丰富和生动。
象形字真奇妙doc

《象形字真奇妙》说课说教材:《象形字真奇妙》是“读课文趣味识字”的第一课,课文学的是象形字。
让学生通过学习课文,了解“象形字模仿形状把字造”的特点,并激发学生根据这一特点学习、识记象形字的兴趣,同时教会了学生一种新的识记生字的方法。
课文内容简单易懂,琅琅上口,文中出现的象形字十分典型,并配有相应的插图,应当较能激发学生的学习兴趣并有助于学生对“象形字”的认识与理解。
说目标:根据课文内容以及《小学语文低年级各阶段学习目标》我制订了有关识字、朗读、拼音等几方面的教学目标。
(具体见“教学设计”)说策略:围绕已确定的教学目标和教学重难点,我设计了三个教学板块:1、看图激趣,揭示课题。
2、读课文,学生字。
3、复习巩固,课文拓展。
由于本课属于“读课文趣味识字部分”,下面就围绕识字这个重点从几个方面加以简单的说明。
兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才能主动、愉快的学习,才能在课堂上发挥主体作用。
另外低年级孩子本身年龄就小,注意力不集中,易于疲劳,教学时更要采用多种方式方法,激发学生情绪,使他们在兴趣盎然中边玩边学。
例如课文导入时采用的连线游戏,学习生字时的“你来画、我来猜”,巩固字词时采用的“换部首、变一变”,“词语跷跷板”和“看图猜字”等游戏都是让学生在游戏中快乐轻松地学习字、词。
图与字的连线游戏或是看图猜字游戏既可调动学生的学习积极性,又可活跃学生的思维,让学生了解“象形字模仿形状把字造”的特点。
字形和字义在这样的游戏中也就自然而然地掌握和理解了。
“顺口溜”这种形象化的语言是比较受学生欢迎的一种形式,让学生在兴趣盎然、轻松愉快中掌握生字。
例如,学习“古”字,可说“十张嘴巴古古古”。
“随课文识字”,即在特定的语言环境中学习生字的“音”和“义”有助于学生将朗读与识字有效地结合起来,降低识字难度,帮助学生记忆。
在反复诵读、反复理解的基础上,认准字形、指导字形。
这样的识字方法,符合学生的认识规律:先认后识,再辨字形,使字的音、形、义分散学习,减轻了学生识字的压力。
一年级下册语文教案象形字真奇妙 沪教版

一年级下册语文教案象形字真奇妙沪教版1、自由读,读准字音2、交流1)有几节2)开火车读三、学习课文(二-----六节),认识象形字过渡:(一)出示第四、五节1、自由读,读准字音,不加字不漏字。
2、个别读:3、学习象形字“网”1)出示象形字及图片:仔细观察,象形字“网”和小船的形状有什么相似之处?学习:网学习同字框、师板书、生书空4、学习象形字勺、川、泉交流:这个象形字模仿什么形状造出来的。
5、学习生字:勺、川、波勺:你是怎么记住他的?川:正音波:组词6、师生合作读7、与同桌读8、齐读(二)学习第二、三、六节1、学习生字苗:说说带有草字头的字。
2、自读句子:遇到标点要停顿3、和同桌配合读想想这些象形字模仿什么形状造的?4、交流5、拍手读出节奏四、指导背诵1、自己找你最感兴趣的一小节来背一背2、集体背诵五、总结象形字真的是太有趣了!他们有的是模仿动物和植物的样子,有的是模仿劳动和生活时用到的物具的形状,在课外还有很多很多象形字等着与你们交朋友呢,课余时间去找找他们,好吗?六、指导写字《象形字真奇妙》教学反思一是根据儿童的思维特点,把抽象的符号具体形象化。
识字本身是枯燥的,而对于枯燥的事物,人们的情绪总是消极和被动的。
如果孩子们一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且还在一定程度上束缚了思维的发展。
因此,作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动起儿童识字的兴趣,不断激发学生去体验识字的乐趣,只有这样,学生才能乐于识字,主动识字。
通过这一课的教学让我对此体会颇深。
例如图画与字的配对游戏,多媒体中有关事物与字之间演变过程的演示,使学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系,学生显得兴趣盎然,对识字产生了浓厚的兴趣。
另外我发现,孩子们对抽象的字识记困难,但对字与图相对应的识字,却较为轻松。
例如在教学象形字“川”时,先将水波的图展示给大家看,然后出示“川”字让孩子们观察,问:这幅图与“川”字有何相似之处?马上有孩子说:“水波的形状就是川字。
沪教版小学一年级下册语文《象形字真奇妙》教案设计

沪教版小学一年级下册语文《象形字真奇妙》教案设计教学目标:1.能够了解象形字的基本概念和特点。
2.能够理解部分象形字的意义。
3.能够运用所学的象形字进行创意绘画。
教学内容:《象形字真奇妙》一文的学习和讨论。
教学步骤:Step 1:导入新课通过与学生进行互动问答的方式,帮助学生回忆和复习上节课学过的内容,引导学生思考关于象形字的问题,激发学生的兴趣。
Step 2:导入新课文播放课件或展示课文内容,带领学生观察课文中出现的一些象形字,让学生通过观察和思考猜测象形字的意义。
Step 3:课文学习呈现课文内容,教师朗读课文,引导学生跟读,并进行一些词语的解释和讲解。
同时,可以利用课件或黑板画出一些象形字,让学生根据自己的判断来猜测字的意义。
Step 4:对课文进行整体理解通过提问和讨论的方式帮助学生对课文进行整体理解,了解课文作者写作的目的和主题。
同时,可以让学生进行小组讨论和分享,让每个小组按照自己的理解来讲述课文的内容。
Step 5:探究象形字引导学生思考和发现更多的象形字,并与学生共同探究字形和字义的联系。
可以利用课件或展示图示,让学生与教师一起讨论和分析。
Step 6:绘制象形字让学生选择一些自己熟悉的生活场景或事物,根据所学的象形字进行创意绘画。
可以组织学生进行小组合作,互相交流和分享自己的作品。
Step 7:总结回顾通过和学生的互动问答,对本节课的内容进行总结和回顾,让学生加深对象形字的理解和记忆。
课后作业:让学生选择自己喜欢的一件事物,根据所学的象形字进行创意绘画,并用简单的语言描述绘画的内容和意义。
沪教版《象形字真奇妙》教学实录

沪教版《象形字真奇妙》教学实录沪教版《象形字真奇妙》教学实录师:小朋友,你们看一看,今天王老师给你们带来了两幅图画.看一看,猜一猜,上面画的是什么?师:徐浏,你来说说看。
生(徐):我觉得第二幅应该像是雨。
师:哦,你觉得第二幅图好象一滴滴雨点.还有吗?沈岫风你来说说看。
生(沈):第一幅图应该是牛字。
师哦,你觉得第一幅图像牛的角。
师:徐浏和沈岫风啊都有一双会观察的眼睛.你们知道吗?在很早很早的时候,我们的古人他们没有发明文字.那他们怎么办呢?他们就用简单的几笔画出物体的形状来表达他们的意思.这就是我们现在称为的象形字。
(板书)师:你们看.就像刚才沈岫风说的画个牛角就代表牛字,画几滴雨滴就代表雨字。
师:古人的做法聪不聪明啊?生:聪明!师所以啊,王老师就把他们聪明的做法写成了一句话.谁来读读看?余洁你来说说看!生(余):古人写牛画头牛,雨像水滴向下(丢)。
师:是向下掉!师:余洁啊,你很棒,你已经会读我们今天要学的第一个生字宝宝了。
来,带大家读一下。
生(余):请大家跟我读gǔ 古。
生(齐):gǔ 古。
师:好办法来记记它!生(张):十加个口。
师:哦,张智荃用了加一加的办法。
十加口就是古。
还有什么好办法?生(杨):我用换一换的方法。
师:哦,好的,来说说看!生(杨):把上面的十换到口的右边就是叶。
师:把十换到口的右边就变成了我们叶老师的叶。
小朋友的办法真多。
好,我们一起把这句句子读一遍。
生(齐):古人写牛画头牛,雨像水滴向下掉。
师:你们觉得我们的象形字奇不奇妙呀?生(齐):奇妙!师:今天我们就要去象形字的奇妙世界去看一看。
(板书)师:我们来学习第_课,谁来读课题?曹祉(吉力)你来!生(曹):_.象形字真奇妙师:哦,她把象形字奇妙的感觉读出来了。
谁来向她学学?李画!生(李):_.象形字真奇妙师:好,我们一起带着感情来读下课题。
生(齐):_.象形字真奇妙师:那么奇妙的象形字,赶快来夸一夸它吧!但是啊,要夸好我们的象形字,你首先要学会4个生字宝宝。
象形字真奇妙PPT课件

操场上长着一( 棵)树,树叶上有一( 颗)露珠。 小朋友们上( 课 )了,可不能看外面的那( 棵 )草。
zī shĭ shĭ zuì zuì yù zuì
tà i hà n
千姿百态的文字
使 用人口 最多的方块文字——汉字
使用人口最少的文字——女书
流传地域最广的文字——拉丁字母
hà n
同汉字最相近的文字——日本文字
lìshĭ zuìyōu jiŭ má ng xī là wé n
历史最悠久的文字——希腊文
用手读的文字——盲文
使 用人口 最多的方块文字 ——汉字 使用人口最少的文字 ——女书 流传地域最广的文字 ——拉丁字母 同汉字最相近的文字 ——日本文字
历史最悠久的文字 ——希腊文
用手读的文字 ——盲文
古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
川 牢
高
象
舟
象形字
奇妙
模仿
形状
小舟
轮子
勺子
古人
小船
清清
小朋友,真聪明, 模仿课文把话说。 画( )就是目, 田像( )。 古人写( )画( ), ( )是 ( )。
川
泉
(1)古Biblioteka (2)姑那天晚上,( 姑 )妈给我讲一个发生在(古 )时候的 故事。 (1)棵 (2)课 (3)颗
鱼
燕
网
勺
象形字,真奇妙,
fǎng xíng zhuàng
模仿形状把字造。
一、借助拼音,读通课文;
二、圈出生字并划出词语,读两遍, 记一记;
船清舟轮勺川古
三、想一想:文中还向我们介绍了 那些象形字?
画棵小树就是木,禾像田里小苗苗。 江上小船就是舟,车像轮子往前跑。
13.象形字真奇妙

↓
↓
换部首,变一变:
苗
细 思 累雷
↓
↓
↓
江上小船. 就是. 舟. ,车. 像轮子往前跑。
舟
车
↓
↓
↓
↓
↓
↓
造个网字像鱼网,画把勺子就是勺。
网
勺
↓
↓
↓
wǎnɡ
网
同字框
同、用、内、肉、周
河中水波 就是川,泉如清水向外 冒。。
古鸟人。. 写。鱼画条鱼,燕是. 空中. 一飞
川
泉
鱼
燕
比一比,再注音:
bō
波
( pī) ( pō )
披坡
( pō ) ( bá )
泼拔
画棵小树就是木,禾像田里小苗苗。 江上小船就是舟,车像轮子往前跑。 造个网字像鱼网,画把勺子就是勺。 河中水波就是川,泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
木禾舟车网 勺川泉鱼燕
想一想,比一比,猜一猜:
↓
↓
↓
牛牢
高
水日火月
木鱼山水
连一连
xiànɡ
13.象形真字奇妙
↓
象形字,真奇妙,
xínɡ zhuànɡz来自o模仿形状把字造。画棵小树就是木,禾像田里小苗苗。 江上小船就是舟,车像轮子往前跑。 造个网字像鱼网,画把勺子就是勺。 河中水波就是川,泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
↓
↓
画棵小树就是木,禾像田里小苗苗。
(赛课课件)一年级下册语文《象形字真奇妙》

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26
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木
禾
木舟禾 舟 车车
网网 勺 勺
川川泉 鱼 燕泉
鱼
燕
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28
❖
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.3021.8.30Monday, August 30, 2021
❖
10、低头要有勇气,抬头要有低气。12:40:2612:40:2612:408/30/2021 12:40:26 PM
禾
9
江上小船就是舟, 车轮滚滚往前跑。
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车
10
造个网字像渔网, 画把勺子就是勺。
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11
wǎnɡ
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12
造个网字像渔网, 画把勺子就是勺。
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13
河中水流就是川, 泉如清水向外冒。
古人写鱼画条鱼, 燕是空中一飞鸟。
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❖
11、人总是珍惜为得到。21.8.3012:40: 2612:4 0Aug -2130-Aug -21
❖
12、人乱于心,不宽余请。12:40:2612:40:2612:40M onday, August 30, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.3021.8.3012:40:2612:40:26August 30, 2021
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22
创编小世界
发挥你的想象力,猜一猜,古人是怎样造出下面 这些字的?选一个字按照文中的样子说一说。
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。
······
例: 像块石头是石字, 画座小山就是山。
象形字内容课件PPT

一、借助拼音,读通课文。
二、找一找:文中向我们介绍了
哪些象形字?请你圈一圈。
13 象形字真奇妙
象形字,真奇妙,模仿形状把字造。 画棵小树就是木,禾像田里小苗苗。
江上小船就是舟,车像轮子往前跑。
造个网字像鱼网,画把勺子就是勺。 河中水波就是川,泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
1
江上小船就是舟,车像轮子往前跑。
造个网字像鱼网,画把勺子就是勺。 河中水波就是川,泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
人
山
作业: 在课外还有很多很多象形字等着 和你们交朋友呢,收集2-3个象形字,
认一认,读一读。
在课外还有很多很多象形字等着和你们交朋友呢收集23个象形字认一认读一读
牛
雨
古人写牛画头牛, 雨像水滴往下掉。
13 象形字真奇妙
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。
xíng zhuàng
形
状
形 状
长方形
xí ng zhuà ng
平行四边形 三角形
正方形
圆形
椭圆
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
木
画棵小树就是木,
禾
禾像田里小苗苗。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
禾苗
miá o
舟
江上小船就是舟,
车像轮子往前跑。
车
网
造个网字像渔网,
画把勺子就是勺。
川
河中水波就是川,
泉
泉如清水像外冒。
鱼
古人写鱼画条鱼,
燕
燕是空中一飞鸟。
13 象形字真奇妙
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象 形字
xiànɡ
象形字
↓
真奇
画棵小树就是木,禾像谷穗弯下腰。
江上小船就是舟,车轮滚滚往前跑。
造个网字像渔网,画把勺子就是勺。 河中水流就是川,泉如清水向外冒。
古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
画棵小树就是木,禾像谷穗弯下腰。
木
禾
↓
↓
↓
↓
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。 形状 造
xí nɡ zhuànɡ zào
• ________就是日。 • 日像________。
• ________就是月。 • 月像________。
• ________就是火。 • 火像________。
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。
xí nɡ zhuànɡ zào
想一想,比一比,猜一猜:
↓
↓
↓
牛
牢
高
网
勺
↓
↓
↓
↓
↓
↓
wǎnɡ
网
同字框
同 同学
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。
造个网字像渔网, 画把勺子就是勺。
河中水流就是川,泉如清水向外冒。
古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
川
泉
鱼
燕
______就是__, __如________。
______画____,__是_________。
川
泉
鱼
燕
河中水流就是川,泉如清水向外冒。
形 状
长方形
xí ng zhuàng
正方形
三角形
圆形
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。 形状 造
xí nɡ zhuànɡ zào
舟 车像轮子往前跑。 江上小船就是___,___
舟
↓ ↓ ↓ ↓
车
↓
↓
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。
江上小船就是舟, 车像轮子往前跑。
造个网字 画把勺子 就是勺。 ________像鱼网,_______
古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。
川
泉
鱼
燕
象形字,真奇妙, 模仿形状把字造。 河中水流就是川, 泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼, 燕是空中一飞鸟。
画棵小树就是木,禾像谷穗弯下腰。
江上小船就是舟,车轮滚滚往前跑。
造个网字像渔网,画把勺子就是勺。
河中水流就是川,泉如清水向外冒。
古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。