29、古诗两首
29古诗两首
读背课文29《古诗两首》乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
课文内容填空1、乞巧节是每年农历的月初。
那天是、鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的读后感：牛朗织女鹊桥相会，美丽嫦娥奔月成仙，这一个个凄美的神话故事，千百年来一直流传在人们心间，触动着人们的心弦。
七夕节的浪漫，中秋节的温馨，无不寄托着重情重义的中国人对爱情和亲情的美好向往。
剪不断的连心的血脉，最动人的是丝丝的真情，一个“情”字，是人们永远为之感动和歌咏的主题。
笔记本作业抄写古诗和诗意乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
诗意：农历七月初七的夜晚，人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，想象牛郎和织女在鹊桥相会的情景。
家家户户的女孩子对着月亮用五彩线穿九孔针，向织女乞取智巧，数不清的彩线都已经穿完了。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
诗意：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。
嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
记词语听写词语29《古诗两首》乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
28古诗两首
儿童节（ 6月1日） 劳动节（ 5月1日） 教师节（ 9月10日 ）
Hale Waihona Puke 凄美的神话故事 唐一、学习“我会写” 1、给生字注音：
28 古诗两首
qǐ qiǎo xiāo dù píng zhú xiǎo tōu 乞巧宵渡 屏烛晓偷
2、组词： 乞（乞 讨）（乞 求）巧（灵 巧 ）（巧 妙 ）宵（宵 夜）（夜 宵）
3、我还知道一些节日相应的 活动： 重阳节： 插茱萸、登高 端午节 吃粽子、赛龙舟 元宵节； 闹花灯、吃元宵 中秋节： 赏月、吃月饼 清明节： 祭拜逝去的亲人
29 古诗两首
一、注释：
唐
1、长河—银河、天河。
2、碧海青天-指嫦娥在
月宫中孤单枯燥的生活，
只能见到深蓝色的天。
3、夜夜心-指嫦娥每晚 都会感到孤单。
4、晓星—晨星
《嫦娥》大意：云母屏 风上映着幽暗的竹影， 银河渐渐西移，晨星就 要消失了。嫦娥应该后 悔偷吃了仙药，眼望碧 海青天，夜夜心情孤寂。
表达了诗人孤单凄凉的 心情。
屏（屏风 ）（屏 障）烛（烛 光）（蜡 烛 ）晓（知 晓）（晓 得）
偷（偷 窃）（偷 盗）渡（渡 桥）（渡 船 ）霄（云 霄）（ 九霄云）外
二、练习题
1、我知道人们 每年在（8 ）月（15）日纪念嫦娥，这一天刚好是（ 中秋）节。
2、我还知道其他的节日时间：
端午节（五月初五） 元宵节（ 正月十五） 重阳节（九月初九） 国庆节（ 公历10月1日 ）
29古诗两首(嫦娥)
嫦娥奔月
远古天上十个太阳，人们无法生活
后羿射日
• 后羿取出白色的 箭，一支一支地 向骄横的太阳射 去
顷刻间十个太阳被射去了九个
后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫 嫦娥。
后羿从西王母那里求来长生不死的 灵药，把它交给嫦娥，要她好好保 管，想挑一个吉日两人一块吃 。
一天晚上，嫦娥趁后羿不在家，从 葫芦里倒出灵药，全吞下肚子去 ， 立时飘飞升月成仙。
[认识拓展] 认识拓展]
同学们, 同学们,如果嫦娥奔月的故 事反映了人们渴望飞天的梦想， 事反映了人们渴望飞天的梦想， 如今，我国的“神州五号” 如今，我国的“神州五号”已经 实现了这个梦想。 实现了这个梦想。假如你乘坐飞 船登上月球，见到广寒宫、嫦娥、 船登上月球，见到广寒宫、嫦娥、 环行山等等， 环行山等等，又会演绎出怎么样 的富有现代特征的神话故事呢？ 的富有现代特征的神话故事呢？ 请用“广寒宫、嫦娥、神州五号、 请用“广寒宫、嫦娥、神州五号、 飞船、 飞船、运动会等词语编写一个想 象故事。 象故事。
[诗句理解] 诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
“碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独 碧海青天” 枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。 枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜 夜心” 指嫦娥每晚都会感到孤单。 夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤单。后两 句引出凡人对仙人的感叹： 句引出凡人对仙人的感叹：嫦娥应该后悔 偷吃了灵药，眼望着碧海青天， 偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情 孤寂。 应悔”是猜测的意思， 孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一 种同病相怜、同心相应的感情。 种同病相怜、同心相应的感情。
李商隐
[了解作者] 了解作者]
李商隐(813—858) 唐代文学家。字义山， 号玉溪生，又号樊南生， 怀州河内(今河南沁阳) 人。与杜牧齐名，称 “小李杜”。其诗风与 杜甫更为接近。
29.古诗两首-《乞巧》
传说天上有一位非常美丽， 并且心灵手巧的仙女，她每天不 停的织布，把织的布变成漫天的 云霞，所以大家都叫她织女。
有一天，她到人间的时候，见到了一位 勤劳善良的男子，名字叫做牛郎。
织女爱上了他，并成为了他的妻子，还给他 生了两个可爱的孩子，他们一家过得非常的 幸福。
但是，却被天上的王母娘娘知道了，她派人 把织女抓回了天上。牛郎不舍得自己的妻子， 便在家里一头老牛的帮助下，挑着两个孩子 追到了天上。
学习目标：1分钟 1、正确朗读诗歌，并会背诵。 2、理解诗意，体会诗人情感。
听一听：1分钟
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧 盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七 夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说 中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会 的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧， 所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。 乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针 孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。
[练一练：6分钟]
预习检查
我会认
qǐ xiāo
zhú
xiǎo
乞
霄
烛
晓
字词乐园
我会读
• 乞巧 • 屏风
今宵 蜡烛
碧霄 破晓
渡河 偷走
字词乐园
比较生字
乞 ( qǐ )
(乞巧)
气 ( qì ) (天气) 宵 (xiāo) (今宵) 霄 (xiāo) (碧霄)
乞求
乞 巧 霄 渡
灵巧
云霄
渡船
眼看要追上的时候，王母却拔出发簪，狠狠的画 了一条天河把二人给隔开了，不让他们见面。
织女日夜的哭泣，感动了一种叫做喜鹊的鸟。于是，每 年的七月初七这一天晚上，无数的喜鹊就会在天河上架 起一座桥，让牛郎织女能够相会。
29古诗两首乞巧嫦娥
29古诗乞巧嫦娥29古诗两首乞巧嫦娥古诗两首《乞巧》和《嫦娥》是人教版的精读课文。
也是小学教学的重担课文。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》《乞巧》原文朝代：唐代作者：林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
《乞巧》译文七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。
《嫦娥》原文朝代：唐代作者：李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《嫦娥》译文透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》的教案学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
课前准备1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。
2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听?2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。
3.板书课题，理解“乞巧”。
a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。
b.联系课后资料袋理解“乞巧”。
自主学习，初步感知1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。
2.同桌互读互查。
3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。
(留给学生自己发现，为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔)4.尝试读出诗的`节奏韵味。
再读感悟，品味诗意1.学生自读自悟。
2.小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。
3.全班交流，吟诵诗句。
练说促背，趣味识记1.教师激趣。
2.小组练习。
3.进行比赛。
古诗两首_乞巧_嫦娥(添加了精美动画)
xiāo xiāo
七夕 牵牛 家家 穿尽
看碧霄， 渡河桥。 望秋月， 几万条。
xiāo
xiāo
宵
宵：夜。 通宵 元宵 宵夜 例 霄：云，天空。 云霄 例 九霄云外
xiāo
碧 霄
碧霄：指浩瀚无Байду номын сангаас的青天。
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。
牛郎织女
织女是天上的七仙女，她聪明、善 良、美丽无比，更重要的是她心灵手巧， 她织得锦缎又光又亮，人们给她织的锦 缎取了个很好听的名字，叫云锦。织女 在云锦上织的图案栩栩如生，她织的花， 娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞,她织的鸟， 像活了一样!
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉
• 云母屏风上映着幽 暗的烛影， • 银河渐渐疏落，启 明星要消失了。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
• 嫦娥应该后悔偷 吃了灵药， • 眼望着碧海青天， 夜夜心情孤寂。
说说你从诗 中体会到了 什么？
体会到嫦娥孤寂后悔
嫦娥 （唐）李商隐
云母\屏风\烛影深， 长河\渐落\晓星沉。 嫦娥\应悔\偷灵药， 碧海\青天\夜夜心。
七夕节最普遍的习 俗，就是妇女们在七 月初七的夜晚进行的
各种乞巧活动。乞巧
的方式大多是姑娘们 穿针引线验巧，做些 小物品赛巧，摆上些 瓜果乞巧，各个地区
的乞巧的方式不尽相
同，各有趣味。
摆上瓜果乞巧
乞巧歌 乞手巧，乞容貌； 乞心通，乞颜容。
乞我爹娘千百岁， 乞我姊妹千万年。
zǐ
qǐ
乞 巧 乞 林杰 巧
作业设计：
☆背诵并默写《嫦娥》，阅读嫦娥、后
羿的故事。
☆ 课后搜集一些民间故事，开个故事会。
林杰
29、古诗《嫦娥》
学案
导案
复习引入
（一）自主学习
1、借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。
2、用自己喜欢的方式识记生字。
3、给下列加点的字注音。
（）（）（）（）
屏烛晓偷
教师指导，小组长组织完成后Fra bibliotek引导展示。（二）导入
感知
一、活动导入，揭示课题
（教师讲述嫦娥奔月故事）
听完这个故事，你觉得故事中的嫦娥怎么样呢？
2、写出下列字的形近字，并组词。
屏（）烛（）晓（）偷（）
拼（）浊（）浇（）愉（）
指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。
测评提高
默写古诗：
通过测评、练习形成能力，达到一课一得。
学习收获
（学生）
教学反思
（老师）
4、复读古诗，读中理解古诗。
1、引导学生自主探究：借助注释，独立思考、与小组交流，理解古诗。
2、教师巡视指导，关注学情，重在与学生一起理解古诗。
（二）展示
交流
一、背诵古诗
二、课外延伸
那你能说说有关“月”的诗句吗？
指导交流，适当纠错、点拨。
练习反馈
1、《嫦娥》这首古诗表达了作者同嫦娥一样＿＿＿＿＿＿＿＿＿的处境和心情。
课 题：
29、古诗两首《嫦娥》
课 型
新 授 课
年级
三 年
执教
学习目标：
1.学习“屏、烛、晓、偷”4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说。
学习重点：
正确、流利、有感情地朗读古诗。
学习难点：
了解诗中蕴含着的民间传说。
预习准备：
1、教学课件、诗人和嫦娥图片
古诗两首
渡
渡河
乞求
灵巧
九霄云外
过渡
(唐)林杰
xiāo xiāo
七夕/今宵/看/碧霄, 牵牛/织女/渡/河桥。 家家/乞巧/望/秋月， 穿尽/红丝/几万/条。
作者简介及创作背景
这首诗的作者是诗人林杰。林杰 (831—847)字智周，福建人，唐代诗 人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗， 下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年 仅十七。 有一年的乞巧节的夜晚，林杰漫 步街头看到满大街人人正在穿针引线， 比赛乞巧的场面受到感染，写下了这 首诗。
嫦娥奔月
李商隐,号玉溪生，又号樊南生，汉族。唐 朝著名诗人。他擅长诗歌写作，杜牧与他齐名。 两人并称“小李杜”，其诗构思新奇，风格浓丽， 尤其是一些爱情诗和无题诗写得优美动人，广为 传诵。
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 夕阳无限好，只是近黄昏。
屏 烛 晓
偷
屏风
屏幕
屏障
孔雀开屏
蜡烛
烛光
火烛
香烛
晓得
知晓
金鸡报晓
小偷
偷钱
偷鸡摸狗
偷偷摸摸
嫦
娥
李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
引导想像，练习说话。 七夕的夜晚，牛郎织女一家人聚在
______________，而嫦娥却
_________________。
嫦娥应该后悔偷吃了灵药。
眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
李商隐二十几岁就高中进士,怀有远大的理想和抱负,但在实现 理想的过程中屡屡遇到挫折,妻子又早早的去逝,此时诗人和嫦 娥的心情一样孤独寂寞。于是,根据《嫦娥奔月》这个神话故事 结合自己的感受,通过大胆想象写下这首诗来表达自己的情感
人教课标版小学三年级语文下册 29 古诗两首 教学设计
29 古诗两首教学设计教学目标：1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
教学重点难点：1、朗读背诵两首古诗。
2、结合神话故事和课后资料袋理解第一首古诗《乞巧》。
教学准备：相关课件等。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时一、活动导入。
1、同学们，我们祖国的文化源远流长，而古诗更是文化宝库里一颗璀璨的明珠。
你们入学以来，老师与你们共同诵读了许多经典的古诗名句。
请大家回忆一下，脑海里积累了哪些和中国传统节日有关的古诗呢？找出来，读给大家听。
【出示课件：《清明》、《元日》、《端午》、《九月九日亿山东兄弟》】2、那同学们在平时学习古诗时，有什么好的方法吗？把你的好方法介绍给大家吧！你可以先说说吗？（预设：古人云，读书百遍，其义自现。
我会多读几遍来理解诗的意思；我会看注释，查字典来理解；我会把诗背下来，或者记在古诗积累本中；我会上网查资料或者看课外书；我会想去了解诗人和朝代；我会向同学、老师、爸爸妈妈请教。
）3、过渡：原来学习古诗有这么多的好方法啊！【出示课件：可以多读、多背、多记，也可以查字典、查资料、看注释，还可以想别人请教。
】那就带着这些好方法，再来学习一首和中国传统节日有关的古诗吧！【课件出示：课题】二、初读自悟，整体感知。
1、请同学们读出课题。
（学生读题）看看这个“乞”字，你想提醒同学们在书写时注意什么呢？【课件出示：乞—气。
】乞字中间少一横。
同学们在书写的时候，可一定要注意哦！再读读课题。
（学生读题）2、这首诗是唐代诗人林杰所写的。
这是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，六岁的时候就能写诗。
今天我们学习的就是他的一首诗。
【出示课件：诗】自由读一读，请记住，读书有三到，【课件出示：心到、眼到、口到】所以在读的时候，注意读准每个字的字音。
谁来给大家读读？大家仔细听听，他读准字音了吗？谁能把字音全部读准？3、正音：大家发现诗的第一行有两个字的读音是一样的吗？【课件出示：宵—霄】用点标出来。
(三年级语文教案)第29课古诗两首(乞巧,嫦娥)
第29课古诗两首(乞巧,嫦娥)三年级语文教案教学理念：《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。
这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。
再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多么丰富。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。
也是一首想象丰富，流传很广的古诗。
而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。
《嫦娥》理解起来有一定的难度。
关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。
一般认为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子，借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。
语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思想。
而古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。
在教学中主要通过读、思、议、想、说、写等形式使学生主动探求知识，进入古诗境界。
教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程参与，在探究活动中达到自悟自得。
教学目标：1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
重点难点：1、朗读背诵两首古诗。
2、结合神话故事和课后资料袋理解第一首古诗《乞巧》。
教具准备：１、生字卡片，花好月圆，二泉映月平沙落雁的音乐带。
２、收集关于《牛郎织女》，《嫦娥奔月》，了解资料袋关于“乞巧节”的介绍。
３、收集关于李商隐的资料。
教学过程：个案部分一、素养训练：《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。
是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。
过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。
乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
这一习俗唐宋最盛。
三年级下册第29课古诗两首解释
人教版三年级下册第29课古诗两首解释乞巧（乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
）唐- 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【译文】农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
全部注释1.嫦娥：古代神话中的月中仙女。
《淮南子·览冥训》："羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。
"恒又作姮。
2.云母屏风：嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
3.长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
4.碧海：《十洲记》："扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。
【译文】透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药。
现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
第2课装扮桌面【课时】：1课时【教学内容】：第2课装扮桌面【教学目标】：一、知识目标: 1. 学会调整任务栏。
2. 学会设置时钟。
3. 学会设置屏幕保护。
二、情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
【教学重点】：学会设置屏幕保护、学会设置时钟。
【教学难点】：将任务栏随意至于屏幕上下左右地方。
【课前准备】：将教师机任务栏隐藏、将教师机屏保，将教师机时间设为其他时间。
【教学过程】：【教学注意事宜】：学生对任务栏的了解较少，在讲课时要注意对任务栏进行适当的介绍，屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这是我们所希望的课堂！。
29、乞巧
资料袋：
“乞巧节”是指农 历七月初七夜晚，俗称 “七夕”，是传说中隔 着银河的牛郎织女鹊桥 相会的日子。所谓乞巧 ，就是向织女乞取智巧 的意思。这一习俗在唐 朝最为盛行。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民 间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月 初七夜晚，俗称“七夕”，又称“ 女儿节”“少女节”。是传说中隔 着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上 相会的日子。过去，七夕的民间活动 主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织 女乞求一双巧手的意思。乞巧最普 遍的方式是对月穿针，如果线从针 孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋 最盛。
• • • • • 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
元日
•
• • • •
王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
寒食
• 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 • 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
清明
• ----(唐)杜牧
• • • • 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村
九月九日忆山东兄弟
[ 相 关 知 识
织女是天上的七仙女， 她聪明、善良、美丽无比， 更重要的是她心灵手巧，她 织得锦缎又光又亮，光的像 粼粼闪光的河水，亮得比天 上的云霞还亮。人们给她织 的锦缎取了个很好听的名字 ，叫云锦。织女在云锦上织 的图案更是美不胜收啊！
]
[ 相 关 知 识
她织的花，红似火，白似雪 ，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起 舞。她织的鸟，栩栩如生，真 像活了一样，孩子们看见了， 都想去捉呢！人们都对织女织 的云锦啧啧称奇！少女们个个 都羡慕织女的巧手，所以古时 候的少女们便在牛郎织女相聚 的这一天，向织女乞巧。渐渐 地便有了这样一个节日——乞 巧节。
29.古诗两首之《嫦娥》
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （抒情）
总结
• 《嫦娥》表达了诗人与嫦娥同样孤独寂寞 的心直译为“应该…… 吧”或“大概”
• 碧海青天： 指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的
海，深蓝色的天。碧海，形容蓝天苍 碧如同大海。
• 心：孤寂的心 释义：
嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今空对碧海青天 而每晚都会感到孤单。
对比前后两句诗所写的内容有何不同？ 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。（写景）
29.古诗两首
诗歌背景
作者终身处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得 志.牛李党争是在宦官专权的日子里,唐朝朝廷的官 员中反对宦官的大都遭到排挤打击.依附宦官的又分 为两派——以牛僧孺为首领的牛党和以李德裕为首 领的李党,这两派官员互相倾轧,争吵不休,从唐宪宗 时期（805年）开始,到唐宣宗时期（846年）才结 束,闹了将近40年,历史上把这次朋党之争称为“牛 李党争”.牛李党争的实质就是太监当权,本诗就是 讽刺太监当权的黑暗、讽刺宪宗的皇权旁落.子曰： “邦有道,则仕；邦无道,则可卷而怀之.”《嫦娥》即 是“邦无道,则可卷而怀之”这类诗的典型.
嫦娥 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
嫦娥 云母/屏风/烛影深，长河/渐落/晓星沉。 嫦娥/应悔/偷灵药，碧海/青天/夜夜心。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
• • • • 云母屏风： 用云母做的屏风 深：幽暗 银河 长河： 晓： 清晨 晓星：晨星
释义：
室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深 深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，；室外，银 河逐渐西移垂地， 晨星也西沉。 思考：你能 读出此时此 刻诗人心情 如何呢？
语文人教版三年级下册29.古诗两首--乞巧
qiăo dù 巧（ 巧妙）渡（ 渡过 ） píng tōu 屏（ 屏幕）偷（小偷 ）
乞巧 （唐）林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞巧 农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又 称“女儿节”是传说中隔着天河的牛郎织女 在鹊桥上相会的日子。织女是古代神话中 的一位女神，职责是编织云雾。过去，七 夕的明间活动主要是乞巧。所谓乞巧就是 向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍 的方式是对月穿针都 红乞 线 巧 在对着月亮乞巧。 几望 穿完了数不清的红线。 万秋 条月
答：“几万条”并不是真的指几万 条，这里是虚数，指用的线很多 很多。“家家乞巧”和“穿尽红线” 表达了人们追求幸福，愿天下女 子都像织女一样心灵手巧的美好 愿望。
注释： 乞巧：古代节日，在农历七月初 七日，又名七夕； 今宵：这天晚上； 碧霄：指浩瀚无际的青天； 红丝：红线； 几万条：虚指，指用的线数量多。
牵 七 今天是农历七月初七 牛夕 七夕节，人们仰望着浩 织今 瀚无际的青天。 女宵 就好像看见隔着“天 渡 看 河”的牛郎织女在鹊桥相 河 碧 桥霄 会。
乞巧课件ppt
乞 巧气霄 气宵
同学们，再见！
乞巧歌 乞手巧，乞容貌； 乞心通，乞颜容。 乞我爹娘千百岁， 乞我姊妹千万年。
月光下,两个姐妹穿着红丝，在乞 求父母_____。
庭院里,一位农村的少女穿着红丝 ，在乞求______。
____，一位年轻的母亲穿着红丝， 在乞求______ 。
____，________________，在乞求 ______ 。
人教版三年级下册语文
29、古诗两首
乞 巧 第一课时
乞巧
乞巧 碧霄 渡河桥
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞巧
林杰
七夕 今宵 看碧霄，
牵牛 织女 渡河桥。
家家 乞巧 牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
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眼看要追上的时候，王母却拔出发簪，狠狠的画了 一条天河把二人给隔开了，不让他们见面。
织女日夜的哭泣，感动了一种叫做喜鹊的鸟。于是，
每年的七月初七这一天晚上，无数的喜鹊就会在天河上架 起一座桥，让牛郎织女能够相会。
大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一 样的吗？（宵—霄，用点标出来）那你怎么来记 住这两个字呢？（“宵”字是宝盖头，“霄”字 是雨字头）那这两个字是什么意思呢？快想字典 请教吧！（“宵”是晚上，“霄”是天空）字典 真是我们学习上不可缺少的好伙伴啊！
宵—霄在字形上和含意上有什么 不同？
• “宵”字是宝盖头，“霄”字是雨字头 • 宵”是晚上，“霄”是天空
[正音正字]
乞 ( qǐ ) (乞巧 ) 气 ( qì ) (天气 ) 宵 (xiāo) (今宵) 宵:晚上 霄 (xiāo) (碧霄) 霄:天空
[字词理解] 1．乞巧古：代节日，在农历七月 初七，又名七夕。 2．今宵：这天晚上。
3．碧霄：浩瀚无际的青天。
七夕今宵看碧霄
今夜是一 年一度的七夕 节，人们都情 不自禁地来到 户外观看碧蓝 的天空。
• 五分钟够吗？开始吧！
qǐ
乞巧
林杰
xiāo
xiāo
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
[自由朗读]
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
[生字学习]
乞 （qǐ） （乞巧） 霄 （xiāo） （云霄） 烛 （zhú） （蜡烛） 晓 （xiǎo） （破晓）
牵牛织女渡河桥
• ——王维 • 独在异乡为异客， • 每逢佳节倍思亲。 • 遥知兄弟登高处， • 遍插茱萸少一人。
九月九日忆山东兄弟（王维 ）
独在异乡为异客， 每பைடு நூலகம்佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
29
. 古 诗 两 首
[学习目标]
1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字， 会写“乞、巧、霄”等8个生字。
传说天上有一位非常美丽， 并且心灵手巧的仙女，她每天 不停的织布，把织的布变成漫 天的云霞，所以大家都叫她织 女。
有一天，她到人间的时候，见到了一位勤劳 善良的男子，名字叫做牛郎。
织女爱上了他，并成为了他的妻子，还给他生了两 个可爱的孩子，他们一家过得非常的幸福。
但是，却被天上的王母娘娘知道了，她派人把织女
牛郎星：天鹰座α星
• 在银河东岸与 织女星遥遥相 对的地方，有 一颗比她稍微 暗一点儿的亮 星，它就是天 鹰座α星，即牛 郎星
夏季里，天津四、牛郎星和织女星在 空中呈一个很醒目的三角形，称为夏
季大三角。
秋夕
• (唐)杜牧 红烛秋光冷画屏，轻 罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐 看牵牛织女星。
• 让我们到宇宙中去找 找这牵牛织女星吧！
中国传统节日
• 春 节 ——农历正月初一 • 元宵节——农历正月十五 • 清明节——公历四月三至五日 • 端午节——农历五月初五 • 中秋节——农历八月十五 • 重阳节——农历九月初九
导入新课
我们祖国的文化源远流长， 而古诗更是文化宝库里一颗璀 璨的明珠。你积累了哪些和中 国传统节日有关的古诗呢？找 出来，读给大家听。
• 今天我们学习的就是他的一首诗。请大家 打开课本，自由读一读，请记住，读书有 三到，（心到、眼到、口到）所以在读的 时候，注意读准每个字的字音。
独而无学友，则孤陋而寡闻，这 句名言是什么意思呢？
• 一个人单独学习，而没有一起学习的朋友， 就会见闻少，知识浅薄
• 找到你身边的同学，用上你们的好方法， 结合课文的注释和课后资料袋里的内容， 想一想，议一议，没弄明白的地方，做上 记号，等全班交流的时候提出来解决！
元日
• ——王安石 • 爆竹声中一岁除， • 春风送暖入屠苏。 • 千门万户曈曈日， • 总把新桃换旧符。
元日（王安石）
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
寒食
• 春城无处不飞花， • 寒食东风御柳斜。 • 日暮汉宫传蜡烛， • 轻烟散入五侯家。
九月九日忆山东兄弟
后来，每年的这一天，人 们都会望着天上祝福他们，并 且女孩子们还会举行各种各样 的活动，不但祈求自己也能像 织女一样心灵手巧，而且还祈 求亲人幸福，表达自己的美好 愿望。
你曾经在七夕的夜晚遥望天空吗？ 可曾看到银河两岸的牵牛与织女？
天琴座的主星：织女星
• 织女星就是天 琴座的主星， 略带蓝白色， 位于银河的西 岸
2.正确、流利、有感情地朗读古诗， 背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿 意讲给别人听。
乞巧 嫦娥
• 乞巧：乞求一双巧手。
七月七鹊桥会,七夕乞巧女儿节。 “乞巧节”，源于我国四大民间爱情 传说之一的牛郎织女的故事。相传在 七月初七，也就是七夕这天，牛郎和 织女要在银河鹊桥相会……
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间 七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜 晚，俗称“七夕”，又称“女儿 节”“少女节”。是传说中隔着“天河” 的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过 去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓 乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。 乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线 从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋 最盛。
哪些古诗和中国传统节日有关呢？
• 元日 • 清明 • 寒食 • 九月九日忆山东兄弟
哪些古诗和中国传统节日有关呢？
清明
• ----(唐)杜牧
• 清明时节雨纷纷, • 路上行人欲断魂。 • 借问酒家何处有, • 牧童遥指杏花村。
清明 (唐)杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
碧霄
牛郎星与织女星
在点点繁星中，有两颗星星尤为 耀眼，它们就是牵牛星和织女星。
[了解作者]
林杰(831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小时候非 常聪明，六岁就能赋诗，下笔 即成章。又精书法棋艺。卒， 年仅十七。《全唐诗》存其诗 两首。
朗读
• 这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位 精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明， 六岁的时候就能写诗。