全国高考英语卷命题规律和趋势解读-

二、补充调整“考试形式与试卷结构” 部分内容 考试形式补充了考试时长、答卷形式和考卷形式的内容。补充听力 部分相关信息到考试试卷结构部分，此补充没有实质性的变化只是位置 的调整。语言知识运用部分的总体描述部分做了调整。此调整是取消单 选题后所导致的变化。
三、完善“考试目标与要求“部分的文字表述。 此部分也只是语言描述的微调没有实质性的变化。
年份
形式 体裁 提示词数量 时态语态 非谓语动词 连词 名词 形容词 副词 介词 冠词 代词 2014年卷I 短文 议论文 7 61 65、68 64、67 69 66、70 62 --63 ---2015年卷I 短文 记叙文 7 61、67 68、70 64 65 --62、69 66 --63 2016年卷I 短文 记叙文 7 62 66、67 65 61、69 --63 64 /70 /68
2016年卷I 记叙文 送货工回来 的路上英勇 救人的故事。
短文大 意
对比结 果
近三年全国课标 I卷完形填空侧重记叙文体裁，只 有一次为纯粹的议论文体裁。以考查名词和动词为 主。出现强调连词等虚词考查的趋势。
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3.语法填空 语篇型语法填空是全国新课标卷2014年新增题型，这一题型的出现改变了以往用单项填空 来考查语法的形式，代之以在短文或者在以具体生活情境为内容的对话中考查语法的灵活 运用，难度显然要高于原来的单项填空。
写作内容
1.本人简介和写信目的 2.开班时间；每周开课小 时数；班额；学费；食宿 安排
2.稿件内容； 无要点提示 3.稿件长度：约400词汇 4.交稿日期：6月28日前天
写作要点
对比结果
上表显示，近三年全国课标 I卷书面表达都为书信体，话题为学生所熟悉，有一定开放 性要求。含有一定正能量的生活类话题。 提示较为具体，便于考生展开。但16年未提供 写作要点，开放性有所提升。
近三年全国课标 I卷语法填空都为短 文体，提示词都是7个，考点均衡分 布，考查全面。难度、主要考点保持 稳定, 有考点轮动的趋势。
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年 全 国 课 标 卷 高 考 语 法 填 空 统 计
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4.短文改错 短文改错的文章内容浅显，词数为100左右，多采用记叙文文体，偶尔也有说明文和应用文。短 文改错试题检测考生在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际 的语言问题。具体来说，短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查 考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。考点涵盖知识的领会、运用、分析、综合等诸多方 面，考查目标既涉及语言知识的多个方面（词法、句法、语篇结构、行文逻辑等），又涵盖理 解、分析、运用和整体思维等诸方面能力
年份/项目 2014年卷I 记叙文 （102） 非谓语动 词 2015年卷I 记叙文 （107） 非谓语动 词 2016年卷I
Hale Waihona Puke Baidu
14-16
体裁
记叙文（93）
非谓语动词
年 全 国 课 标 卷 高 考 短 文 改 错 统 计
时态
副词 名词单复 数 介词 考点分布 代词 连词
时态2
副词 名词单复 数 介词 代词 连词
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5.书面表达 书面表达主要考查了学生对语言的综合运用能力。近几年全国卷书面表达都是书信体的文 章，难度系数并不大，学生都有可写的东西。
2014—2016年全国课标卷（I）书面表达命题统计
时间 命题形式 体裁 2014年 文字+图表 应用文-写书信 就暑假赴英学习英语向招 生大学询问有关情况。 2015年 文字 应用文-写书信 根据提示信息要求给美国 朋友彼得写信约稿，内容 是美国节日风俗和中学生 生活。 1.栏目介绍。 2016年 文字 应用文-写书信 根据提示信息要求给外教写 信，请她帮你修改所附材料 的文字和格式。
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2016高考全国试卷Ⅰ英语试卷评析 总体评价 2016年全国I卷为一套难易适中的好题。可概括为四句话：遵守考纲平稳创 新；梯度适当区分合理；注重能力兼顾基础；贴近生活落实交际。具有特点 如下：（1）试题难易泾渭分明；（2）题型多样全面，活而不难；（3）充 分体现测试功能、教育功能、交际功能和价值功能；（4）全卷坚持“与时 俱进、与时俱新、与时俱行”的命题原则，体现“突出语篇，强调运用，重 在交际”的命题导向；（5）试题充分体现“双基”（基本知识、基本能力） 的考查。今年高考英语根据26个省市需要分别命制了全国I、II、III卷供不同 的省市使用，但试题力求平稳、难易度适中，其语言材料语境真实，语言地 道，素材与现实生活息息相关，时代感强，符合学生的认知水平和生活实际， 融知识性、教育性和趣味性于一体。试题覆盖面广，又重点突出。 命题分析：注重语言运用，考查交际能力 2016年高考英语新课标全国I卷在考查语言知识的基础上，适应语言测试的 潮流，也注重考查语言的运用和交际能力；通过丰富的考查内容，为不同水 平的考生提供了发挥的平台。全卷视野开阔，有一定的深度和广度。
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试 卷 结 构
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听力（30分） 听力部分的选材多是考生比较熟悉的日常交际场景，包括度假、订房间、过周末、 大学生就业等。在设题上，do类问题较多，如第2、3、6、9、15题；数字类问题也有 涉及，如第11、12、19题。
PASSAGE Text 1 TOPIC 购买生日礼物 PASSAGE TOPIC
时态
副词 名词 介词 代词 连词3
冠词
介词 语义 形容词3 被动
冠词
介词 语义 形容词2 被动
冠词
介词
材料贴近考生学习生 活，用学生习作改编 的趋势；通过减少高 级考点的考查数量和 难度以提升得分率的 趋势；考点轮动（从 句轮动热点：定语、 状语从句、非谓语动 词轮动热点：不定式、 过去分词）的 趋势。
考查类型： 1.理解主旨和大意（1题）； 2.获取事实性的具体信息（13题）； 3.对所听内容作出简单推断（4题）； 4.立即说话者的意图、观点和态度（2题）。
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阅读理解（40分） 第一节：文章题材丰富，体裁多样。语言材料语境真实，语言地道，符合考生的 认知水平和生活实际，融知识性、教育性和趣味性于一体，体裁涉及记叙文、议 论文、说明文等。
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命题特点综述
综合3年对比数据可以看出， 2016年高考全国课标 I卷总 体难度稳定。阅读理解难易度设置合理，所以整卷的区 分度较合理，由此能较好的判断考生的英语综合运用的 能力。从命题的形式，今年的书面表达可以说是一种创 新。以往的写作都会给出几点提示，考生可以直接翻译， 适当添加凸显层次或逻辑的关联词，或稍微调整顺序， 便可成为非常好的作文，但今年的题干十分简练，属于 半开放式写作，给学生留下了足够的自主发挥空间，也 有效防止了学生“直译”要点的做法，对考生写作能力 的要求不断提高，考查的是考生语言运用的综合能力。
二 、 试 卷 命 题 规 律
1、阅读理解
第一节
第二节
对比结果
上表显示，近三年全国课标 I卷阅读选材地道，贴近学生实际，体裁多样。在选材上保持了知识性、趣味性 强，信息量不是很大，语篇长度适中，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，考查考生快速获取、处理、 分析信息的能力。5篇文章按难度渐进排列，阅读总量1800-2000词之间，细节题略多 于或相当于推断题试题数量。总之，全国I卷阅读稳定为主，有强调归纳、推理能力 6 的趋势。
文 章 体 裁 以 及 题 材 分 析
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第二节：2016年全国I卷七选五为一篇叙述类说明文，主要介绍一些与密码学相关的知 识。短文没有大小标题，更加考验考生对句子之间逻辑关系的把握能力及总结概括能力。
考 点 分 析
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完形填空（30分） 完形填空仍然延续了往年文章体 裁和题材特点，是一篇记叙文，讲 述了送货员Larry用自己的努力挽 救了一位受伤女士的生命的英勇事 迹。注重考查考生综合运用语言的 能力，尤其是考查考生理解文章主 题等的能力。试题覆盖面广，以实 词的考查为主。 ◆◆◆ 命题新趋势 ◆◆◆ 近2年 全国卷完形填空的选项设置在词形、 词性、结构、搭配等方面出现了不 完全一致的情况（如2016年全国 Ⅰ卷的47、54、59题）。
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4. 书面表达的体裁以应用文为主。 新课标全国卷的书面表达体裁仍然会以应用文为主，以考查书信和电子邮 件为主，话题贴近考生的实际生活。高考注重在一个比较真实的交际语境中让 考生把英语当作一个工具使用，为考生的终生发展打下基础。 书面表达的备考建议是考生应该加强审题的训练，熟悉英语的五种简单基本 句型，写好英语简单句。背课文和范文佳作，并且模仿其中的高级表达，学会 使用这些高级表达来润色自己的文章。熟悉和了解高考书面表达的评分标准以 及得分档次。加强书写的工整和美观。
2.完形填空 完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。要求考生通读全文，掌 握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳答案，使文章意思通顺，结构完整。记 叙型完形填空是高考和备考的重点。
年份 体裁
2014年卷I 议论文 短文列举了各 年龄段的人都 会对重复做的 事最终感到烦 腻。
2015年卷I 记叙文 材料讲述了作者周 末带孩子去超市购 物时，为路上碰到 的求助者买了很多 他需要的东西。
Text 6 暑期打工计划
Text 2
Text 3 Text 4 Text 5
向行人请求帮助
与同事相处 饭店/餐厅里的交际 询问对方是否介意开窗户
Text 7 大学学习生活和就业打算
Text 8 打电话更改酒店预订的房间 Text 9 谈论周末活动安排 Text 10 美国大学生毕业后的就业状况
2016年试题总体难度与2015年持平，总体 表现为： 1.语速与2015年大体持平； 2.录音稿总词数落差不大； 3.语音：美音（没变）； 4. 录音人：Kris & Laura（没变）。
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下面我们从两个角度来为大家进行解析和评述。
词汇要 求提升
一、试卷 整体难度 有所增加
题目设 置难度 增加
二、试卷题型基本保持不 变，考查重点基本不变 。
2016年的题目在难度上和 2015年差不多，考查的重 点与往年相比基本变化不 大，而这样趋于稳定的命 题思路其实也是未来高考 的发展趋势。
语法知 识点难 度增大 与时俱 进，弘 扬正义
总之，高考越来越注重考生对语言知识的运用能力，考生应针 对高考的特点和考纲的要求注重能力和知识的并重。今后的高考 英语试题会有一个非常明显的导向，就是提倡英语学习当中不要 过分钻研语法知识、词汇知识、而应更多强调语言的实际运用能 力。考生一定要在语言运用和写作部分，多下功夫。
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2016年全国普通高等学校统一招生英语课标卷（I）各题型3年对比分析
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四、英语考试内容改革举措
1. 完善新题型、突出考查综合语言运用能力。 对语法填空题的题干说明部分进行了完善。将原有题干中的括号去掉。将语法 填空的题干部分的阐述改为：阅读下列短文，在空白处填入1个适当的单词或括号 内单词的正确形式。 语法填空题的备考建议是要加强学生的知识储备能力，尤其是基础知识的储备。 考生在做题时一定要根据句意和逻辑关系，做到意义完整、逻辑通顺、形式正确。 为此，考生在备考阶段要注意培养和提高语篇理解能力、逻辑思维能力和语言的运 用能力。 2. 结合学科特点，凸显高考的育人导向。 教育部考试中心强调了学科素养、传统文化以及社会主义价值观融入英语学科的 考试命题中，也就是高考英语试题要有国际视野和中国情怀的体现。 3. 选材呈现特色化的趋势 高考英语文章的整体选材既借鉴了英语国家文化、科技中积极励志的元素，也 兼顾了中国优秀传统文化以及“中国特色”元素。备考时考生要在这方面有所侧重。
近三年（2014-2016）高考英语 命题规律解读及趋势分析（全国卷Ⅰ）
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一 、 考 纲 解 读
2016年10月14日，教育部考试中心发布了《关于2017年普通高考考试大纲修 订内容的通知》。2017年高考是新课标在全国大范围使用的第二年，将延续 2016年的命题思想，具有一定的稳定性，这体现了高考命题以稳定为主的命 题原则。“核心为稳”“稳中有变”“变中求发展”， 这是教育部考试中心 高考英语学科命题专家对今年英语高考题的总结。 主要有以下几个方面的变化： 一、调整考试大纲、考试说明的格式体例 将旧版考纲中的“考试性质”调整到 “总纲”部分统一阐述。 将原有的参考试卷改为“题型示例”, 这样做是为了避免过分解读 样卷，同时契合高考由试卷库向题库命题的转变。