法语视听说教学大纲
法语视听说教学大纲
《法语视听说》教学大纲一、课程基本信息：1、课程编号:2、课程名称: 法语视听说3、英文名称: French4、课程简介: 《法语视听说》为专业必修课程，通过课程的教学活动，旨在使学生学到纯正的法语，提高用法语进行社交活动的能力。
二、课程说明：1、教学目的和要求本学期以纠正语音语调，学习最基本会话为主。
通过观看《现代法语—法国欢迎您》（中央电视台制作的一套法语电视教学节目），了解法国人的生活习惯和社会活动情况，如住宿、问路、旅行、娱乐、购物等，使学生不仅能学到基本口语，还能了解相关的法国文化背景知识，做到语言教学和文化相结合，尽可能地将知识性、科学性和趣味性融为一体，使学生掌握法语听、说的基本知识和基本技能，并为进一步学习法语打下语言基础。
2、与相关课程的衔接本学期通过学习法语歌曲进一步加强语音语调练习，通过观看法语原版教学片介绍相关的法国文化，同时加强学生的语感。
培养学生具有较强的听、说能力。
3、周学时：2学时；总学时：本学期共34学时。
4、开课学期：2008－2009学年第一学期。
5、教学方法：讲授。
6、考试方法：平时作业占40%, 期中考试占20%, 期末考试占40%。
7、实验、实习、作业：课后习题、对话练习、听力练习。
8、教材：《现代法语-法国欢迎您》，中央电视台教育节目部编，中国广播电视出版社2001年1月第二版。
9、教学参考书：三、课程内容与教学要求：导论一、教学要求：理解法语字母与音素这两个概念，掌握26个法语字母书写与发音，增强法语语感。
二、教学重点：法语字母表，音素。
教学难点：15个元音的发音三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节1、法语字母表26个字母的书写与发音2. 姓名拼读学生姓、名拼读练习。
第二节1、法语字母与音素界定音素与字母的区别。
音素分为元音音素和辅音音素。
2．清辅音和浊辅音清辅音和浊辅音的发音区别。
第一课 Bonjour Paris一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
法语课程教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：基础法语2. 课程代码：XXX3. 课程性质：公共课/专业课4. 学分：XXX5. 授课对象：XXX6. 授课时间：XXX7. 授课地点：XXX二、教学目标与要求1. 知识目标：- 掌握法语字母表、发音规则及基本语法知识。
- 理解并运用法语的基本词汇和短语。
- 熟悉法语的基本句型和结构。
2. 能力目标：- 培养学生的法语听、说、读、写四项基本技能。
- 提高学生的法语实际运用能力，能够进行简单的日常对话和阅读。
- 增强学生的法语学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三、教学内容1. 法语字母及发音规则2. 基本词汇与短语3. 基本语法知识（时态、语态、名词、形容词等）4. 基本句型和结构5. 法语听力训练6. 法语口语训练7. 法语阅读训练8. 法语写作训练四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解法语基础知识，引导学生掌握学习方法和技巧。
2. 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解和运用法语知识。
3. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
4. 角色扮演法：提高学生的法语口语表达能力。
5. 多媒体教学法：利用网络、课件等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
五、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、小测验等。
2. 期中考试成绩（30%）：全面考察学生对法语基础知识的掌握程度。
3. 期末考试成绩（40%）：包括笔试和口试，考察学生的综合运用能力。
六、教材与参考书目1. 教材：《基础法语》2. 参考书目：- 《法语语法教程》- 《法语阅读教程》- 《法语写作教程》- 《法语听力教程》七、教学进度安排1. 第一阶段：法语字母及发音规则（2周）2. 第二阶段：基本词汇与短语（4周）3. 第三阶段：基本语法知识（6周）4. 第四阶段：基本句型和结构（4周）5. 第五阶段：法语听力训练（4周）6. 第六阶段：法语口语训练（4周）7. 第七阶段：法语阅读训练（4周）8. 第八阶段：法语写作训练（4周）注：具体教学进度可根据实际情况进行调整。
广西民族大学国际教育学院2021第一学期教学大纲之法语视听说1
广西民族大学国际教育学院2021第一学期教学大纲之法语视听说1 广西民族大学国际教育学院2014-2015第一学期教学大纲之法语视听说1法语视听说1Compréhension orale 1【课程编号】BJ53269【课程类别】专业基础课【学分数】2【先修课程】无【学时数】36 【编写日期】2014.10.20【适用专业】应用法语专科一、教学目的、任务法语视听说是应用法语专业基础阶段的一门重要的专业技能课程。
本课程通过渐进性的教与学，训练学生对信息的敏感度，使其能抓住听力素材的主要论点或情节，理解并分析听到的内容，领会人说话的态度、情感和真实意图。
《法语视听说》课程是法语专业的一门核心基础课程，是实现法语专业培养目标的最基本的课程。
通过本课程的教学，使学生掌握法语听说基本技能和基本的综合运用法语的交际技能。
主要达到以下4个目标。
（1）掌握正确的语音语调：正确掌握各种音节的发音，声调、语调基本准确；在语流中发音清晰、准确；语调自然，掌握句子重音、弱读、连读；辨别外来语几不同方言中的特殊音节。
（2）培养学生听音会意、辨别音素、掌握细节、归纳大意、推敲含义的能力。
（3）训练学生对数字、时间、地点、人名、方位的快速反应能力。
（4）同时训练学生的口语能力,为学生提供文化背景知识,使得学生在生活、工作中能正确自如地运用英语,并使学生的听说水平达到专业四级听说要求，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
二、课程教学的基本要求通过视听说，以达到能听会说的目的，要求学生习惯并模仿实际场合的正常语言，以便学以致用，另一方面让学生体会口语中常用的缩略和弱化形式，养成良好的听说法语的习惯。
要求学生养成良好的听法语的习惯，用法语接受信息，用法语进行思维，用法语反馈信息；同时能就看听过的有关资料作口头回答、复述，了解法国的一般文化习俗和法语表达方式，并能表达自己对这些材料的内容、观点的看法，要求语言、语调基本正确，并无重大语法错误。
课程基本信息CourseInformation
*教材或参考资料
(Textbooks&OtherMaterials)
《商务法语教程》，外语教学与研究出版社，2009年第1版，ISBN978-7-5600- -3
《法语经贸应用文》，对外经济贸易大学出版社，2007年第1版，ISBN978-7-81078-856-4
商务法语教程第十单元
3
讲课
做练习题
课上检查
法语经贸应用文1-2
3
讲课
命题经贸应用文写作
教师批改
法语经贸应用文3-4
3
讲课
命题经贸应用文写作
教师批改
法语经贸应用文5-6
3
讲课
命题经贸应用文写作
教师批改
法语经贸应用文7-8
3
讲课
命题经贸应用文写作
教师批改
复习
3
讲课
做练习题
课上检查
考试
*考核方式
(Grading)
课上检查
商务法语教程第三单元
3
讲课
做练习题
课上检查
商务法语教程第四单元
3
讲课
做练习题
课上检查
商务法语教程第五单元
3
讲课
做练习题
课上检查
商务法语教程第六单元
3
讲课
做练习题
课上检查
商务法语教程第七单元
3
讲课
做练习题
课上检查
商务法语教程第八单元
3
讲课
做练习题
课上检查
商务法语教程第九单元
3
讲课
做练习题
课上检查
商务法语课程教学大纲
课程基本信息（CourseInformation）
《法语高级视听说1》教学大纲
《法语高级视听说1》教学大纲Advanced Audio and Video I课程编码：08A55290 学分：1.0 课程类别：专业课计划学时：32 其中讲课：0 实验或实践：32 上机：0适用专业：法语推荐教材：陈伟编著，《法语新闻听说练》，上海译文出版社，2004年。
参考书目：杨艳茹，《高级法语听说教程》，上海外语教育出版社，2008年。
课程的教学目的与任务本课程的教学目的是培养学生对有视听材料所传递信息的理解能和口语表达能力，增进学生对法国社会的了解，扩大学生的词汇量，熟悉新闻术语。
通过本课程的学习，应使学生具备能够听懂看懂有关法国社会、文化生活方面的录音、电视新闻、专题报导、专题采访等不同题材的视听材料。
课程的基本要求1、提高学生的听力理解水平和语言表达能力。
2、通过视听材料传授语言知识和文化知识。
3、要求学生在学完本课程后，具备初步的信息筛选和分析的能力。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议第一章：Politique et Société建议学时：10[教学目的与要求]了解法国的政党、选举、移民等政治和社会问题，能记录事件的关键信息。
[教学重点与难点]与政党、社会组织有关的缩略词,政治事件的背景知识。
[授课方法]以课堂听、说为主，课堂讲解、课下练习为辅。
[授课内容]第一节Coulée de boue第二节Terroristes第三节L’action du DAL第四节La tempête第五节La campagne électorale第二章：Economie 建议学时：10[教学目的与要求]掌握常用的经济和金融术语，培养对较大数字的听辩和反映能力。
[教学重点与难点]经济金融领域的专业知识。
[授课方法]课堂讲解、课下练习为辅。
[授课内容]第一节L’affaire Parmalat第二节L’euro第三节L’OMC第四节La fusion des sociétés第五节Les tarifs du TGV第三章：Sciences 建议学时：10[教学目的与要求]熟悉科技报导的语体，学习在视听过程中排除生词的干扰，根据上下问猜测词义。
《第二外语(法语)》课程教学大纲
《第二外语（法语）》课程教学大纲课程名称：第二外语（法语）课程类别：专业基础课适用专业：英语考核方式：考试总学时、学分：256学时16 学分其中实践学时：0 学时一、课程教学目的根据外语专业学生必须掌握两门以上外语的基本要求，第二外语为英语及英语专业专业的学生的专业必修课程，法语为可选语种之一。
第二外语（法语）作为的教学目的是使学生掌握法语基本的语音和语法，具有一定的词汇量，了解一定的法语国家文化知识，对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生具有初步的法语运用能力，为之后深造学习打下基础。
二、课程教学要求该课程结束时，学生应能够：1．掌握语音、语调基本知识，语音语调基本正确，语速正常。
2．运用所学语法、词汇进行一般的会话。
3．具有一定的阅读能力。
4．具有一定的书面表达能力，语法基本正确，基本词汇和句型运用得当。
5. 借助工具书将与课文难度相当的文章译成汉语，译文正确通顺。
三、先修课程无四、课程教学重、难点该课程的教学重点是让学生全面掌握法语语音、系统理解法语语法、基本掌握课内词汇和句型，具有一定的阅读能力和初步的听说能力。
该课程的教学重点在于语法规则的具体运用，学生需要对各个规则的一般性和特殊性充分认识，具备具体情况具体分析的能力。
五、课程教学方法与教学手段主要采取整体教学法进行语法教学、课文教学、课后练习；采用集体授课或小组合作等方式进行阅读教学、进行听说训练和写作训练。
教学手段主要是借助多媒体进行各种教学。
六、课程教学内容Leçon 1 （6学时）1．教学内容(1). 元音：a, ε, i, u(2). 辅音：p, t, l, k, s, n(3). 概念：清浊辅音、音节、开音节与闭音节2．重、难点提示(1). p, t, k在元音前的发音(2). 句型：Qui est-ce ? C’est …Où est-il ? Où est-elle ?Leçon 2 （6学时）1．教学内容(1). 元音：ə, œ(2). 半元音：w(3). 辅音：f, r, ∫, ʒ(4). 概念：重音，节奏组，联诵，长音2．重、难点提示(1). œ, oi的发音(2). 连诵(3). 句型：Que fait-il ?Leçon 3 （6学时）1．教学内容(1). 元音：e, ɔ(2). 辅音：b, v, m(3). 概念：连音，连字符2．重、难点提示(1). b与p的区分(2). 职业与地点的提问与回答Leçon 4 （6学时）1．教学内容a, ε, i, u,e, ɔ, œ, oi, f, r,∫, ʒ, p, t, l, k, s, n, b, v, m综合对比2．重、难点提示(3). 省音(4). 词末辅音字母的发音Leçon 5 （6学时）1．教学内容(1). 元音：o, œ, y(2). 辅音：d, g(3). 语法：名词的性，名词的限定成分，de表示领属关系(4). 数字：1-102．重、难点提示(1). 句型：Qu’est-ce que c’est ? C’est … de qn.(2). 语序Leçon 6 （5学时）1．教学内容(1). 元音：ɑ,ɔ(2). 半元音：ɥ(3). 辅音：ɲ, z(4). 语法：名词的复数，否定形式ne…pas, 疑问句的三种基本形式(5). 数字：11-202．重、难点提示(1). 疑问句的构成(2). 否定回答Leçon 7 （5学时）1．教学内容(1). 元音：ø, ɛ(2). 辅音：j(3). 语法：主语人称代词，动词变位的概念，名词阴阳性(4). 数字：21-302．重、难点提示(1). être变位及应用(2). 名词的阴阳性Leçon 8 （5学时）1．教学内容语音总结2．重、难点提示(1). avoir变位及应用(2). 年龄的表达(3). 语调Leçon 9 （5学时）1．教学内容(1). 法语的词类(2). 不定冠词与定冠词(3). 序数词(4). 动词变位：apprendre，faire 2．重、难点提示不定冠词与定冠词的用法区分Leçon 10 （6学时）1．教学内容(1). 主有形容词(2). 直陈式现在时(3). 第一组动词(4). de代替des(5). 动词变位：venir，aller(6). 数字：31-702．重、难点提示(1). 主有形容词的特殊用法(2). 第一组动词的变位Leçon 11 （6学时）1．教学内容(1). 指示形容词(2). 重读人称代词(3). 专有名词前的冠词(4). 动词变位：écrire，vouloir(5). 数字：71-9992．重、难点提示指示形容词的特殊用法Leçon 12 （6学时）1．教学内容(1). 形容词(2). 句子成分(3). 及物动词与不及物动词(4). 动词变位：prendre，pouvoir，voir，suivre 2．重、难点提示形容词的性数配合Leçon 13 （6学时）1．教学内容(1). 缩合冠词(2). 代词y(3). 国名与介词(4). 动词变位：lire，voyager2．重、难点提示缩合及其条件Leçon 14 （6学时）1．教学内容(1). 命令式(2). 最近将来时(3). 时间的表示法(4). 动词变位：attendre，dire，devoir 2．重、难点提示(1). 命令式的特例(2). 时间表达的特例Leçon 15 （5学时）1．教学内容(1). 直接宾语人称代词(2). 泛指人称代词on(3). 第二组动词的变位(4). 月份的表达(5). 动词变位：sortir，savoir 2．重、难点提示(1). 命令式中的直接宾语人称代词(2). on后的动词变位(3). 第二组动词的判定Leçon 16 （5学时）1．教学内容(1). 代词式动词(2). 名词补语与形容词补语(3). 动词变位：se laver，partir，recevoir 2．重、难点提示代词式动词的否定与命令式Leçon 17 （5学时）1．教学内容(1). 间接宾语人称代词(2). 最近过去时(3). 代词en(4). 动词变位：connaître，offrir 2．重、难点提示命令式中做间接宾语的人称代词Leçon 18 （5学时）1．教学内容(1). 无人称动词(2). 年、季、月、周、日的提问与回答(3). 动词变位：neiger，pleuvoir，falloir 2．重、难点提示天气和日期的表达Leçon 19 （6学时）1．教学内容(1). oui, non, si（一般疑问句的回答）(2). 否定短语总结(3). 限定短语ne… que(4). que引导的从句(5). 动词变位：espérer, mettre2．重、难点提示否定疑问句的回答与翻译Leçon 20 （6学时）1．教学内容(1). 过去分词(2). 复合过去时(3). 复合句(4). 动词变位：envoyer, remplir2．重、难点提示过去分词的特点以及复合过去时的否定与疑问语序Leçon 21 （6学时）1．教学内容(1). 复合过去时（être做助动词）(2). 疑问词小结(3). 疑问句的构成(4). 动词变位：ouvrir, s’asseoir, croire2．重、难点提示助动词的选择以及复合过去时的性数配合Leçon 22 （6学时）1．教学内容(1). 复合过去时（être做助动词）(2). 疑问词小结(3). 疑问句的构成(4). 动词变位：ouvrir, s’asseoir, croire 2．重、难点提示否定句、命令式中的双宾语Leçon 23 （7学时）1．教学内容(1). 部分冠词(2). 代词en(3). 法国饮食文化(4). 动词变位：boire，sentir，préférer 2．重、难点提示(1). 部分冠词与不定冠词的区别(2). en在不同句式中的位置Leçon 24 （7学时）1．教学内容(1). 未完成过去时(2). 未完成过去时与复合过去时的比较(3). 副词的位置(4). 动词变位：mener2．重、难点提示未完成过去时与复合过去时的配合使用Leçon 25 （7学时）1．教学内容(1). 关系从句和关系代词qui(2). 形容词比较级(3). 副词比较级(4). 法国的市场(5). 动词变位：prévoir, choisir 2．重、难点提示(1). qui的用法对比(2). 形容词比较级的性数配合Leçon 26 （7学时）1．教学内容(1). 形容词和副词的最高级(2). 被动态(3). 形容词前de代替des(4). 动词变位：courir, s’étendre 2．重、难点提示(1). 被动态的施动者补语(2). 被动态的时态Leçon 27 （6学时）1．教学内容(1). 关系代词que(2). 关系代词où(3). 动词变位：naître 2．重、难点提示三种关系代词的运用Leçon 28 （6学时）1．教学内容(1). 指示代词(2). 简单将来时(3). 先将来时(4). 巴黎与外省(5). 动词变位：permettre2．重、难点提示(1). 简单将来时与先将来时的配合使用(2). 以être做助动词的动词在将来时中的性数配合Leçon 29 （6学时）1．教学内容(1). 过去将来时(2). 间接引语(3). 动词变位：répondre, plaire2．重、难点提示间接引语的时态配合Leçon 30 （6学时）1．教学内容(1). 强调句(2). 代词式动词总结(3). 书信格式2．重、难点提示代词式动词的性数配合Leçon 31 （7学时）1．教学内容(1). 愈过去时(2). 间接引语2．重、难点提示间接引语中人称与时间副词的相应改变Leçon 32 （7学时）1．教学内容(1). 简单过去时(2). 时态配合2．重、难点提示简单过去时与复合过去时的比较Leçon 33 （7学时）1．教学内容(1). 关系代词dont(2). 中性代词le(3). 介词pour用法小结2．重、难点提示中性代词le与直接宾语人称代词le的区分Leçon 34 （7学时）1．教学内容(1). tout的用法(2). 介词avec用法小结2．重、难点提示tout做副词的性数配合Leçon 35 （7学时）1．教学内容(1). 法语的语式(2). 条件式现在时(3). 副动词2．重、难点提示(1). Si引导的假设句(2). 副动词与现在分词的区分Leçon 36 （7学时）1．教学内容(1). 主有代词(2). 表示时间先后的词(3). 连词comme用法小结2．重、难点提示主有代词的性数和缩合Leçon 37 （7学时）1．教学内容(1). 虚拟式现在时(2). 表示位置的介词和短语2．重、难点提示虚拟式现在时的标志Leçon 38 （7学时）1．教学内容(1). 虚拟式现在时(2). 介词par的用法小结2．重、难点提示(1). 关系从句需要虚拟的情况(2). 个别词语的特殊虚拟情况Leçon 39 （6学时）1．教学内容(1). 虚拟式过去时(2). 复合关系代词2．重、难点提示关系代词小结Leçon 40 （6学时）1．教学内容(1). 不定式的用法(2). 不定式的时态(3). 介词à与de2．重、难点提示不定式过去时的构成、用法及性数配合Leçon 41 （6学时）1．教学内容(1). 条件式过去时(2). 介词en的用法小结2．重、难点提示(1). 介词en与代词en的区分(2). si引导的假设小结Leçon 42 （6学时）1．教学内容(1). 过去分词性数配合小结(2). 复合过去分词2．重、难点提示过去分词性数配合小七、学时分配八、课程考核方式1.考核方式：笔试；闭卷2.成绩构成：平时成绩+期末考试成绩九、选用教材和参考书目［1］《简明法语教程》，孙辉编，商务印书馆，2006；［2］《法国概况》，王秀丽，外语教学与研究出版社,2010；［3］《法语》，马晓宏、柳利编，外语教学与研究出版社，2007；［4］《法语现代语法》，毛意忠编，上海译文出版社，2008；［5］《法语语音》，曹德明著，汉威出版社，2000；［6］《走遍法国》，（法）卡佩勒（Capelle, Cuy）等著，胡瑜，吴云凤编译，外语教学与研究出版社，2006。
法语专业教学大纲
法语专业教学大纲浙江工商大学外国语学院法语专业教学大纲Course Syllabus forFrench Majors（2011年12月修订）法语专业教学大纲1法语语法2基础法语（一）3基础法语（二）4基础法语（三）5基础法语（四）6法语听说（一）7法语听说（二）8法语听说（三）9法语听说（四）10法语泛读（一）11法语泛读（二）12法语写作13法语笔译14法语口译15高级法语（一）16高级法语（二）17法国文学18法语语言学概论19法国报刊选读20法国概况21法国社会与文化22法语电影赏析23简明法国历史（一）24简明法国历史（二）25国际贸易地理26企业法语27法国经济28旅游实务法语29国际商贸法语30学术论文写作31英语口语32综合（中级）英语33高级英语法语语法课程法文名称：La grammaire française课程代码：0723612学分：2 总学时：32授课对象：本科法语专业二年级学生开课学期：第一学期考试方式：闭卷一、课程性质“法语语法”系法语专业选修课程，在法语专业的第二学年第一学期开设。
二、教学目的与要求1. 教学目的《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》规定：基础阶段的教学目的在于使学生掌握具有听说读写的基本技能和一定的交际能力。
培养学生具备以上基本语言技能。
在配合基础法语课程的前提下，配套设置语法协同进程的课程，在巩固已学到的语法知识的基础上，适当深化相关基础语法知识，达到温故而知新的效果，使得学生为今后的高阶段法语学习打下良实的语言基础，并为大二阶段的专业四级考试起到良好的促进作用。
2. 教学要求本课程的对象是法语专业二年级学生。
要求熟记所学的基本语法规则，概念清楚无误，能够熟练灵活运用各种语法规则；能够独立理解分析较长较难的长句或语言现象。
三、课程内容与学时安排（共32个学时）课程内容讲授及练习课时1.VERBES : savoire et2connaître; pouvoir,vouloir,devoir2. ARTICLES VOIX 22. LE COMPARATIFDE L’ADJECTIF2 1. LE COMPARATIF del’adverbe2. L’ADJECTIF2 LE SUPERLATIF DES ADJECTIFS ET DES ADVERBESPRONOM (I) : sujet ;2 tonique ; neutre ;complément2 PRONOM (II) : possesssif ; indéfini ;relatifL’INDICATIF (I) :2 présent ; les temps dupassé1. L’INDICATIF (II) : les2 temps du futur2. L’IMPERATIF21. LE GERONTIF2. LE PARTICIPEPASSE et PRESENT1. L’INFINITIF22. Faire / Laisser inf.1. Les négations2particulières2. Les discours indirectsLE CONDITIONNEL 2LE SUBJONCTIF 21. L’EXPRESSION DE2LA CAUSE2. L’EXPRESSION DELA CONSEQUENCE3. L’EXPRESSION DELA COMPARAISON1. La SITUATION dans2le TEMPS2. Les EXPRESSIONSDE TEMPSEpreuve/Révision 2合计32四、教学原则与方法整个教学过程中注意培养独立分析和解决问题的能力，巩固基本语法知识，坚持语言基本功的训练。
法语视听说(一) 教学大纲
法语视听说（一）
一、课程说明
课程编号：180309Z10
课程名称：法语视听说（一）/Audio-Visual French (I)
课程类别：专业教育选修课
学时/学分：32学时/2学分
先修课程：基础法语（四）
适用专业：法语专业
教材、教学参考书：
卫星频道TV5录播
互联网法语视频资料
其它录像资料
二、课程设置的目的意义
本课程是为了保证法语专业学生在听、说方面继续得到提高的一门专业核心课程。
通过生动的画面，学生不仅能闻其声，还可以看到事情发生的真实场景。
在提高听力及口头表达能力的同时，进一步了解法语国家的社会文化知识。
三、课程的基本要求
按照法语专业本科培养方案的培养目标，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求如下：（一）在知识要求上，学生应掌握视听材料所依托的社会历史文化知识，法语口语特征。
（二）在能力要求上，学生应该能够抓住画面的主要信息、事件的人物、地点、事情的来龙去脉。
(三)在素质要求上，学生需要具备跨文化的国际视野，利用自己所学的知识，对事件的性质进行综合、判断、分析。
四、教学内容、重点难点及教学设计
1. 从卫星频道录制下来的人文地理、时事综述、新闻等节目。
注：实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求
本课程的实践内容为收看法国电视新闻和故事片。
要求学生累计收看10小时视听材料，撰写事件或故事梗概。
六、考核方式及成绩评定
七、大纲主撰人：大纲审核人：。
法语视听教学大纲
法语视听教学大纲法语视听教学大纲引言：法语是一门美丽而古老的语言，它不仅仅是法国的官方语言，还是联合国和其他国际组织的工作语言之一。
学习法语不仅可以帮助我们更好地了解法国文化，还可以为我们的职业发展提供更多的机会。
而在学习法语的过程中，视听教学起着至关重要的作用。
本文将探讨法语视听教学的重要性以及一个合理的教学大纲。
第一部分：法语视听教学的重要性1. 增加听力理解能力：通过视听教学，学生可以接触到真实的法语语音和语调，从而更好地理解和适应法语的发音和语音规则。
2. 提高口语表达能力：通过观看和模仿法语的口语表达，学生可以提高自己的口语表达能力，培养自信心和流利度。
3. 拓展词汇和语法知识：通过视听教学，学生可以接触到各种不同主题和场景下的法语词汇和语法结构，从而拓展自己的知识储备。
4. 增强文化理解：通过观看法语电影、纪录片和听取法语音乐，学生可以更好地了解法国文化和社会背景，提高对法国人民思维方式和生活方式的理解。
第二部分：法语视听教学大纲的设计1. 初级阶段：a. 视听材料选择：选择简单明了、生动有趣的法语视听材料，如儿童节目、简单的法语电影片段等。
b. 语音和发音：重点讲解法语的基本发音规则，通过视听材料让学生模仿发音，提高他们的语音准确性。
c. 基础词汇和句型：通过视听材料引入基础词汇和常用句型，让学生能够在实际场景中运用。
d. 文化背景：简要介绍法国的一些基本文化背景，如法国的地理位置、食物、音乐等。
2. 中级阶段：a. 视听材料选择：选择更复杂的法语视听材料，如电影片段、新闻报道等，以提高学生的理解能力。
b. 语法和句型：通过视听材料引入更多的语法知识和句型，让学生能够更准确地表达自己的意思。
c. 词汇扩展：引入更多的词汇主题，如旅游、工作、家庭等，以帮助学生拓展词汇量。
d. 文化背景：深入了解法国的历史、艺术和文学，以及法国人民的价值观和生活方式。
3. 高级阶段：a. 视听材料选择：选择高难度的法语视听材料，如学术演讲、专业访谈等，以提高学生的听力和理解能力。
法语视听说I
中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：法语视听说I课程设计针对法语专业一年级本科生，即法语初学者，平行于基础法语I课程，对学生进行基础语音教学，注重学生的语音语调的准确性。
在语音教学的基础上，进行基础对话和听力的训练。
本课程应该指定学生按照设定的交流主题，借助一定的音频和视频材料，用法语语言理解信息并进行交流和表达。
2.设计思路：本课程采用《Reflets走遍法国1（上）》作为主要教材，该教材为法国原版教材引进，同时结合使用其他的教学素材，创造一个类似真实的书面和口头的、理解和表达双向交际的语言应用环境，帮助学生提高语言水平。
3.课程与其他课程关系：本课程为法语视听说II的先修课程，法语专业一年级学生需要同时初修基础法语I。
二、课程目标法语视听说I作为法语专业一年级学生的一门学科基础必修课程，其教学目的在于建立学生的初级语言运用能力。
到课程结束时，学生应能：（1）能正确的拼读法语词汇，发音准确，语调正确，语流顺畅。
- 1 -（2）能进行简单的法语对话，根据不同场景选择对话内容。
（3）能基本理解外教的课堂表达，并且按照要求进行课堂活动。
（4）能够理解视频材料或者听力材料的法语场景对话，并用简单的法语进行总结。
三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时出勤,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。
本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成常规练习作业。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
（3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
（4）积极的参与精神。
本课程为语言交流表达课程，要求学生将学到的语言基础知识学以致用，很好地提升为语言能力，因此大胆表达个人、积极参与小组和集体工作显得特别重要。
《法语视听说5》课程教学大纲
法语视听说5Compréhension orale 5【课程编号】BJ53273【课程类别】专业基础课【学分数】3【先修课程】法语视听说4【学时数】48【适用专业】应用法语专科一、教学目的、任务在外语学习“听，说，读，写，译”五大基本要素中，“听”名列榜首，这足见听力对于掌握外语的重要性。
本课程的目的在于通过多种形式的“视”、“听”、“说”教学，提高学生对语言真实度较高的各类视听材料的理解能力和口头表达能力。
在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，使他们能够理解大意，辨别关键细节，领会说话人的态度、感情和真实意图，用法语简要地做笔记并利用笔记进行分析、概括和总结。
在口语表达方面能运用复述、总结、对话、口头概述、即席演讲等活动形式围绕视听材料进行有针对性的口语训练，提高口头表达能力，加深他们对法语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解。
在整个教学的过程，引导学生辨听易混淆的音素、单词、结构，选择关键词句，归纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能等为教学重点。
在教学过程坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进, 力争在教师的指导下，使学生的听、说技能有一个质的飞跃。
遵循听力课程的教学理论和原则，结合学生上课实际情况，因材施教。
通过本课程的学习，培养学生掌握必要的听力技巧，快速反应、准确辨别、归纳总结、信息处理及记录和记忆的能力, 在此基础上使学生克服影响听力理解的心理障碍，养成积极主动去听的良好听力习惯。
本课程的主要目的是帮助学生进行专门的听力技能训练，有计划地提高学生的听力理解水平，并力求促进学生其它智能的发展。
由于听力与学生现有的知识水平，特别是语言和社会文化水平密切相关，因此在教学过程中，要针对难点、重点进行反复训练，耐心讲解。
经过学习，学生的听力应能听懂法语国家人士日常生活和社会生活的谈话；听懂法语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气。
07法语听说教学大纲
《法语听说》课程教学大纲课程代码：（以教学计划中课程代码为准）学时数：总学时128 （其中：理论64 实验习题64 讲座讨论实习）课程类别：必修开课学期：（第三学期）适用专业：法语开课单位：外语系（部）编写时间：2009 年7 月一、课程性质和目的课程性质：在法语的课程设置中，法语听说占有非常重要的地位。
基础法语是给法语学习者打下词汇和语法的基础，而法语听说是在此基础上的升华。
本课程培养学生听和说的能力，简而言之，就是培养学生与人交流的能力。
目的：本课程在法语学习课程中起着至关重要的作用，本课程通过灵活的教学模式，培养学生达到以下目标：1.能听懂法语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座和报告，掌握中心大意，理解主要内容，并能辩识说话人的态度和语气。
2.听懂简单的故事。
3.听懂简短的对话。
语速不超过100词／分钟。
4.听懂日常的饭店法语对话。
5.能听懂慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。
6.能够在15分钟内听写根据已学知识编写的或选用的语言材料(词数100左右)，读四遍，语速每分钟100词，错误率不超过10％。
7.培养学生用法语表达思想的能力，提高学生的叙事、描述和说明能力。
8.逐步培养学生组句说话的能力。
训练从复述开始，叙述要具体、生动，避免抽象化、概念化的语言，使学生学会叙述具体事件，人物，和动作等。
9.培养交际能力。
做到正确表达思想，语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
采取小组讨论的形式，并进一步加强交际能力。
能在一般场合与法语国家人士交谈，熟练运用课堂法语与老师进行交流。
10.训练清晰的逻辑思维和表达的流畅型和准确性。
通过对话，小组讨论，角色扮演等方式逐步到达目标。
二、课程教学内容、学时分配和基本要求Semaine1 :Fois 1 : (2 cours /fois)Texte :L’arrivéregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texteFois 2 :Texte :La visite du restaurantregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texte Semaine2 :Fois 1 :Grammaire :l’emploi des temps de l’indicatifregarder le vidéo et faire des exercicesFois 2 :Grammaire :être en train de + infinitif ;aller + infinitif ;venir + infinitif regarder le vidéo et faire des exercicesSemaine3 :Fois1 :Civilisation : Un paradis pour les artistesregarder le vidéo ;découvrir quelques aspects de la Côté d’Azur Fois2 :Littérature : La plage d’Algercomprendre les texts ;analyser et construire des paragraphes Semaine4 :Fois1:Texte :Quel buffetregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texteFois2 :Texte :Un nouvel amiregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texte Semaine5 :Fois1 :Grammaire :sans + nom ou infinitif ;des adverbes en –mentregarder le vidéo et faire des exercicesFois2 :Communiquer :demander et proposer de l’aide ;faire une invitationjouer des dialogues ; écouter le CDSemaine6Fois1:Ecrit :La passion du patin à roulettesanalyser les textes et écrire une lettre de réclamationFois2 :Civilisation :Les monuments de la Républiqueregarder le vidéo et découvrir quelques aspects des monuments Semaine7 :Fois1 :Texte :Le grand jourregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texteFois2 :Texte：Un drôle de clientregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texte Semaine8Fois1 :Grammaire :le conditionnel présentregarder le vidéo et faire des exercicesFois2 :Grammaire :des compléments de nom sans articleregarder le vidéo et faire des exercicesSemaine9 :Fois1 :Ecrit :Destination Carnavalsanalyser les textes et écrire une noteFois2 :Civilisation :Strasbourgregarder le vidéo et découvrir quelques aspects des traditions Semaine10：Fois1 :Texte :Seul,sur son bancregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texteFois2 :Texte :Une soirée surpriseregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texte Semaine11 :Fois1 :Grammaire :le discours indirect et la concordance des tempsregarder le vidéo et faire des exercicesFois2 :Grammaire :le participe présent et le gérondifregarder le vidéo et faire des exercicesSemaine12 :Fois1 :Ecrit :Mon temps est précieuxanalyser les textes et donner des conseilsFois2 :Civilisation :Un pays entre terre et merregarder le vidéo et découvrir un pays entre ciel et merSemaine13 :Fois1 :Texte :Un bon débutregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texteFois2 :Texte :Des bruits qui courentregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texteSemaine14 :Fois1 :Grammaire :des phrases impératives au discours indirectregarder le vidéo et faire des exercicesFois2 :Grammaire :la transformation passive ;le passif avec les verbes devoir et pouvoir regarder le vidéo et faire des exercicesSemaine15 :Fois1 :Ecrit :vive la rapubliqueanalyser les textes et écrire le récit des débuts de l’automobileajouter les différentes formes de sociétésFois2 :Civilisation :la ville aux deux visagesregarder le vidéo et découvrir quelques aspects du QuébecSemaine16 :Fois1 :Texte :Quel beau villageregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texteFois2 :Texte :C’est une blagueregarder le vidéo et faire répondre aux questions ;lire le texte三、课内实验教学内容、学时分配和基本要求Semaine1 :Fois 1 :Sons et lettres : écouter le CD ;lire les phrasesFois2 :Ecouter :L’interviewEcouter l’interview entre un journaliste et un chef et répondre aux questions Ajouter les phrases d ’interview quand on cherche un travailSemaine2 :Fois 1 :Communiquer : interrompre une conversation ;Faire un reprochejouer des dialogues ; écouter le CDFois 2:Communiquer :exprimer des souhaits ;demander et exprimer des opinions et des appréciationsjouer des dialogues ; écouter le CDSemaine3 :Fois 1 :Communiquer :donner des raisons pour justifier une opinion ;rassurer quelqu’unjouer des dialogues ; écouter le CDFois2 :Ecrit : Douce France,cher pays de nos vacancesanalyser les textes et écrire une lettre officielleAjouer écrire les lettres commercialsSemaine4 :Fois1 :Grammaire :le subjonctifregarder le vidéo et faire des exercicesFois2 :Grammaire :des conjonctions suivies du subjonctifregarder le vidéo et faire des exercicesSemaine5 :Fois1 :Sons et lettres : écouter le CD ;lire les phrasesFois2 :Ecouter :Chez le marchand de meublesEcouter et prendre des notes ;puis répondre aux questions Ajouter analyser le marchéSemaine6 :Fois1 :Communiquer :exprimer des opinions ;exprimer des sentimentsjouer des dialogues ; écouter le CDFois2 :Communiquer :exprimer des doutes et des craintesjouer des dialogues ; écouter le CDSemaine7 :Fois1 :Projet : Céline DionLire le texte et comprendre les bandes dessinéesFois2 :Communiquer :faire une suggestion ;vous présenter dans un restaurant jouer des dialogues ; écouter le CDSemaine8 :Fois1 :Communiquer :remercier en quittant un restaurantjouer des dialogues ; écouter le CDFois2 :Communiquer :faire des demandes polies ;donner des conseils aimables jouer des dialogues ; écouter le CDSemaine9 :Fois1 :Sons et lettres: écouter le CD ;lire les phrasesFois2 :Ecouter le témoignage de quatre lycéens et répondre aux questions Semaine10：Fois1 :Communiquer :exprimer une certitude ;faire des critiquesjouer des dialogues ; écouter le CDFois2 :Communiquer :changer de sujet de conversation ;porter un toastjouer des dialogues ; écouter le CDSemaine11 :Fois1 :Communiquer :vous informer sur la vie des gensjouer des dialogues ; écouter le CDFois2 :Sons et lettres: écouter le CD ;lire les phrasesSemaine12 :Fois1 :Ecouter et répondre aux questionsFois2 :Littérature :Deux écrivains bretonsEtudier l’organisation et la fonction d’un texteSemaine13 :Fois1 :Communiquer :encourager quelqu’un ;vous féliciter de quelque chose jouer des dialogues ; écouter le CDFois2 :Communiquer :mettre en valeur l’auteur et l’objet d’une actionjouer des dialogues ; écouter le CDSemaine14 :Fois1 :Sons et lettres: écouter le CD ;lire les phrasesFois2 :Ecouter les croissants ;leur premier jour de travail et répondre aux questionsSemaine15 :Fois1 :Communiquer :exprimer des regrets ;exprimer des opinionsjouer des dialogues ; écouter le CDFois2 :Communiquer :faire des suppositions au passé ;exprimer des sentimentsjouer des dialogues ; écouter le CDSemaine16 :Fois1 :Ecouter des critiques de films et répondre aux questionsFois2 :Ecrit :maison de familleanalyser les textes et décrire une maison de façon ordonnée本课程是在学习基础法语的基础上，培养听说的能力。
法语视听说IV
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：法语视听说IV课程设计针对法语专业二年级春季学期即第四学期的本科生，在学生已经掌握了专业一年级以及专业二年级上学期的基础知识和技能的基础上，在与中级法语II课程平行的同时，全面提高学生在听说读写四个方面的能力，同时辅助和巩固中级法语II课程中所涉及的语言知识和技能。
本课程应该指定学生按照设定的、具有实战意义的交流主题，借助具有较大难度的音频和视频材料，用法语语言准确理解信息并进行有效的交流和表达。
2.设计思路：本课程针对已经掌握中级初等法语水平的学生，通过影视作品、广播电视以及各种类型的生活实用交流素材，创造一个接近真实的书面和口头的、理解和表达双向交际的语言应用环境，帮助学生提高语言水平。
3.课程与其他课程关系：本课程要求先修法语视听说I、II、III，并同时修读中级法语II。
二、课程目标法语视听说IV作为法语专业二年级学生的一门学科基础必修课程，其教学目的在于提高学生的综合语言运用能力。
到课程结束时，学生应能：（1）能根据多领域的各种类型主题，掌握丰富的法语词汇，从而为日常生活、学习和工作的各类场景的交流表达提供坚实的词汇基础；（2）准确无误地掌握和应用法语语法，能够自如运用词汇和句法知识，正确地组织法语语句；（3）熟练地掌握句子之间和段落之间的各种衔接手段，如照应、省略、替代等，可以连贯地表达思想。
（4）最终能够娴熟地综合理解书面和口头的法语语言材料，并准确地组织各方面法语语言知识进行书面和口头的交际表达。
三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。
本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成常规练习作业。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
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《法语视听说》教学大纲一、课程基本信息：1、课程编号:2、课程名称: 法语视听说3、英文名称: French4、课程简介: 《法语视听说》为专业必修课程，通过课程的教学活动，旨在使学生学到纯正的法语，提高用法语进行社交活动的能力。
二、课程说明：1、教学目的和要求本学期以纠正语音语调，学习最基本会话为主。
通过观看《现代法语—法国欢迎您》（中央电视台制作的一套法语电视教学节目），了解法国人的生活习惯和社会活动情况，如住宿、问路、旅行、娱乐、购物等，使学生不仅能学到基本口语，还能了解相关的法国文化背景知识，做到语言教学和文化相结合，尽可能地将知识性、科学性和趣味性融为一体，使学生掌握法语听、说的基本知识和基本技能，并为进一步学习法语打下语言基础。
2、与相关课程的衔接本学期通过学习法语歌曲进一步加强语音语调练习，通过观看法语原版教学片介绍相关的法国文化，同时加强学生的语感。
培养学生具有较强的听、说能力。
3、周学时：2学时；总学时：本学期共34学时。
4、开课学期：2008－2009学年第一学期。
5、教学方法：讲授。
6、考试方法：平时作业占40%, 期中考试占20%, 期末考试占40%。
7、实验、实习、作业：课后习题、对话练习、听力练习。
8、教材：《现代法语-法国欢迎您》，中央电视台教育节目部编，中国广播电视出版社2001年1月第二版。
9、教学参考书：三、课程内容与教学要求：导论一、教学要求：理解法语字母与音素这两个概念，掌握26个法语字母书写与发音，增强法语语感。
二、教学重点：法语字母表，音素。
教学难点：15个元音的发音三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节1、法语字母表26个字母的书写与发音2. 姓名拼读学生姓、名拼读练习。
第二节1、法语字母与音素界定音素与字母的区别。
音素分为元音音素和辅音音素。
2．清辅音和浊辅音清辅音和浊辅音的发音区别。
第一课 Bonjour Paris一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目基本句型练习：Je vous présente ...（介绍别人）第二节语法点练习：主语人称代词、疑问句构成。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第二课 A l’Hôtel Concorde一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目基本句型练习：Je voudrais ...（我想要...）第二节语法点练习：否定式的构成。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第三课Paris, la nuit一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目基本句型练习：Il est ...heures（现在已经几点了。
）第二节语法点练习：定冠词的用法。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第四课Allons aux Puces一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目基本句型练习：J’ai faim（我饿了。
）第二节语法点练习：重读人称代词。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第五课TGV pour Lyon一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 5 TGV pour Lyon基本句型练习：un billet pour...（买一张去...的票。
）第二节语法点练习：指示形容词。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第六课Allô ! Allô !一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 6基本句型练习：Je voudrais parler à...（我找某人接电话。
）第二节语法点练习：代词。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第七课Invitation一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 7基本句型练习：V ous venez déjeuner demain（明天你们来我家吃饭吧。
）第二节语法点练习：主有形容词。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第八课Paris Luxe一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 8基本句型练习：faire plaisir à qn（使某人感到愉快。
）第二节语法点练习：部分冠词。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第九课Premier salaire一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 9基本句型练习：Je vous conseille...（我建议您...）第二节语法点练习：冠词的省略。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十课Leçon de cuisine一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 10基本句型练习：Donne moi...（递给我...）Aujourd’hui, c’est...（今天星期...）第二节语法点练习：代词式动词。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十一课Objet trouvé一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 11基本句型练习：Je vous dois combien ?（我该付给你多少钱？）第二节语法点练习：名词复数构成。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十二课S.O.S Médecin一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 12基本句型练习：Je viens pour...（我来是为了做...）第二节语法点练习：泛指代词。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十三课Le match一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 13基本句型练习：Il y a...（...）第二节语法点练习：泛指代词。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十四课Balade dans Paris一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 14基本句型练习：demander à qn de faire qch第二节语法点练习：间接宾语人称代词。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十五课Départ en vacances一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 15基本句型练习：souhaiter...第二节语法点练习：直陈式未完成过去时。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十六课Sous la tente一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 16基本句型练习：aimer qch/faire qch第二节语法点练习：双宾语在命令式中的位置。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十七课 A bicyclette一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 17基本句型练习：Il fait...第二节语法点练习：愈过去时。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十八课Faire les courses一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 18基本句型练习：Prendre qch.第二节语法点练习：被动态。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第十九课La lettre一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 19基本句型练习：avoir l’honneur de faire qch第二节语法点练习：虚拟式现在时。
听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。
课后练习：小组对话练习第二十课Champion一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。
二、教学重点：基本会话句型教学难点：发音，句型变换三、授课时数：2学时四、教学内容：第一节观看视频教学节目Leçon 20基本句型练习：faire du sport第二节语法点练习：强调句型。