人教版数学二年级下册第1课时 平均分(一)

第二单元、表内除法（一）

教材分析

本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

教学目标

【知识技能】：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

【数学思考】：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。

【问题解决】：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

教学时间：约10课时

二年级数学学科（下）导学指导案

（第二单元表内除法）

课题：平均分（一）课型：新授探究课课时：第1课时

1、练习二第1—4题。

2、列举生活中平均分的实例。

*四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）

1、填一填。

（1）每份分得同样多，叫（）。

（2）把9个面包平均分成3份，每份有（）个面包。

（3）把10个橘子平均分成5份，每份有（）个；如果平均分成2份，每份有（）个。

（4）把15瓶矿泉水平均分成3份，每份有（）瓶。

（5）有14根小棒，平均分成7份，每份有（）根小棒。

（6）有10个圆卡片，平均分成2份，每份有（）个圆卡片。

(7)有8块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（）块。

(8)有15个●，每3个一份，可以分成（）份。

(9)、表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）。

五、板书设计：

平均分（一）

每份分得同样多，叫平均分。

六、预习新课

教学反思：