职业高中数学教学计划

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职高教师高二数学工作计划

职高教师高二数学工作计划一、教学目标高二数学课程是高中数学的重要组成部分，学习高二数学不仅可以帮助学生打好数学基础，为大学数学学习奠定良好的基础，同时也为学生未来的职业发展做好准备。

因此，作为高职教师，我的教学目标主要包括以下几个方面：1.帮助学生掌握高二数学的基本知识和方法，包括函数与方程、向量、数列和数学归纳法等内容。

2.培养学生的数学分析和解决问题的能力，提高学生的数学素养和思维能力。

3.引导学生在学习高二数学的过程中培养良好的学习习惯，激发学生的数学兴趣和学习动力。

4.为学生的学业发展和未来的职业发展打下坚实的数学基础。

二、教学内容和重点针对高二数学课程的教学内容和重点，我将根据国家课程标准和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学重点，确保学生对高二数学的知识点和方法有全面和深入的理解。

具体教学内容和重点如下：1.函数与方程：包括函数的定义和性质、基本初等函数的性质和图像、一次函数和二次函数的性质及应用、函数的运算和函数的综合运用等内容。

2.向量：包括向量的定义、向量的基本运算和向量的线性关系等内容。

3.数列：包括数列的基本概念和性质、等差数列和等比数列的性质和应用、数列的综合运用等内容。

4.数学归纳法：包括数学归纳法的基本原理和应用，数学归纳法的综合运用等内容。

我将通过讲解、示范、练习和实例分析等方式，引导学生掌握高二数学的基本知识和方法，提高学生的数学分析和解决问题的能力，努力推动教学工作的深入开展。

三、教学方法和手段为了有效开展高二数学课程的教学工作，我将采用多种教学方法和手段，灵活运用多媒体教学技术和现代教学手段，提高教学效果和教学质量。

具体教学方法和手段如下：1.讲授法：运用适当的语言和案例，结合实际应用，对高二数学的知识点和方法进行讲解，使学生能够理解和掌握数学知识。

2.示范法：通过展示实例、演示步骤和过程，引导学生掌握高二数学的解题方法和技巧，提高学生的数学学习能力。

3.引导法：通过提问、讨论和交流，引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维和分析能力，提高学生的学习兴趣和学习动力。

职高高二数学教学工作计划

一、教学目标1. 知识目标：- 使学生掌握高中数学的基础知识，包括函数、三角、立体几何、解析几何等。

- 培养学生对数学概念的理解和应用能力。

- 提高学生解决实际问题的能力。

2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。

- 提高学生的逻辑思维能力和创新意识。

- 增强学生的团队协作和自主学习能力。

3. 情感目标：- 激发学生对数学学习的兴趣和热情。

- 培养学生的责任感和自律精神。

- 增强学生的自信心和成就感。

二、教学内容1. 函数的性质和应用2. 三角函数及其图像3. 立体几何的基本概念和性质4. 解析几何的基本原理和方法5. 数列与极限6. 概率论与数理统计的基本知识7. 高等数学的基本概念和初步应用三、教学策略1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论。

2. 结合实际案例，将抽象的数学知识具体化，帮助学生理解和应用。

3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 强化基础训练，注重学生的基础知识巩固和基本技能培养。

5. 鼓励学生进行自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解数学概念、原理和方法，为学生提供理论基础。

2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析和解决问题。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 实践操作法：通过实验、操作等活动，让学生亲身体验数学知识的实际应用。

5. 作业辅导法：针对学生的作业问题，进行个别辅导，帮助学生巩固知识。

五、教学进度安排1. 第一学期：- 第1-4周：函数的性质和应用- 第5-8周：三角函数及其图像- 第9-12周：立体几何的基本概念和性质- 第13-16周：解析几何的基本原理和方法2. 第二学期：- 第1-4周：数列与极限- 第5-8周：概率论与数理统计的基本知识- 第9-12周：高等数学的基本概念和初步应用- 第13-16周：复习与总结六、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识的掌握情况。

中职院校数学教学计划5篇

中职院校数学教学计划5篇我们很多的时候都会写中职学校数学教学计划，为教学做好准备，但中职学校数学教学计划怎么写呢以下是小编整理的中职院校数学教学计划，欢迎阅读参考。

中职院校数学教学计划1一、学情分析-电子(1)，现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。

但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学的成绩就可想而知了。

二、教材分析本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何和第十章概率与统计初步。

具体内容：第八章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。

第九章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。

教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。

学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑思维能力。

第十章有计数的`两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样的三种基本方法。

本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地，增强学生的社会实践能力，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学目标解析几何：掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率，会根据已知条件，求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系，掌握直线的一般式言行中，了角直线的方向向量和法向量; 理解两直线平等行与垂直的条件，会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆的位置关系; 能利用直线和圆的方程解决简单的问题。

职中高一数学教学计划5篇

职中高一数学教学计划5篇职中高一数学教学计划1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。

上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。

高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。

上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。

存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;_认真，但上课效率不高，学得不够灵活。

3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。

三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。

基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

4、转化学困生，提高成绩。

有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。

由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。

让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。

中职高三数学教学计划

中职高三数学教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助中职高三学生达到以下数学研究目标：
1. 掌握中职教育阶段的数学基本概念、原理和方法；
2. 理解并运用数学知识解决实际问题；
3. 培养数学思维和创新能力；
4. 提高数学研究兴趣和研究动力。

二、教学内容
根据中职高三学生的数学研究需求和课程标准，本教学计划包括以下几个核心内容模块：
1. 基础知识巩固与强化：对中职高二数学知识进行复和强化，扎实基础知识；
2. 高考题型训练：针对高考数学各种题型进行系统的训练，提高解题能力；
3. 思维拓展与实践应用：培养学生的数学思维和解决实际问题的能力；
4. 模考和复总结：进行模拟考试和复总结，帮助学生评估研究进度和提高复效果。

三、教学方法
1. 合作研究：通过小组合作研究，促进学生之间的思维碰撞和互助合作；
2. 探究式研究：鼓励学生主动探索和发现问题的解决方法；
3. 实践应用：引导学生将数学知识应用于实际问题中去解决；
4. 案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解和运用数学知识；
5. 讨论与分享：通过课堂讨论和研究分享，激发学生的思维和创新能力。

四、考核评价
根据中职高三数学教学计划进行考核和评价，主要包括以下几个方面：
1. 日常作业和课堂表现：及时检查学生的作业和表现，发现问题及时帮助和指导；
2. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，评估学生研究成绩和水平；
3. 课堂讨论和互动：评估学生的思维能力、合作能力和表达能力；
4. 模拟测试和复总结：通过模拟测试进行研究进度评估和复效果评价。

希望通过本教学计划，能有效提高中职高三学生的数学学习能力和成绩，并为他们的未来发展打下坚实基础。

职业高中数学优秀教案

职业高中数学优秀教案
教学目标：学生能够灵活运用定积分的积分法解题。

教学重点：积分法求定积分的步骤和技巧。

教学难点：复杂函数的定积分求解。

教学过程：
一、引入
教师通过一个实际问题引入本节课的内容，让学生了解定积分的概念及其应用。

二、讲解
1. 定积分的概念：介绍定积分的定义及性质。

2. 积分法求定积分的步骤：先求不定积分，再进行区间替换。

3. 积分法求定积分的技巧：常用积分公式及换元积分法。

三、练习
教师给学生提供一些练习题，让学生独立完成，并在课堂上解答和讲解。

四、活动
教师组织学生进行小组讨论，让每个小组设计一个实际问题，并用积分法求解。

五、总结
教师对本节课的内容进行总结，并强调定积分的重要性及应用。

六、作业
布置作业：让学生完成课后练习题，并写出解题过程。

教具准备：黑板、彩色粉笔、教科书、作业本。

教学评价：学生能够熟练掌握定积分的积分法求解，并能在实际问题中应用。

职业高中数学教学

职业高中数学教学一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务针对职业高中学生，以数学课程为核心，旨在提高学生的数学素养和应用能力。

教学过程中将侧重于基础知识的巩固、数学思维方法的培养以及实际问题的解决。

通过系统性的教学，使学生掌握必要的数学工具，为今后的职业发展打下坚实基础。

2、教学对象教学对象为职业高中学生，他们具备一定的数学基础，但在学习过程中可能存在学习兴趣不足、学习方法不当等问题。

此外，职业高中学生具有较强的实践操作能力和动手能力，因此，教学过程中应注重将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，考虑到学生的个体差异，教学过程中应关注每一个学生的成长，因材施教，使他们在数学学习上取得更好的成绩。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握数学基本概念、公式、定理和性质，如函数、极限、导数、积分等，为解决实际问题提供数学工具。

（2）具备一定的数学计算和数据处理能力，能够运用数学软件或计算器进行简单的数值计算。

（3）学会运用数学思维方法分析问题，培养逻辑推理、空间想象和抽象概括能力。

（4）掌握数学在实际应用中的运用，如工程、经济、管理等领域的数学模型建立和求解。

2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（2）运用启发式教学，引导学生从问题出发，通过观察、分析、归纳、总结等过程，掌握数学知识和方法。

（3）注重数学思想的渗透，使学生能够站在更高的角度理解和运用数学知识。

（4）结合实际案例，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学习的兴趣，使其产生积极的学习态度，克服对数学的恐惧和排斥。

（2）培养学生良好的数学学习习惯，如勤奋、严谨、独立思考等，提高学生的自我管理和自我约束能力。

（3）通过数学学习，使学生认识到数学在日常生活和职业发展中的重要作用，增强学生的数学应用意识。

（4）引导学生树立正确的价值观，认识到数学学习的价值不仅仅在于分数，更在于培养自己的综合素质和能力。

2023年高三职中数学教学计划(通用9篇)

2023年高三职中数学教学计划（通用9篇）高三职中数学教学安排1高三数学第一轮复习以抓基础，练基本功（主要是解题基本功）为主，注意对学问的梳理，数学方法的养成，使学生对整个中学数学学问、方法和思想有个完整的相识，形成网络。

在本轮复习中应对中学数学的全部考点，涉及的解题方法进行全面的复习，使学生对每个学问点驾驭到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生切实驾驭数学基本学问，基本技能和基本的数学思想方法，对基本的解题方法（解题方法的培育、训练要注意通性通法，淡化特别技巧）能运用自如，做到稳扎稳打，基础过关，坚固。

高三数学其次轮复习以专题复习、专题训练为主，注意学生数学实力与思维水平的养成，使学生在解题方法，解题技能上达到运用自如的境界。

本轮复习中对中学数学重点内容要加深加难，重点培育学生解活题、较难题、难题的实力。

专题复习既要按章节进行，又要按题型进行，按章节进行内容如下：函数与导数、数列（特殊是递推数列）与极限、三角函数与平面对量、不等式、直线与圆锥曲线（留意圆锥曲线与向量的结合）、立体几何、概率与统计。

按题型进行内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特殊要注意解答题训练的质量。

本轮复习应多在学问网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强对学问交汇点问题的训练，达到培育学生整合学问，能综合地运用整个中学数学思想方法解题的实力之目的。

高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。

在本轮复习中，让学生多做模拟题，强化做题的速度与质量。

同时针对第一轮、其次轮的不足进行查漏补缺，特殊是在第一轮、其次轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做，解决学生在前面复习中暴露的问题。

详细措施建议如下：一、处理好课本与资料的关系对资料精讲，用好用巧，但不被资料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅老师仔细钻研资料，更要引导学生在复习课本的基础上仔细钻研资料，用活用巧。

职高数学教学计划5篇

职高数学教学计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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职高数学高三教学计划

职高数学高三教学计划职高数学高三教学计划「篇一」一、指导思想根据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效率，从而全面提高数学教学质量。

重点讲解和练习可以打分的知识点。

二、主体目标1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。

鼓励学生勇于探索，提高用辩证唯物主义分析问题和解决问题的能力。

2.抓好一轮专题复习，学习考试须知，捕捉高考信息。

这学期的教学任务主要是完成高三第一轮复习。

指导学生参加零诊断一诊断考试，完成学校下达的考试目标。

做好模拟训练，增加高考体验，力争20xx年取得优异成绩。

三、教学方法和措施(一)制定科学审查计划在认真研究教材、教学大纲和考试大纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生实际情况，科学制定教学计划。

1.时间分配必修教材主复习基本在期中考试前完成，选修教材复习基本在年底前完成，考前适应性练习在1月份完成。

2.以知识为中心，关注重点章节，从而复习重点知识。

3.注意教学的分层结合不同层次学生的实际情况，有区别的讲解。

抓好两课培养优秀学生。

同时，狠抓能上学的学生，做好贫困生帮扶工作。

努力培养学生的学习积极性，尽可能调动学生的学习积极性，让每个学生都有不同程度的明显进步；认真做好对优秀学生的扶持工作，开展个别辅导，关注学生思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。

分层次教学，要求不同，力求每个学生都有所收获。

4.总体评审与阶段评审计划相匹配。

整体复习计划精确到月，阶段复习计划要精确到详细列出每周复习任务和进度5.适当调整，根据已完成的评审调整计划，强化薄弱环节；或者根据大纲的变化及时修改计划等。

6.确定模拟测试的时间和频率以及分层辅导的安排7.研究教学大纲和教材，研究近5年高考试卷。

总结高考经验，指导复习(二)建立知识网络，确立教学主题在教学中，要根据每章建立简洁的知识网络，然后根据高考题型划分题目，如‘单项选择题’、‘计算题’、‘填空题’等。

职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教学计划

职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握职业高中高一上学期数学(基础模块)上册的相关知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 数的性质和传递性质- 自然数、整数、有理数和实数的定义和性质- 数轴及其运算- 数的比较、加减乘除和乘方运算2. 代数基础- 代数式的概念和表示方法- 同类项与合并同类项- 代数式的加减法3. 一次函数与一元一次方程- 一次函数的图像和性质- 一元一次方程的概念和解法- 一次函数与一元一次方程的应用4. 线性不等式与线性不等系统- 线性不等式的基本概念和解法- 线性不等系统的基本概念和解法- 线性不等式与线性不等系统的应用5. 数据的收集与整理- 调查、统计和数据分析的基本概念- 数据的收集和整理方法- 数据的图表表示和分析三、教学方法根据职业高中培养学生实际应用能力的要求，本教学计划将采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过讲解基础知识和演示解题过程，帮助学生了解和掌握数学的基本概念和方法。

2. 引导与讨论：通过引导学生思考和参与讨论，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 练与应用：通过大量的练和实际应用题，巩固和拓展学生所学的知识和技能。

4. 课堂互动与合作：通过课堂互动和小组合作研究，促进学生之间的交流和合作，提高研究效果。

四、教学评价为了评估学生对数学知识和技能的掌握情况，本教学计划将采取以下评价方法：1. 课堂表现：评估学生在课堂上的主动参与程度、思维能力和解决问题的能力。

2. 平时作业：布置各类练题，评估学生对所学知识和技能的熟练程度。

3. 小组合作项目：通过小组合作项目，评估学生的团队合作能力和实际应用能力。

4. 考试评估：定期进行考试，评估学生对所学知识和技能的掌握程度。

五、教学资源为支持本教学计划的实施，将准备以下教学资源：1. 教材：职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》2. 教具：数学绘图工具、计算器等3. 多媒体资源：投影仪、电脑等，用于展示教学演示、图像和视频等六、教学安排根据学校的教学进度和实际情况，将安排每周3节数学课，每节课45分钟，具体教学安排如下：七、教学参考以下是本教学计划的一些参考资料：1. 职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教材2. 职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教师用书3. 相关数学教学参考书和教辅资料以上为《职业高中高一上高教版《数学(基础模块)上册》教学计划》的内容。

[中职数学教学计划]职业高中数学教学计划

[中职数学教课计划 ]职业高中数学教课计划中等职业教育是高中阶段的教育，关于广大中职学生来说，广泛存在着文化课基础较差、学习热忱不高、缺少研究精神、学习效率比较低下，特别是对数学学习兴趣不浓的现象。

而中职的数学又较初中的数学跨度大，内容多，而且更为抽象，理论性更强。

那此刻的中职学生如何才能学好数学呢？下边小编整理的，一同来看一下吧。

一、要转变数学学习的观点初中的数学知知趣对照较浅易，经过大批的练习，就能使学习成绩有较显然的提升，但职高阶段的数学理论性、抽象性较强，更主要的是要修业生对知识的理解和应用，表现了中职数学基础性和重视实践应用的职业性的特色。

固然对知识的深度要求不高，和一般高中的数学对比难点确实不大，可是知识面的广度是同样的，需要对知识系统作系统的学习和理解。

此外，中职数学大多是生活实质的例子和生产过程中的问题，要修业生学会紧贴生产生活的数学知识，并将所学数学知识能轻松娴熟地运用于此后的生活和工作之中，这就要求提升学生的综合应用能力，锻炼剖析问题和解决问题的能力，加强逻辑思想能力。

二、要依据自己实质形成合理的学习方法，提升讲堂学习的效率（一）做好课前的预习课前预习关于提升学生听课的效率、培育学生的自学能力、稳固学生对知识的记忆和理解有特别重要的作用。

从心理学角度来说，在预习知识的过程中，能够发现疑难点，从而在大脑皮层上惹起一个喜悦中心，即高度集中的注意状态，这类注意状态加深了学生对所学知识的印象，并引导学生的思想活动解决疑难问题，从而提升学生学习的效率。

关于中职学生而言，经过课前预习，学生对下一节课要学习的内容已经有了大概的认识，哪些问题看懂了、哪些问题没看懂，能够做到成竹在胸，提升了听课的针对性，即带着问题上课。

预习中发现没有掌握好的旧知识，可以进行实时的填补，这样就能够减少听课过程中的困难，在听课时能够轻松地跟上老师的思路。

预习中碰到的难点就是讲堂学习的重点，这样可变被悦耳课为主悦耳课，变盲目听课为带着问题听课，加强了学生的主动性和能动性，提升了学习的效率。

中职高三数学教学工作计划

中职高三数学教学工作计划中职高三数学教学工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的中职高三数学教学工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中职高三数学教学工作计划1一、学生基本情况：175班共有学生66人，176班共有学生60人。

学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。

二、高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。

高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。

3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。

4、注重应用题的考查，20xx年文科试题应用有3道题，共28分。

5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。

三、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。

调整教学方法，采用新的教学模式。

教学基本模式为：基础练习典型例题作业课后检查(1)基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。

要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。

中职高一数学教学计划

中职高一数学教学计划中职高一数学教学计划1一、学情分析我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。

与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。

我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。

学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。

二、教材分析本教材有下列几个特点：1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的“亲和力”，即以生动活泼的.呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。

2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到“观察”“思考”“探索”以及用“问号性”图标呈现的“边空”等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的“关键点”上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上，在数学知识之间联系的“联结点”上，在数学问题变式的“发散点”上，在学生思维的“最近发展区”内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。

3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。

4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。

例如教材通过设置“观察与猜想”、“阅读与思考”、“探究与发现”等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

职高一数学教学工作计划

一、教学目标1. 知识目标：- 掌握数学的基本概念、性质和运算方法。

- 理解数学的基本原理和规律。

- 熟练运用数学知识解决实际问题。

2. 能力目标：- 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

- 提高学生的计算能力和解决问题的能力。

- 增强学生的数学应用能力和创新思维。

3. 情感目标：- 激发学生对数学的兴趣和热情。

- 培养学生的耐心和毅力。

- 增强学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学内容1. 必修内容：- 数与代数：实数、函数、三角函数、数列、不等式等。

- 几何与代数：平面几何、立体几何、解析几何等。

- 统计与概率：概率统计的基本概念、统计图表、概率计算等。

2. 选修内容：- 应用数学：线性代数、概率论与数理统计、数学建模等。

- 综合实践活动：数学竞赛、数学讲座、数学实验等。

三、教学方法1. 以学生为主体，教师为主导的教学模式。

2. 采用启发式教学，引导学生主动探究。

3. 结合多媒体教学，提高教学效果。

4. 实施分层教学，关注每个学生的学习进度。

5. 加强课堂互动，提高学生的参与度。

四、教学进度安排1. 第一学期：- 重点讲解实数、函数、三角函数等基础知识。

- 通过实例讲解数学在生活中的应用。

2. 第二学期：- 深入讲解数列、不等式等知识点。

- 引导学生进行数学实验和数学建模。

3. 第三学期：- 讲解平面几何、立体几何、解析几何等知识。

- 组织学生参加数学竞赛和讲座。

4. 第四学期：- 复习和巩固前三个学期的知识。

- 进行综合测试，总结教学成果。

五、教学评价1. 期末考试：全面评估学生对数学知识的掌握程度。

2. 平时作业：考察学生的计算能力和解决问题的能力。

3. 课堂表现：观察学生的参与度和学习态度。

4. 学生反馈：了解学生对教学方法的意见和建议。

六、教学资源1. 教材和教学参考书。

2. 多媒体课件和教学视频。

3. 网络资源，如数学论坛、在线课程等。

4. 实验器材和数学建模软件。

通过以上教学计划，我们期望能够全面提升职高学生的数学素养，培养他们成为具备扎实数学基础和良好数学应用能力的专业人才。

职高数学高三教学工作计划

一、教学目标1. 知识目标：- 复习巩固高中数学的基础知识，包括函数、三角、数列、立体几何、解析几何等。

- 深入理解数学概念和定理，提高数学思维能力和逻辑推理能力。

2. 能力目标：- 培养学生解决实际问题的能力，提高学生运用数学知识分析和解决复杂问题的能力。

- 增强学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

3. 情感目标：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

- 培养学生的团队协作精神和竞争意识，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 复习与巩固基础知识：- 函数：复习函数的定义、性质、图像等，重点讲解函数的应用。

- 三角：复习三角函数的定义、性质、公式等，重点讲解三角函数在解三角形中的应用。

- 数列：复习数列的定义、性质、通项公式等，重点讲解数列在实际问题中的应用。

- 立体几何：复习立体几何的基本概念、性质、定理等，重点讲解立体几何在空间想象和计算中的应用。

- 解析几何：复习解析几何的基本概念、性质、方程等，重点讲解解析几何在平面几何中的应用。

2. 提高应用能力：- 结合实际案例，讲解数学知识在实际问题中的应用，如工程计算、经济计算等。

- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 培养综合素质：- 组织学生参加数学竞赛和活动，提高学生的数学素养和团队协作能力。

- 开展数学讲座和研讨会，拓宽学生的数学视野，提高学生的综合素质。

三、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 结合多媒体教学，利用图表、动画等形式，使抽象的数学知识更加直观易懂。

3. 采用案例教学，将数学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

4. 开展小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

四、教学进度安排1. 第一阶段（9月-10月）：复习巩固基础知识，重点讲解函数、三角、数列。

2. 第二阶段（11月-12月）：复习巩固立体几何、解析几何，提高应用能力。

职业高中数学教学计划3篇

职业高中数学教学计划3篇（992字）一、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法。

数学目标要求1、理解集合及充要条件的有关知识，掌握不等式的性质，一元二次不等式、绝对值不等的解法，掌握函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图象。

2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，掌握基本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、图像，理解三角函数的周期性3、理解数列的概念，掌握等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前n项的和。

4、掌握平面向量时有关概念和运算，掌握直线和圆的方程的求法。

5、掌握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。

6、掌握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简单问题的概率。

二、教学建议1、深入钻研教材。

以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌握知识和逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。

2、准确吧握新大纲。

新大纲修改了部分内容的教学要求层次，把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。

同时，在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。

3、树立以学生为主体的教育观念。

学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施材，以学生为账户提，构建新的认识体系，营造有利于学生的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。

用好章头图，激发学生学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、加强课堂研究，科学设计教学方法。

根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。

发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。

根据材料个章节的重难点制定教学专题，积累教学经验。

职高高三数学教学工作计划

一、指导思想以《普通高中数学课程标准》为指导，深入贯彻落实新课程改革精神，以提高学生数学素养为核心，关注学生个性发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，全面提高教育教学质量。

二、教学目标1. 知识与技能：帮助学生掌握高中数学的基本概念、基本原理和基本方法，提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。

2. 过程与方法：引导学生通过探究、合作、交流等方式学习数学，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的创新精神。

三、教学内容1. 复习巩固高一、高二年级所学内容，包括集合、函数、三角函数、数列、平面解析几何等。

2. 学习圆锥曲线、立体几何、概率统计等内容。

3. 强化数学应用，培养学生解决实际问题的能力。

四、教学策略1. 采用“问题引导式”教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2. 注重启发式教学，鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识。

3. 结合生活实例，提高学生数学应用能力。

4. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

5. 定期组织学生进行数学竞赛，激发学生的学习热情。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习巩固高一、高二年级所学内容，重点讲解三角函数、数列等知识点。

2. 第二阶段（第5-8周）：学习圆锥曲线，包括椭圆、双曲线、抛物线的性质和方程。

3. 第三阶段（第9-12周）：学习立体几何，包括空间几何体的性质、位置关系和计算方法。

4. 第四阶段（第13-16周）：学习概率统计，包括随机事件、概率计算、统计图表等。

5. 第五阶段（第17-20周）：综合复习，重点讲解数学应用题，提高学生的解题能力。

六、教学评价1. 定期进行单元测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 通过课堂提问、作业批改、数学竞赛等方式，全面评价学生的学习成果。

3. 鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思能力。

七、预期成果1. 学生对高中数学知识有较全面的理解和掌握。

职业高二数学教学工作计划

美妙数学试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 已知一个等差数列的首项为3，公差为2，那么该数列的第5项是多少？A. 13B. 15C. 17D. 19答案：A2. 如果一个圆的半径为5厘米，那么它的面积是多少平方厘米？A. 25πB. 50πC. 75πD. 100π答案：B3. 一个长方体的长、宽、高分别为6cm、4cm和3cm，那么它的体积是多少立方厘米？A. 24B. 36C. 48D. 72答案：C4. 一个分数的分子是分母的3倍，且该分数的值是1/2，那么这个分数是多少？A. 1/3C. 3/6D. 6/3答案：C5. 一个正三角形的边长为10厘米，那么它的高是多少厘米？A. 5√3B. 10√3C. 5√2D. 10√2答案：A6. 如果一个数的平方是36，那么这个数是多少？A. 6B. ±6C. 36D. ±36答案：B7. 一个等腰三角形的底边长为8厘米，两腰长为10厘米，那么它的周长是多少厘米？A. 28B. 36C. 44D. 52答案：B8. 一个数的立方是-64，那么这个数是多少？A. -4B. 4C. -2答案：A9. 一个直角三角形的两直角边长分别为3厘米和4厘米，那么它的斜边长是多少厘米？A. 5B. 6C. 7D. 8答案：A10. 如果一个数的绝对值是5，那么这个数可能是多少？A. 5B. -5C. 5或-5D. 0答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个数的相反数是-8，那么这个数是____。

答案：812. 一个数的倒数是2/3，那么这个数是____。

答案：3/213. 一个等腰直角三角形的斜边长为10厘米，那么它的直角边长是____厘米。

答案：5√214. 如果一个数的平方根是3，那么这个数是____。

答案：915. 一个长方体的体积是72立方厘米，长是6厘米，宽是4厘米，那么它的高是____厘米。

答案：3三、解答题（每题10分，共50分）16. 已知一个等比数列的首项为2，公比为3，求该数列的前5项的和。