《社戏》优质课件PPT

（1）“我”在这里是公共
的客，可以得到优待；（2）
可以免念《诗经》之类难懂
的书； （3） 可以钓虾、放
牛，体验到乡间生活的无穷
乐趣。 2021/02/18
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鲁迅故乡——绍兴
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黄 牛
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水 牛
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絮叨 怠慢 撺掇 凫水
chán
yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gě
潺潺 歌吹 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛
duó
pō
wǎn
cuō
jiù
jí
踱
颇 宛转 撮
桕树 楫
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体裁：短篇小说
人物：迅哥儿 双喜、阿发、六一公公
随母归省小住平桥村
看戏前
1-4
钓虾放牛的乡间生活
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社戏
短 篇 小 说
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童年 池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 20盼21/望02/着18 假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年
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• 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村
庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，
社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社
戏”。 2021/02/18
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2021/02/18Байду номын сангаас
平桥村
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• 短篇小说《社戏》写于1922年10月，
• 小说的三要素：人物、情节、环境。 其中， “人物”是主要要素。
• 小说的情节结构：开端—发展—高
潮—结局
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什么是社戏
社,指土地神及祭祀土地神的活动；同 时,又是古代的一个地区单位。
社戏，指在社中进行的有关宗教、风 俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来 已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中 就已经有“太平处处是优场， 社日儿童喜 欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏 剧的主要演出形式。
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周树人，字豫才。
浙江绍兴人。伟大
的无产阶级文学家、
思想家和革命家。
中国现代文学的奠基人。
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• 小说：以塑造人物形象为中心，通过 情节的展开和环境的渲染来反映社会 生活的一种文学体裁。
• 鲁迅在童年时代，曾随母亲 到农村居住过，间或和许多农民
亲近。《社戏》取材于自己的童
年生活，采用回忆的形式，用第
一人称写就。但已不是作者的自
传，而是在生活基础上的艺术概
括，所以不能把“我”看成就是 鲁迅。
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xǐng háng dàn
归省 行辈 惮
xùdao dài cuān duo fú
牛农 村 孩 子 放
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探究：为什么说平桥村是“我”的乐土?
许多小朋友伴我来游戏； 一家的客，几乎也就是公
得到优待 共的
大家钓的虾“照例是归我吃”
免念“秩秩斯干幽幽南山” 可以钓虾、放牛
可以看“社戏”
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平 极偏僻的小渔村 桥 村 “我”的乐土
与
看 为盼看戏作铺垫
童 年
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童年：童年是七彩的梦/伴我在 床头玩耍／童年是弯弯的小船， 载我在知识的海洋里遨游/童年 是快乐的小鸟，张开翅膀／携 我在自由的蓝天上飞翔/ 现在呵， 童年却是—枚小小的铃铛／不 管春与夏、秋与冬／永在我记 忆深处／放声歌唱……
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作者简介
鲁迅，原名
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当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回
忆起心中保留的一块净土—平桥村。那
里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民
的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友
爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和
封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，
热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美
好自由的生活，这种思想感情融于作品
中。
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戏
间
关 系
看戏对我吸引力大
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盼望 焦急 失望 牵念 沮丧
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这一部分与写看社戏有什么关系?
（1）交代了看社戏的时间、地点、 机缘，（2）引出了同去看社戏的人 物——乡间生活的小朋友；（3）还 交代了“乐土”中的乐事，为下文 写“我在那里所第一盼望的——看 社戏做了重要的铺垫。同时，平桥 村的生活也是“我”所深深怀念的。
第三部分：31－40 写看社戏后的余波和“我”对社戏 的怀念。
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1．请同学朗读这一部分。
2．第一部分中有一个词既 写出了平桥村在“我”心目 中的地位，又写出了“我” 对平桥村的情感，请同学们 把这个词找出来。 (“乐土”)
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3．文章写平桥村是“我”的乐土， “乐”的具体表现有哪些?
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第二部分
看社戏
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1．默读课文，思考：第二部分是写 赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几 件事?并据此划分好这部分的层次。
情节：
看戏
看戏前的波折 夏夜行船
5-30 船头看戏
归航偷豆
环境： § 11—13 § 22—23
看戏后的余波： 六一公公送豆
31-40
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探究：本文的线索是什么?
盼 社戏
看 社戏
念 社戏
第一部分：1－4 写“我”在平桥村随母亲归省的生活， 突出“我” 对社戏的盼望。
第二部分：5－30 写 “我”和小伙伴到赵庄去看社戏。