语文人教版一年级上册声母m

声母m教学设计

教学目标：

1.学习声母m,认清形，读准音，能正确在拼音格里书写。

2.会读ｍ与单韵母相拼的音节。

教学重难点

１．音节练习，正确拼读。

２．学音节练习组词，说完整的话。

教学准备：课件，玩具娃娃，卡片

教学过程：

导入游戏神秘小屋。（老师今天带来一个神秘小屋，每个组的小朋友都是一个团队，每个人都要好好表现，通过大家的努力经过小路到达小屋，那个组先到达，就有奖品。）

１．引入新声母学发音

（１）图片展示成语盲人摸象，摸瞎子的游戏，这些小朋友在干什么呢。

（２）今天我们要学的新声母，发音和摸很相似。

（１）师边读m边贴图片ｍ，读准音。师范读，生仔细听发音要领，嘴闭拢，声音从鼻子里出来，最后打开嘴巴。

（２）男生，女生分开读，分组读，拿出玩具娃娃，边让孩子摸，边发音。

比一比，评一评，谁读的好，为什么。用多种方法表扬同学。

2、认清形

（１）出示课件图片，引导大家学会观察，看看图上有什么：门柱子边，两个小朋友在捉迷藏，一个躲，一个摸、

（２）要求用完整的话回答

（３）指导孩子认清形，我们认真观察一下。看看像什么，就像是图片上的门柱。教口诀――两个门洞ｍｍｍ．

２．学写法：

（１）我们把ｍ读好了。和它交上朋友了。

（２）现在我们要写写m，大家把它送到拼音格里。出示课件，拼音格ｍ住在第２层，也可以说住在中间格。

（３）师范写，生书空。仔细观察，３笔写完，１笔竖，２笔右竖弯，３笔右竖弯。

指名孩子上台来写，在提前准备好的小黑板上写。

（４）大家和以前一样，用手变一变。也把手变成ｍ的样子，记忆形和音。

（５）中场游戏，one two 摸鼻子，one two 摸耳朵。

３．学音节

（１）拿出刚才的玩具，告诉小朋友说，ｘｘ有些孤单，想和多点的小伙伴一起玩，课件出示马，师引导――谁来了，伺机出示课件，ｍ－a→ｍa

（２）这个音节谁会拼，请举手举的小朋友试读。（拼读规则，前音轻，后音重，两音相拼猛一碰。）鼓励表扬，

（３）师生同学：师――我读ｍ生――我读a

师――ｍa生――ｍa

指导组词：河马，斑马，小马，马车

（４）课件图片各种马，斑马延伸斑马线，过马路的规矩。

（５）我们来看看，ma的帽子换一换，应该怎么读。出示课件，观察音节的标调规则。帽子只带在韵母头上，声母都不能带帽子。

（６）ma的四声练习及组词说句子。

４．书上找找音节

（１）m还和那些单韵母做了朋友呢。音节都藏在拼音书里了，大家都来帮老师找一找。引导小朋友翻书，看书。学会观察，仔细的观察，图片都是什么内容。

（２）大家找到了吗，看看声母m在第几页？练习用完整的话讲述，读读拼拼。

（３）仔细看书。学习看图读音节部分。两个任务，小手点字。我读你找。

（４）课件出示mi mu mi

（５）反复拼读，练习组词，练习说话。

（６）同桌展示。

游戏巩固：

1.游戏摸物品，猜名字。

2.橡皮泥捏m。