10.《再塑生命的人》

再塑生命的人（记叙性散文）

一、作家作品

选自《》。

海伦·凯勒，盲聋哑人，作家、教育家、慈善家。1964年，她被授予“”。主要作品《我的生活》《我的老师》《假如给我三天光明》。

二、音、形、义

然不同感万千走（láng）（cuōniǎn）疲倦不

绽放（）驶（jià）小心（yìyì）直跳（pēng pēng）慢（huǎn）唯恐启示不求解混为一谈（）愧（cán）模样（）模具（）模板（）模子（）模范（）

模糊（）模范（）模特（）奥（mì）油然而然大悟芬芳悔恨莫譬如（）花团锦（cù）企盼争（zhí）拼（còu）美不收

不求甚解：语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书学习只求懂个大概，不求深刻了解。

混为一谈：

花团锦簇：簇：

美不胜收：胜：

三、结构框架

痛苦心情

老师来之前我的心理

渴望光明

送我布娃娃，教我拼写单词

老师来之后我的生活教育有方

教我认识事物，让我获得幸福体验

四、主旨归纳：

《再塑生命的人》通过写莎莉文老师教我学知识的过程，高度赞扬了老师的教育技巧与爱心，表达了我对老师的感激与爱戴之情，同时也反映了海伦发奋图强的精神和坚韧不拔的毅力。

五、课内探究

1.分析“下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。”的表达效果

2.分析“在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。”一句的作用。

3.分析“当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。”一句的作用。

4.海伦和莎莉文老师分别有怎样的性格特点？

5.课文题目有什么含义？换成“我的老师”好不好？为什么？

六、拓展积累

混为一谈：把不同的事物混在一起，说成同样的事物。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇：丛集、聚集。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜：完，尽。

截然不同：用来形容事物之间毫无共同之处。

恍然大悟：一下子完全明白了。悟：醒悟，明白。

油然而生：用来形容自然而然的产生某种思想感情。

七、典题练习

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.绽．开（zhàn）疲．倦（pí）小心翼．翼（jì）

B.搓．捻（chā）惭愧．（kuì）花团锦簇．（cù）

C. 觅．食（nì）繁衍．（yǎn）不求甚．解（shèn）

D. 陌．生（mò）奥．秘（ào）混．为一谈（hùn）

2.下列句子中没有错别字的一项是（）

A．这些词使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。

B．井房的经历使我求知的欲望油然而生。

C．当时的我，经过数个星期的奋怒、苦脑，已经疲倦不堪了。

D．想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。3.下列句子中加点成语运用错误的一项是（）

A．回想此前和此后截然不同

．．．．的生活，我不能不感慨万分。

B．汽车在崎岖的山路上小心翼翼地前进，只见奇峰异岭扑面而来，令人美不胜

．．．收．。

C．我恍然大悟

．．．．似的，便跑向少有人去的一间小屋，推开门，果然发现了他。

D．读文天祥的《过零丁洋》，我们的爱国情怀就会油然而生

．．．．。

4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？

B．啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

C．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明”！

D．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

5.春节将至，小明编辑了条拜年短信准备发给李老师，但其中有一处用语不够得体，还有一处存在语病，帮他找出来并修改。

敬爱的李老师：

①在百忙之中，我给您送上新春的祝福，②在心里由衷地感谢您三年来对我的帮助与关怀。③无论何时何地，我都会想念您。④最后，祝您新年快乐，万事如意！

您的学生：王小明。（1）不得体的是第处，修改：

（2）有语病的是第处，修改：

6.请仿照下列句子形式，再补充两句来歌领爱。

海伦·凯勒因为爱而获得新生。爱是鲜花，能给人带来芳香和美丽；爱是太阳，能给人带来光和热；，；

，。

7.下列句子中没有语病的一项是（）

A．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。B．在莎莉文老师的教导下，海伦・凯勒懂得了什么是爱，找到了光明。

C．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。

D．要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。

8.“教师是太阳底下最光辉的职业”，每个学生都应该热爱自己的老师。同格中学七年级（2）班开展以“献给教师的歌一一红烛颂”为主题的综合实践活动，请你参与其中并完成下列问题。

（1）【发微信】为了表达对老师的尊敬和赞美之情，请你给老师发一条微信，送上祝福的话语。（50字以内）

（2）【改对联】改写下面句子中画线的部分，使它与前面的句子形成一副工整的对联。

旭日灿星照学府，像用和暖的春风吹拂人，又似及时的雨水滋润大地一样，培育新生的一代。

9.阅读并完成各题。

评语

王传明

①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。