学校发展性辅导试题库
福师《学校心理健康教育》在线作业二
11. （ ）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。
A. 职业角色
B. 职业生涯
C. 职业经历
D. 职业劳动
满分：2 分
12. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。
7. 发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。
A. 能不能学
B. 想不想学
C. 爱不爱学
D. 会不会学
满分：2 分
8. 根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（ ）。
A. 质问
B. 教导
C. 驳斥
D. 释疑
满分：2 分
A. 隐性课程
B. 选修课程
C. 独立型课程
D. 必修课程 。
A. 了解自己、职业和社会
B. 了解专业和职业的关系
C. 了解自己跟职业的关系
D. 了解社会的需求
满分：2 分
8. 经验本位的综合课程即（ ）
10. 健康就是指不生病。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
福师《学校心理健康教育》在线作业二 一
试卷13春总分：100 测试时间：--
单选题
判断题
多选题
、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 了解自己的职业心理包括（ ）。
B. 帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C. 帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D. 帮助家长不断提升自己的心理健康水平
心理卫生与心理辅导试题及参考答案2(2010年4月)[1]
![心理卫生与心理辅导试题及参考答案2(2010年4月)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/29cf9a84bceb19e8b8f6ba19.png)
全国2010年7月心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（ A ）A．积极劳动实践 B．学习成绩良好 C．人格特征良好 D．积极态度和性格2．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（ B ）A．挫折 B．应激 C．压抑D．冲突3．心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（ D ）A．指导帮助 B．达成共识 C．回顾总结 D．追踪调查4．为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（ A ）A．解释 B．指导 C．摘要D．自我开放5．辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（ D ）A．自发性沉默 B．冲突性沉默 C．尴尬性沉默D．创造性沉默6．“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（ A ）A．保密性原则 B．动态性原则 C．整体性原则 D．主体性原则7．瑞文标准推理测验属于（ B ）A．学习测验 B．智力测验 C．人格测验 D．心理健康综合测验8．人格结构理论认为，“自我”奉行的是（ B ）A．快乐原则 B．现实原则 C．道德原则 D．理想原则9．下列治疗技术中不属于认知重建法的是（ C ）A．三栏目技术 B．与不合理信念辩论技术C．放松法D．合理情绪想象技术10．小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（ B ）A．正强化 B．负强化 C．惩罚D．消退11．两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（ C ）A．智力训练 B．学习态度 C．品德形成D．人际交往12．“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（ D ）A．走极端 B．绝对化 C．虚拟陈述 D．追求完美13．研究表明，小学生道德感发展的转折期是（ A ）A．三年级 B．四年级 C．五年级 D．六年级14．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（ A ）A．小学一年级到三年级B．小学二年级到四年级C．小学三年级到五年级D．小学五年级到六年级15．下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（ B ）A．自卑 B．偏执 C．自负D．压抑16．心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。
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学校发展性辅导一、填空1.影响人的心理健康的心理社会因素有家庭环境和早期教育、生活事件与心理应激、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。
2.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和追踪调查。
3.弗洛伊德认为人的人格由___________、自我和超我三部分组成。
4、发展性辅导的性质可以从___________、___________、___________、___________四个维度进行理解。
5.认知重建法的理论假设认为人的认知过程会影响其情绪和行为。
6.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和强化不相容反应。
7.精神分析的辅导方法主要有自由联想、释梦、移情、阻抗和阐释。
8.认知重建法的理论假设认为，人的人的心理问题是由其不合理或扭曲的认知造成的。
9.人的心理可分为心理状态、心理过程和个性心理特征三大部分。
10.教师利用中小学生的模仿特点，让他们通过对榜样行为的观察，使自身受到强化，模仿榜样的言行，从而实现受教育的目的。
11.心理测验具有间接性、________、________和科学性的特点。
12.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和________。
13.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向________出现时产生的一种矛盾心理状态。
14.《心理学百科全书》肯定了心理辅导的两种定义模式，即________和________。
15.为使心理辅导有效，辅导人员必须与来访者建立起信任、真诚和________的辅导关系。
16.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和________。
17.美国人比尔斯在1908年以自己内心的体会与生动的文笔写了《自觉之心》一书，由此引发了世界范围的心理卫生运动。
21.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种___________。
23.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和___________。
青少年发展与教育考试试题
青少年发展与教育考试试题一、选择题1.下列哪个选项不是青少年发展的基本特征？A. 身体和心理发育的快速变化B. 逐渐形成独立自主的个性和思维方式C. 社会责任感和道德观念的缺失D. 对自我认知和人际关系的探索2.青少年发展期的心理特征主要表现为：A. 思维模式的固化和成熟B. 情感的稳定和成熟C. 自我认知和身份探索D. 避免风险和冒险行为3.以下哪种教育方式对青少年的发展最有利？A. 过度保护和控制B. 指导和引导C. 完全放任和放纵D. 批评和指责二、填空题1.青少年发展的关键任务之一是_______________。
2.青少年时期的身体发育和性征开始出现的阶段被称为_______________。
3.自我认知和身份探索是青少年发展的__________特征。
三、简答题1.试述青少年发展的阶段特征及其对教育的意义。
2.请列举三种适合青少年的教育方式，并解释其优势。
3.青少年发展过程中常常面临自我认同和身份探索的问题，请谈谈如何帮助青少年解决这一问题。
四、论述题请根据所学知识和经验，从以下两个角度论述青少年独立性发展的重要性，并阐述如何在教育中培养青少年的独立性。
角度一：社会角度角度二：个体发展角度五、研究性论文请就青少年发展和教育领域中的一个热点问题进行研究，撰写一篇综述性论文，包括问题的背景、相关研究进展、存在的问题以及未来的研究方向。
六、实践报告请描述一次你参与的与青少年发展和教育相关的实践活动，包括活动背景、目的、过程和你的经验收获。
七、教育方案请根据你对青少年发展和教育的理解，设计一份青少年教育方案，包括目标、内容、教学方法等。
以上试题仅为示例，请根据实际需要和要求编写试题内容，以便更好地评估青少年发展与教育的相关知识和能力。
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题一
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题一1、单选学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（）。
A.自我调控B.自我安慰C.自我观念D.自我适应正确答案：C（江南博哥）2、单选“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的（）。
A.过分概括B.绝对化C.虚拟陈述D.追求完美正确答案：C3、多选少年期易出现的心理矛盾现象有（）。
A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B.心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾C.心理闭锁性与需要理解.交流的矛盾D.自以为是与常常出现自卑之间的矛盾正确答案：A, B, C, D4、单选学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）。
A.情绪稳定性B.情绪适应性C.交往稳定性D.交往适应性正确答案：D5、填空题心理辅导在解决问题阶段的任务有三项（）、选择辅导方案和实施指导帮助。
正确答案：制定辅导目标6、多选心理健康教育课程设计的基本原则有（）。
A.发展性原则B.超前的社会适应性原则C.理论联系实际原则D.可操作性原则正确答案：A, B, C, D7、多选中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A.生理B.心理发展特点和规律C.学习动机D.家庭环境正确答案：A, B8、单选（）提出了十种不合理信念。
A.罗杰斯B.艾利斯C.巴普洛夫D.弗洛伊德正确答案：B9、多选一般认为，我国内地的心理辅导开始于20世纪80年代，它的产生和发展主要源于三个方面（）A.我国心理学的发展为学校心理辅导的实验创造了极好的条件B.20世纪70年代末开始的经济体制改革，使我国社会发生了巨大的变化C.合理倡导学校本位辅导方式D.素质教育的推广提升了心理教育的地位正确答案：A, B, D10、填空题青春期的开始以（）的出现为标志，结束是以性器官的完全成熟为界。
参考试题及参考答案
参考试题及参考答案或提示一、单项选择题（）1、在埃里克森心理社会发展期理论中，对年龄及其所对应的发展危机的判断，不。
正确是A、0~1 岁发展危机为信任对不信任B 、1~3 岁发展危机为自主行动对羞怯怀疑C、3~6 、青春期发展危机为友爱亲密对孤僻疏离D岁发展危机为自动自发对退缩愧疚（。
）2、下列选项属于发展性辅导的特点有A、辅导对象是在适应方面发生困难的正常人B、引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能C、强调教育的原则D、主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突（）3、下列关于心理健康的描述正确的是。
A、心理健康不包括道德伦理标准。
B、心理健康和生理健康有紧密的联系，身体健康的人一定心理健康。
C、是否具有健康的生活方式和生活习惯是心理健康的一个标准。
D、心理健康是绝对的，可以由心理量表测验得出。
（）4、学校心理辅导工作者最根本的道德要求是。
A、热爱当事人C、遵守心理辅导道德规范D 、不谋私利B、热爱心理辅导工作（）5、学校心理辅导的最终目标是。
A、提高学生的心理素质B、帮助学生认识自我，悦纳自我C、促进学生人格的健全发展、帮助学生克服心理障碍D（）。
6、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是精品资料A、辅导是一种双边互动的人际关系B 、辅导主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生D、辅导是一种理念、态度和精神C、辅导是一个讨论和同理的过程。
）7、下列关于团体辅导的功能，不正确的判断是（A、发展性功能、预防性功能BCD、矫治性功能、教育性功能（）8、心理辅导活动课与小组团体辅导的区别不包括。
A、它们所属的基本范畴不同B、团体成员的组合结构不同C、团体活动所享有的时空条件不同D、辅导过程中辅导教师关注的焦点不同（）9、学校心理辅导的最终目标是。
A. 提高学生的心理素质B. 帮助学生认识自我，悦纳自我C. 促进学生人格的健全发展D. 帮助学生开发自身潜能、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是10）。
(完整版)教师专业发展试题
1、教师的专业化是指（D ）。
A 有资格证书B 受过专业训练C 所教学科的专业性D 有多方面的内涵2、教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（ B ）决定的。
A 未成熟性B 差异性C 主动性D 向师性3、由于教育机构和教育活动的多样性，要求教师承担（ C ）角色。
A 学习指导者B 心理辅导员C 教育共同体的协调员D 不断进取的人4、在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（ A ）。
A 报复B 逃避C 顺从D 自尊5、（ C ）的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。
A 学生与学生B 教师与教师C 教师与学生D 教师与家长6、许多教师认为，（B ）是热爱学生的较高层次的标准。
A 了解学生B 尊重学生C 喜欢学生D 惩罚学生7、对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是（B ）。
A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D 正负冲突8、教师在发展期要解决的矛盾和问题是（C ）。
A 适应环境B 学习基础知识C 熟练化D 做出创造9、教师成熟的最佳年龄是（C ）。
A 20——30岁B 30——40岁C 41——60岁D 41——50岁10、对自己进行生涯设计的基础和前提条件是（ B ）。
A 以前搞过设计B 自我反思C 想成为教育专家D 有晋升的机会1．教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的( B )决定的。
A. 未成熟性B. 差异性C. 主动性D．向师性2．下列哪一个不是师生关系的特点?( C )A. 对象的限定性B. 关系的规范性C. 学生的被动性D. 教师的主导性3．在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的( A )。
A. 报复B. 逃避C. 顺从D. 自尊5．从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是( D )A. 价值性的教育观念B．操作性的教育观念C. 多数人所采用的教育观念D. 个体所采用的教育观念6．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
高校辅导员考试试题附答案
高校辅导员考试试题附答案高校辅导员考试试题附答案在学习、工作生活中，我们都离不开试题，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是店铺收集整理的高校辅导员考试试题附答案，欢迎大家分享。
一、判断题（10题，每题1分，共10分）1、要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
（√）2、“学业优胜奖”一等奖，不超过班级学生总数的3%；用于奖励学习成绩优良的学生。
学期各门功课平均成绩不低于80分，单科不低于75分。
（×）3、一学期旷课累计五十至六十学时的，给予留校察看处分。
（×）4、若当学年两个学期均获二等以上奖学金者，可授予“三好学生”荣誉称号，发给荣誉证书。
（√）5、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（以下简称医院）诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍。
（√）6、学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。
（√）7、因伤、病休学的学生，申请复学时必须向学校提交由乡镇以上医院诊断，证明恢复健康可以正常学习，经学校或学校指定医院复查合格，方可复学。
（×）8、凡采用扑克、麻将或其他任何方式进行赌博或变相赌博的，一经发现，没收和赌资，给予警告以上处分。
（×）9、学生考核分为考试和考查两种方式。
考试成绩以百分制记，考查、实习、设计等以优秀、良好、（中等）、及格或不及格四个等级记。
考核不合格的课程要进行补考或者重修。
（×）10、学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。
大学生职业发展与就业指导试题与答案(DOC)
大学生就业指导试题及答案一、简答题1.简述大学生择业新观念的科学内涵及基本原则答案：1科学内涵：(P110)（1）树立先就业后择业的观念（2分）（2）树立自主创业和终身学习的观念（2分）（3）树立到基层、农村就业的观念（2分）（4）树立发挥专业所长、注重综合素质的观念（2分）（5）践行社会主义的荣辱观，树立为大多数人的幸福辛勤劳动为荣的观念（2分）主动原则：答出一项得1分(P97)服务性原则、坚持性原则、主动性原则、现实性原则、发展性原则2.简述免费师范毕业生的就业政策•答案：就业方式:双向选择+安置就业（3分）•就业途径:一般回生源所在省份中小学校任教:免费师范生可以在生源省范围内自主选择任教学校，并不是“哪个市来回哪个市去”，更不是“城来回城，乡来回乡”。
•（3分）•履约管理：省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负责管理违约退还和违约金（3分）•服务年限:免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。
（3分）•支教情况:到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务二年（3分）•3、请简要说明你认为一封出色的自荐信应符合哪些要求？（P208第8章）答案：答出一点得2分真实客观、简明扼要、突出个人特点、有针对性，符合应聘单位和应聘岗位要求、排版清晰美观4、大学生就业渠道主要有哪些？（P115-133第5章）答案：答出一点得2.5分公有制单位：事业单位，国有、集体企业。
非公有制单位：个体经济组织，私营企业，港澳台投资企业，外商投资企业，民办非企业单位。
灵活就业：自主创业、自由职业。
志愿者计划：大学生自愿服务西部计划，“三支一扶”计划，农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。
5、你认为什么是职业生涯规划？职业生涯规划包括哪些步骤？进行职业生涯规划的意义是什么？答案：职业规划的定义（P146）、职业规划的步骤(155)、职业规划的意义:职业生涯规划具有特别重要的意义。
现代学校心理辅导试题参考答案
现代学校心理辅导试题参考答案五、论述题1、伴随着身体生理的急剧变化，少年的心理亦经历一个动荡不安的时期。
归纳起来，这一阶段常见的心理和行为问题主要有：（1）心理生物性紊乱。
主要表现为对自己身体机能的异常关注以及对一些疾患的过分夸大。
（2）情绪问题。
主要表现在情绪体验强烈而多变，经常失去平衡，难以自控，情绪的两极体验瞬息转化，心境低迷。
（3）性别角色混乱。
即通常所说的男孩像女孩，女孩像男孩。
（4）人格冲突。
青少年心理、生理发展的不平衡，使得他们在心理发展上矛盾重重，产生了人格冲突。
（5）人际冲突。
父母等成人此时发现他们处于青少年的冲突之中，代沟问题明显。
（6）性心理问题。
由于性心理、性生理知识的缺乏，青少年经常产生性困惑、性价值混乱、性保障意识薄弱、性罪错、性行为异常、性偏离等。
2、（1）人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应从实践中寻求。
（2）人际交往辅导可利用有关的社会关系测量来探查学生群体内人与人之间的关系状况，对具体资料加以整理、分析、处理后，教师心中有数，为辅导提供基础。
（3）在人际交往辅导活动过程中，教师应起到组织、协调和指导者的作用，与学生协商建立适当的活动规则。
（4）人际交往辅导可渗透在班主任工作、教学过程、教育过程中。
教师在这些过程中应注意自身的示范效应，学校管理者应在校风、校园舆论、管理机制上营造良好的气氛，以使学生受到潜移默化的影响。
（5）学校和教师应加强对家长的相应辅导。
1、这一活动设计的特点在于：第一，它有一个新颖的、吸引小学生的标题。
这一标题既概括了此次活动的中心内容和主旨，又别出心裁，带有强烈的游戏活动性质，容易抓住小学生的兴趣和注意力。
第二，它巧妙地选取了恰当的活动方式，借助自我对自身优点的省察和同伴的评价，为学生认识自身的长处和优势提供了社会比较、社会互动和分享的机会，其结果不仅使学生认识了自己，也使学生全面正视和认识同伴的长处，对增进学生的自我意识和同伴关系都起到了积极的作用，可谓收到了一石二鸟之功效。
心理卫生与心理辅导试题及答案汇集
心理卫生与心理辅导试题及答案汇集一、2009年7 月心理卫生与心理辅导试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分）1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（价值观辨析法)2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（心理状态 )3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。
具有“富有暗示性，情绪多变,容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（癔病）4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（发展性辅导）5．心理辅导的核心问题是（成长问题 )6．开始阶段是心理辅导的第一步.这一阶段需要完成的任务中不包括．．．（制定辅导目标）7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（影响的技术）8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（自我）9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来,这是（变形）10．最先提出“行为治疗”概念的是( 斯金纳）11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是(行为转变法）12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看,总感到内心轻松多了。
这是（合理宣泄法）13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（改变其所处环境 )14．“感到精神疲乏,心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（学习疲劳）15．下列选项中不属于．．．良好的交往原则的是（亲密）l6．有的人“在思维方式上,对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题",这属于(自我中心）17．满灌疗法可以用来治疗（恐怖症）18．神经衰弱产生的基础是( 心理素质）19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（暴露法）20．个体获得社会自我,习得社会角色的最重要时期是（小学阶段）二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分）21．心理健康的人,具有健全的积极意志品质，表现为意志的(自觉性果断性坚持性自制力）22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是(A．合理化 B．升华 C否认 D幽默 E投射）23．学校心理辅导的途径包括(A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导C．团体辅导 D．个别心理辅导 E．小组辅导）24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括( B．目光注视 C．面部表情D．身体语言E．空间距离）25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（A．乐于接受一切经B．时刻保持生活充实D．有较强的行动自由E．有高度的创造性 )三、填空题（本大题共8小题,每空1分，共10分)26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激，理特征等因素为重要的致病因素。
现代学校心理辅导学习指南试题及答案
现代学校心理辅导同步练习第一章导论一、单项选择题1、学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（）。
A、心理抗病能力B、身心健康发展C、人格健全发展D、社会适应能力2、学校心理辅导以（）为机制。
A、他助—自助—互助B、他助—互助—自助C、互助—他助—自助D、自助—他助—互助3、下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的？（）A、它是一种带有批示性的说服B、它以学生的成长、发展为中心C、它不是一种替代，而是一种协助与服务D、它以他助—互助—自助为机制4、学校心理辅导是以（）为主的多学科综合的教育方法与技术。
A、行为科学B、教育学C、社会学D、咨询心理学5、异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（）A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准6、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、地区、习俗和文化等条件影响的是（）。
A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准7、异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（）。
A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准8、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（）。
A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱9、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生正处于（）。
A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱10、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，高中生正处于（）。
A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱11、高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的哪一特点？（）A、不平衡性B、自主性C、进取性D、社会性12、“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标13、“民吾同胞、物吾与也”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标14、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标15、“其为人也，学道不倦，诲人不倦，发愤忘食，乐以忘忧”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标16、与西方文化相比，我国传统文化中有关心理健康的论述不大强调（）。
学校心理辅导试题
《现代学校心理辅导》单项选择题第一章导论1、学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（C ）。
A、心理抗病能力B、身心健康发展C、人格健全发展D、社会适应能力2、学校心理辅导以（B）为机制。
A、他助—自助—互助B、他助—互助—自助C、互助—他助—自助D、自助—他助—互助3、下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的？（A）A、它是一种带有批示性的说服B、它以学生的成长、发展为中心C、它不是一种替代，而是一种协助与服务D、它以他助—互助—自助为机制4、学校心理辅导是以（D ）为主的多学科综合的教育方法与技术。
A、行为科学B、教育学C、社会学D、咨询心理学5、异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（C）A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准6、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、地区、习俗和文化等条件影响的是（B ）。
A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准7、异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（D ）。
A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准8、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（C ）。
A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱9、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生正处于（D ）。
A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱10、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，高中生正处于（D ）。
A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱11、高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的哪一特点？（C ）A、不平衡性B、自主性C、进取性D、社会性12、“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（B ）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标13、“民吾同胞、物吾与也”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（A ）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标14、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（C）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标15、“其为人也，学道不倦，诲人不倦，发愤忘食，乐以忘忧”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（D ）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标16、与西方文化相比，我国传统文化中有关心理健康的论述不大强调（D）。
辅导员笔试必考试题及答案
辅导员笔试必考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 辅导员的首要职责是什么？A. 组织学生活动B. 进行学术指导C. 做好学生思想政治教育工作D. 协助学生就业答案：C2. 学生心理健康教育工作的主要目的是？A. 提高学生成绩B. 促进学生全面发展C. 预防和干预学生心理问题D. 增强学生身体素质答案：C3. 学生宿舍管理中，辅导员应如何处理学生违规行为？A. 立即上报学校B. 私下警告学生C. 与学生进行沟通，了解情况后采取相应措施D. 忽略不计答案：C4. 辅导员在学生就业指导中应扮演什么角色？A. 决策者B. 信息提供者C. 执行者D. 监督者答案：B5. 学生社团活动的目的是什么？A. 增加学生负担B. 培养学生兴趣爱好C. 增加学校收入D. 限制学生自由答案：B6. 辅导员在处理学生突发事件时，应首先考虑的是什么？A. 保护学校声誉B. 保护学生安全C. 避免媒体曝光D. 避免家长投诉答案：B7. 学生资助工作的主要目标是什么？A. 提高学校收入B. 帮助家庭经济困难学生C. 增加学生负担D. 促进学生消费答案：B8. 辅导员在学生职业规划指导中应提供哪些服务？A. 职业规划讲座B. 实习机会推荐C. 职业规划讲座和实习机会推荐D. 仅提供职业规划讲座答案：C9. 学生违纪处理的原则是什么？A. 以教育为主，惩罚为辅B. 以惩罚为主，教育为辅C. 仅进行教育D. 仅进行惩罚答案：A10. 辅导员在学生团队建设中应发挥什么作用？A. 领导者B. 组织者C. 参与者D. 旁观者答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 辅导员在学生思想政治教育中应采取哪些措施？A. 组织主题教育活动B. 开展思想政治理论课C. 进行个别谈话D. 忽视学生思想动态答案：A、B、C2. 学生心理健康教育工作包括哪些内容？A. 心理健康知识普及B. 心理健康咨询C. 心理健康危机干预D. 忽视学生心理问题答案：A、B、C3. 辅导员在学生宿舍管理中应承担哪些职责？A. 定期检查宿舍卫生B. 及时处理宿舍矛盾C. 忽视宿舍违规行为D. 组织宿舍文化建设答案：A、B、D4. 学生社团活动的作用有哪些？A. 培养学生团队协作能力B. 丰富学生课余生活C. 增加学生学习负担D. 提升学生综合素质答案：A、B、D5. 辅导员在学生就业指导中应提供哪些服务？A. 提供就业信息B. 组织就业指导讲座C. 提供就业心理辅导D. 忽视学生就业需求答案：A、B、C三、简答题（每题5分，共2题）1. 简述辅导员在学生日常管理中的作用。
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学校发展性辅导一、填空1.影响人的心理健康的心理社会因素有家庭环境和早期教育、生活事件与心理应激、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。
2.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和追踪调查。
3.弗洛伊德认为人的人格由___________、自我和超我三部分组成。
4、发展性辅导的性质可以从___________、___________、___________、___________四个维度进行理解。
5.认知重建法的理论假设认为人的认知过程会影响其情绪和行为。
6.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和强化不相容反应。
7.精神分析的辅导方法主要有自由联想、释梦、移情、阻抗和阐释。
8.认知重建法的理论假设认为，人的人的心理问题是由其不合理或扭曲的认知造成的。
9.人的心理可分为心理状态、心理过程和个性心理特征三大部分。
10.教师利用中小学生的模仿特点，让他们通过对榜样行为的观察，使自身受到强化，模仿榜样的言行，从而实现受教育的目的。
11.心理测验具有间接性、________、________和科学性的特点。
12.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和________。
13.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向________出现时产生的一种矛盾心理状态。
14.《心理学百科全书》肯定了心理辅导的两种定义模式，即________和________。
15.为使心理辅导有效，辅导人员必须与来访者建立起信任、真诚和________的辅导关系。
16.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和________。
17.美国人比尔斯在1908年以自己内心的体会与生动的文笔写了《自觉之心》一书，由此引发了世界范围的心理卫生运动。
21.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种___________。
23.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和___________。
24.心理辅导的指导帮助阶段要完成的三项任务是：制定辅导目标、_______和实施指导帮助。
25.心理辅导共分为开始阶段、_______和巩固结束阶段。
26.心理测验具有间接性、_______、_______和科学性的特点。
27.常用的价值观辨析法包括小组讨论法、_______和脑力激荡法。
28.行为强化中的奖励一般可分为社会性奖励、物质奖励和_______.29.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向_______出现时产生的一种矛盾心理状态。
30.在心理辅导中倾听的技术重在引导来访者_______、_______，辅导人员侧重于听，对来访者起支持作用。
31.问卷法是以问卷为_______获取资料的，而观察法和谈话法是辅导员与来访者面对面_______获得的。
32.精神分析的辅导方法主要有_______、移情、阻抗和阐释。
33.罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_______.”34.心理卫生有两重含义，一是心理卫生是人的_______；二是增进人的心理健康。
35.中小学心理辅导人员应具备的专门素质包括高度的事业心与责任感、特殊的职业首道德、特殊的智能结构和______.36、教师威信是指教师所具有的一种使学生感到的精神感召力量。
37.1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版___________一书，标志着心理分析的正式创立。
38.精神分析法的基本辅导目标一是使_________意识化；二是帮助来访者克服_______冲突。
39、任何威信都包括威信和威信两大方面。
40.认知重建法认为，人的心理问题是由其___________或扭曲的认知造成的。
41.适应性心理辅导所着重处理的问题是学生的__________与其_________之间的矛盾冲突。
42、情景对个体影响的核心是和。
43、一个社会对某一特定的角色寄予期望和要求叫做。
44、教师的职业道德是通过教师对的态度以及对的态度表现出来的。
45、性使学生真诚地希望得到教师的关注和教诲。
46、从众行为的主要特点是、和。
47、与从众行为相反的行为叫，它包括和。
48、个体从众与、和有关。
二、单项选择1、当师生关系发生裂痕，反省的首先应该是（）A 学生B 家长C 校领导D 教师2.世界上第一个编制出的心理测验属于（）A.人格测验B.心理健康测验C.职业心理测验D.智力测验3.常用的角色扮演法有（）A.小品表演B.脑力激荡法C.参观访问D.两难问题法4.顺从型子女的性格品质常常源于其父母对子女（）A.过分顺从B.持有专制的态度C.过度保护D.冷漠忽视5.常用的价值观辨析法不包括（）A.小组讨论法B.两难问题法C.参观访问D.脑力激荡法6.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终放弃这种行为，这种行为转变法是（）A.暴露法B.系统脱敏法C.厌恶法D.放松法7.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是（）A.自我B.本我C.超我D.意识8.学校心理辅导开始阶段需要完成的任务是（）A.进行分析诊断B.制定辅导目标C.实施指导帮助D.确定辅导方案9.自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（）A.神经症B.精神病C.人格障碍D.心身疾病10.行为转变法的主要代表人物为（）A.阿德勒B.斯金纳C.艾里斯D.马斯洛11.心理测验按功能可分为（）A.文字测验和非文字测验B.教育测验、职业测验和临床测验C.能力测验、人格测验和学绩测验D.个别测验和团体测验12.发展性辅导的特点不包括（）A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人B.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度C.强调发展的原则D.解决学生开发自我潜能的问题13.心理辅导中常用的倾听技术是（）A.解释B.摘要C.自我开放D.沉默14.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的（）A.客观性原则B.整体性原则C.动态性原则D.综合性原则15.通过强化而形成某种期望出现的适应性行为，这种方法是（）A.投射法B.满灌法C.放松法D.代币法16、学校是青少年社会化最基本的场所，什么又是学校最基本的社会群体（）A班集体 B 少先队 C 共青团 D 各类兴趣小组17.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的哪个基本原则?( )A.客观性原则B.整体性原则C.动态性原则D.综合性原则18.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?( ) A.父母亲的教养思想、教养态度 B.亲子关系C.父母亲的文化修养及个性D.父母的教养方式19.辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再作出详细的说明，这是倾听技术中的( )A.重复B.重读C.询问D.摘要20.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循"理想原则"的部分是下列哪个选项?( )A.自我B.无意识C.超我D.意识21.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务?( )A.进行分析诊断B.制定辅导目标C.实施指导帮助D.确定辅导方案22.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?( )A.阿德勒B.斯金纳C.艾里斯D.马斯洛23.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为( )A.文字测验与非文字测验B.教育测验、职业测验与临床测验C.能力测验、人格测验和学绩测验D.个别测验和团体测验24.精神功能受损程度已达到自知力严重缺失，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，以上表现属于下列哪种心理障碍?A.心理障碍B.精神病C.神经症D.人格障碍25.下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的?( )A.它的理论基础是行为学习理论B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力C.重视辅导员与来访者的个人关系D.操作性强26.贝克是下列哪种心理辅导方法的人要代表人物?( )A.精神分析法B.行为转变法C.个人中心法D.认知重建法27.系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?( )A.精神分析法B.行为转变法C.个人中心法D.认知重建法28.下列选项中哪一项不属于常用的价值观辨析法?( )A.小组讨论法B.两难问题法C.参观访问D.脑力激荡法29.个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?( )A.帮助来访者克服潜意识冲突B.消除不良行为，代之以更有效能的行为C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法30.狭义的学校心理辅导是指( )A.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导B.个别心理辅导C.学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D.心理辅导课31.小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法?( )A.角色扮演法B.价值观辨析法C.榜样引导法D.行为强化法32、心理学中把群体中人们的角色地位对人的心理和行为所产生的种种影响称为（）A 群集心理B 团体心理C 集团心理D 群体心理33.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是（）A.自我B.本我C.超我D.意识34.在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（）A.阻抗B.移情C.阐释D.自由联想35.下列不是心理冲突表现的是（）A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突C.合理化D.行为动机与内心标准的冲突36.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是（）A.暴露法B.系统脱敏法C.厌恶法D.放松法37.在民主的家庭环境下成长的中小学生具有较强的独立性，善于与人相处，情绪健康，个性发展全面，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响（）A.父母亲的婚姻关系B.父母亲的教养思想、教养态度及教养方式C.父母亲的职业D.父母亲的受教育程度38.学校心理辅导与思想政治教育的一致性不包括（）A.基本目标和任务一致B.职能互相衔接C.工作方法一致D.在实际操作过程中相融合39.辅导员放下个人的参照标准，设身处地从来访者的立场去看待问题，这是（）A.移情的理解B.无条件的积极尊重C.真诚D.关注40.下列哪个选项是行为转变法的基本原理（）A.人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除B.通过心理的放松状态来对抗焦虑情绪C.通过改变来访者对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所呈现出的心理问题D.人是有理性的，在适合的环境下，会努力朝向潜能充分发展的方向前进41.下列选项中不属于常用的榜样引导法的是（）A.媒体教学B.参观C.小品表演D.访问42.卡尔罗杰斯创立了下列哪种心理辅导方法（）A.精神分析法B.系统脱敏法C.个人中心法D.合理情绪疗法43.下列选项中不是发展性辅导特点的是（）A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人B.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度C.强调发展的原则D.解决学生开发自我潜能的问题44.下列关于认知重建法的说法中不正确的是（）A.重视来访者的不良认知和思维方式B.主要代表人物是贝克、艾里斯C.辅导员扮演的是教师与指导者的角色D.它是心理辅导理论的第三势力45.辅导人员直截了当地指示来访者做什么和说什么，这种影响技术是（）A.解释B.指导C.自我开放D.影响性摘要46.在强调社会文化和环境对人的幼年心理和人际关系的影响的精神分析学说修正者中，有下列哪位心理学家（）A.艾里克森B.斯金纳C.艾里斯D.贝克47.通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量分析的科学手段称之为（）A.心理测验B.心理评估C.问卷法D.心理分析48、我国关于“差生教育的角色改变方法”的研究，实质上是一种（）A 角色表演B 角色模仿C角色扮演 D 角色模拟49、由于师生社会角色不同，因此（）A 有很大心理距离B 有很小心理距离C 没有心理距离D 有一定的心理距离50、当熟悉的教师在场时，对学生的考试成绩产生增质和增长的作用，这在群体心理效应中称为（）A 社会干扰B 社会促进C 社会推进D 社会扰乱51、在群体压力下，个体自觉、不自觉地以某种群体规范或多数人的意见为准则，改变自己的态度和行为的现象，称为（）A 独立B感染C对抗D从众52、师爱最应注意的是（）A 不能偏爱B 不能爱得过深C 不能时爱时不爱D “动之以情，深于父母”53、学生中无论是阅读的书籍，还是所从事的游戏活动等都有一种流行的趋势，心理学称这种趋势为（）A跟随B赶潮流 C 从众 D 流行54、在群体心理效应中违反政治法律制度规范的行为是一种最严重的（）A违法行为B违纪行为C犯罪行为D越轨行为55、角色个体通过学习实践不断实现角色，逐步使自己的实际行为符合社会所期待的角色形象过程叫（）A 角色学习B 角色实现C 角色适应D 角色锻炼56、一个学校的“校风”、“学风”属于群体心理效应中的（）A舆论B规则C规范 D 规定57、学生认为接受教师的教育是理所当然的，这是一种（）A“学生感”表现 B “向师性”表现C 迷信教师的表现D 依赖性表现58、越轨行为最典型的表现是（）A 骚乱行为B集群行为C犯罪行为D恐怖行为59、学生都会真诚地得到教师的关注和教诲，这是一种（）A“学生感”表现 B “向师性”表现C 迷信教师的表现D 依赖性表现60、当师生关系发生裂痕，反省的首先应该是（）A 学生B 家长C 校领导D 教师61、学校是青少年社会化最基本的场所，什么又是学校最基本的社会群体（）A班集体 B 少先队 C 共青团 D 各类兴趣小组62、由于师生社会角色不同，因此（）A 有很大心理距离B 有很小心理距离C 没有心理距离D 有一定的心理距离63、心理学中把群体中人们的角色地位对人的心理和行为所产生的种种影响称为（）A 群集心理B 团体心理C 集团心理D 群体心理64、角色个体通过学习实践不断实现角色，逐步使自己的实际行为符合社会所期待的角色形象过程叫（）A 角色学习B 角色实现C 角色适应D 角色锻炼65、我国关于“差生教育的角色改变方法”的研究，实质上是一种（）A 角色表演B 角色模仿C角色扮演 D 角色模拟66、当熟悉的教师在场时，对学生的考试成绩产生增质和增长的作用，这在群体心理效应中称为（）A 社会干扰B 社会促进C 社会推进D 社会扰乱67、学生认为接受教师的教育是理所当然的，这是一种（）A“学生感”表现 B “向师性”表现C 迷信教师的表现D 依赖性表现68、在群体压力下，个体自觉、不自觉地以某种群体规范或多数人的意见为准则，改变自己的态度和行为的现象，称为（）A 独立B感染C对抗D从众69、与从众行为相反的行为叫（）A不从众B独立C反从众 D 对抗70、学生都会真诚地得到教师的关注和教诲，这是一种（）A“学生感”表现 B “向师性”表现C 迷信教师的表现D 依赖性表现71、学生中无论是阅读的书籍，还是所从事的游戏活动等都有一种流行的趋势，心理学称这种趋势为（）A跟随B赶潮流 C 从众 D 流行72、一个学校的“校风”、“学风”属于群体心理效应中的（）A舆论B规则C规范 D 规定73、师爱最应注意的是（）A 不能偏爱B 不能爱得过深C 不能时爱时不爱D “动之以情，深于父母”74、在群体心理效应中违反政治法律制度规范的行为是一种最严重的（）A违法行为B违纪行为C犯罪行为D越轨行为判断并改错1、心理学研究表明，群体有两项基本功能----工作性功能和维持性功能。