四下美术《土与火的艺术(二)》教案

20、土与火的艺术（二）

教学目标：

1、欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。

2、运用多种塑形和装饰手法进行创作。体验陶艺创作为自己带来的美感与独特的表达方式。

教学重点：初步掌握泥板成型等几种基本技法，并运用基本技法创作一件陶艺作品。

教学难点：体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。

教学准备：陶艺工具泥刀、垫板、陶泥等。

预习要求：课前收集了解有关陶艺的知识。

教学过程：

一、复习回顾

回顾上节课的知识

二、预习反馈

教师提问有关课前收集的有关陶艺的一些知识。

教师：同学们，这些漂亮的陶瓷艺术品包含了我们人类最为亲切的元素在里面：水火土。看来，这些最为质朴的材质为艺术家提供了更为广阔的创作空间，今天，就让我们一起走进这独具魅力的艺术领域——《土与火的艺术》陶艺。

板书课题：20、土与火的艺术

让同学们在欣赏短片的同时，体会中国陶艺的独特魅力，为学习新课提供情感体验和素材铺垫。

三、讲授新课

教师：课前同学们都进行了陶瓷艺术品资料的搜集和整理工作，并且进行了展示。

大家想不想做一件自己的陶艺作品呢？

1、教师展示陶艺基本方法。

（1）搓泥条、做泥板的方法：拍、压、擀、切。

（2）塑形的方法：捏、盘筑、粘结等。

学生在观看中可及时提出自己的疑问之处。让学生掌握基本技法。

2、教师示范学做小城堡。

（1）将泥条放在一块帆布上，用双手拇指将其压在一起。

（2）沿泥料两边各放一根厚为8——10mm的木条。用碾棍碾平形成泥板。（3）根据需要准备数块泥板。

（4）用木板支撑泥板，保持泥板垂直。

（5）在墙面上画出窗户的位置，用刻刀将其镂空，切出城堡墙面凸凹的造型。

（6）用泥浆粘合各部件，然后整理完成。

教师：你学会了吗？你想使自己的作品更加精彩吗？

教师小结：（出示图片）

做肌理的方法：压印、掺杂、镶嵌等。

装饰手法：压印、刻划、镂空等。

学生学习城堡制作方式。

让学生在实践教学中得到经验，让他们深刻地体会到双手可以创造美。

引导学生关注更多的表现方法。

3、小结：

陶艺的制作工序：

设计——备料——成型——装饰——烧制

学生进一步完善陶艺制作工序。

知识完善系统化处理，为学生创作奠定理论基础。

四、布置作业

教师：同学们，让我们发挥想象力，用灵巧的双手一起来做一次陶艺设计师，好不好？

1、作品要求：

（1）作品要构思新颖、设计独特；

（2）作品能体现出一定的风格；

（3）给自己的作品起一个寓意深刻的名字。

2、学生尝试制作，教师巡回指导。

学生分成四人一小组，合作完成创作。

注意事项：

（1）用水的多少；

（2）重心的掌握；

（3）手各部位的作用。

学生小组合作完成陶艺创作。

五、评价总结：

作品推介会的形式。

1、学生展示各组作品。

2、作品故事：学生讲解作品的造型以及含义等，还可以讲讲创作过程中遇到的难题和有趣的故事。

3、作品评价：学生自评互评、教师评价相结合，探讨改进的方法。

学生自评、互评，取长补短。

六、课后拓展：

1、进一步了解考察世界各国的陶艺历史，整理成交流小论文。

2、发挥想象力，完成一件自己喜爱的陶艺作品。

学生利用课外时间进行资料的整理和创作工作，并在全校进行展出交流。