裙装的立体裁剪
立体裁剪(直裙)
龙岩技师学院教案纸龙岩技师学院教案纸附页教学内容、方法和过程方法和指导（1）人台准备。
在人合上用标志线标出原型直裸所需的主要结构线。
腰围线因体型差异而构成前高后低,后腰下落1cm。
标出省尖位置的标志线从前到后自然顺畅。
（2）布样准备。
布样长度可根据成品设定的裙长加上腰部的缝份及下摆贴边宽略加一些余量。
宽度可按人台的臀围尺寸(半身)加上围2cm的松量和侧绩线的份中心线外加10cm。
讲授示范演示教学内容、方法和过程方法和指导操作：(1)前裙片裁剪。
固定CF,保持HL水平,布样向腹侧转折(2)塑造臀部廓形,提正侧面布样.在HL转折面空间量约1cm.在右侧缝基准线内侧固定HL,由HL往上推直布丝。
在侧缝上段会产生自然松量。
(3)分配前片腰臀差所产生的余量。
根据体型特征将前片腰臀差所产生的余量分为三部分两省道捏缝省道,省量的分配以省道之间的中心布纹垂直于腰围线为前提,并保证腰臀的圆润造型及腰部0.20.3cm的基本松量造型时常用针法。
利用现有教学工具进行详细分析讲解教学内容、方法和过程方法和指导(4)初步确认前身造型。
标前侧缝线,该线与毛边平行,与地面垂直。
(5)后裙片裁剪。
其操作过程同前裙片一样用大头针固定,将腰部的余量分为两个后腰省头针作斜由于后身腰臀落差大于前身,则后腰省大于前腰省。
(6)用珠针沿前裙片标志线内侧平行抓合侧缝。
(7)确定前后臀围道部松量和省位标WL,标摆边线,修剪缝份,用失笔点影省道、侧缝标记。
小结：原型直裙的裁剪制作。
作业：P43 讲解每个学生制作一个针包。
总结布置作业。
立体裁剪-3裙装的立体裁剪
第三章 一裙装的立体裁剪
二、连衣裙
[7]追加衣片侧缝部分的松量，画 侧缝的基准线。
[8]后衣身中心线对准人台后中心 线，背宽放入松量后与约 克布相叠，并用大头针采 用重叠针法固定。
[9]裁去袖窿处多余的布，从侧面 来观察，并将布垂直地放 到侧部，腰部与前面一样， 多余量分散为松量和省道 量。
第三章 一裙装的立体裁剪
[17]放上后裙片，后中心线和臀 围基准线对合，确保后中 心不偏移，在臀围放入松 量后水平放置。
[18]在臀部突出部分处作出下摆， 摆量参考前裙片的平衡来 确定。确认此时腰部产生 的余量。
第三章 一裙装的立体裁剪
二、连衣裙
[19]后裙片腰部的分割线用大头 针固定，省道与后衣身腰 省对应，省道的长度由省 道量的大小来确定。
从各角度观察、修正，并用 重叠针法沿着人台侧缝线将后裙 片固定在前裙片上。
确定裙片波浪平衡并在侧缝 位置贴好标志线。与波浪裙相 同，用水平修剪法确定下摆线， 并用大头针做标记。确定好腰围 线与半波浪裙的作法一样来确定 裙子下摆的位置。
将裙子从人台上取下，做好 标记，用大头针固定成型。装上 腰头，再次确认裙子的形状。要 注意装腰头的方法，防止下摆波 浪左右偏移。
第三章
第三章：裙装的立体裁剪 一、裙子
一裙装的立体裁剪
裙子的构成原理
裙子造型的重要出发点是，理 解下肢的形态和机能。为使裙子做 得符合女性体型，穿着感觉良好， 必须明确把握裙子的构成原理，绘 制合理的纸样，这是制作优美造型 的基本条件。
为了理解裙子的构造原理，用 纸（缝纫用纸）包裹在人台的臀 部，水平围绕，使其成筒状来进行 说明。成筒状后，腰围周边有空隙 （照片1）。从图1中人体的横截 面重合图可看出，存在腰围尺寸和 臀围尺寸的差，为使裙子合体，这 部分空间的量应收去，捏出多余的 量，即为省道。这个捏出的量，臀 腰差越大，它也越大。相反，臀腰 差越小，省道量也越小。
《立体裁剪》课程标准
盐城纺织职业技术学院《立体裁剪》课程标准课程代码：512079 总学时：90学分：5艺术设计系服装教研室制订2011年1月20 日《立体裁剪》课程标准课程编码：512079 课程类别：专业技能模块适用专业：服装设计授课单位：盐城纺织职业技术学院学分：5 学时：90 编写执笔人及编写日期：范君 2011年1月20日审定负责人及审定日期：陈玉红 2011年2月10日1．课程定位和课程设计《立体裁剪》是国家示范性高等职业院校项目建设单位重点建设专业群重点建设课程之一，也是服装类专业核心课程之一。
该课程采用立体造型的手段，在人体或人体模型架上，直接进行服装三维立体设计，解决平面结构设计难以解决的不对称、多皱褶的复杂造型，从而把设计艺术转化为实用服装，是集服装设计、面料使用、裁剪制作和审美、技术、应用于一体的综合学习领域课程，直接培养学生的立体结构设计能力和样板获取能力。
依据企业生产实际制板人员应用立体裁剪技术制作服装样板时所需要的岗位能力要求，教会学生熟练应用立体裁剪技术圆满完成制作样板的工作任务，具备相应的岗位任职能力。
1.1课程性质与作用课程的性质：《立体裁剪》是服装类专业核心课程之一，立体裁剪是服装设计与工艺专业(服装制版方向)的一门专门化方向课程。
其功能是通过学习，使学生掌握立体裁剪的基本知识、具备处理立体裁剪的基本技能和专业技能，达到服装制版人员相应的上岗标准。
立体裁剪是在三维空间中进行造型、裁剪，面对人体模型，直接感受面料的特征及可塑性，并可做出平面裁剪所无法做到的造型，不仅可独立操作，而且可以与平面裁剪相结合，达到完美的效果，这是教学中的一个重要环节。
这门课程旨在让学生正确认识人的体形特征，加深学生对服装立体性的理解，明确人体对服装的基本要求，掌握立体裁剪的基本方法，并学会举一反三，灵活运用，与其他相关知识融会贯通。
课程的作用：为实现专业人才培养目标，根据职业岗位群任职要求，我们与企业专家共同研究分析,将服装典型种类的生产过程所需的知识能力序化为课程的学习内容,重构了基于岗位能力系统化的专业核心课程体系，在整个课程体系中,《立体裁剪》课程处在中间环节，在课程体系中起到承上启下的作用。
服装设计中立体裁剪和平面裁剪的结合
服装设计中立体裁剪和平面裁剪的结合服装设计中立体裁剪和平面裁剪的结合在服装设计的实践过程中，立体裁剪和平面裁剪结合更加高效、精确，同时也为未来服装设计逐渐转向商业化生产打基础，两者结合是国外顶级服装设计院校导师最为推崇的手法。
今天店铺为大家解读服装设计中立裁和平裁相互转化的原则和方法。
服装设计中立体裁剪和平面裁剪的结合篇1什么是立体裁剪？立体裁剪是区别于服装平面制图的一种裁剪方法，是完成服装款式造型的重要手段之一。
它是一种直接将布料覆盖在人台或人体上，通过分割、折叠、抽缩、拉展等技术手法制成预先构思好的服装造型，再从人台或人体上取下布样在平台上进行修正，并转换成服装纸样再制成服装的技术手段。
立体裁剪是选用与面料特性相接近的试样布，直接披挂在人体模型上进行裁剪与设计，故有“软雕塑”之称，具有艺术与技术的双重特性。
立体裁剪相对于平面裁剪的优势1、造型准确——直接以人体为基础进行裁剪，可以准确的把握造型，达到设计师心中最初的形象要求。
2、直观——造型过程可谓立竿见影，便于设计师充分表达设计创意，可以根据直观随时调整比例和细节，并且得到及时的反馈以便设计师可以根据细微的变化抓取更多的灵感。
3、造型快捷随意——瞬间迸发出的灵感如果不能快捷有效的记录下来就会消失，而相比于平裁制版复杂又漫长的过程，立裁更加快捷随意，设计师可以利用立裁的方式非常快地表现出脑海中的创意。
4、有利于复杂造型的表现——相对于平裁，有些复杂的、不对称的款式如果用立裁的手法来表现会更加方便容易。
立裁为什么要转化为平裁？尽管立裁照比平裁来说有很多优点，但是同样，立裁也有不及平裁的地方。
首先，立裁的手法一开始更加适用于高级定制，有时一些基础的立体款式如果大量运用立裁所产生的费用会非常高，操作工作量也比平面裁剪套版要大。
其次，在一些套版大小号的制作上，立体裁剪不像平面裁剪那样能得到完全精确的样衣。
所以，将立体裁剪与平面裁剪结合起来使得设计更加精确、高效，同时也是国外顶级服装设计院校推崇的方法。
服装立体裁剪——基础部分.ppt
教学要求
• 立体裁剪是一门实践性、技能性较强的 课程，所以在教学方法上采用讲授和示范 交替进行的方法和形式来进行教学，注重 启发式教学，形成良好的师生互动模式， 并且强调大家必须自己动手参与，通过实 践来不断提高创作水平。学生必须按要求 认真完成每次作业，并记录考勤，按学校 的有关规章制度，三分之一旷课要求重修。
服装立体裁剪
——基础部分
主讲：廖灿
教学目的
• 服装立体裁剪又称服装结构立体构成，是设计 和制作服装纸样的重要方法之一。其操作过程是： 先将布料或纸张覆盖于人体模型或人体上，通过
分割、折叠、抽缩、拉展等技术手法制成预先构 思好的服装造型，再按照服装结构线形状将布
料或纸张剪切，最后将剪切后的布料或纸张展开 放在纸样用纸上制成正式的服装纸样。这一过程 既是按照服装设计具体剪切纸样的技术过程，又 是包含从美学观点具体审视、构思服装结构的设 计过程。
课程安排
• 总学时:54 学时 • 1、立体裁剪基础知识 • 2、原型立裁制作 • 3、裙装立裁 • 4、领、袖的立裁 • 5、整体造型立裁
考核办法
• 1、教学评价总原则 • 多元化教学评价体系。总原则是：改变传统单一的评价方法，
促进学生全面发展，激发学生学习动力、挖掘学习潜能、改进学 习策略，有效培育学生学习的兴趣和特长发挥。 • 2、教学评价方法 • 采取“综合评价+特长评价”的形式。综合评价：指多方面、多角 度的评价。突出过程性，实施评价指标全过程化。即：操作能力、 应用能力、总结提高等全面评价。特长评价：指对学生个性的一 种评价，鼓励学生个性发展。 • 3、成绩评定 • 操作能力：分阶段的实训作业（成衣立裁，艺术造型手法，如裙 子、衣身立裁作业），占总成绩的40%（其中老师评价占30%，学 生自评占10%）。 • 应用能力：综合实训作品（衣裙综合立裁设计作品，如礼服立裁 设计、创意装立裁设计作品），占总成绩40%（其中老师评价占 30%，学生互评占10%）。 • 总结提高：制作PPT或电子杂志，占总成绩10%。 • 平时考勤：学习态度与出勤，占总成绩10%。
立体裁剪第七章裙装立体裁剪
捏出右侧裥
25 第七章 裙装立体裁剪
5、别合右侧裥 整理裥量使其平整，并固定。
别合右侧裥
26 第七章 裙装立体裁剪
6、别合左侧裥 用别合右侧裥的手法完成左侧裥的造型。
别合左侧裥
27 第七章 裙装立体裁剪
7、修剪腰口缝份 修剪腰口，留1 cm缝份。
披后中心坯布
77 第七章 裙装立体裁剪
2）贴标记带。依据人台款式标记，用标记带在坯布上贴好款 式标记线。
贴标记带
78 第七章 裙装立体裁剪
3）依据分割线贴标记带并修剪缝份。
修剪缝份
79 第七章 裙装立体裁剪
（2）后侧片的立体裁剪 1）披布。将布料的布纹线与地面垂直，胸围、腰围、臀围的 布纹线与人台相应布纹线对齐并固定。
别合前后裙片造型
55 第七章 裙装立体裁剪
6、立体效果审视 根据裙长修剪下摆，装腰头，完成鱼尾裙立体造型。
鱼尾裙立体效果审视
56 第七章 裙装立体裁剪
7、鱼尾裙平面样板图
鱼尾裙平面样板图
57 第七章 裙装立体裁剪
第五节
连衣裙
连衣裙在结构上实为上衣下裙的结合。连衣裙被誉为“时尚皇后”， 是种类最多、最受青睐的裙装款式。
49 第七章 裙装立体裁剪
3、标记基准线 用铅笔标记前中心线和前中心线垂直线。
坯布准备和标记
50 第七章 裙装立体裁剪
五、立体裁剪操作步骤与方法
1、固定第一片坯布 将坯布对准人台中的第一块分割位置，根据标记线修剪缝份， 保留1 cm。
固定第一片坯布
51 第七章 裙装立体裁剪
2、固定第二片坯布 以同样的手法，固定第二片坯布。
立裁——精选推荐
实验一上装原型的立体裁剪一、目的与要求使学生了解与掌握衣身立体裁剪的原理、操作步骤与方法；了解制板的方法；了解布料的使用纱向对服装成形与板型的影响；培养学生的观察能力、动手操作能力。
二、实验设备、工具实验设备为制版桌、平缝机、人台和熨斗。
并需准备布料、棉花、缝纫线、硬纸板、放码尺、卷尺、剪刀、HB铅笔、2B铅笔、橡皮擦等工具和材料。
三、实验原理原型是指覆盖人体躯干，且位于腰节线以上部分的纸样造型。
它既不是人体体表的展开，也不是服装的具体款式，而是构成各种服装造型的基本型，是服装样板设计的基础。
胸部是衣身设计的重点，胸、背部的自然形态为其结构的依据。
四、实验步骤（一）布料的准备1. 确定长度：根据款式估测用布量。
可按模型上的颈肩点到腰节处的长度为基本长度，上下再各加上3～4cm余量（缝份与松份）。
2. 确定宽度：按模型胸围为基本宽度，前、后中心处各加5cm的余量，侧缝处加6～8cm的余量。
3. 整理布纹：按布料纵横向打剪口并将布边用手撕开，用前面介绍整理布纹的方法把布纹整理好，保证布料的丝绺横平竖直。
4. 标记基准线：用2B铅笔在布料上标记出相应基准线，用来标示坯布的布纹，控制以后的操作，保证操作的准确性。
前衣片的基准线有前中线、胸围线，后衣片的基准线有后中线、通过肩胛骨最高处的水平线、背纵线。
（二）立体裁剪操作方法进行立裁初步造型，先前片，再后片。
1. 制作前身（1）披布：把布料披到人体模型上，使布料的基准线对准模型的基准线，布料上的前中心线和胸围线都应对准人台上相应粘带的中心位臵，固定布料的大头针足够多即可，这里只需中心线外侧上下各一枚，要注意针的别插方向，针刺入人台1/3针身即可。
并在胸围中心处将布边抬平，与实际穿着状态相符。
在侧缝将胸围线抬平，侧插针固定面料，然后用针在颈窝、腰节处固定。
（2）处理领口：将颈围的布料抚平，使布料与模型自然贴合，并用针固定。
按模型的颈围线标记布料的领口线，并预留1.5cm的缝份后剪掉领口处的余料。
立裁基础裙实验实训报告
一、实验目的1. 掌握立裁基础裙的制作方法。
2. 熟悉裙子的款式设计及裁剪技巧。
3. 提高服装制作技能，培养实践操作能力。
二、实验时间2022年X月X日至2022年X月X日三、实验地点服装实训室四、实验器材1. 人台2. 针线包3. 剪刀4. 尺子5. 纸样6. 布料五、实验内容及步骤1. 准备工作（1）选取合适的布料：根据裙子款式及个人喜好，选择合适的布料，如棉麻、雪纺等。
（2）测量尺寸：根据人台尺寸，测量裙子的腰围、臀围、裙长等尺寸。
（3）制作纸样：根据测量结果，绘制裙子纸样，包括裙片、裙腰、裙摆等。
2. 裁剪（1）将布料铺平，按照纸样尺寸裁剪出各部件。
（2）对裁剪好的部件进行标记，确保组装时正确。
3. 立裁（1）将裙片按照标记进行折叠，确保裙片对称。
（2）用针线固定裙片边缘，确保裙片不变形。
（3）将裙腰、裙摆等部件按照标记进行折叠，与裙片边缘对齐。
4. 缝制（1）按照顺序缝合裙片、裙腰、裙摆等部件。
（2）缝合过程中注意线头处理，避免线头外露。
（3）缝合完成后，检查裙子是否平整，如有褶皱，进行熨烫处理。
5. 装饰（1）根据个人喜好，在裙子上添加装饰，如蕾丝、纽扣等。
（2）将装饰物缝合在裙子上，确保牢固。
六、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，成功制作出一款基础裙。
裙子款式简洁大方，布料舒适，穿着效果良好。
2. 实验分析（1）在裁剪过程中，要确保布料平整，避免裁剪误差。
（2）在立裁过程中，要保证裙片对称，避免裙子变形。
（3）在缝制过程中，要按照顺序缝合，注意线头处理，确保裙子平整。
（4）在装饰过程中，要选择合适的装饰物，确保裙子美观大方。
七、实验心得1. 通过本次实验，掌握了立裁基础裙的制作方法，提高了服装制作技能。
2. 实践操作过程中，发现了自己在裁剪、缝制等方面的不足，为今后进一步提高制作水平奠定了基础。
3. 在实验过程中，学会了与人沟通交流，培养了团队协作能力。
4. 通过本次实验，对服装制作产生了浓厚的兴趣，激发了自己在服装设计领域的潜力。
服装立体裁剪课程标准
立体裁剪（课程代码）》课程标准（适用专业: 服装与服饰设计）一、课程定位【课程性质】本课程为服装与服饰设计专业必修的专业核心课，服装结构设计专业拓展课，类型为理实一体化课程。
【课程任务】通过本课程的学习，使学生对立体裁剪空间理论有初步的认识，熟练掌握上衣原型裁剪，学习上衣及裙装的各种应用设计。
为今后服装相关工作打下良好的专业基础。
【课程衔接】本课程与平面制版课程在结构设计方面内容上有交叉，但前者侧重于直观表现设计后者侧重于数据经验。
该课程前续课程为《服装工艺基础》《服装结构基础》，后续课程为《创意立体裁剪》《女装系列设计》等。
二、参考学时及学分本课程共3学分、64学时。
其中，32学时为理论学时，32学时为实践学时。
三、课程目标（一）总目标学生通过立体裁剪知识的学习和实训，了解服装平面结构与立体结构之间的关系、结构的变化规律. 熟练掌握立体裁剪的基本原理、方法，能够独立进行有目的的服装立体裁剪的操作。
具备分析服装结构、进行服装造型创作、完成平面样板的基本能力，以达到从事服装设计专业、服装制版专业工作的职业素质要求。
（二）具体目标1. 知识目标（1）了解服装立裁的概念与目的，以及服装立裁的发展趋势。
（2）掌握服装立体裁剪的基本方法。
（3）对服装立裁的方法要素和技能要素有深刻的认识掌握。
（4）能够熟练运用到实践中。
2. 能力目标（1）培养学生对事物的观察力和记忆力，以及对物体进行系统、连贯思维的能力，把握好特定空间的想象范围，训练学生的想象能力。
（2）实践过程中注重基本知识和技能的训练，让学生结合基本知识和技能进行研究和探索，培养学生的动手能力。
（3）服装立体裁剪的创新能力。
3. 素质目标（1）养成良好的工作习惯和认真负责的工作态度；（2）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求；（3）形成良好的工艺设计理念。
四、设计思路根据基于服装立体裁剪课程开发思路，本学习领域针对职业岗位能力要求进行教学内容的选取。
服装立体裁剪ppt
教学效果
难点： 将创意体现特定的壳体造型和款式板型； 将面料构成为充满活力的立体造型； 将材质转化为具有艺术价值的实用品。
（三）、课程性质：
课程介绍 1、必修课 2、核心能力课程 课程教学设计
3、设计人才及制版人才岗位需求能力课程
教学实施
（四）、课程作用：
该课程是服装设计课程的一门辅助课程，使学生对服装 的立体感、服装的比例与协调关系、面料的塑性的知识 以及创意设计有所把握。 服装设计人员必须具备的专业技能和基本功。
课程教学设计
教学实施
大赛平台
教学效果
女装实验室
（三）、整体教学安排
课程介绍
课程教学设计
1、教具准备： 教案、 服装立体裁剪素材 、胚布等。 2、教学程序安排（总课时18周）
内容 教学方法 实验室练习法 演示法、讲解法、实 训室练习法 演示法、讲解法、实 训室练习法 演示法、讲解法、实 训室练习法 演示法、讲解法、实 训室练习法 演示法、讲解法、实 训室练习法 周次 第1、2 周 第3、4 、5周 第6、7 、8、周 第9周 第10周 第11-18 周 第一章 绪论、立体裁剪的 用具与准备（8课时） 第二章 裙装的立体裁剪 （12课时）
课程教学设计
教学实施
教学效果 立领
4、衣领的立体裁剪
翻折领
变化领 目的：使学生掌握立领、翻领、和西装领的立裁制作，及上 下领口松量关系的把握
课程介绍 课程介绍
（一）、课程内容模块： 5、衣袖的立体裁剪
一片袖的设计与制作 一片袖的设计与制作
课程教学设计
泡泡袖的设计与制作
目的: 通过学生的实践制作，理解掌握袖子立裁 教学实施 的基本原理、方法及技巧，在以后的学习中能掌 握好不同的袖型结构 教学效果
服装立体裁剪
胸省和腰省的省尖指向胸部凸起区域，但不要到达BP点。
答：对
在立领中影响领型变化的决定因素是领上口线的变化。
答：错
纬纱指的是织物的布边到另一个布边的纱线，是机织物的竖向纱线，也俗称为直纱。
答：错
裙装按廓型划分有紧身裙、半紧身裙、斜裙、圆裙（也称波浪裙）。
答：对
我们在对前衣身做立体裁剪披布时，只用固定前中心线，不用固定BP点。
服装立体裁剪
在立裁直身裙时为符合腰部形体特征，需要在后腰中心下降多少厘米再用胶带贴出后腰线？
答：0.5-1CM
前中心抽褶衣身，为达到符合人体的目的用抽褶代替？
答：省
分割线从功能上分为装饰线和什么线？
答：结构线
连衣裙衣身公主线定位方法以什么为基础定位？
答：腰省
一片袖立体裁剪别样的第一步是？
答：披布
公主线包含了胸省和什么省？
按袖子的结构与衣身的组合方式可分为？
答：圆装袖；连袖；插肩袖
对应人体不同部位的凸点，省道的形状也有变化，主要用
答：钉形省；菱形省；锥形省；变形省
在做衣身基本原型的立体裁剪时，在前衣片上需要标记那几条线
答：胸围线；前中线
生活中常见的两片袖底下服装款式有？
答：西服；中山装
下面领型中属于翻领领型的是？
答：戗驳领；青果领
答：错
侧缝线是从肩点处向下延伸做垂直地面的连线。
答：对
迷你裙即为超短裙，是20世纪60年代时尚界最轰动的设计，其裙子短到开西方服装有史以来的先河。
答：对
服装整体造型中衣身的分为宽松型和合体型。
答：错
平面裁剪的尺寸较固定，比例分配相对合理，有较强的可多样性和灵活性。
答：错
基准线是指用有色胶带标注的人体模型必要的结构线或设计线。
《服装立体裁剪》课程标准
《服装⽴体裁剪》课程标准《服装⽴体裁剪》课程标准（⼀）课程定位课程性质《服装⽴体裁剪》课程是⾼职⾼专服装类专业学⽣的必修课程，也是服装类专业的核⼼能⼒课程。
本课程主要教授服装⽴体裁剪的理论知识和操作技法，共分成五个部分。
第⼀部分主要讲授⽴体裁剪基础知识以及⽴体裁剪的⼈台标线⽅法；第⼆部分主要教授⾐⾝原型⽴体裁剪⽅法和省的变化以及⽴裁⼈台胳膊的制作；第三部分主要教授裙装连⾐裙制板；第四部分教授⾐领和⾐袖⽴体裁剪；第五部分教授裤装⽴体裁剪。
课程作⽤通过本课程的学习，使学⽣在学习结构制板的基础上深⼊理解制板技术的追求⽬标，提⾼利⽤服装材料进⾏造型的能⼒，将学习的平⾯制板技术提升到⽴体空间领域，实现从⼿绘绘服装效果图、时装画和款式图到三维成⾐的空间转变，培养真正意义上的板师。
学⽣通过把⽴体裁剪的理论运⽤到制板实践的训练过程，掌握⼀技之长，为学⽣的就业打好基础。
（⼆）课程训教⽬标通过《服装⽴体裁剪》课程的学习，使学⽣掌握⽴体裁剪的基础知识、⽴体裁剪的基本⼿法、对服装制板技术有⼀个完整的认识，通过作业练习，有针对性地提⾼学⽣的提⾼学⽣的审美能⼒、造型能⼒，为参加⽐赛和实习就业打好基础，使学⽣在校期间掌握服装板师、助理板师的基本技能。
（三）课程训教⽬的与任务本课程教学内容适⽤于⾼职服装设计相关专业的教育需要，符合服装⾏业和岗位需求特点，集科技性、艺术性于⼀体。
通过学习，要求学⽣正确认识⽴体裁剪的基本概念理论、掌握服装⽴体裁剪的基本技能、实现从设计效果到成⾐的转变。
把设计、材料、制板等基础课程的学习做⼀次总结和提升，拓展专业就业领域，可以使学⽣的职业岗位技能得到提升。
（四）课程内容1.根据社会需求合理化整合教学内容服装⽴体裁剪技术是服装技术应⽤领域中发展最快的学科之⼀，在实践⽅⾯是重要性和科学性已经⼴泛被专业⼈员所认可。
随着服装制板技术⽇新⽉异的发展，⽴体裁剪技术越来越成为为现代服装板师造型公认的⼿法，服装⽴体裁剪技术在服装成⾐领域借助其直观性、创造性、独特性的优势，必将有着宽⼴的应⽤空间。
第十二章立体裁剪2课件(共25张PPT)《服装纸样设计(第3版)》
（5）将衣领坯布绕到前面，让衣领 的翻折线与驳头的翻折线自然连成直线， 注意衣领的宽松量，保持领面的平整。
（6）将驳头压在衣领上，确定领角 形状，注意整体效果，预留出缝份，剪掉 多余的坯布。
（7）在领围线和翻折线的位置用记号笔做好 记号，将衣领和衣片从人台上取下来，根据记号 点修顺各条结构线。
5.将上胸衣的装饰边面料与标示对齐，边折 叠边固定，形成荷叶边。
6.将后衣片的标示线与人台的后侧分割线 对齐，推抚面料，腰围线以下的布料打剪口， 使其贴服。在布料上做标记，预留出缝份剪掉 多余布料，用大头针固定。
7.把面料熨烫成带条，按款式图固定在人台上。
8.裁出180cm×30cm的面料两块， 180cm×40cm和180cm×50cm的面料各一块，由 长至短分别固定在腰围上，折出随意的折叠效果， 形成四层不规则的百褶裙。
以斜裙为例介绍裙装立体裁剪的基本过程 1.准备坯布
2.制作步骤 （1）将前片坯布的前中线与人台的前中线重合，
并保持前中线垂直于地面；将坯布上的臀围线与人台 上的臀围线重合，并保持水平，用大头针固定。
（2）在侧缝将坯布向下倾斜，将腰部坯布抚平， 如不平服可在缝份处剪剪口，下摆拉出款式要求的宽 度，预留出缝份，剪掉多余的布。
（3）用同样的方法将后片坯布固定在人台上。 （4）前后片在侧缝处重合，拉开裙摆呈喇叭状， 确定侧缝线，预留出缝份，剪掉多余的布料。
（5）用丁字尺确定下摆线的位置，保持前后 片相同，预留出折边量，剪掉多余的布料。将坯 布从人台上取下，修顺各条结构线，再装回到人 台上检查裁片并进行必要修改，完成裙装的立体 裁剪过程。
3.款式变化 裙长、裙衩、开口等位置，必须根据膝盖的位置来确定，并充分
立体裁剪说课
按企业工作的实际过程，把教学内容循序渐进重新组织，将企业立体 裁剪工作岗位中的典型工作任务目标转化为4大项目，将学习知识点转 换为工作任务。充分体现职业性、实践性和开放性的特点。
教学内容都是来自于企业实际生产的典型款式的生产过程，课程内 容还将随着企业的发展和需求进行不断的更新和完善，保证教学内容的 先进性、完整性和适应性。
设计理念
教学效果
坚持育人为本、德育为先的原则，培养具有良好的职业道德和敬业精神， 具有较强的职业行动能力，坚持以就业导向、能力本位，以学生为主体， 多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念， 突出课程的职业性、实践性和开放性。
课程介绍
课程目标
课程教学设计
知识目标：通过本课程的学习，了解立体裁剪的特征。 操作方法及理论基础知识。
课程介绍
课程教学设计
XX大学服装学院 院长 XXX教授评价
重庆传媒职业技术学院艺术系在同等院校中率先将项目教学概念渗入设计 课程，将授课形式与企业结合，将企业运行模式引入学校，引领了服装立 体裁剪的课程改革。立足职业岗位群对人才规格的需求，结合职业资格标 准的要求，实现了“校企无缝对接”，体现了以就业为导向的教育理念。
教学实施 教学效果
进一步掌握立体裁剪的操作技法，特殊技法 并能综合应用。
为学生今后学习造型设计打下技能 基础，为学生的设计灵感表达提供 了一条交流的有效途径。
课程介绍
技能目标：运用面料在人台上直接进行服装款式的造型
设计.
课程教学设计
教学实施
掌握衣身原型的制作方法，从中能够学会把 握放松量的拿捏.
了解如何对人台进行补正.
课程介绍
课程教学设计
教学实施 教学效果
裙装的立体裁剪PPT
•1.布料准备： •1)前、后裙片估料： •长=裙长+5=55cm •宽=臀围/4+8=30cm •2)整理熨烫布纹丝缕垂正； •3)在裙片上画前、后中心 线(离布边5cm为直丝)，臀 围线(离上平线23cm为横 丝) 。
•基本裙立裁步骤
•2.披前裙片：把裙 •3.披后裙片：同方 片放在模型上，直 法把后裙片放在 丝对准前中心线， 模型上。前后臀 横丝对准臀围线， 围各放1cm松量，
第三章
裙装的立体裁剪
•第三章 裙子的立体裁剪
•第一节 基本裙(直裙)的立体裁剪 •第二节 波浪裙的立体裁剪
•重点：
• 1.掌握裙子立体裁剪的基本原理和方法。
• 2.连衣裙的组合与操作方法。
•难点： • 1.掌握下装放松量、裙摆大的确定方法。 • 2.变化裙装立体造型手法与技巧。
•第一节 基本裙(直裙)的立体裁剪
•1.下摆参差不齐的 波浪裙。
•2.下摆一侧长一侧短的 波浪裙。
•3.下摆前短后长的 波浪裙。
•The End
•第二节 波浪裙的立体裁剪
•波浪裙立裁步骤
•1.布料准备： •1)估料：长=2倍的裙长+20~25cm， 宽=裙长+10~12cm的长方形布两块。 •2)整理熨烫布面平整，丝缕垂正。 •3)画丝缕线：在布中间画垂线，离 布边10cm画横线，沿垂线剪口，剪 至离水平线1cm处。
•波浪裙立裁步骤
•2.披布：将布放在 人模上，垂线对 准前中心线，水 平线对准腰围线，
•4.做腰省：把前后 裙片腰部的余份 各整理两个腰省， 固定。省的位置、 间距、长短根据
•基本裙立裁步骤
•5.整理：这是侧 缝、省道整理固 定后的裙片。
第6次课低腰小A裙立裁
低腰小A裙：常指下摆略张大的直筒裙，长度多在膝盖以上，无须开衩亦能满足正常走路的需要。
风格较西裙活泼、轻松，与T恤搭配更显年轻、活力，见图1。
图1二、低腰小A裙裙立裁步骤1、款式分析：该款裙子整体呈现低腰形A字轮廓，装腰式，长度至膝盖附近，右侧装隐形拉链。
本款式既可采用无里布制作，也可采用有里布制作。
2、布料准备：（1）采样内层裙前片长度：裙长+5~10cm内层裙前片宽度：1/2臀围+15~25cm；外层裙前片长度：裙长+15~20cm外层裙前片宽度：1/2臀围+30~40cm；约克长度：20~25cm前腰约克宽度：1/2臀围+10~15cm后腰约克宽度：1/4臀围+10~15cm；后片长度：裙长+5~10cm后片宽度：1/4臀围+10~15cm。
（2）布样整理熨烫平整，丝绺顺直，对折方正。
（3）划样内层裙前片：将样片沿丝绺方向对折，沿对折线从上至下作一条垂直线为FC。
从上往下量取13cm，从左至右作一条水平线为HL，如图。
外层裙前片：从左往右量取10cm，从上至下作一条垂直线为侧缝线。
从上往下量取15cm，从左至右作一条水平线为HL，如图。
前腰约克：将样片沿丝绺方向对折，沿对折线从上至下作一条垂直线为FC，如图。
后腰约克：从左往右量取4cm，从上至下作一条垂直线为BC，如图。
后片：从左往右量取4cm，从上至下作一条垂直线为BC。
从上往下量取13cm，从左至右作一条水平线为HL，如图2。
图23、裙前片的立体裁剪图3（1）褶裥小A裙的设计特点是无腰头中腰裙，腰部有约克，裙前片为两层，内层为小A裙造型，外层为不对称褶裥造型。
根据款式设计特点，在人台上贴好相应的标志线，如图3。
（2）将约克样片的前中心线与人台的前中心线对齐。
（3）从腰部上口离标志线约1~2cm处边修剪边打剪口，操作时顺势抚平样布，直至约克平整，固定并点影。
（4）将内层裙前片的中心线、臀围线与人台的前中心线、臀围线对齐并固定。
（5）将臀围线以上抚平，左、右上端分别向下倾斜，则下摆程“A”字形展开，向下倾斜越多，“A”形越明显。
女装立体裁剪基础完整教程
服装展示用：多为静态展示人体模型
静态展示人体模型可带五官、发型、动势及 颜色，一般与展示的服装背景等相协调，适合于 橱窗、展厅、商店等静态展示。
人 体 模 型 的 划 分 ： 按 长 度 分
2/3身人体模型
半身长人体模型
全身人体模型
人 体 模 型 的 划 分 ： 按 性 别 与 年 龄 分
童装用模型
5、易学性
立体裁剪是以实践为主的技术，其原理 是依照人体模型进行的设计与操作，没 有太深的理论，更没有繁杂的计算公式， 不受经验多少等因素的限制，是一种简 单易学、快捷有效的裁剪方法。
五、立体裁剪与平面结构的比较
1、平面结构的优势 2、立体裁剪的优势
1、平面结构的优势
平面结构是实践经验总结后的升华，因此，具 有很强的理论性。 平面结构尺寸较为固定，比例分配相对合理， 具有较强的操作稳定性和广泛的可操作性。 由于平面结构的可操作性，对于一些定型产品 而言是提高生产效率的一个有效方式，如西装、 茄克、衬衫以及职业装等。 平面结构在松量的控制上，能够有据可依，例 如，1/4B+5，5即为松量，便于初学者掌握与 运用。
立体裁剪
黄石理工学院艺术学院 服装教研室 杨梅
第一章 绪论
立体裁剪的概念 立体裁剪的起源与发展 立体裁剪的应用范围 立体裁剪的特点 立体裁剪与平面结构的比较 怎样学好立体裁剪
一、立体裁剪的概念
立体裁剪是区别与服装平面制图的一种裁剪方 法，是完成服装款式造型的重要手段之一。服 装立体裁剪在法国称之为“抄近裁剪 （cauge）”，在美国和英国称之为“覆盖裁 剪(dyapiag)”，在日本则称之为“立体裁断”。 它是一种直接将布料覆盖在人台或人体上，通 过分割、折叠、抽缩、拉展等技术手法制成预 先构思好的服装造型，再从人台或人体上取下 布样在平台上进行修正，并转换成服装纸样再 制成服装的技术手段。
服装立体裁剪学习指导
第一章绪论一、教学目的和要求：1、使同学们了解立体裁剪的含义及其历史与发展2、了解立体裁剪的基本操作程序3、理解立体裁剪与平面裁剪的关系4、理解立体裁剪的优点以及如何学习立体裁剪5、掌握人体模型的补正二、练习题及答案（一）名词解释：1、抓合别答：将两块布的边沿对齐合拢，大头针沿着欲缝合的位置扎别，是立体取样及造型的常用针法。
2、重叠别答：两块布平摊着搭在一起，在重叠处用大头针固定，要察看两层布结合是否平服。
（二）填空：1、人体模型按用途分大致有三种，包括立体裁剪用、成品检验用、（）。
服装展示用2、童装用人体模型的特征是（）。
腹部比胸部突出3、立体裁剪之前要在一整块面料上取下一块准备立体裁剪用，一般取得所需布料采用（）。
撕开法4、日本文化式人体模型从放松量上区分属于（）。
裸体模型（三）问答题1、何谓立体裁剪？答：立体裁剪是直接将面料覆合在人体或人台上，通过分割、折叠、收省、抽缩、提拉等技术手法制成预先构思好的服装造型，再从人台或人体上取下布样在平台上进行修正，并转化成服装纸样的技术手段。
2、立体裁剪有哪些特点？答：（1）立体裁剪具有广泛的实用性（2）立体裁剪便于理解和加深平面裁剪的理论（3）立体裁剪可以边裁剪边设计（4）立体裁剪易处理特殊体型（5）立体裁剪易于工业性生产（6）立体裁剪能更好地体现人体与服装的立体性3、立体裁剪的产生与发展是怎样的？答：（1）立体裁剪的产生立体裁剪的产生最早可以追溯至上古时代，在漫长的原始阶段，为了抵御自然的侵害，原始人将兽皮、树皮、树叶等披在身上进行简单地整理，并用皮条、筋骨、树藤、贝壳等自然材料加以固定，从而形成了最古老的服装，这就是现代服装立体裁剪的开端，在人类还不懂得几何图形的绘制与计算时，原始的立体裁剪便产生和应用了。
（2）立体裁剪的发展①、西欧立体裁剪的发展：立体裁剪技术在西欧应用较早，西欧人在美学上强调以人为主，讲究立体空间意识，他们从13世纪起，依据复杂的人体立体裁制成体形型服装，形成了独特的西欧服饰文化，立体裁剪技术一直被延用至今，在欧洲无论是高级定制还是普通裁制服装，立体裁剪已经成为制作服装样板的基本工艺。
第六章下装立体裁剪标准版文档
二、操作方法与技巧 1、固定前中线
（二）标记(biāojì)腰围线和2、固定腰围褶裥 3、固定侧缝部位 臀围线的位置 4、固定前裆缝
5、固定后中线
6、固定后裆斜线
7、固定外侧缝
8、固定后裆弧线
9、固定裤腰
10、点影
11、划线(huá xiàn)整理
第七页，共7页。
第二页，共7页。
（一）准备(zhǔnbèi)工作
1、布料准备 2、标记(biāojì)腰围 线、
臀围线的位置
（二）操作方法与技巧 1、固定(gùdìng)前中心线
2、折叠臀围放松量
3、固定侧缝
4、固定前腰省 5、固定后中线、折叠腰围放松量 6、固定后腰省
7、固定后侧缝 8、固定裙腰 9、点影
10、划线整理
服装(fúzhuāng) 立体裁剪
—————————教学(jiāo xué) 使用
第一页，共7页。
第六章 下装(xià zhuāng)立体裁 剪
第一节 裙装的立体(lìtǐ)裁剪
一、直身裙
直身裙也称筒裙、一步裙，它是裙装中最基本 的款式。其基本特征是腰部收省，臀部较合体， 裙摆与臀部围度基本相同。其他各种款式的裙子 都可以(kěyǐ)由这个基本型变化出来
第三页，共7页。
二、斜裙
斜裙也称波裙。
腰口没有省道， 下摆呈波浪形。 可以(kěyǐ)根据造 型需要，制做不 同的斜裙摆，共7页。
（一）准备(zhǔnbèi)工作
（二）操作方法与技巧
1、固定(gùdìng)前中心
二、操作方法与技巧 3、固定侧缝部位
1、布料准备
(一) 布料准备
（一）准备(zhǔnbèi)工作
1、布料准备
5、固定后中线
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7.假缝试穿：按前裙
片净缝线扣烫缝份，假
缝试穿，并放上腰头，
观察整体效果。
6
基本裙立裁步骤
8.样片展开：把修正后的裙片展开平面，
用弧尺、直尺修画各条净缝线与省道。
9.完整直裙：将所取得的裙片
裁剪出完整的前、后裙片，缝合 后在模型上试样再修正。
7
第二节 波浪裙的立体裁剪
波浪裙又称圆裙、斜裙或喇叭裙。这类裙的腰部无省道，外形是上小下大，呈放 射状，垂挂下来形成波浪裙摆。裙摆有圆形、方形；左右或前后不对称等造型变化。 裙围90度斜裙、180度半圆裙、360度圆裙等，且分别一片、二片或三片等组成。
上，垂线对准前中心线， 水平线对准腰围线，用 针固定。
3.确定第一个波浪：
与前中心间距1.5~2.5cm位 置用针固定，整理好第一 个波浪，在腰剪横剪口。
4.确定第二个波浪：
波浪间距为3~5cm 位置 用针固定，整理好第二 个波浪，沿打剪口。
10
波浪裙立裁步骤
5.做右边的波浪：
同方法做波浪，要求 波浪大小均匀，最后
基本裙立裁步骤
1.布料准备： 1)前、后裙片估料： 长=裙长+5=55cm 宽=臀围/4+8=30cm 2)整理熨烫布纹丝缕垂正； 3)在裙片上画前、后中心线 (离布边5cm为直丝)，臀围 线(离上平线23cm为横丝) 。
4
基本裙立裁步骤
2.披前裙片：把裙片放
在模型上，直丝对准前 中心线，横丝对准臀围 线，用针固定。
10、完整波浪裙：将
所取得的裙片缝合在模 型上试样再修正。
12
三、波浪裙款式变化立体裁剪练习
1.下摆参差不齐的 波浪裙。
2.下摆一侧长一侧短的 波浪裙。
3.下摆前短后长的
波浪裙。
13
The End
14
粗剪侧缝。
6.做左边的波浪：剪侧
缝，同方法做波浪，要求 波浪均匀、左右对称；并
同样方法制取后裙片。
7.标示腰线、侧缝和下
摆线：下摆线与地面平
行，前后侧缝对齐，标出
净缝线。
11
波浪裙立裁步骤
8、开剪：粗剪裙下
摆。
9、样片展开：把修正后的裙片
展开平面，用弧尺、直尺修画各条 净缝线。将所取得的裙片留1cm缝 头裁剪完整。
第三章
裙装的立体裁剪
1
第三章 裙子的立体裁剪
第一节 基本裙(直裙)的立体裁剪 第二节 波浪裙的立体裁剪
2
重点： 1.掌握裙子立体裁剪的基本原理和方法。 2.连衣裙的组合与操作方法。
难点： 1.掌握下装放松量、裙摆大的确定方法。 2.变化裙装立体造型手法与技巧。
3
第一节 基本裙(直裙)的立体裁剪
3.披后裙片：同方法
把后裙片放在模型上。 前后臀围各放1cm松量， 根据模型的形态，用针
固定前后裙片的侧缝。
4.做腰省：把前后裙
片腰部的余份各整理两
个腰省，固定。省的位
置、间距、长短根据腹
臀部形状而定。
5
基本裙立裁步骤
5.整理：这是侧缝、
省道整理固定后的裙 片。
6.开剪、画轮廓线：
留出缝份，剪掉余料， 用标出侧缝、省道净缝 线和对位记号。
8
第二节 波浪裙的立体裁剪
波浪裙立裁步骤
1.布料准备： 1)估料：长=2倍的裙长+20~25cm， 宽=裙长+10~12cm的长方形布两块。 2)整理熨烫布面平整，丝缕垂正。，剪 至离水平线1cm处。
9
波浪裙立裁步骤
2.披布：将布放在人模