高中语文 论语选读 特殊句式
《论语》十二章字词句式知识
《论语》十二章知识
一、通假字
1.不亦说乎说：通“悦”，愉快。
二、古今异义
1.不亦君子乎古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
2.能够为师矣古：能够凭借
3.饭疏食饮水古：粗劣的
今：疏通、疏散
4.饭疏食饮水古：冷水
今：无色无味的液体
5.匹夫不可夺志也古：普通人
今：无学识、无智谋的人
6.吾日三省吾身古：多次
今：数词，三（三人行，必有我师焉）
三、一词多义
1.为：能够为师矣（当、做）
为人谋而不忠乎(替)
2.知：人不知而不愠(了解)
温故而知新（知道，懂得）
3.而：人不知而不愠（表转折）
温故而知新（表顺承）
博学而笃志（表并列）
4.其：仁在其中矣（它的）
其不善者而改之（他人）
四、词类活用
1.学而时习之时：名词作状语，按时
2.吾日三省吾身日：名词--状语，每天
3.温故而知新故、新：形容词--名词，旧的知识、新的体会
4.传不习乎传：动词--名词，老师传授的知识
5.饭疏食饮水饭：名词--动词，吃饭
6.好之者不如乐之者乐：名词的意动用法，以……为乐趣
五、特殊句式
1.省略句：可以为师矣。
“以”后面省略代词“之”
其不善者而改之。
句首省略动词“择”
2.判断句：贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
《论语选读》文言知识总结
《论语选读》文言知识总结1、弟子问仁、重点字词1.尧舜其犹病诸：其：恐怕，表推测病：不足2.请问其目：目：细则，条目3.在邦无怨，在家无怨邦：诸侯统治的国家家：卿大夫的封地4.其言也讱讱：说话谨慎5.问知子曰：“知人”知1:智慧，名词知2 :了解，动词6.樊迟未达达：明白、通假字1. 错：同“措”，放置2. 乡：同“向”，刚才、词类活用1. 直：正直人，形作名2. 立：使.... 站得住3. 达：使……行得通4. 远：远离形作动四、古今异义①克己复礼为仁古：恢复，归于今：再，又②请问其目古：条目，细则今：眼睛③请事斯语也古：请你让我做今：请求别人做④举直错诸枉古：弯曲，不正今：冤枉⑤选于众，举皋陶古：选用，推选今：向上托或抬⑥尧舜其犹病诸古：难以做到今：身心不正常五、特殊句式（一）状后：1. 如有博施于民而能济众2.选于众（二）主谓倒装：富哉言乎、重点字词1、 三十而立，四十而不惑2、 七十而从心所欲，不逾矩3、 愿无伐善，无施劳 伐:4、 士不可以不弘毅5、 四十、五十而无闻焉 6色取仁而行违 7、 士而怀居8、 盍：何不兼词逾:逾越，矩：规矩夸耀，施：表白 弘：远大，毅：意志闻：名望，名声色：外表，取：趋向、求怀：留恋、通假字 有：同“又”三、词类活用2、立身处世2.四十、五十而无闻焉 动作名 名望3.敝之而无憾 使动 使 ……破4.老者安之，朋友信之， 少者怀之使动安：使•使……信任 怀: :使•……怀念5.然后知松柏之后彫也 名作状在… …之后6. 士不可以不弘毅形作名意志卜有五而志于学 安逸名作动，立志 1.吾 信:同“凋”7. 虑以下人名作动处在……之下8. 士而怀居名作动安逸的生活四、虚词而：1. 吾十有五而志于学（承接：就）2. 士而怀居（假设：如果）3. 敝之而无憾（转折：却）4. 任重而道远（并列：并且）5. 死而后已，不亦远乎（承接：才）6. 察言而观色（连词，不译）7. 为仁由己，而由人乎哉之：1. 焉知来者之不如今也2. 与朋友共，敝之而无憾（选择：还是）（主谓间，不译）（代词：它们）3. 愿闻子之志（结构助词“的”）4. 老者安之（“他们”的意思）5. 居之不疑（指代“仁人”）6. 为之难，言之得无讱乎（指前文的“仁”这件事五、特殊句式虑以下人虑以下（于）人（省略状后句）5、君子三戒一、重点词语1. 抑：还是，或是，连词2. 恶（w u）乎：于何，从哪里，在哪方面3. 造次：匆忙，仓促4. 处（ch 口）：接受5. 颠沛：动乱6. 成人：完人，德才兼备的人7. 文：文饰，修饰8. 得：贪得9. 大人：指天子、诸侯等地位高贵的人10. 狎（xi a）：轻侮，不尊重11.久要不忘平生之言“要”通“约”，约定二、古今异义①非礼勿视，非礼勿听古：不合礼法今：不合礼节，不礼貌②子曰：爱人古：爱护他人今:丈夫或妻子③虑以下人古：甘于人下今:旧指仆人④子路不对古：不回答今：错误⑤譬如平地古：在平地上堆土成山今：平坦的土地⑥子路问成人古：德才兼备的人今：成年人⑦今之成人者何必然古：为何一定今：用反问的语气，表示不必三、特殊句式1 .文之以礼乐（状语后置句，“以礼乐文之”）2 •子禽问于子贡（状语后置句，“子禽于子贡问”）3.其诸异乎人之求之与（状语后置句，“其诸乎人之求之异与”）4.恶乎成名（倒装句，“乎恶成名”）5.富与贵，疋人之所欲也（判断句）6、乐在其中一、重点词语不图：想不到汤：热水二、通假字：无：通“毋” ，不，不要知：同“智”，聪明三、词类活用君子食无求饱（名词用作动词，吃饭）就有道而正焉（形容词用作动词，匡正）一箪食，一瓢饮（动词用作名词，水）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以… 为乐）饭蔬食（名词用作动词，吃）曲肱而枕之（曲：形容词的使动用法，使… 弯曲枕：名词用作动词，当枕头）四、古今异义1. 三月不知肉味（古义：尝不出今义：不知道）2. 不图为乐之至于斯也（古义：想不到今义：不贪图）五、文言句式：1. 敏于事而慎于言（状后）2. 贤哉，回也！（主谓倒置）9、言而有信一、重点词语省：1. 检查、察看忠：尽心尽力信：诚实守信习：复习2. 贤贤易色；事父母贤1:尊重、追求，动词贤2:优秀的品德，贤者，名词事：侍奉3. 致其身：献出他的生命致，给予4•信近于义，言可复也近：合乎复：实践5. 因不失其亲，亦可宗也因：依靠宗：可靠6. 动容貌，斯远暴慢矣动：使严肃暴慢：粗暴怠慢7. 正颜色出辞气斯远鄙倍矣正：使……端正出辞气：出，出言、说话指注意说话的言辞和口气鄙倍：鄙，粗野8. 狂：急躁、狂妄9. 侗：tOng，幼稚无知10. 愿：谨慎、小心、朴实11悾悾：kong，诚恳的样子12. 崇德、辨惑：尊重道德，辨别迷惑13. 徙义：徙，靠拢向义靠扰14. 祗：只15. 行：通达、行得通的意思16. 笃敬：忠厚谨慎、恭敬实在17. 参：列，显现18. 衡：车辕前面的横木19. 诸：之于20则以为历己也历：折磨二、通假字倍，通“背”，违背，错误三、词类活用1. 吾日三省日：每天，名作状2. 信近于义信：讲信用名作动3. 远耻辱远：使...... 远离4. 君子所贵乎贵：重视，形作动5. 动：使……严肃6. 正：使……端正7. 主：以……为根本8. 劳：使动用法，使……辛苦四、特殊句式兵刖：1. 其何以行之哉？其：语气词，加强反问语气何以：以何，凭借什么2. 君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之：介词“以”的宾语前置，“以义、以礼……”10、交友之道一、重点词语1. 重：庄重威：威严主：以.... 为主忠信：忠诚、信实友：交朋友，作动词2. 惮：害怕、畏惧3. 亡：通假字，通“无”，没有4. 益者：有益的朋友者，代词，指代人、事物等5. 损者：有害的朋友6. 友直：同正直的人交朋友7. 谅：诚信8. 多闻：见闻广博9. 便辟：逢迎谄媚10. 善柔：阿谀奉承11. 便佞：花言巧语12. 乐节礼乐，乐1:以....... 为乐乐2 yu e13. 骄乐（I e）:骄傲放纵佚（y i）游：放纵游荡晏乐（I e）：安逸声色14. 可者与之与：跟……在一起容众：包容普通人嘉：赞美 矜：同情词类活用 主：以……为主 意动用法乐节礼乐，乐1:以 为乐意动用法 友直友：以……为友 意动用法 特殊句式人皆有兄弟，我独亡（省略句我独亡（兄弟） 子夏之门人问交于子张（状后）异乎吾所闻 （状后）乎：跟于人何所不容：对什么人不能容纳呢？所不容者何（宾前）四海之内皆兄弟也 （判断句）13、敏而好学重点词语耻：以……为耻是以：因此 修：培养，进修 讲：讲究，探求 及：赶上 意：同“臆”，主观揣测必：绝对肯定 固：固执己见 我：唯我独是 其回也与！ 其：语气副词，大概 愈：超过，好一些 过犹不及：过分和不足是一样不好犹：如同 尤：责怪、怨恨 知我者其天乎！其：大概 15.16.17. 二_ 、 1. 2.3.三、 1. 2. 3. 4.5. 、1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.必有忠信如丘者焉焉：“于此”，兼词二、通假字1. 意：同“臆”，主观揣测2. 然则师愈与与：同“欤”3. 亡：同“无”，未知的新知识三、词类活用1. 耻：以……为耻意动用法2. 下学而上达下，上：名作状向下，向上3. 日：每天月：每月名作状四、特殊句式兵刖：1. 孔文子何以谓之文也？”2. 是以谓之文也”3. 德之不修，学之不讲4. 莫我知也夫！5. 何为其莫知子也？状后：6. 必有忠信如丘者焉判断句：7. ...... 不善不能改，是吾忧也8. 生而知之者，上也14、切问而近思一、重点词语1. 人焉廋哉？焉：怎样廋s a u，隐藏2. 斯害也已斯：那已：停止3. 然：对的，正确的4. 笃志：坚守志向5. 切问：问与切身有关的问题6. 近思：思考当前的问题二、通假字1. 默而识之识：通“志”，记住2. 女：同“汝”，你三、词类活用1. 善：使 ... 做好形容词使动用法2. 利：使…… 锋利形容词使动用法3. 友：以……为友名词意动用法四、特殊句式1. 吾与回言终日终日言（状后）2. 何有于我哉? 于我有何哉？（状后，宾前）3. 有鄙夫问于我（状后）4. 予一以贯之。
论语选读特殊句式复习
一、主谓倒装 二、状语后置（介词结构后置） 三、宾语前置 四、定语后置 五、判断句 六、省略句 七、被若人！”
这个人真是君子啊！
2、“久矣吾不复梦见周公！
我没有再梦见周公已经很久了！
二、状语后置
Govern a country with morality.
1、为政以德 用道德治理国政 2、道之以政 用政令来训导百姓 3、道之以德 用道德来教导百姓 4、异乎三子者之撰
（我的志向）和其他三个人说的不一样
三、宾语前置
1、吾道一以贯之
我的学说用一个基本概念贯穿着
2、曾是以为孝乎？
竟然把这作为孝吗？
3、无乃尔是过与？
恐怕要责备你们吧？（过尔，责备你们）
四、定语后置句
主谓倒装
六、省略句
趋而避之，不得与之言。
天下有道，丘与不易也。
子路行，以告 子服景伯以告子贡
七、被动句
欲苟顺私情，则告诉不许
西伯，伯也，拘于羑里
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔
1、不吾知也
没有人了解我们。（宾语前置）
2、则何以哉
那打算做点什么呢。（宾语前置）
3、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 4、自令放为？
2、子路行，以告。 3、未之有也。
从未有过这种人。（宾语前置）
以告，以（之）告（之）。（省略句）
1、自经于沟渎而莫之知也
自己吊死在沟渎里而谁也不知道他们呢?
（“自经于沟渎”状语后置，“莫之知也”宾语前置）
2、博我以文，约我以礼。
用文献来丰富我的知识， 用礼义来约束我的言行。
1、不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
不如善良的乡人都喜欢他，那些不善良的乡人都厌恶他。
《论语》十二章字词句式知识
《论语》十二章知识
一、通假字
1.不亦说乎说：通“悦”，愉快。
2.吾十有五而志于学有：通“又”，连接整数和零数
二、古今异义
1.不亦君子乎古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
2.可以为师矣古：可以凭借
今：可能、许可
3.饭疏食饮水古：粗劣的
今：疏通、疏散
4.饭疏食饮水古：冷水
今：无色无味的液体
5.匹夫不可夺志也古：普通人
今：无学识、无智谋的人
6.吾日三省吾身古：多次
今：数词，三（三人行，必有我师焉）
三、一词多义
1.为：可以为师矣（当、做）
为人谋而不忠乎(替)
2.知：人不知而不愠(了解)
温故而知新（知道，懂得）
3.而：人不知而不愠（表转折）
温故而知新（表顺承）
博学而笃志（表并列）
4.其：仁在其中矣（它的）
其不善者而改之（他人）
四、词类活用
1.学而时习之时：名词作状语，按时
2.吾日三省吾身日：名词--状语，每天
3.温故而知新故、新：形容词--名词，旧的知识、新的体会
4.传不习乎传：动词--名词，老师传授的知识
5.饭疏食饮水饭：名词--动词，吃饭
6.好之者不如乐之者乐：名词的意动用法，以……为乐趣
五、特殊句式
1.省略句：可以为师矣。
“以”后面省略代词“之”
其不善者而改之。
句首省略动词“择”
2.判断句：贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
文言文特殊句式及断句学生版
文言特殊句式倒装句一．主谓倒装例：甚矣，汝之不惠！（汝之不惠！甚矣）《愚公移山》二．宾语前置（加点部分为宾语）1．疑问句代词作宾语前置例：何．为其然也？《赤壁赋》2．否定句代词作宾语前置例：忌不自．信。
《邹忌讽齐王纳谏》不患人之不己．知，患不知人也。
《论语•学而》3．宾语用代词“是”“之”复指，有时宾语前加副词“唯”例：夫晋，何厌．．之有？《烛之武退秦师》鸡鸣而食，唯命．是听。
《鄢陵之战》父母唯其疾．．之忧。
《论语•为政》4．介词宾语前置例：今在骨髓，臣是．以无请也。
《扁鹊见蔡桓公》三．定语后置（加点部分为定语）例：赵王之子孙侯．．．者，其继有在者乎？《触龙说赵太后》国之孺子之游．者，无不餔也。
《勾践灭吴》客有吹洞箫．．．者《赤壁赋》四．状语后置（介词短语后置）（加点部分为状语）例：青，取之于蓝．．。
《劝学》．．，而青于蓝今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地．．．．．。
《触龙说赵太后》判断句判断句本质上属于名词谓语句，或者谓语是解释主语原因的句子。
一．助词“者”“也”配合表示判断1．“……者，……也”例：吾妻之美我者，私我也。
《邹忌讽齐王纳谏》2．“……者，……”例：陈婴者，故东阳令史。
《史记•项羽本纪》3．“……，……也”例：邻之厚，君之薄也。
《烛之武退秦师》4．“……，……者也”例：城北徐公，齐国之美丽者也。
《邹忌讽齐王纳谏》5．“……，……”例：贾生，洛阳之少年。
《贾谊论》二．主谓之间，用副词“即”“乃”“则”“诚”“本”“非”等表示判断。
例：此则岳阳楼之大观也。
《岳阳楼记》三．动词“为”和判断词“是”表示判断例：池之中为愚岛。
《愚溪诗序》省略句一．主语省略例：（）许君焦．瑕，朝济而夕设版焉。
《烛之武退秦师》二．谓语省略例：择其善者而从之，（）其不善者而改之。
《论语•述而》夫秦王有虎狼之心，杀人如（）不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
《史记•项羽本纪》三．宾语省略例：人皆有兄弟，我独无（）。
《论语选读》文言知识总结
《论语选读》文言知识总结《论语选读》文言知识总结1、弟子问仁一、重点字词1.尧舜其犹病诸：其：恐怕，表推测病：不足2.请问其目：目：细则，条目3.在邦无怨，在家无怨邦：诸侯统治的国家家：卿大夫的封地4.其言也讱讱：说话谨慎5.问知。
子曰：“知人。
”知1：智慧，名词知2：了解，动词6.樊迟未达达：明白二、通假字1.错：同“措”，放置2.乡：同“向”，刚才三、词类活用1.直：正直人，形作名2.立：使……站得住3.达：使……行得通4.远：远离形作动四、古今异义①克己复礼为仁古：恢复，归于今：再，又②请问其目古：条目，细则今：眼睛③请事斯语也古：请你让我做今：请求别人做④举直错诸枉古：弯曲，不正今：冤枉⑤选于众，举皋陶古：选用，推选今：向上托或抬⑥尧舜其犹病诸古：难以做到今：身心不正常五、特殊句式(一)状后：1.如有博施于民而能济众2.选于众(二)主谓倒装：富哉言乎六、名句:1.己欲立而立人，己欲达而达人。
2.一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？3.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
4.出门如见大宾，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦无怨，在家无怨。
2、立身处世一、重点字词1、三十而立，四十而不惑立:自立，惑:迷惑2、七十而从心所欲，不逾矩逾:逾越，矩:规矩3、愿无伐善，无施劳伐：夸耀，施：表白4、士不可以不弘毅弘：远大，毅：意志5、四十、五十而无闻焉闻：名望，名声6、色取仁而行违色：外表，取：趋向、求7、士而怀居怀：留恋8、盍：何不。
兼词二、通假字有：同“又”彫同“凋”三、词类活用1.吾十有五而志于学名作动，立志2.四十、五十而无闻焉动作名名望3.敝之而无憾使动使……破4.老者安之，朋友信之，少者怀之使动安：使……安逸信：使……信任怀：使……怀念5.然后知松柏之后彫也名作状在……之后6.士不可以不弘毅形作名意志7.虑以下人名作动处在……之下8.士而怀居名作动安逸的生活四、虚词而:1.吾十有五而志于学（承接：就）2.士而怀居（假设：如果）3.敝之而无憾（转折：却）4.任重而道远 (并列：并且)5.死而后已，不亦远乎（承接：才）6.察言而观色（连词，不译）7.为仁由己，而由人乎哉（选择：还是）之：1.焉知来者之不如今也（主谓间，不译）2.与朋友共，敝之而无憾（代词：它们）3.愿闻子之志（结构助词“的”）4.老者安之（“他们”的意思）5.居之不疑（指代“仁人”）6.为之难，言之得无讱乎（指前文的“仁”这件事）五、特殊句式虑以下人虑以下（于）人（省略状后句）六、名句:1.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
论语十二章中的特殊句式
《论语十二章》中的特殊句式
一、省略句：
1.可以为师矣，“以”后面省略代词“之”。
2.其不善者而改之，句首省略动词“择”。
二、判断句：
1.贤哉，回也！
2.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
三、倒装句：
1.介宾短语后置（也叫状语后置）：
1)会于会稽山阴之兰亭──于会稽山阴之兰亭会
2)不能喻之于怀──不能于怀（在内心）喻之
3)亦将有感于斯文──亦将于（对）斯文有感
4)当其欣于所遇──当其于所遇欣
2.定语后置：
虽无管弦之盛──虽无盛之管弦
这些特殊句式在古汉语中相当常见，它们为语言增添了更多的表达方式和意境。
《论语》中的特殊句式研究
本科毕业论文（设计）题目：《论语》中的特殊句式研究学生：刘梦捷学号： ************ 学院：文学院专业：汉语言文学入学时间： 2009 年 9 月 15指导教师：吕玲娣职称：讲师完成日期： 2013 年 4 月 15诚信承诺我谨在此承诺：本人所写的毕业论文《“论语”中的特殊句式研究》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，若有不实，后果由本人承担。
承诺人（签名）：年月日《论语》中的特殊句式研究摘要：《论语》是先秦时期一部重要的儒家经典著作，也是一部具有重要文学价值的散文著作。
《论语》基本是口语，明白易懂，文字具有高度的概括性。
其中句子结构形式之全,语法功能之多,含义之稳定是其它著作所不能比拟的，对后代汉语语汇的丰富和发展产生了重大而深远的影响。
本文试从《论语》中句子的语法结构进行分析和总结，探求《论语》中所包含的特殊句式，即判断句、省略句、倒装句以及固定句式。
关键词：论语;结构;特殊句式Title Analysis of special sentence patterns in the AnalectsAbstract:The Analects is an important classics of Confucianism before Qin dynasty, is also one of great literary value of prose writings. Analects is basically speaking, intelligible text with a high degree of generality. Sentence structure, grammatical function, stability is incomparable to the other books of the meaning, to future generations of Chinese vocabulary enrichment and has had a significant and far-reaching impact on the development. This article from the analysis of the grammatical structure of sentences in the Analects and summary, explore the Analects contains special sentence patterns, namely judgement, omit words, flip words and fixed expressions.Key words:The Analects, syntactic structures and special sentence patterns目录一、引言（绪论） (1)二、判断句 (1)（一）肯定判断句 (2)（二）否定判断句 (2)三、省略句................................................... . (2)（一）省略主语 (2)(二）省略谓语 (3)（三）省略宾语 (3)四、倒装句... . (3)（一）主谓倒装 (3)（二）宾语前置 (5)（三）状语后置 (7)（四）定语后置 (8)五、固定句式 (8)六、结束语.................................................. .. (10)参考文献 (11)致谢 (12)一、引言《论语》是先秦时代最具有代表性的语录体散文著作之一，是儒家的经典之作，同时，《论语》的文字具有高度的概括性，是研究上古汉语的重要文字资料，具有重要的文学价值。
论语十二章里的特殊句式有哪些
论语十二章里的特殊句式有哪些1. 《论语》十二章,里的名言名句有哪些.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2.巧言令色，鲜亦仁！3.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习胡？4.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已. 5.不患人之不己知，患不知人也. 6.三百，一言以蔽之，曰："思无邪." 7.吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩. 8.温故而知新，可以为师矣. 9.学而不思则罔，思而不学则殆.10.知之为知之，不知为不知，是知也. 11.举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服. 12.八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！ 14.子谓："尽美矣，又尽善也."谓："尽美矣，未尽善也." 15.朝闻道，夕死可矣.16.君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠. 17.放于利而后行，多怨. 18.君子喻于义，小人喻于利. 19.见贤思齐焉，见不贤而内自省也.20.父母在，不远游.游必有方. 21.父母之年，不可不知也.一则以喜，一则以惧. 22.君子欲衲于言，而敏于行. 23.德不孤，必有邻. 24.朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也. 25.敏而好学，不耻下问. 26.有颜回者好学，不迁怒，不贰过.28.子曰："贤哉，回也！一箪食，在陋巷.人不堪其忧，回也不改其乐.贤哉，回也！" 29.质胜文则野，文胜质则史.文质彬彬，然后君子. 30.知之者不如好之者，好之者不如乐之者. 31.知者乐水，仁者乐山.知者动，仁者静.知者乐，仁者寿. 32.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？33.不愤不启，不悱不发.举一隅而不以三隅反，则不复也. 34.饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣.不义而富且贵，于我如浮云. 35.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至. 36.子不语：怪，力，乱，神. 37.三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之. 38.君子坦荡荡，小人长戚戚.40.可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也. 41.士不可以不弘毅，任重而道远. 42.笃信好学，守死善道. 危邦不入，乱邦不居.天下有道则见，无道则隐.邦有道，贫且贱焉.耻也；邦无道，富且贵也，耻也. 43.不在其位，不谋其政. 44.君子居之，何陋之有？45.子在川上曰："逝者如斯夫！不舍昼夜！" 46.吾未见好德者如好色者也. 47.后生可畏，焉知来者不之不如今也？四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已. 48.主忠信.毋友不如己者，过则勿惮改. 49.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也. 50.岁寒，然后知松柏之后凋也. 51.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧.53.食不语，寝不言. 54.寝不尸，居不容. 55.未能事人，焉能事鬼？ 56.未知生，焉知死？ 57.夫人不言，言必有中. 58.过犹不及. 59.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动. 60.己所不欲，勿施于人. 61."死生有命，富贵在天."君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也.君子何患无兄弟也？满意请采纳2. 论语12章中的4个名句论语中哪句不是名句？⑴子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）⑵曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）（以下加下划线者为课本未收）⑶子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
高中文言文特殊句式总结
高中文言文特殊句式总结
本文对高中文言文中常见的特殊句式进行总结，包括：
1. 并列句
并列句由两个或多个主谓结构相对独立的句子组成，通过连接词（如“而”、“乃”、“或”等）来连接起来。
并列句常用于表达两种相对独立的事物或概念。
例如：
孟子曰：“民无食，我饮水”。
仲尼曰：“吾不怨天，不尤人”。
2. 省略句
省略句是在句子中省略掉某些成分，使句子更为简洁明了。
常见的省略句包括主语省略、宾语省略和状语副词省略等。
例如：
乞与之道，不才请示于俸禄幸而乱。
3. 并列结构句
并列结构句是在句子中使用对偶结构或对称句式，通过对比和呼应来达到修辞的目的。
例如：
形躯可恶，溺识可恶，不为人臣可恶，与其听汝之所好，不如说而已矣。
4. 倒装句
倒装句是将谓语动词或助动词放在主语之前，以强调某种语气或表达特殊的语境或感情色彩。
例如：
功名富贵，一世安闲。
以上是高中文言文中常见的特殊句式的总结。
通过掌握这些句式，可以更好地理解和运用文言文作品。
高中文学课内文言特殊句式举例
高中文学课内文言特殊句式举例
文言特殊句式在高中文学课程中占据着重要的地位，它们独特的结构和表达方式使得文言文具有独特的韵味和魅力。
以下是一些高中文学课内常见的文言特殊句式举例：
1. 以"是"字开头的独立主格结构
是以人人皆知之。
是身殁于行宫之中。
2. 以"则"字开头的并列句结构
是，则人众人敬之。
则民迎之如神也。
3. 以"虽"字开头的转折句结构
虽九死不悔，死众者以我为愚矣。
虽技能之不如人也，然人亦顾不忍其死。
4. 以"其"字开头的倒装句结构
其心不知焉故也。
其言不由心而由己者多矣。
5. 以"自"字开头的自谦句结构
自幼父子无间。
自小学书以来，有志于诸子百家，好者三年而学至。
6. 以"有"字开头的补语结构
有之与天地。
有理行与道。
7. 以"不"字开头的否定句结构
不觉其积之未虚也。
不见其所以来之情。
8. 以"愈"字开头的愈…愈句式
愈治愈多。
愈劝愈不听。
以上是高中文学课内常见的文言特殊句式举例。
通过学习和掌握这些句式，我们可以更好地理解和欣赏文言文的魅力，提高自己的文学写作能力。
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高中语文论语选读特殊句式
高中语文论语选读特殊句式-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN状后⑴为政以德⑴虎兕出于柙，龟玉毁于椟中⑵道之以政⑵而谋动干戈于邦内⑶齐之以刑⑶临之以庄⑸使民以时⑷道之以德，齐之以礼⑺季氏将有事于颛臾⑹冉有、季路见于孔子曰八佾舞于庭⑼季氏富于周公⑻固而近于费然后免于父母之怀予也有三年之爱于其父母子路宿于石门子食于有丧者之侧叶公问孔子于子路君子喻于义躬自厚而薄责于人陈亢问于伯鱼曰博我以文，约我以礼子贡贤于仲尼由之瑟，奚为于丘之门人虽欲自绝，其何伤于日月乎？乘桴浮于海以吾一日长乎尔浴乎沂，风乎舞雩异乎三子者之撰加之以师旅，因之以饥馑主谓倒置贤哉，回也⑸尚德哉若人！久矣吾不复梦见周公甚矣吾衰也惜乎，夫子之说君子也有是哉，子之迂也野哉，由也！宾前卫君待子为政，子将奚先⑹既庶矣，又何加焉曾是以为孝乎未之有也⑺于斯三者何先⑽君孰与不足⑾何以伐为⑴奚其正？⑻无乃尔是过与而谁以易之莫己知也吾非斯人之徒与而谁与吾道一以贯之末之难矣门人问曰：“何谓也”自经于沟渎而莫之知也君子义以为质礼以行之孙以出之信以成之仁以为己任何以文为？人焉廋哉何以报德？毋自辱也以德报怨，何如？何谓也？举一隅不以三隅反，则不复也子如不言，则小子何述焉其斯之谓与天何言哉素以为绚兮子行三军，则谁与？毋吾以也非夫人之为恸而谁为恶徼以为知者不吾知也则何以哉何伤乎？恶不孙以为勇者恶讦以为直者省略句⑼昔者先王以为东蒙主子路行以告天下有道，丘不与易也行有余力，则以学文未足与议也闵子侍侧暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也子服景伯以告子贡比及三年，可使有勇可使有勇，且知方也判断句是社稷之臣也夫三年之丧，天下之通丧也滔滔者，天下皆是也固相师之道也子贡曰：“夫子自道也。
”性相近也，习相远也赐也,始可与言《诗》已矣绘事后素仲尼，日月也乡愿，德之贼也定后不如乡人之善者好之士志于道，而耻恶衣恶食者被动句事君数，斯辱矣唯上知与下愚不移。
《论语》十二章字词句式知识
《论语》十二章知识
一、通假字
1.不亦说乎说：通“悦”，愉快。
二、古今异义
1.不亦君子乎古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
2.能够为师矣古：能够凭借
3.饭疏食饮水古：粗劣的
今：疏通、疏散
4.饭疏食饮水古：冷水
今：无色无味的液体
5.匹夫不可夺志也古：普通人
今：无学识、无智谋的人
6.吾日三省吾身古：多次
今：数词，三（三人行，必有我师焉）
三、一词多义
1.为：能够为师矣（当、做）
为人谋而不忠乎(替)
2.知：人不知而不愠(了解)
温故而知新（知道，懂得）
3.而：人不知而不愠（表转折）
温故而知新（表顺承）
博学而笃志（表并列）
4.其：仁在其中矣（它的）
其不善者而改之（他人）
四、词类活用
1.学而时习之时：名词作状语，按时
2.吾日三省吾身日：名词--状语，每天
3.温故而知新故、新：形容词--名词，旧的知识、新的体会
4.传不习乎传：动词--名词，老师传授的知识
5.饭疏食饮水饭：名词--动词，吃饭
6.好之者不如乐之者乐：名词的意动用法，以……为乐趣
五、特殊句式
1.省略句：可以为师矣。
“以”后面省略代词“之”
其不善者而改之。
句首省略动词“择”
2.判断句：贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
《论语》十二章字词句式知识
《论语》⼗⼆章字词句式知识《论语》⼗⼆章知识
⼀、通假字
1.不亦说乎说：通“悦”，愉快。
2.吾⼗有五⽽志于学有：通“⼜”，连接整数和零数
⼆、古今异义
1.不亦君⼦乎古：道德上有修养的⼈
今：泛指品德⾼尚的⼈
2.可以为师矣古：可以凭借
今：可能、许可
3.饭疏⾷饮⽔古：粗劣的
今：疏通、疏散
4.饭疏⾷饮⽔古：冷⽔
今：⽆⾊⽆味的液体
5.匹夫不可夺志也古：普通⼈
今：⽆学识、⽆智谋的⼈
6.吾⽇三省吾⾝古：多次
今：数词，三（三⼈⾏，必有我师焉）
三、⼀词多义
1.为：可以为师矣（当、做）
为⼈谋⽽不忠乎(替)
2.知：⼈不知⽽不愠(了解)
温故⽽知新（知道，懂得）
3.⽽：⼈不知⽽不愠（表转折）
温故⽽知新（表顺承）
博学⽽笃志（表并列）
4.其：仁在其中矣（它的）
其不善者⽽改之（他⼈）
四、词类活⽤
1.学⽽时习之时：名词作状语，按时
2.吾⽇三省吾⾝⽇：名词--状语，每天
3.温故⽽知新故、新：形容词--名词，旧的知识、新的体会
4.传不习乎传：动词--名词，⽼师传授的知识
5.饭疏⾷饮⽔饭：名词--动词，吃饭
6.好之者不如乐之者乐：名词的意动⽤法，以……为乐趣
五、特殊句式
1.省略句：可以为师矣。
“以”后⾯省略代词“之”其不善者⽽改之。
句⾸省略动词“择”
2.判断句：贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
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状后
⑴为政以德
⑴虎兕出于柙，龟玉毁于椟中
⑵道之以政
⑵而谋动干戈于邦内
⑶齐之以刑
⑶临之以庄
⑸使民以时
⑷道之以德，齐之以礼
⑺季氏将有事于颛臾
⑹冉有、季路见于孔子曰
八佾舞于庭
⑼季氏富于周公
⑻固而近于费
然后免于父母之怀
予也有三年之爱于其父母子路宿于石门
子食于有丧者之侧
叶公问孔子于子路
君子喻于义
躬自厚而薄责于人
陈亢问于伯鱼曰
博我以文，约我以礼
子贡贤于仲尼
由之瑟，奚为于丘之门
人虽欲自绝，其何伤于日月乎乘桴浮于海
以吾一日长乎尔
浴乎沂，风乎舞雩
异乎三子者之撰
加之以师旅，因之以饥馑
主谓倒置
贤哉，回也
⑸尚德哉若人！
久矣吾不复梦见周公甚矣吾衰也
惜乎，夫子之说君子也有是哉，子之迂也
野哉，由也！
宾前
卫君待子为政，子将奚先⑹既庶矣，又何加焉
曾是以为孝乎
未之有也⑺于斯三者何先⑽君孰与不足⑾何以伐为
⑴奚其正
⑻无乃尔是过与而谁以易之
莫己知也
吾非斯人之徒与而谁与吾道一以贯之
末之难矣
门人问曰：“何谓也”自经于沟渎而莫之知也君子义以为质
礼以行之
孙以出之
信以成之
仁以为己任
何以文为
人焉廋哉
何以报德
毋自辱也以德报怨，何如
何谓也
举一隅不以三隅反，则不复也子如不言，则小子何述焉
其斯之谓与
天何言哉
素以为绚兮
子行三军，则谁与
毋吾以也
非夫人之为恸而谁为
恶徼以为知者
不吾知也
则何以哉
何伤乎
恶不孙以为勇者
恶讦以为直者
省略句
⑼昔者先王以为东蒙主子路行以告
天下有道，丘不与易也行有余力，则以学文未足与议也
闵子侍侧
暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也子服景伯以告子贡
比及三年，可使有勇
可使有勇，且知方也
判断句
是社稷之臣也
夫三年之丧，天下之通丧也滔滔者，天下皆是也固相师之道也
子贡曰：“夫子自道也。
”性相近也，习相远也
赐也,始可与言《诗》已矣绘事后素仲尼，日月也乡愿，德之贼也
定后
不如乡人之善者好之
士志于道，而耻恶衣恶食者
被动句
事君数，斯辱矣
唯上知与下愚不移。