将下列句子翻译成现代汉语
八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读
八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读课外阅读是我们比较难以掌握的知识点，因为课外阅读更考验学生的阅读量以及知识点。
下面是小编给大家带来的八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读，希望能够帮助到大家!八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读(一)入蜀记二十三日，过巫山①凝真观②，谒妙用真人③祠。
真人，即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山，峰峦上入霄汉④，山脚直插江中。
议者谓泰、华、衡、庐，皆无此奇。
然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁四顾无纤翳⑤惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
祠旧有乌数百，送迎客舟。
①巫山：在今重庆市巫山县。
②凝真观：即神女祠，在巫山飞凤峰下。
据《元一统志》说：“唐仪凤(高宗的年号)初置神女祠，宋宣和(徽宗的年号)改曰凝真观。
”③妙用真人：后世为巫山神女所加的封号。
④霄汉：云霄和天河，指天空。
⑤无纤翳：没有丝毫云烟。
1.解释下列句中加着重号的词语。
(1)谒妙用真人祠谒：拜见(2)然十二峰者不可悉见悉：全，都(3)是日是：这(4)如鸾鹤翔舞徘徊如：像2.请用“/”给文中画线的句子断句。
(标两处)天宇晴霁/四顾无纤翳/惟神女峰上有白云数片3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)议者谓泰、华、衡、庐，皆无此奇。
议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。
(2)久之不散，亦可异也。
很久也不散去，也是一个很奇异的现象。
4.选文所写的山有怎样的特点?高、奇、秀。
5.选文与郦道元的《三峡》所抒发的感情基本相同，这是一种怎样的感情?对祖国山川的热爱和赞美之情。
附参考译文：二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠堂。
真人，就是大家所说的巫山神女。
祠堂正对着巫山，峰峦很高，冲入天空，而山脚则直插入江水中。
议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。
可是十二峰并不能全都看见，能看到的八九个山峰，只有神女峰最纤巧修长，陡起而变幻多姿……这一天，天空晴朗，四周没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是一个很奇异的现象。
文言固定句式的特点和翻译（上）
文言固定句式的特点和翻译（上）固定句式，又叫“固定短语（词组）”或“固定结构”。
固定句式是指文言中某些词语经常结合在一起使用，其用法和格式已经形成固定的形式，成为大家公认的习惯用语。
这种凝固结构的中间或后面可以加入词、短语，使句子结构更加完整。
这种凝固结构在句子里一般可以当作一个整体来解释，翻译时也有固定的意义。
如果能记住教材中出现的固定句式，有时就能快速准确答题。
前面也有不少的例子，下面再举一些。
1、无以，无从，可译为“没有办法、无法、没有什么人、没有什么用（拿）来……的、不能”等。
例如：(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（《诫子书》）——不能恬淡寡欲就没有办法（或“无法”）明确志向，不能宁静专一就没有办法（或“无法”）达到远大目标。
（或“不恬淡寡欲就不能使自己的志向明确，不宁静专一就不能达到远大目标”）（明，形使动；使······明确、坚定；远，形作名，远大目标）（2）臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
（《陈情表》）――我如果没有祖母，不能活到今天；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。
(终：使……结束)，（3）军中无以为乐，请以剑舞。
（《鸿门宴》）――军营里没有什么可以用来取乐的，请让我用舞剑来取乐。
（“请以剑舞”后承前省略谓语“为乐”）（4）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。
（《送东阳马生序》）――家里贫穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借。
（致，取得，这里指买到。
假借，同义复词，借。
状语“于藏书之家”后置）2、是故，以故，是以，以是，是用，译为“因此，所以”。
例如：（1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
（《师说》）――因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。
（不必：不一定）（2）方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。
（《荆轲刺秦王》）――（秦王）正处在危急时刻，来不及召唤台阶下的侍卫，所以荆轲能追赶秦王。
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的.心境。
将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
接下来是小编为大家整理的《记承天寺夜游》知识考点整理归纳，希望大家喜欢!《记承天寺夜游》知识考点整理归纳一一、重点字词1月色入户: 门2欣然起行: 高兴地3念无与乐者: 考虑没有人与我同享快乐的人。
4遂至承天寺: 于是5相与步于中庭: 一起6庭下积水空明: 清澈透明。
7水中藻荇交横: 交错纵横8盖竹柏影也: 原来是9但少闲人如吾两人者耳: 只是缺少像我们两个这样的有闲人罢了。
二、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了!三、结构形式1、表达方式：记叙描写议论。
2、结构层次：第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。
(表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层：(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。
(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)3、写作技巧：1.比喻传神:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.2.正面\侧面描写相结合:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.四、理解填空1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
教师公开招聘考试中学语文(古代汉语基础知识)-试卷12
教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）-试卷12(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、第一部分教育理论与实践(总题数：4，分数：8.00)1.单项选择题___________________________________________________________ _______________________________ 解析：2.下列句子中，“为”不是文言特殊句式标志的一项是( )。
A.厚者为戮，薄者见疑B.如今人方为刀俎，我为鱼肉C.何以汝为见D.沛公欲王关中，使子婴为相√解析：A项是被动句，“为”“见”用于动词前，表示被动；B项是判断句，“为”意为“是”，表示判断；C项是倒装句，“为”用在句中，是宾语前置的标志，“汝”作为“见”的宾语前置；D项是陈述句，“为”是动词，意为“担任”，不是文言特殊句式的标志。
A、B、C三项均是文言特殊句式，故本题选D。
3.下列句子中，不是固定句式的一项是( )。
A.览物之情，得无异乎B.邑有成名者，操童子业，久不售C.宋何罪之有D.有道之士，贵以近知远√解析：A项“得……乎”连用为固定句式，表示疑问，相当于现代汉语的“能不……吗”；B项“有……者”连用为固定句式，意为“有个……人”；C项“何……之有”是“有何”的倒装，“何”为宾语前置，相当于现代汉语的“有什么……呢”；D项“有”意为“掌握、拥有”，“以”意为“用、通过”，不是“有……以”的固定句式。
4.下列选项中，句式有别于其他三项的是( )。
A.忌不自信B.大王来何操C.句读之不知，惑之不解D.廉颇为赵将，伐齐，大破之√解析：A项宾语“自”前置；B项疑问代词“何"做宾语前置；C项“句读”“惑”宾语前置；D项为省略句，“伐”前省略“廉颇”。
A、B、C三项均为宾语前置的倒装句，D项为省略句，故本题选D。
二、第二部分专业基础知识(总题数：17，分数：60.00)5.文言文阅读___________________________________________________________ _______________________________ 解析：季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾。
教师公开招聘考试中学语文古代汉语基础知识-试卷12_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）-试卷12(总分68, 做题时间90分钟)1. 第一部分教育理论与实践单项选择题1.下列句子中，“为”不是文言特殊句式标志的一项是( )。
SSS_SINGLE_SELA 厚者为戮，薄者见疑B 如今人方为刀俎，我为鱼肉C 何以汝为见D 沛公欲王关中，使子婴为相分值: 2答案:D解析：A项是被动句，“为”“见”用于动词前，表示被动；B项是判断句，“为”意为“是”，表示判断；C项是倒装句，“为”用在句中，是宾语前置的标志，“汝”作为“见”的宾语前置；D项是陈述句，“为”是动词，意为“担任”，不是文言特殊句式的标志。
A、B、C三项均是文言特殊句式，故本题选D。
2.下列句子中，不是固定句式的一项是( )。
SSS_SINGLE_SELA 览物之情，得无异乎B 邑有成名者，操童子业，久不售C 宋何罪之有D 有道之士，贵以近知远分值: 2答案:D解析：A项“得……乎”连用为固定句式，表示疑问，相当于现代汉语的“能不……吗”；B项“有……者”连用为固定句式，意为“有个……人”；C项“何……之有”是“有何”的倒装，“何”为宾语前置，相当于现代汉语的“有什么……呢”；D项“有”意为“掌握、拥有”，“以”意为“用、通过”，不是“有……以”的固定句式。
3.下列选项中，句式有别于其他三项的是( )。
SSS_SINGLE_SELA 忌不自信B 大王来何操C 句读之不知，惑之不解D 廉颇为赵将，伐齐，大破之分值: 2答案:D解析：A项宾语“自”前置；B项疑问代词“何"做宾语前置；C项“句读”“惑”宾语前置；D项为省略句，“伐”前省略“廉颇”。
A、B、C三项均为宾语前置的倒装句，D项为省略句，故本题选D。
2. 第二部分专业基础知识文言文阅读季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾。
冉有季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。
” 孔子曰：“求，无乃尔是过与?夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。
将下列句子译成现代汉语
一、將下列句子譯成現代漢語1、枉尺而直尋宜若可爲也。
答：弯曲一尺，却可以伸直八尺，（这样的事）好像是可以做的。
2、秦晉匹也何以卑我答：秦晋是地位相当的国家，为什么轻视我？3、吾聞姬姓唐叔之後其後衰者也答：我听说姬姓国中，唐叔的后代，大概是最后衰亡的。
4、姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓。
答：姜氏有什么满足？不如及早处置，别让祸根滋长蔓延。
5、將虢是滅何愛於虞答：将要连虢都灭掉，对虞还爱什么？6、佗邑唯命答：其他的城邑听您的吩咐。
7、君子疾夫舍曰欲之而必爲之辭答：君子厌恶那种态度：不说想要做什么，而一定要为它找个说辞。
8、富與貴，是人之所欲也。
答：有钱和做官，是人人所盼望的9、貧與賤，是人之所惡也。
答：贫困和卑贱，是人人所厌恶的10、我未之見也。
答：我没有见到罢了11、無乃爾是過與？答：恐怕该责备你吧？12、何以伐為？答：为什么要攻打它呢？13、士則茲不悅答：我对这种情况很不高兴。
14、不見諸侯，宜若小然答：不去拜见诸侯似乎显得很狭隘15、大國不過叁國之一，中五之一，小九之一答：国内最大的城邑不能超过国都的三分之一，中等的不得超过它的五分之一，小的不能超过它的九分之一16、無生民心答：不要使民生二心17、夫人將啓之答：武姜准备为共叔段打开城门做内应18、詩曰：“孝子不匱，永錫爾類。
”其是之謂乎？答：《诗经·大雅·既醉》篇说：“孝子不断地推行孝道，永远能感化你的同类。
”大概就是对颍考叔这类孝子而说的吧？19、諺所謂“輔車相依，唇亡齒寒”者，其虞虢之謂也。
答：俗话说“面颊和牙床骨互相依着，嘴唇没了，牙齿就会寒冷”，就如同虞、虢两国互相依存的关系啊。
20、鬼神非人實親，惟德是依答：鬼神不是随便亲近某人的，而是依从有德行的人。
21、子盍蚤自貳焉？答：你何不趁早向他表示自己对他与曹君不同呢？二、解釋下列句中畫綫的字，指出：1、塞向墐戶答：a.象形，b.朝北的窗户，c.朝北的窗户，d.本义。
中考语文 文言文翻译 专项练习(含答案)
中考语文专题文言文翻译专项练习40题1.将下列句子翻译成现代汉语：张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?译文：______________________________________________________________2.用现代汉语翻译下面的句子：未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
译文：3.将下列句子翻译成现代汉语：(1)清荣峻茂,良多趣味。
译文:(2)既而尽奔腾分合五阵之势。
译文:(3)莫说相公痴,更有痴似相公者!译文:4.将下列句子翻译成现代汉语：（1）浙江之潮，天下之伟观也。
译文:（2）既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
译文:（3）倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
译文:（4）（善泅者）溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
译文:（5）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目,车马塞途。
译文:（6）饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
译文:5.把下面句子翻译成现代汉语：退而甘食其土之有，以尽吾齿。
译文：6.将下列句子翻译成现代汉语：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
译文:7.将下列句子翻译成现代汉语：(1)启窗而观,雕栏相望焉。
译文:(2)故外户而不闭,是谓大同。
译文:(3)牡丹之爱,宜乎众矣。
译文:8.把下面句子翻译成现代汉语：（1）把下面句子翻译成现代汉语：斯是陋室，惟吾德馨译文：（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：（3）孔子云：何陋之有?译文：9.用现代汉语翻译下面的句子：①向者任座之言直，臣是以知之。
(上文《魏文侯轶事》)译文：②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
(诸葛亮《出师表》) 译文：10.把下面句子翻译成现代汉语：(1)鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：(2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
译文：11.将下列句子翻译成现代汉语：而翁知我，故不语郎君。
译文:12.将下列句子翻译成现代汉语：虽百姓亦称其善，不亦怪哉！译文:13.把下面句子翻译成现代汉语：把下面句子翻译成现代汉语：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
把下列句子翻译成现代汉语
把下列句子翻译成现代汉语
把下列句子翻译成现代汉语。
答案解析
1. 【答案】
太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。
【解析】
太子及宾客知其事者，定语后置，应为“太子及知其事者宾客”；白衣冠，穿白衣载白帽，译文：太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。
2. 【答案】
项伯于是在夜里骑马到了沛公（刘邦）的军营中，私下去见了张良，把（项羽的）计划全告诉了张良。
【解析】
夜，名词作状语，在夜里；之，到…去；私，私下。
句子译为：项伯于是在夜里骑马到了沛公（刘邦）的军营中，私下去见了张良，把（项羽的）计划全告诉了张良。
本题考查文言文翻译能力．翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字．。
初中语文中考专题训练之文言文翻译
初中语文中考专题训练之文言文翻译1. 请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒。
（先用“/”断句）[知识点]文言文翻译，文言文断句[答案]（1）读书人（有学识的人）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”（2）安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒。
（断句）安阳的韩性听说(这件事)，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。
[解析]考查文言文翻译的能力。
解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：士别三日，与读书的人分别几天；即，就；更，另，另外；刮目相待，另眼相看，用新的眼光看待。
何，为什么；见事，知晓事情。
（2）句重点词语：闻，听说；异，对……感到诧异（惊异）；通儒，精通儒学的人。
划分文言句子朗读节奏时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。
一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
“安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒”，意思是安阳的韩性听说（这件事），觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。
“安阳韩性闻而异之”是说韩性对这件事感到诧异，应断开；“录为弟子”，是指把他（王冕）收作学生，应断开；“学遂为通儒”是说他（王冕）的学习成就，应断开；故划分为：安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒。
2. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也。
（2）其不知丘亦甚矣。
[知识点]文言文翻译[答案]（1）不仅贤人有这种本性。
（2）他太不了解我了。
[解析]本题考查文言翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：独：只，只是。
部编人教版七年级上语文期末 专项复习(十) 课外文言文阅读 课件 题目含答案
附参考译文： 曹操的部队行军跋涉，找不到取水的道路，士兵们都很口渴。
(曹操)就下令说：“前面有一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸， 可以用来解渴。”士兵们听到后，嘴里都流出口水，由此得以到达 前方有水源的地方。
五、阅读下面的文言文，完成 1－5 题。 郭伋不失信于童
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百各骑竹马道次迎拜。 伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋 辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋请 别驾从事④计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂 止于野亭⑤，须期乃入。其为人若此。
3．结合选文说说文徵明的书法越来越精湛的原因。
①每天练习写字的量很大，并且能持之以恒；②写字从来不马 虎，只要有不满意的地方就一定会修改到自己满意为止。
附参考译文： 文徵明临摹《千字文》，每天以写十本作为标准，书法于是大
有长进。(他)平时写字，从来不敷衍了事。有时给人回复书信，稍 微有一点儿不满意，必定再三改动它而不感到厌烦。因此他年纪越 大，(书法)越精湛绝妙。
附参考译文： 乐广曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不
来的原因，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，端 起酒杯正要喝的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那 杯酒后就得了重病。”当时，河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓，弓上有 一条用漆画的蛇。乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。他在原来的地 方再次请那位朋友饮酒，对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东 西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。”于是乐广就告诉他其中 的原因，朋友心情豁然，疑团突然解开，久治不愈的病顿时好了。
(1)日．以十本为率 (2)书遂．大进 (3)少．不当意 (4)必再三易．之不厌
部编版七年级下册第四单元第17课《爱莲说》知识点整理
《爱莲说》知识点整理一、填空题1.《爱莲说》选自本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋哲学家、理学家。
著有《太极图说》《通书》《周元公集》。
2.作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者不慕名利、洁身自好的人生观及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。
二、词语归类（一）重点词语释义1.甚蕃．(很多)2.陶渊明独．爱菊(只，惟独)3.出淤泥而．不染． (连词，表示转折) (沾染)4.濯清涟．．．而不妖．(洗涤) (清水) (美丽而不庄重)5.不蔓．不枝．(长蔓延) (生枝节)6.香远益．清(更加)7.亭亭．．净植．(耸立的样子)(立)8.可远观而不可亵玩．．焉(亲近而不庄重)9.余谓．．菊 (我)（认为)10.花之君子．．者也(品德高尚的人)11.陶后鲜．有闻 (少)12.宜．乎众．矣 (应当)（多）（二）词类活用1.不蔓．不枝蔓:名词用作动词，长藤蔓。
2.不蔓不枝．枝:名词用作动词，生枝节。
（三）古今异义1.亭亭净植．植：古义：树立；今义：种植2.宜．乎众矣宜：古义：当。
和乎连用，有当然的意思；今义：合适，应当。
（四）虚词用法。
之1.水陆草木之．花结构助词，的。
2.予独爱莲之．出淤泥而不染助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
3.菊之．爱宾语前置的标志。
三、句子翻译1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，译文：我只爱莲花从污泥里长出来，却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。
2.中通外直，不蔓不枝。
译文：荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。
3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译文：香气传送到远处，更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。
4.莲，花之君子者也。
译文：莲花，是花中的君子。
5.菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。
四、原句默写1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
将下列语句翻译成现代汉语
【题目】将下列语句翻译成现代汉语。 （1）质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违 己交病。尝从人事，皆口腹自役。 （2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗 以寄傲，审容膝之易安。 【答案】（1）本性任其自然，这是勉强不得 的。饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做 官，身心都感到痛苦。曾经出仕，都是为了 谋生糊口而役使自己。 （2）我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着院子 里的树木，觉得很愉快。倚着南窗寄托我傲 然自得的情怀，更觉得这狭小之地容易使我 心安。
【人教版】七年级语文下册《河中石兽》精选题含答案
（1）阅十余岁
（ 经过、经历 ）
（2）竟不可得
（ 终于、最后 ）
（3）尔辈不能究物理（ 事物的道理、）规律
（4）不亦颠乎
（ 颠倒、错乱 ）
2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？
这（石兽）不是木片，怎么会被洪水 带（冲）走呢？
1. 解释下列句中划线的词。(4分) （1）山门圮于河 （ 倒塌 ） （2）求二石兽于水中（ 寻找 ） （3）尔辈不能究物理（ 事物的道理、）规律
（4）可据理臆断欤 （ 主观地判断 ）
2. 对下列句子中的“之”所指代的意思， 理解正确的一项是（ C ）（3分） ①一讲学者设帐寺中，闻之 ②沿河求之，不亦颠乎 ③一老河兵闻之 ④果得之于数里外 A. ①和②句相同，③和④句不同 B. ①和③句相同，②和④句相同 B. ①和③句不同，②和④句相同 D. ①和④句相同，②和③句不同
一、阅读文言文，完成下列各题。(14分) 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余
岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非 木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上， 渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
1. 解释下面句子中的划线的词语。(4分) （1）阅十余岁 （ 经过，经历 ） （2）竟不可得 （ 终了，最后 ） （3）转转不已 （ 停止 ） （4）据理臆断 （ 主观地判断 ） 2. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分) （1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走呢？
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非 木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上， 渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
2022-2023学年语文六年级下册小升初文言文阅读真题汇编(有答案)
小升初文言文阅读真题汇编-2022-2023学年语文六年级下册统编版一．文言文阅读（共8小题）1．（2023•洛阳）阅读古文，回答问题。
学弈ㅤㅤ弈秋，通国之善弈者也。
使弃秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）请给加点的字注音，并说出其意思。
①一心以为 有鸿鹄将至。
为： ②为 是其智弗若与？为： （2）两人学弈的结果是： （请用文中的话回答）。
这句话的意思是； （3）文中画横线的句子，运用了 的方式。
自问自答，总结了全文。
（4）全文短小精悍，通过讲述一个完成故事，事中见理，告诉读者 。
2．（2023•瀍河区）文言文阅读。
陆绩怀橘ㅤㅤ绩①年六，于九江见袁术。
术令人出②橘食之。
绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。
术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗③母。
”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。
术奇④之，后常称说。
（选自《三国志•吴志•陆绩传》）【注释】①绩：陆绩，三国时吴国著名学者。
②出：拿出，取出。
③遗：送给。
④奇：对……感到与众不同。
（1）为下面句中的加点字选择正确的解释。
①临行拜辞术。
A.言辞。
B.告别。
②跪对曰。
A.回答。
B.面对面。
③后常称说。
A.称赞。
B.称为。
（2）陆绩把橘子放在怀中带走的原因是 A.橘子很甜，他还想带一些回家吃。
B.母亲让陆绩带一些橘子回家给她吃。
C.橘子很甜，他想带一些回去给母亲吃。
（3）“术奇之”的原因是 （用自己的话说一说。
）（4）文中陆绩身上有哪些美好的品质值得我们学习？请写一写。
3．（2023•黔西县）课内阅读ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
ㅤㅤ一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”ㅤㅤ一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”ㅤㅤ一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”ㅤㅤ一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”ㅤㅤ孔子不能决也。
八年级语文上册文言文重点词语意思及句子翻译训练
八年级语文上册文言文重点词语意思及句子翻译训练一、《桃花源记》重点字词1．给下列加点字注音。
俨yǎn然阡陌qiān mî髫tiáo诣yì间jiàn隔问津jīn此中人语yù云2．解释下面加点的词语。
(1)缘溪行，缘：沿着。
(2)仿佛若有光。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
(3)有良田美池桑竹之属。
属：类。
(4)悉如外人。
悉：都。
(5)具答之。
具：详尽，详细。
(6)问今是何世。
世：朝代。
(7)便扶向路。
扶：沿、顺着。
向：从前的，旧的(8)此人一一为具言所闻。
具言：详细地说出。
(9)皆叹惋。
惋：惊讶、惊奇。
(10)及郡下，诣太守。
及：到。
诣：到，特指到尊长那里去。
(11)处处志之。
志：做标记。
(12)欣然规往。
规：计划。
(13)未果，寻病终。
未果：没有实现。
寻：随即，不久。
(14)后遂无问津者。
津：渡口。
⒂屋舍俨然俨然：整齐的样子。
⒃遂迷遂：终天。
⒄不复出焉焉：于此。
3．找出句中的通假字并解释：便要还家。
要通邀，解释为：邀请。
4．辨析下面加点词的古今义。
(1)率妻子邑人来此绝境。
妻子：古义：妻子儿女。
今义：男子的配偶。
绝境：古义：与世隔绝的地方。
今义：山穷水尽的地步。
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
交通：古义：交错相通。
今义：各种运输事业的总称。
(3)芳草鲜美，落英缤纷。
鲜美：古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好。
(4)乃不知有汉，无论魏晋。
无论：古义：不要说，更不必说。
今义：表条件关系的关联词。
(5)不足为外人道也。
不足：古义：不值得。
今义：不充足，不够。
二《、短文两篇》重点字词1．给下列加点字注音。
馨xīn苔tái鸿儒rú 案牍dú蕃fán淤yū泥濯zhuï 清涟lián 亵xiâ玩2．解释下面加点词语。
(1)山不在高，有仙则名。
名：出名，著名。
(2)可以调素琴。
调：调弄，指弹(琴)。
2021-2022学年人教部编版九年级语文上册古诗文之《醉翁亭记》过关练习-【含答案】
《醉翁亭记》过关练习一、文学常识欧阳修，字，号、居士，政治家、文学家。
因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。
后人又将其与、和合称“千古文章四大家”，“唐宋散文八大家”之一。
北宋文坛领袖，领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。
二、词语解释1．环滁皆山也环：皆：2．其西南诸峰其：3．林壑尤美壑：尤：4．蔚然而深秀者，琅琊也蔚然：而：5．山行六七里山：6．渐闻水声潺潺潺潺：7．而泻出于两峰之间者于：8．峰回路转回：9．有亭翼然临于泉上者翼然：临：于：10．作亭者谁作：11．名之者谁名：12．太守自谓也自谓：13．饮少辄醉辄：14．故自号曰醉翁故：号：曰：15．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也意：乎：16．得之心而寓之酒也得：寓：17．若夫日出而林霏开若夫：林霏：开：18．云归而岩穴暝归：暝：19．晦明变化者晦：20．野芳发而幽香芳：发：21．佳木秀而繁阴秀：22．风霜高洁：23．山间之四时也四时：24．而乐亦无穷也无穷：25．至于负者歌于途至于：负者：26．行者休于树行者： 27．前者呼，后者应成语：28．伛偻提携伛偻：提携：29．往来而不绝者绝：30．临溪而渔临：渔：而：31．酿泉为酒酿泉：为：32．泉香而酒洌洌：33．山肴野蔌山肴：野蔌：34．杂然而前陈者杂然：陈：35．宴酣之乐酣：之：36．非丝非竹丝竹：37．射者中射：38．弈者胜弈：39．觥筹交错觥：筹：40．苍颜白发苍颜：41．颓然乎其间者颓然:42．已而夕阳在山已而：43．太守归而宾客从也归：44．树林阴翳阴翳：翳：45．鸣声上下上下46．而不知人之乐而：47．而不知太守之乐①其乐②也乐①乐②：48．太守谓谁谓：三、句子翻译1.其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
译： 2.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译： 3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
译： 4.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
七年级语文课外文言文训练附答案
课外文言文训练（一）（一）陈万年教子万年尝病，召其子咸①，教戒②于床下。
语至夜半，咸睡，头触屏风。
万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄③（chǎn）也。
”注释：①咸：陈咸，陈成年之子。
②戒：同“诫”，教训。
③谄：奉承拍马1、解释下面加点词语。
①日夜恒鸣（ ） ②然而不听（ ）③多言有益乎（）④时夜而鸣（）1、解释下面加点词。
①伏食如故（ ）②不合其耳也（ ）③孤犊之鸣（ ） ④即掉尾奋耳（ ）注释：①经年，一年左右②列说，到处游说；干，求见。
③沟洫，沟渠；甫，刚。
1、解释加点字：（1）会有土寇（）几为所擒（）古人岂欺我哉（）惟此六字（）1、解释下列加线字；(1)吾之患在鼠( ) (2)告其父曰：“盍去诸？”( )(3)是非若所知也( ) (4)不病于无鸡乎？( )2、选出与例句中的加点字用法相当的一项（）例句：自鲁之齐（到，往。
动词）A、乌封人跪而食之（他，代管仲。
代词）B、如子之言（的，助词）C、我且贤之用（无义，宾语前置的标志）D、辍耕之垄上（到，往。
动词））注释：①左史、龙门：指左丘明和司马迁。
左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。
②尤：格外，十分。
③罂：大腹小口的瓶或罐子。
④淡巴菰：烟草的旧音译名。
⑤或：有时。
⑥已：止，停止。
⑦蒇(chǎn)：完成。
⑧故：所以，因此。
1、解释句中加点的词。
2.翻译下列句子。
3、故笔法超绝与前文的哪些词句相照应？（原文回答）笔法超绝原因是什么？注释：①曹州：古地名，今山东曹县。
②市井人：做生意的人。
③长厚：为人忠厚。
④忤：触犯。
⑤寡悔：很少做对不起自己良心的事。
⑥十千：即一万铜钱。
1、解释句中加点的词。
2、翻译下列句子。
3、从于令仪身上你学到了什么？文章揭示了什么现实意义？1、解释加点的斜体字2、翻译句子。
3.孟母是一个怎样的人，试阐述理由。
注释：①平事，商量事情。
②咨嗟：叹息。
③侪：chái,同辈，同类的人。
【人教部编版】2018年秋季九上语文期末复习(七)课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年(3)轻舠．．飞出轻舠：小船(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。