纸立体动物造型——长颈鹿 说课稿
幼儿园中班说课稿：可爱的长颈鹿
幼儿园中班说课稿：可爱的长颈鹿一、教学内容今天我们要学习的是幼儿园中班美术课程《可爱的长颈鹿》。
我们将通过观察长颈鹿的特征，用手工和绘画的方式创作出属于自己的长颈鹿作品。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的外形特征，培养学生的观察力。
2. 通过手工和绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：了解长颈鹿的外形特征，学会用手工和绘画的方式创作长颈鹿。
难点：如何让学生掌握长颈鹿的线条和颜色搭配，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张绘画纸、一套彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 引入：教师展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的外形特征，如：高高的脖子、大大的眼睛、长长的四肢等。
2. 讲解：教师简要讲解长颈鹿的生活习性，如：生活在非洲、喜欢吃树叶、善于奔跑等。
3. 示范：教师用彩笔和剪刀示范如何创作长颈鹿，步骤如下：a. 用彩笔画出长颈鹿的轮廓。
b. 画出长颈鹿的脖子、四肢和身体。
c. 画出长颈鹿的大眼睛和嘴巴。
d. 剪下长颈鹿的轮廓，粘贴在另一张纸上。
e. 用彩笔给长颈鹿上色，可以选用绿色、棕色、黑色等。
4. 创作：学生按照教师的示范，动手创作属于自己的长颈鹿作品。
5. 展示：教师将学生的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：长颈鹿的外形特征和生活习性。
七、作业设计作业题目：请用彩笔和剪刀创作一幅关于长颈鹿的作品，并写一段关于长颈鹿的文字描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了长颈鹿的外形特征，并能用手工和绘画的方式创作出可爱的长颈鹿作品。
但在颜色搭配和线条流畅方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养学生的审美观念，提高学生的绘画技巧。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，带领学生参观动物园，近距离观察长颈鹿，加深学生对长颈鹿的了解。
大班美术长颈鹿教案
一、教案名称：大班美术——长颈鹿二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解长颈鹿的外形特征，知道长颈鹿生活在非洲。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作的技能，提高幼儿的审美和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱自然和动物的情感。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握长颈鹿的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
五、教学准备：1. 教具准备：长颈鹿图片、制作长颈鹿的材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
3. 经验准备：幼儿之前有过手工制作的经验。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如颈部、身体、四肢等。
2. 教师讲述长颈鹿的生活习性，让幼儿了解长颈鹿生活在非洲，以及它们的生活环境。
二、制作长颈鹿（10分钟）1. 教师向幼儿讲解长颈鹿的制作方法，步骤如下：a. 用纸张剪成长颈鹿的身体、颈部、四肢备用。
b. 用彩笔在身体、颈部、四肢上画出长颈鹿的斑点。
c. 将身体、颈部、四肢组装成一只长颈鹿。
2. 教师巡视指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
三、作品展示与评价（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现，如动手能力、想象力和创造力等。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在制作过程中的感受。
2. 教师反思本次教学活动的效果，为下次教学活动提供改进方向。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
教师要注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿学会欣赏美、创造美。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师组织幼儿进行长颈鹿知识问答，如长颈鹿为什么要长脖子？长颈鹿吃什么？长颈鹿的敌人是谁？等。
2024年大班美术《长颈鹿》教案通用
2024年大班美术《长颈鹿》教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《长颈鹿》一课。
通过本课，学生将了解长颈鹿的特点，学会运用线条、图形和颜色来表现长颈鹿的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握长颈鹿的基本特征，培养观察力和表现力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，鼓励大胆表现自我。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长颈鹿形象的线条、图形组合及色彩搭配。
2. 教学重点：观察长颈鹿的特点，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、颜料、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长颈鹿图片，引导学生观察长颈鹿的特点，激发学生对绘画长颈鹿的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）a. 介绍长颈鹿的基本特征，如长长的脖子、四条腿、尾巴等。
b. 演示绘画步骤，包括起稿、勾线、涂色等。
c. 强调线条、图形组合和色彩搭配的重要性。
3. 学生创作（10分钟）学生在老师的指导下，进行长颈鹿的绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流心得，老师点评并指导。
b. 拓展延伸，引导学生尝试其他动物形象的绘画创作。
六、板书设计1. 长颈鹿的基本特征2. 绘画步骤a. 起稿b. 勾线c. 涂色3. 线条、图形组合与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学，创作一幅以长颈鹿为主题的作品。
答案：学生作品。
2. 作业要求：线条流畅，图形组合恰当，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的绘画进度和问题，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：引导学生尝试其他动物形象的绘画创作，提高学生的绘画技能和创新能力。
重点和难点解析1. 长颈鹿的基本特征及绘画步骤2. 线条、图形组合与色彩搭配3. 学生创作过程中的指导和评价4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、长颈鹿的基本特征及绘画步骤1. 长颈鹿的基本特征：长颈鹿的脖子、四肢和尾巴是绘画时的重点。
2024年大班美术公开课长颈鹿教案
2024年大班美术公开课长颈鹿教案一、教学目标1.了解长颈鹿的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2.通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解长颈鹿的特点，学会用手工制作长颈鹿。
2.教学难点：长颈鹿身体比例的掌握，以及手工制作的技巧。
三、教学准备1.教具：长颈鹿图片、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
2.教学环境：宽敞的教室，干净整洁的桌面。
四、教学过程1.导入（1）教师出示长颈鹿图片，引导学生观察并提问：这是什么动物？它有什么特点？2.基本特征讲解（1）教师讲解长颈鹿的基本特征：长颈鹿的脖子长，腿长，耳朵大，眼睛小。
（2）教师示范如何画出长颈鹿的基本轮廓。
3.手工制作（1）教师发放手工制作材料，讲解制作步骤：a.用彩纸剪出长颈鹿的头部、身体、四肢和尾巴。
c.用画笔描绘出长颈鹿的眼睛、鼻子和嘴巴。
d.装饰长颈鹿，使其更加生动可爱。
（2）学生跟随教师示范，动手制作长颈鹿。
4.作品展示与评价（1）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。
（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.活动延伸（1）教师带领学生参观其他班级的长颈鹿作品，互相学习、交流。
（2）教师组织学生进行长颈鹿主题的绘画活动，拓展学生的创作空间。
6.教学反思（2）教师反思本节课的教学效果，针对学生的表现提出改进意见。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起查阅资料，了解长颈鹿的生活习性和生活环境。
2.家长协助学生完成一幅长颈鹿的绘画作品，下节课进行展示。
六、教学评价1.学生对长颈鹿特点的掌握程度。
2.学生手工制作长颈鹿的技能水平。
3.学生课堂参与度和合作意识。
本节课通过观察、讲解、手工制作等方式，让学生了解了长颈鹿的特点，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。
在活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣，达到了预期的教学效果。
今后教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高教学质量，使每个学生都能在美术课堂上获得成长。
幼儿园中班说课稿可爱的长颈鹿
幼儿园中班说课稿可爱的长颈鹿一、说教材及设计意图美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动，可以刻苦钻研幼儿的美术兴趣。
我选择的美术活动是《可爱的长颈鹿》，属于有趣的动物这一主题。
孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢他们聆听动物的故事，翻看各种动物单张和图书。
孩子面对动物总是充满着好奇和兴趣，这种好奇心迫使他们他们去探索，去发现，去创造。
由此，绵羊作为一节美术活动，细致满足了幼儿的绘画需求，让版画幼儿在绘画的过程中无忧无虑展开他们想象的翅膀，去开展属于自己的创造性绘画天地，从而让孩子隐晦的融入动物的世界，并能理智的关注动物，善待动物，两栖类真诚而理性地对待每一个动物朋友。
新《纲要》指出“教师应成为婴儿学习正式成为的支持者，合作者，引导者”，因此，本次活动我先采用猜谜形式引起幼儿兴趣，然后以讲故事形式引导幼儿了解长颈鹿的基本特征，改变简单的说教，通过拟人化的处理事件，能够提高孩子们的积极性。
二、说活动目标及重难点根据中班幼儿的年龄特点及本班情况，确定本次活动首要目标为：1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。
2、能根据自己的感知个股表现经验和教训创造性地表现长颈鹿的简单动态。
3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的体验式乐趣。
根据目标，我把活动的重点定于孩子从师长颈鹿的基本特征。
活动的难点是孩子创造性地表现长颈鹿的简单动态。
且能用自己的语言简要画面的内容。
在目标的定位上，树立了目标的整合观和系统观，各领域的内容有机的联系，互相渗透，并注重综合性，趣味性。
三、说活动准备物质准备：纸、油画棒、经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢两栖类的情感。
四、说教学过程（一）．猜谜引出课题：“头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。
”幼儿自由猜。
(活动的开始通过猜谜，引发幼儿的领悟和探索的欲望，小学生自然地让幼儿进入活动中来)（二）理解故事情节1、幼儿初步了解情节的发展这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：1、我们应该怎么上山？2、大伯长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢？（和长颈鹿阿姨一起争论后，松省小朋友们按照讨论出有的办法过河）3、我们怎么感谢长颈鹿大伯？（大家一起亲亲长颈鹿）残缺不全鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助催生给大家带来的快乐。
大班美术长颈鹿教案
大班美术长颈鹿教案教案名称：大班美术-长颈鹿目标：通过制作长颈鹿手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力，同时认识长颈鹿的特点和生活习性。
教学准备：1. 图片或视频资料，展示长颈鹿的外观特点和生活习性。
2. 预先准备好材料，如纸板、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
3. 完成了长颈鹿的模板。
教学步骤：1. 引入首先展示长颈鹿的图片或视频资料，引导孩子们观察和描述长颈鹿的外观特点。
通过提问，帮助他们发现长颈鹿的特点，如长长的脖子、细长的腿等。
2. 制作长颈鹿手工艺品a. 将预先准备好的模板发给每个幼儿，让他们用剪刀小心地剪下来。
b. 将彩纸分发给幼儿，让他们将长颈鹿的脖子、头部和腿部剪下来，并用胶水粘在模板上。
c. 幼儿用颜料给长颈鹿的身体涂上棕色，并用纸板剪下的眼睛、嘴巴等部分粘贴在身上。
d. 最后，幼儿可以根据自己的想象和创意，用彩纸和颜料装饰长颈鹿的身体。
3. 探讨a. 给孩子们一些问题，让他们思考和回答：长颈鹿的脖子有什么作用？为什么长颈鹿的腿那么长？长颈鹿生活在哪里？b. 引导孩子们根据自己的观察和想象，给出自己的答案。
鼓励他们分享自己的想法和观点。
c. 通过讨论，帮助孩子们认识到长颈鹿适应长胃，吃树叶高度的特点和在非洲等地生活的事实。
4. 展示和评估a. 让每个孩子展示自己制作的长颈鹿手工艺品，并向其他同学分享自己的体验和心得。
b. 回顾学习目标，评估孩子们是否理解了长颈鹿的特点和生活习性。
延伸活动：1. 观察长颈鹿组织一次实地参观，到附近的动物园或动物保护区观察长颈鹿。
让孩子们近距离地观察长颈鹿的外貌特点和行为习性，并向他们解答问题。
2. 制作长颈鹿立体画提供纸板、颜料、彩纸等材料，让孩子们在纸板上绘制长颈鹿的轮廓，然后用纸板剪下的眼睛、嘴巴等部位制作立体特效。
最后彩绘。
3. 长颈鹿知识问答通过制作一个简单的长颈鹿知识问答游戏，让孩子们回答关于长颈鹿的问题，如：长颈鹿的脖子有多长？为什么长颈鹿的舌头紫色？这节课主要通过制作手工艺品的方式，让幼儿们了解长颈鹿的特点和生活习性。
手工长颈鹿教案
手工长颈鹿教案教案标题：手工长颈鹿教学目标：1. 通过手工制作长颈鹿，培养学生动手创造和艺术表达能力。
2. 通过合作和分享经验，促进学生之间的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作所需材料。
2. 长颈鹿的图片或模型，供学生参考。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一些长颈鹿的图片或模型，引起学生的兴趣。
- 提问学生，让他们描述长颈鹿的特点，引导他们思考如何制作一个类似的手工作品。
2. 材料准备与分组（5分钟）- 将所需的材料准备好，确保每个学生都有足够的纸板、颜料、画笔、剪刀和胶水。
- 将学生分为小组，每个小组约4-5人，鼓励他们合作并互相帮助。
3. 制作长颈鹿的身体（20分钟）- 向学生展示如何用纸板剪出长颈鹿的身体形状，并让他们跟随示范进行剪裁。
- 鼓励学生在纸板上使用颜料创造出长颈鹿的斑点图案。
- 学生使用胶水将剪好的纸板按照正确的形状粘贴在一起，制作长颈鹿的身体。
4. 制作长颈鹿的颈部和头部（20分钟）- 向学生展示如何用纸板剪出长颈鹿的颈部和头部的形状，并让他们跟随示范进行剪裁。
- 学生使用颜料和画笔在纸板上绘制长颈鹿的面部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴等。
- 学生使用胶水将剪好的纸板按照正确的形状粘贴在一起，制作长颈鹿的颈部和头部。
5. 完成作品（10分钟）- 学生在身体部位粘贴长颈鹿的颈部和头部。
- 鼓励学生使用其他材料（如彩纸、毛线等）装饰长颈鹿的身体和颈部，以使作品更加生动有趣。
6. 分享和评价（5分钟）- 每个小组将展示他们制作的长颈鹿，学生互相欣赏和评价彼此的作品。
- 教师鼓励学生表达他们的体验和感受，并给予肯定和鼓励。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 观察学生是否按照指导完成手工作品。
3. 评估学生在团队合作和社交互动方面的表现。
拓展活动：1. 邀请学生将手工长颈鹿带回家展示给家人或朋友。
2. 组织学生参观动物园，观察真实的长颈鹿，拓展他们的相关知识。
手工长颈鹿教案
手工长颈鹿教案一、教学目标1.了解长颈鹿的生活习性和特点。
2.学习手工制作长颈鹿的方法。
3.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1.长颈鹿的图片和资料。
2.彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、颜料等手工制作工具。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示长颈鹿的图片和资料，让学生了解长颈鹿的生活习性和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 制作步骤1.准备彩色纸张，选择黄色和棕色的纸张，分别剪成长方形和圆形，作为长颈鹿的身体和头部。
2.将黄色长方形纸张对折，从中间剪开一条缝隙，形成长颈鹿的脖子。
3.将棕色圆形纸张剪成长颈鹿的头部形状，再用黑色颜料画上眼睛和嘴巴。
4.将长颈鹿的脖子固定在身体上，再将头部固定在脖子上。
5.用彩色纸张剪成长颈鹿的脚和尾巴，再将它们固定在身体下方。
6.最后，用颜料或彩笔为长颈鹿涂上斑点或花纹，让它更加生动有趣。
3. 教学点拨1.在制作过程中，要注意纸张的大小和比例，让长颈鹿的身体和头部看起来协调。
2.制作时要注意用胶水固定，避免出现松动或掉落的情况。
3.在涂色时，可以根据自己的喜好和想象力，为长颈鹿添加不同的花纹和颜色，让它更加独特。
4. 总结回顾教师可以让学生展示自己制作的长颈鹿，让大家欣赏和交流，同时回顾本节课的教学内容和重点，加深学生的印象和理解。
四、教学评价1.学生是否了解长颈鹿的生活习性和特点。
2.学生是否能够熟练掌握手工制作长颈鹿的方法。
3.学生的动手能力和创造力是否得到提高。
五、教学反思本节课的教学重点在于手工制作长颈鹿，通过实际操作，让学生了解长颈鹿的形态和特点，同时提高学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应该注重引导学生思考和创新，让他们在制作中发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应该注意学生的安全问题，避免出现意外情况。
纸立体动物造型——长颈鹿
纸立体动物造型——长颈鹿第一篇：纸立体动物造型——长颈鹿纸立体动物造型——长颈鹿教学目标：（1）、通过模仿制作纸立体动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。
（2）、通过设计制作练习了解纸立体造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。
教学重点、难点：教学重点：让学生了解纸雕塑的特点和基本技法，学生初步运用基本方法临摹折纸动物作品，提高学生的立体思维能力和立体表现能力。
教学难点：通过欣赏临摹作品增强学生的立体思维能力，以及纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
教具准备：教师制作多种造型的长颈鹿若干个。
制作步骤图一幅。
铅笔、色卡纸、（旧挂历）、剪刀、彩色笔。
课时：1课时教学过程：（一）、谈话、提问引出主题（二）、引导阶段首先让学生欣赏纸立体动物造型作品。
引发学生的好奇与兴趣。
欣赏总结观察几种纸立体动物作品，体验纸立体的的美及纸立体造型的分类特点：（1）、浮雕：欣赏角度只有一个，作品必须依附在一个平面上；（学校大门上的校标）（2）、圆雕：欣赏角度多方位，且作品可以独立存在。
(校园名人雕像)纸塑的技法：描、剪、卷、折、接、粘等方法（三）发展阶段示范创作方法1、本课主要是让学生模仿制作，并认识纸塑的步骤和技法。
结合长颈鹿造型的步骤，边示范制作。
（出示步骤图）2、归纳总结纸塑造型在各部件制作过程中可用得上的基本技法：（1）、直线折——在需要折痕处用直尺比好，用硬物划痕再折。
（2）、曲线折——在需要折痕处用硬物划曲线痕，再轻轻折出。
（3）、卷曲——借助圆笔杆把纸卷在笔杆上，松开后即可。
（4）、剪——右手握剪刀，比好要剪开的线，剪出需要的形状。
3、引导学生在模仿制作过程中注意的事项：各部位是否比例都适当。
（四）、品评欣赏老师要肯定每个学生的作品，让学生获得成功后的愉悦体验。
鼓励学生多动手动脑，用手中这些普通的纸折出各种精美的造型来装饰我们的生活。
（五）、拓展延伸教师引导学生欣赏作品，并让学生课后想一想，是否可以用所学的方法制作其他动物。
手工长颈鹿教案
手工长颈鹿教案教案：手工长颈鹿课时：1小时教材/教具：- 色纸（红、黄、棕等颜色）- 剪刀- 胶水- 眼睛贴纸或黑色粉笔- 画笔或彩色笔教学目标：- 学生能够运用手工技巧制作一只漂亮的长颈鹿。
- 学生培养动手能力、创造力和观察能力。
教学步骤：1. 引入（5分钟）教师先向学生展示一只手工长颈鹿的样本，并与学生一起讨论长颈鹿的特点和颜色。
教师可以问学生是否知道长颈鹿的生活习性以及它们生活的地方。
激发学生的兴趣和好奇心。
2. 准备（10分钟）教师向学生发放色纸和剪刀。
每位学生准备一张不同颜色的色纸。
教师将指导学生如何将色纸剪成适当的形状，以便制作长颈鹿的身体、脖子和腿。
教师应在黑板上示范剪纸的方法。
3. 制作身体和脖子（10分钟）学生现在可以用剪刀根据教师的示范剪下长颈鹿的身体和脖子。
他们也可以选择其他颜色的纸来增加长颈鹿的外观。
4. 组装（10分钟）学生将使用胶水将身体和脖子粘在一起。
当然，他们也可以选择让它们独立移动。
5. 制作腿（10分钟）学生现在可以剪出长颈鹿的腿。
教师应该示范如何将它们粘贴到身体上。
学生可以选择将它们固定在地上或让它们悬空。
6. 补充细节（10分钟）学生现在可以使用眼睛贴纸或黑色粉笔，在长颈鹿的头部添加眼睛和其他细节。
7. 装饰和涂色（5分钟）学生可以选择为长颈鹿的皮肤添加纹理或其他装饰。
他们可以使用画笔或彩色笔完成这部分。
8. 结束活动（5分钟）学生可以将他们的手工长颈鹿带回家展示或放在教室内展示。
扩展活动：- 通过制作一片适应长颈鹿生活环境的背景来扩展活动。
学生可以使用色纸、植物和动物模型来构建一个长颈鹿的栖息地。
- 学生可以用纸盘、颜料和画笔制作长颈鹿的脸模板，用以组织一场面部特征绘画比赛。
- 学生可以使用纸盘和干燥面条制作一个长颈鹿形状的拼图。
- 学生可以在一张纸上画出一片长颈鹿的轮廓，然后利用颜料和水刷涂抹，制作出另一个有趣的艺术作品。
小手工制作长颈鹿教案中班
小手工制作长颈鹿教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解长颈鹿的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生动手制作长颈鹿手工，并了解长颈鹿的相关知识。
2. 教学难点，引导学生用简单的材料制作出长颈鹿的形象。
三、教学准备。
1. 长颈鹿的图片和资料。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工所需材料。
3. 教师提前制作好长颈鹿的样板。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍长颈鹿的外貌特征和生活习性，引起学生对长颈鹿的兴趣。
2. 制作长颈鹿手工（30分钟）。
教师向学生展示长颈鹿的样板，并向学生讲解制作方法。
学生根据教师的示范，用彩纸、剪刀和胶水等材料动手制作长颈鹿手工。
教师在制作过程中给予学生指导和帮助。
3. 学生展示和交流（10分钟）。
学生完成手工后，向全班展示自己的作品，并向同学们介绍自己的长颈鹿手工。
学生之间进行交流，分享制作手工的心得和体会。
4. 教师点评（5分钟）。
教师对学生的手工作品进行点评，肯定学生的努力和创造力，提出建议和改进意见。
5. 结束语（5分钟）。
教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力，培养动手能力和创造力。
五、教学反思。
本节课通过手工制作长颈鹿，让学生在动手的过程中了解长颈鹿的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和动手能力。
同时，通过学生展示和交流，提高了学生的合作意识和团队精神。
但在教学过程中，需要关注学生的动手能力和耐心，及时给予指导和帮助。
下节课可以引导学生用不同材料和方法制作长颈鹿手工，丰富教学内容，提高教学效果。
《长颈鹿》说课稿
一、设计意图：《长颈鹿》说课大班艺术领域《长颈鹿》这节美术活动课来源于幼儿园园本活动创意美术教材它适合5～6岁年龄段活动内容。
长颈鹿的基本特点是每个孩子都应该掌握的。
《指南》中指出教师应成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者因此本次活动我先采用猜谜语的形式引起幼儿的兴趣，然后以变魔术形式引导幼儿了解长颈鹿的基本特征改变简单的说教，通过自己动手绘画能够提高孩子们的积极性。
所以我认为这节活动内容它非常符合大班幼儿年龄特点。
二、活动名称：大班艺术领域《长颈鹿》三、活动目标：根据大班幼儿的年龄特点及本班实际情况我为这节活动设计了三个目标：1认识长颈鹿，学习绘画长颈鹿的基本特征。
2能够根据自己的经验创造性地表现长颈鹿的简单动作。
3体验添画的乐趣，培养大胆作画的习惯。
四、活动准备：物质准备：学具：勾线笔、纸、油画棒、教具：图片、五、活动重点：根据活动目标及我班孩子的身心发现年龄特点我把这节活动难点定位为孩子学画长颈鹿的基本特征。
六、活动难点：活动的难点定位为培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感，发展幼儿的绘画表现力。
七、活动过程及教法、学法：我为这节活动设计了三个环节（一）开始部分1谜语导入引出主题师：脖子长长个头高高，一年四季穿着花袄。
不会说话，从不唠叨。
爱吃树叶也爱奔跑。
（幼儿自由猜）（本结活动开始我通过猜谜语引发幼儿的求知和探索的欲望，自然的让幼儿进入游戏中来）（二）基本部分1、观察图片引导幼儿了解长颈鹿的特征师：这只长颈鹿在吃树叶它的头是抬起来的，长颈鹿身上的花纹是什么颜色的。
师：这张图片上的长颈鹿正在河边喝水它的脚是怎么样的脖子与头是什么样的。
师：这是一张长颈鹿妈妈在喂宝宝的图片，我们来观察它的脖子是怎样的。
师：我们一起来看最后一张图片这是一只在奔跑的长颈鹿我们来看看它的腿是怎样的。
师：小朋友们想不想学画长颈鹿呢？2、讨论演示长颈鹿的步骤图师：刚刚我们在图片中看到的长颈鹿头是什么形状的？身体是什么形状的？脖子是长长的还是短短的？师：今天老师就用这两个椭圆形给小朋友变个魔术，老师画的第一个大椭圆像什么？这个小的椭圆形又像什么？再用两根线连住头和身体便是长脖子了。
手工长颈鹿教案
手工长颈鹿教案教案主要包括以下几个部分：目标、教学准备、教学过程和教学活动等。
目标：1. 学会使用简单的手工材料制作长颈鹿手工。
2. 培养学生的动手能力和创意思维能力。
3. 培养学生的耐心和对小事情的热爱。
教学准备：1. 手工纸板2. 颜料和画笔3. 剪刀和胶水4. 彩色纸和装饰材料教学过程：1. 引入：与学生一起看一些关于长颈鹿的图片，提问学生对长颈鹿有什么了解，引起学生的兴趣。
2. 材料准备：分发手工纸板和剪刀给每位学生，告诉学生要制作一个长颈鹿。
3. 制作长颈鹿的身体：学生用剪刀在手工纸板上剪出长颈鹿的身体形状，并上色。
4. 制作长颈鹿的脖子和头部：学生用纸板剪出长颈鹿的脖子和头部形状，并上色。
5. 拼装长颈鹿：学生使用胶水将长颈鹿的脖子和头部贴在身体上。
6. 装饰长颈鹿：学生可以使用彩色纸和装饰材料来给长颈鹿添加眼睛、斑点等装饰。
7. 完成作品：学生完成后展示自己的作品，并互相欣赏。
教学活动：1. 制作长颈鹿的身体、脖子和头部时，可以多与学生进行互动，鼓励他们动手操作，培养他们的动手能力和创意思维能力。
2. 在学生进行拼装和装饰的过程中，老师可以提供一些指导和建议，让学生能够更好地完成作品。
3. 学生完成作品后，可以与同学一起互相欣赏和交流，分享制作的过程和心得体会。
扩展活动：1. 鼓励学生将手工长颈鹿制作成立体的模型，可以用纸板制作一个底座，让长颈鹿能够自立。
2. 可以以手工长颈鹿为主题，组织学生进行手工创作比赛，评选出最具创意和美观的作品。
3. 鼓励学生将手工长颈鹿的制作材料和步骤进行记录，写成一份手工制作指南，与同学分享。
总结：通过手工制作长颈鹿，既培养了学生的动手能力和创意思维能力，又培养了学生对小事情的耐心和热爱。
同时，通过互相展示和分享作品，增强了学生之间的交流与合作能力。
2024年大班美术教案《长颈鹿》
2024年大班美术教案《长颈鹿》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《长颈鹿》一课。
通过本节课的学习，让学生了解长颈鹿的外形特征，掌握绘画长颈鹿的基本技巧，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握长颈鹿的基本外形特征，能够独立完成一幅长颈鹿绘画作品。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿四肢和脖子的比例关系，以及皮肤纹理的表现。
教学重点：长颈鹿的外形特征，绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：长颈鹿图片、画纸、画笔、颜料、教学课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）详细讲解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、四肢的比例关系等，并进行现场示范。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例，引导学生分析作品中的长颈鹿特点，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生独立完成一幅长颈鹿绘画作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互欣赏、学习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 长颈鹿的外形特征长长的脖子四肢的比例关系皮肤纹理2. 绘画步骤构图勾勒轮廓上色七、作业设计1. 作业题目：以“长颈鹿”为主题，完成一幅绘画作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对长颈鹿四肢和脖子的比例关系掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察其他动物的外形特征，尝试用绘画的形式表现动物，提高学生的观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析1. 长颈鹿四肢和脖子的比例关系2. 皮肤纹理的表现3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习一、长颈鹿四肢和脖子的比例关系1. 在构图时，先画出长颈鹿的头部和脖子，确定整体比例关系。
折纸,长颈鹿,中班教案
篇一：折纸长颈鹿长颈鹿是一种非常有趣的动物，他们拥有着长长的脖子，可以吃到高处的植物，不过他们苦闷的地方就在于喝水的时候还需要撇开前腿才能够弯下脖子去喝。
今天这个简单的儿童折纸教程就是来和大家一起制作一个简单的折纸长颈鹿，这个手工折纸的长颈鹿也有着一个长长的脖子，不过比较幸运的是，我们制作他并不会像他喝水那样费劲，不信试试看哦！1.首先将方形纸张进行对角线对折，然后展开在中间留下一条垂直的折痕。
2.接着再将左右两个角向中间的折痕进行折叠。
3.然后将折纸模型的右边部分向左边部分进行折叠。
4.将折纸模型旋转过来。
5.此时将顶角向右边前后翻折。
6.完成之后应该得到如图所示的样式。
7.接着再将顶角的部分向前进行一次翻折。
8.然后继续操作顶角的部分，向下再进行一次翻折，将顶角折叠到折纸模型头部的里面，隐藏起来。
9.再将折纸模型尾部向内进行压折，也就是将右边的底角也隐藏起来。
10.不过前一步操作的角在这一步又要被拉出来。
11.最后用剪刀将折纸模型底部剪下来，这样可以制作出腿来。
12.接着用画笔画出长颈鹿的眼睛，可爱的手工折纸长颈鹿就制作完成啦！播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。
1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。
）2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。
一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿模仿。
大班美术活动教案：可爱长颈鹿主题纸折艺术
大班美术活动教案：可爱长颈鹿主题纸折艺术教学目标：1. 学生能够了解、认知长颈鹿的形态特征、习性、生活环境等基础知识；2. 学生能够学会基本的纸折技巧，掌握所需的基本材料和工具；3. 学生能够通过自己的动手能力，将手中的纸折成一个可爱的长颈鹿；4. 通过本次活动的开展，培养学生的创造力、想象力、动手能力、合作意识和美术才能。
教学重点：1. 让学生了解长颈鹿的特征、习性和生活环境；2. 学生掌握所需的基本材料和工具，学会基本的纸折技巧；3. 开展教师和学生的互动，帮助学生轻松愉悦地完成作品，并加深理解。
教学难点：1. 如何让学生在学习中感受到长颈鹿的特征和优美的身姿；2. 教师如何在活动中与学生互动，发现和解决问题。
教学准备：1. PPT课件、投影仪和教学黑板；2. 手工纸、剪刀、胶水、卡纸、彩笔等教学材料；3. 长颈鹿相关的图片资料，便于学生了解其特征和生活环境。
教学过程：1. 介绍长颈鹿的形态特征、习性和生活环境，让学生了解它们优美的身姿和可爱的性格。
2. 准备相关的纸折材料和工具，让学生掌握基本的纸折技巧，即折出一个三角形。
3. 教师演示如何用手工纸折出一个可爱的长颈鹿的样子，并引领学生手把手地教学生如何制作。
4. 督促学生学习并练习如何将手中的纸折成一个可爱的长颈鹿，确保每个学生都完成作品，否则教师重新演示。
5. 鼓励学生创意，自由组合各种纸折形式，完成自己的作品展示，让学生展示自己的想象力和创造力。
6. 整理作品，并开展课堂展示和评价，教师和学生一起欣赏每个作品，讨论缺点和优点，并给予适当的评价。
教学总结：通过这次活动，学生学习了如何用手工纸折出一个可爱的长颈鹿，提高了学生的动手能力、创造力和合作意识，同时也培养了他们对美术的兴趣和爱好。
教师在活动中调动了学生的积极性和参与性，不仅提高了学生的艺术修养，还帮助学生提高了自己的动手技能和创造能力。
这种有趣的活动非常适合大班幼儿，既能满足他们的天性喜好，也能让他们在游戏中接受知识的熏陶。
手工长颈鹿教案
手工长颈鹿教案手工长颈鹿教案手工艺品是一种充满创意和乐趣的活动，它不仅可以培养孩子们的动手能力和想象力，还可以促进他们的专注力和耐心。
在这篇文章中，我们将介绍一个有趣的手工项目——手工长颈鹿。
通过这个教案，孩子们可以学习如何使用简单的材料和工具制作一个可爱的手工长颈鹿。
材料准备：1. 彩色纸张（黄色、棕色和白色）2. 剪刀3. 胶水4. 黑色细笔5. 量角器6. 铅笔步骤一：制作长颈鹿的身体1. 用黄色纸张剪出一个长方形，作为长颈鹿的身体。
2. 将长方形卷起来，使其成为一个圆柱形。
3. 使用胶水将纸张的两端粘在一起，确保圆柱形保持形状。
步骤二：制作长颈鹿的脖子1. 使用黄色纸张剪出一个长条形，作为长颈鹿的脖子。
2. 使用量角器和铅笔，在长条形的一端画一个小圆圈，作为脖子的连接部分。
3. 将长条形卷起来，使其成为一个圆柱形。
4. 使用胶水将纸张的两端粘在一起，确保圆柱形保持形状。
步骤三：制作长颈鹿的头部1. 使用棕色纸张剪出一个长方形，作为长颈鹿的头部。
2. 将长方形卷起来，使其成为一个圆柱形。
3. 使用胶水将纸张的两端粘在一起，确保圆柱形保持形状。
4. 使用剪刀在圆柱形的一端剪出两个小缺口，作为长颈鹿的耳朵。
5. 使用剪刀在圆柱形的另一端剪出一个小缺口，作为长颈鹿的口鼻部分。
步骤四：组装长颈鹿1. 使用胶水将长颈鹿的脖子连接到身体上的小圆圈部分。
2. 使用胶水将长颈鹿的头部连接到脖子的另一端。
3. 使用黑色细笔在长颈鹿的头部上画出眼睛和嘴巴。
4. 使用白色纸张剪出两个小圆形，作为长颈鹿的眼睛，然后使用胶水粘贴在黑色细笔画出的眼睛部分。
至此，一个可爱的手工长颈鹿就完成了！孩子们可以根据自己的想法和创意，为长颈鹿添加其他装饰物，如花朵、蝴蝶结等，使其更加独特和个性化。
通过这个手工项目，孩子们不仅可以发挥他们的创造力和想象力，还可以锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。
此外，制作手工长颈鹿也可以培养孩子们的耐心和专注力，因为这个项目需要一定的时间和精力来完成。
立体长颈鹿制作幼儿园教案
立体长颈鹿制作幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿认识立体图形，了解长颈鹿的形象特征；2.让幼儿学会简单的手工制作技巧，通过制作长颈鹿来培养其手工能力；3.培养幼儿的动手能力、想象力和创造力；4.增强幼儿园儿童的集体合作精神，加强团队合作意识。
二、教学时长两个上午或一个下午时间三、教学内容1.立体长颈鹿的形象特征，包括长腿、长脖子和标志性斑点；2.制作长颈鹿的步骤和技巧。
四、教学准备1.制作立体长颈鹿模版；2.制作彩纸、胶水、颜料和笔。
五、教学步骤第一步：介绍长颈鹿1.列出长颈鹿的形象特征；2.通过翻阅图片等方式让幼儿认识长颈鹿。
第二步：制作立体长颈鹿1.布置课堂环境，准备好教具，让每位幼儿都有足够的空间进行制作；2.以A4纸制作长颈鹿模版，让幼儿按照模版的形状用剪刀剪出长颈鹿的身体和腿部；3.用胶水粘贴好身体和腿部；4.在白色的A4纸上画出长颈鹿的斑点；5.将斑点用剪刀剪出来并用胶水粘贴在长颈鹿的身体上；6.用颜料和笔为长颈鹿涂色和加上细节。
第三步：教育引导1.在制作过程中，老师要引导幼儿了解长颈鹿的生活习性，加深对长颈鹿的认识；2.教育幼儿在制作过程中要集体合作，共同协作完成制作；3.鼓励幼儿自由创作，在制作过程中发挥想象，进行次体长颈鹿的变形或创意。
六、教学评估1.老师及时记录幼儿制作过程中的问题和困难；2.回顾幼儿对长颈鹿的了解，并收集学生的作品；3.对幼儿的作品进行评估，以了解幼儿们的手工技能和想象力水平。
七、教学体会通过这样的手工制作活动，给幼儿们带来了非常大的乐趣和快乐，并且有效地培养了他们的动手能力、想象力和创造力，同时也增强了他们的集体合作精神，让他们在快乐中学习和成长。
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学生美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握学生现有水平和每个学生的特点的前提下，对个别学生适时、适当的指导才能出成果。
四、教学准备
1、教师制作多种造型的长颈鹿若干个。
2、制作步骤图一幅。
3、铅笔、色卡纸、（旧挂历）、剪刀、彩色笔。
二、教材分析
1、内容分析：根据学生年龄特点、以及具体的美术活动能力，我选择了纸材料。这在平常美术活动中是很常见的材料来进行制作，这就充分调动了学生的，通过活动形式让学生充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。
2、目标分析
知识性目标：
第三部分：学生分组创作
第一步：示范创作方法
1、老师简单示范制作，让学生掌握制作长颈鹿的基本技法。
2、老师据学生掌握情况再示范1—2次。
第二步：介绍活动内容、材料。
第三步：鼓励学生大胆制作。老师巡回指导，对一些不够大胆的学生以积极的鼓励；对个别不会的学生做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的学生及时给予表扬、引导。
五、教学程序设计
第一部分：谈话、提问引出主题
老师以谈话的方式，你们做过纸的立体动物吗？
第二部分：欣赏观察几种纸立体动物作品，体验纸立体的的美及分类特点
老师逐一出示纸立体动物作品，学生欣赏观察，引导学生说出或表现出感受。
本环节中难点的突破主要通过老师的纸立体动物作品，让学生了解掌握纸立体动物的基本制作方法。
纸立体动物造型——长颈鹿 说课稿
一、选材意图：激发情趣、激活兴趣；培养学生的创新意识；赋于学生满足感和成就感。强调艺术活动对学生心理发展的影响。通过模仿制作纸立体动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。通过设计制作练习了解纸立体造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美我选择了学生既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动“纸立体动物造型——长颈鹿”，让学生去体验、感受纸变化的奇妙以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过学生的实际操作、老师个别指导突破难点。
第四部分：学生作品展示
这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个学生的作品，让学生获得成功后的愉悦体验。
第五部分：结束活动
教师引导学生欣赏作品，并让学生课后想一想，是否可以用所学的方法制作其他动物。
1、谈话、提问法引出主题
谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导学生靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2、观察、学习法提高学生审美感受
通过欣赏教师制作的长颈鹿，的几种方法。
学生自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。
（1）、让学生学习掌握剪与折的技法。
（2）、体验纸变化的美，并能用简单的语言表达。
社会性目标：
（1）、培养学生的动手能力，在愉悦的情绪下培养对美术活动的兴趣。
（2）、肯定每个学生的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点
重点：制作长颈鹿方法。难点：作出长颈鹿的特征。
三、教学方法设计