议论文如何讲道理

议论文如何讲道理

高二陈淑芬

一、教学目标：

知识目标：类比论证和多角度分析论证的论证方法。

能力目标：类比联想的思维能力、横向多角度或分类的思维能力，语言表达能力。

情感态度价值观：培养学生勇于尝试的精神，能正确认识自己的优势，发挥个人特长。

二、教学重点

类比论证的思路，多角度分类意识以及相关分类知识。

三、教学难点：

排比句的写作，分类的角度，语言表达能力。

四、教学方法

图片，教师示范引导点拨。

五、教学过程

1、病文导入。

2、回顾议论文相关知识。

3、学习类比论证和多角度论证中心论点的方法。

类比论证：

类比论证，是根据一些事物的某些特征来证明与此类似的观点的论证方法。它抓住事物和观点相同或相似的特征进行类比推理，把抽象的道理具体化，以启发人思考。这种论证，一定要找准类比点。不管是用自然现象、动物世界的类比，还是古今中外事实的类比等,都要找出类比物和所要证明观点之间的共性。

它既可以先摆出那些具有相似点的事物（类比物），然后由此提出自己的观点或论题，也可以先提出中心论点，再引用具有相同或相似点的事物（类比物）加以证明。

类比事物可以是自然现象、动物世界也可以是典型事例，今天我们主要学习的是用自然现象或者动物世界来类比我们要证明的观点.

范文示例：

溪流知道满足，一路上才留下潺潺的欢歌；鸟儿知道满足，天空中才能够自由翱翔；花儿知道满足，阳光下才绽放出多彩的笑脸。我们每个人知道满足，生活中才能减少烦恼，感受欢乐。以"尝试"为例,学习类比论证。

师生共同分析图片内容，以图片内容写出类比句。学生完成学案。

我们要勇于尝试。贵重的黄金深埋于山石和泥土之下，只有尝试挖掘之后才能找到金矿的准确位置；美丽的珍珠掩藏在复杂坚硬的贝壳里面，只有试着打开一个个贝壳之后才能知道珍珠的多少和优劣；漂亮的五星存在于美味的果肉深处，只有尝试不同的切法才能获得这一独特发现；幼小的小马面对不知深浅的河流，只有亲自下河一步一步试探着才能渡过。

多角度论证：

培养分类意识。比如“尝试”，都有哪些方面的尝试？

各种制度、技术、管理、考试、交通、医疗、养老等

什么条件情况下的尝试？

困境、茫然无措、被表象迷惑

尝试都有哪些不同的意义？

知识智慧能力、性格、待人接物

以"尝试"为例，学习多角度论证，完成学案。

的确如此，尝试是一切发展与完善的前提。军事领域只有一次又一次尝试，才能不断完善武器装备的性能，增强国防实力；交通通讯方面只有坚持尝试与改进，才能让人们的生活更加便捷，并且带来更大的经济效益，创造更多的物质财富；饮食家居行业只有大胆的甚至匪夷所思的尝试，才能不断提高我们的生活质量，美化我们的日常生活。所以尝试让一切皆有可能。

身处困境时，尝试能让我们找到突出重围的办法；茫然迷惑时，尝试能让我们做出正确的判断与选择；表象蒙蔽了本质时，尝试能让我们发现事实真相。

六、课后练习。

以“找准位置”为例，完成练习。

成功的因素有很多，但能否认识自己的优势，找准适合发展自己特长的位置无疑是最重要的。老虎只有在深山长啸，才能虎虎生威，气势凶猛；

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人也一样，适合自己的就是最好的，找准位置是开启成功大门的第一步。

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板书设计：

议论文如何讲道理

类比：自然现象

动物世界

多角度：分类意识