动能和势能教案

动能和势能

联合中学李廷浩

[教学目标]

●知识与技能

（１）理解动能和势能的概念；

（２）了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。

●过程和方法

通过参与科学探究活动，使学生掌握控制变量法，培养初步的科学探究能力。

●情感态度与价值观

（１）使学生通过知识的探索过程形成研究探索意识和敢于创新的精神；（２）在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的习惯。[教学重点和难点]

重点：动能和势能的概念，探究影响动能和重力势能大小的因素；

难点：势能的概念

[课时安排] 1课时

[教学过程]

附：巩固练习

1.下列物体具有何种形式的机械能:

升空的火箭: ;

正在下落的雨滴: ;

被拉长的橡皮筋: .

2.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______。 (填“变大”或“变小”)

3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的能.

4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的( )

A．动能增加，势能减小

B．动能、势能都减小

C．动能不变，势能减小

D．动能、势能都增加

5、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察

来比较各铁块重力势能的大小?

若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是h A h B,

若A、C两铁块下落的高度相

等，则两铁块质量的关系是

m A m C.

实验得出的结论是：物体重力

势能的大小

与有关。6.下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞行的子弹的一些数据：

物体

质量

m(Kg)速度v(m/s)

动能

E k(J)

牛约600约0.5约75

分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是。

你这样判断的依据是。

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）