小学绩效工资考核细则
2024年小学班主任绩效工资考核细则（二篇）
2024年小学班主任绩效工资考核细则一、纪律（总分：____分）：1、学生出现违规行为，如喝酒、谈恋爱、吸烟、赌博等，若情节轻微，扣____分；若情节特别严重，造成不良影响，由学校研究决定扣分。
2、住校生违反校规校纪，不注重个人卫生，或有铺张浪费行为，一经发现，扣____分。
3、学生骑自行车上学，每发现一人次，扣____分。
4、学生在校期间未佩戴红领巾或佩戴不规范，每发现一人次，扣____分。
5、学生在校门口购买或食用零食，每发现一人次，扣____分。
（三）卫生（总分：____分）：1、地面应保持清洁，无纸屑、果皮、包装袋、痰迹及其他垃圾，发现一件扣____分。
2、墙面应无乱写乱画、球印、足印、灰尘、蜘蛛网、杂草，发现一件扣____分。
3、屋顶应无灰尘、蜘蛛网，发现一件扣____分。
4、教室内部应无灰尘、乱写乱画，桌凳、窗户、玻璃等处应保持清洁，发现一件扣____分。
5、教室内外应保持整洁，垃圾及时清理，卫生工具应有明确使用和放置要求，摆放有序，物品摆设应整齐，发现一件扣____分。
6、寝室应保持整洁，生活用品摆放合理有序，方向一致，床上无杂物，床下鞋子鞋跟向外，按皮胶布凉拖顺序摆放整齐，室内文化布置合理，地面、墙面、屋顶要求同上，发现一件不符扣____分。
（四）安全（总分：____分）：1、学生上下楼梯应靠右慢行、礼让，不得在楼道上追逐、跑跳、打球、推拉，违反者每次扣____分。
2、学生不得攀爬栏杆、爬窗户、翻越院墙、翻校门、踩踏花台，违反者每次扣____分。
3、学生不得打架、携带管制刀具、抢偷他人财物、私自下河洗澡等，一旦查实，情节特别轻微的，扣班级____分。
造成不良影响，由学校研究决定扣分。
4、班级发生流血事件被送往县级以上医院就诊的，扣____分。
5、本班级有一名学生因违规违纪被立案查处；或在“九条免责”之外发生意外，造成不良影响的，班主任取消当年绩效工资。
6、班级学生犯罪率为零，加____分。
小学奖励性绩效工资考核分配办法范本（三篇）
小学奖励性绩效工资考核分配办法范本第一章总则为了激励小学教师的工作热情和积极性，根据国家有关规定，结合本校实际情况，特制定本办法。
第二章考核依据小学教师的绩效工资考核分配依据如下：1. 教学水平：包括教育教学质量、教学成果、教育影响力。
2. 教育教学工作情况：包括教案备课、课堂教学、学生管理等方面的情况。
3. 作风和纪律：包括教师工作纪律、团队协作能力、工作态度等方面的情况。
4. 业务技能：包括教师的教学技能、教育教学研究能力、专业知识储备等方面的情况。
5. 素质和潜力：包括教师的学习进修情况、创新能力、职业发展潜力等方面的情况。
第三章考核流程小学奖励性绩效工资考核流程如下：1. 绩效工资考核周期为一学年，从每年的9月份开始，到次年的8月份结束。
2. 教师每月填写一份个人工作总结报告，反映自己的工作情况及成绩，并向所在单位提交。
3. 学校根据教师的工作总结报告以及其他相关材料，进行绩效工资考核评分。
4. 考核评分由学校考核委员会组织评审，并向校长汇报。
5. 校长根据考核评分结果，制定绩效工资考核分配方案。
6. 绩效工资考核分配方案经教师代表大会讨论通过后执行。
第四章考核标准小学奖励性绩效工资考核标准如下：1. 教学水平考核标准：1.1 教育教学质量考核：主要考察教师的教学设计、教学方法、教材使用等方面的情况。
1.2 教学成果考核：主要考察教师在学生学业成绩提升、学生综合素质改善等方面的成果。
1.3 教育影响力考核：主要考察教师在学校和社会上的影响力。
2. 教育教学工作情况考核标准：2.1 教案备课考核：主要考察教师教案的质量、教学内容的完整性和合理性等。
2.2 课堂教学考核：主要考察教师上课时的教态、教风、教法等方面的表现。
2.3 学生管理考核：主要考察教师对学生的管理能力和教育指导能力。
3. 作风和纪律考核标准：3.1 教师工作纪律考核：主要考察教师是否按时上下班、是否按时参加会议等。
3.2 团队协作能力考核：主要考察教师在团队合作中的配合和协调能力。
小学奖励性绩效工资考核细则
小学奖励性绩效工资考核细则1. 引言小学奖励性绩效工资考核是为了确保教师的教学质量，激励其提高教育教学能力而设立的一项制度。
本文档旨在详细描述小学奖励性绩效工资考核的细则，包括考核的目的、考核内容、考核标准和考核流程等。
2. 考核目的•激励教师提升教育教学质量：通过奖励性绩效工资，激发教师的工作积极性，提高他们的教育教学质量。
•提高学校整体教学水平：通过奖励优秀教师，带动其他教师的教学能力和专业素养的提升，从而提高学校整体的教学水平。
•建立公正、透明的考核机制：制定明确的考核标准和流程，确保考核结果公正、客观，并使教师能够清楚了解考核内容和标准。
3. 考核内容小学奖励性绩效工资考核主要包括以下内容：3.1 教学质量•教学进度：教师按时完成教学计划，保证教学进度的顺利进行。
•学业成绩：学生的学习成绩与考试成绩的提高，反映教师的教学质量。
•学生评价：学生对教师的满意度、评价和意见反馈，用于评估教师的教学效果。
3.2 课堂管理•课堂纪律：教师是否能够有效地管理和维护课堂纪律，保持良好的课堂秩序。
•学生表现：学生在课堂上的参与度、注意力和配合度的表现，反映教师的课堂管理能力。
•安全意识：教师在课堂上是否注重学生的安全意识，是否能有效应对课堂突发状况。
3.3 专业发展•教学研究：教师是否积极参与教学研究，进行教学反思和教育教学改进•教育培训：教师参加专业培训的积极度和效果，包括参加各种教育培训活动的情况和培训成果。
•课程设计：教师是否能够合理设计并优化教学课程，提高教学质量。
4. 考核标准小学奖励性绩效工资考核标准如下：4.1 教学质量评价标准•教学进度：教师按时完成教学计划的比例、教学进度的合理性等。
•学业成绩：学生的学习成绩相比初始水平的提高程度、考试成绩的优秀率等。
•学生评价：学生对教师的满意度、评价和意见反馈的综合评价。
4.2 课堂管理评价标准•课堂纪律：课堂违纪行为的发生率、教师对课堂纪律的管理能力、维护良好课堂秩序的成果等。
小学绩效薪酬考核细则
小学绩效薪酬考核细则1.引言绩效薪酬考核是一种激励措施，旨在激励和奖励小学教师的出色表现和卓越成果。
本文档旨在明确小学绩效薪酬考核的细则和指导原则。
2.绩效评估标准小学绩效薪酬考核将基于以下方面进行评估：- 教学质量：包括教学效果、教学方法、教学创新等。
- 学生成绩表现：包括学生的学业成绩、参与度和进步情况。
- 师德师风：包括教师的职业操守、团队合作和职业发展等方面。
- 学校领导评价：包括校长和其他上级领导对教师的评价和反馈。
3.评估流程小学绩效薪酬考核的评估流程如下：- 自评：教师根据绩效评估标准对自己的表现进行评估，并书面撰写自我评价报告。
- 同行评议：校内教师进行相互评估，评估内容包括教学素质、师德师风等。
- 学生评价：学生对教师的教学进行评价，评估内容包括教学质量、互动方式等。
- 领导评估：校长和其他上级领导对教师进行评估，并提供反馈和建议。
4.绩效薪酬奖励根据小学绩效薪酬考核的评估结果，教师可获得以下奖励：- 绩效奖金：根据评估结果发放相应的绩效奖金。
- 职称晋升：评估优秀的教师可以晋升职称。
- 奖励措施：根据评估结果，可以给予教师荣誉称号、表彰等奖励。
5.评估周期小学绩效薪酬考核的评估周期为一学年，每学年结束时进行绩效评估和奖励分配。
6.监督和申诉教师对评估结果有异议的，可以向学校相关部门提出申诉，并提供相应的证据和材料。
7.绩效薪酬考核的规范性本细则是对小学绩效薪酬考核的规范性指导，具体实施细则可由学校根据情况进行制定和调整。
以上是小学绩效薪酬考核的细则，旨在提升教师绩效和激励教师积极性。
希望各位教师能够按照规定的绩效评估标准进行工作，不断提升自身素质和能力，为小学教育事业做出更大贡献。
2024小学班主任绩效工资考核细则
2024小学班主任绩效工资考核细则以下是2024年小学班主任绩效工资考核细则的一种可能性，具体细则可以根据具体情况进行调整和修改。
1. 教学质量考核
- 考勤率：班主任每月应按时到校，考勤率达到100%得分满分。
- 教学准备：班主任每周应制定周计划，合理安排教学，并按时完成备课工作，完成情况达到80%及以上得分满分。
- 教学实施：班主任应按照教学计划进行教学，教学效果良好，完成情况达到90%及以上得分满分。
- 学生学业成绩：班主任应关注学生学业情况，及时发现问题，积极帮助学生提高成绩，学生学业成绩良好的得分满分。
2. 班级管理考核
- 班级纪律：班主任应建立良好的班级纪律，维护课堂秩序和校园环境，班级纪律良好得分满分。
- 学生评语：班主任应及时给予学生评语，指导学生健康成长，学生评语质量良好得分满分。
- 家长沟通：班主任应经常与学生家长进行沟通，了解学生情况，并及时回复家长反馈，家长沟通良好得分满分。
3. 班级活动考核
- 主题班会：班主任应定期组织主题班会，促进学生集体协作和发展，主题班会组织良好得分满分。
- 班级活动：班主任应组织多样化的班级活动，增强学生的兴趣和互动，班级活动组织良好得分满分。
4. 师德师风考核
- 教师形象：班主任应保持良好的教师形象，言行举止端正，教师形象良好得分满分。
- 教师操守：班主任应遵守教师职业道德，诚实守信，教师操守良好得分满分。
根据以上考核指标，对班主任进行绩效评定，评定结果决定绩效工资的发放。
每个指标的具体得分和权重可以根据实际情况进行调整和设定。
小学奖励性绩效工资考核实施细则
小学奖励性绩效工资考核实施细则第一条考核目的和原则为了激励小学教职工积极进取，提高工作效率和质量，特制定本实施细则。
1.1考核目的：通过奖励性绩效工资考核，促进小学教职工增强责任感和工作积极性，提高教学质量和学校整体水平。
1.2考核原则：公正、公平、公开、透明的原则。
考核工作要以教职工的实际工作情况为依据，客观科学，及时公布考核结果。
第二条考核内容绩效工资考核内容主要包括以下几个方面：2.1教学质量：根据教师授课效果、学生学习成绩等指标，评估教师的教学质量。
2.2创新能力：评估教师的教学方法创新、课堂活动设计等创新能力。
2.3学生评价：学生对教师的评价是考核的重要指标之一2.4学科竞赛成绩：教师指导学生参加学科竞赛，所获成绩将作为考核的重要依据。
2.5教师培训：参加教师培训的情况，培训成果也将作为考核的重要依据。
第三条考核方案制定和实施3.1学校根据教职工的实际情况和工作任务，制定考核方案，具体包括考核内容、权重分配和评分细则。
3.2学校成立考核小组，组织实施考核方案。
考核小组应由学校领导、教务主任、评课组长等组成，确保考核具有客观性和公正性。
3.3考核周期为一学年，考核成绩将随每个学年结束进行汇总和评定。
3.4学校应及时公布考核方案和具体实施细则，确保全体教职工了解考核内容和要求。
第四条考核结果评定和奖励发放4.1学校根据考核方案的权重分配和教职工的考核得分，对教职工进行排名。
4.2根据排名结果，学校将确定奖励发放标准，并发放奖励性绩效工资。
4.3奖励发放应遵循透明、公开的原则，学校要及时公示考核结果和奖励发放情况。
第五条考核反馈和改进措施5.1学校应定期组织考核结果的反馈会议，对教职工的优点和不足进行反馈和总结。
5.2学校应根据考核结果，制定改进措施，提高教职工的工作能力和水平。
5.3学校应加强对教职工的培训和指导，提供必要的帮助和支持，帮助他们提高工作质量和效率。
第六条考核结果的监督和申诉6.1学校应建立健全考核结果的监督机制，确保考核过程的公正和公正。
某小学绩效工资考核细则
某小学绩效工资考核细则某小学绩效工资考核细则一、目的和背景某小学旨在建立一套科学合理的绩效工资考核制度，对学校教师的工作表现进行评价和奖励，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量。
绩效工资考核细则的制定为教职工的薪酬发放提供透明、公正的依据。
二、考核原则1. 公平公正原则：考核标准明确、公开透明，对所有教职工一视同仁。
2. 能力导向原则：考核以教育教学能力为核心，突出专业特长和特殊贡献。
3. 绩效导向原则：考核以工作绩效为导向，强调目标达成和工作成果。
4. 客观公正原则：考核结果客观可测，不受主观因素影响。
三、考核内容及权重1. 教育教学能力（30%）：包括教学效果评估、教育教学改革与创新、师德师风建设等方面。
2. 学科建设和教研（20%）：包括学科竞赛成绩、教研成果、教材编写等方面。
3. 班级管理（10%）：包括班级纪律、班风班纪等方面。
4. 学生综合素质发展（10%）：包括学生综合素质评价和个别学生突出贡献等方面。
5. 职务履职（10%）：包括担任职务范围内工作的完成情况。
6. 专业成长（10%）：包括参加培训学习、教学研讨会等学术活动的情况。
7. 反腐倡廉和廉洁从教（10%）：包括无违纪违法行为和廉洁从教情况。
8. 特殊贡献（10%）：包括专项工作、党务工作、社团活动等突出贡献。
四、考核流程1. 定期考核：每学期进行一次绩效考核，由学校设立考核委员会，负责考核评价工作。
2. 考核标准：考核标准由考核委员会根据学校实际情况制定，并及时向全体教职工公示。
3. 考核评分：考核委员会根据考核标准，对每位教职工的各项指标进行评分，并按权重计算总分。
4. 发放奖金：根据教职工考核总分的排名，按比例发放绩效奖金。
同时，学校将每名教职工的考核等级、总分、评语等信息公示。
五、奖励和约束1. 奖励措施：绩效考核合格的教职工将按照评分和排名情况获得相应的绩效奖金，同时学校将向有突出表现的教师进行表彰和奖励。
2. 约束措施：对于考核不合格的教职工，学校将采取相应的问责和纠正措施，并根据具体情况进行工资扣减或绩效工资减半或不发放。
小学绩效工资考核方案（三篇）
小学绩效工资考核方案一、背景和目的绩效工资制度的建立和完善是激励教师积极性、提高教学质量的重要举措。
为了激励小学教师们的工作热情和责任心，准确评价他们的工作表现，制定小学绩效工资考核方案是非常必要的。
本方案的目的是为小学教师提供一个公平、有激励性的考核机制，根据教师的工作表现来确定绩效工资的发放标准，激励教师在课堂教学、科研能力、教育教学改革等方面取得突出成绩。
二、考核指标体系本考核方案将绩效工资的发放标准分为四个层次，分别是岗位基本能力、教学水平、学生评价和教育改革与创新。
具体指标如下：1. 岗位基本能力考核指标(1) 严格遵守学校工作纪律和岗位责任；(2) 工作态度积极，出勤率和完成基本教学任务的遵守；(3) 积极参加学校组织的各项培训和会议；(4) 积极参与学校的各项活动和评比。
2. 教学水平考核指标(1) 教学设计的完整性和科学性；(2) 教学过程的规范性和有效性；(3) 学生的学习兴趣和掌握程度；(4) 学生的综合评价成绩和进步情况。
3. 学生评价考核指标(1) 学生对教师教学质量的评价；(2) 学生对教师的学习兴趣和自信程度的评价；(3) 学生对教师的管理和关怀程度的评价。
4. 教育改革与创新考核指标(1) 积极参与学校的教育改革和创新活动；(2) 积极推进新课程改革；(3) 积极参与各类教研活动的探讨和分享。
三、考核流程1. 考核周期为一学年，从开学到暑假结束。
2. 考核分为定期考核和不定期考核。
3. 定期考核由学校领导组织，对教师的教学水平和学生评价进行综合评价。
4. 不定期考核主要包括学生评价和岗位基本能力考核。
5. 不定期考核结果将作为绩效工资发放的依据。
四、工资分配绩效工资的分配由学校领导小组根据教师的绩效考核结果决定，分为四个等级：优秀、称职、基本称职和不称职。
1. 优秀等级：对于绩效考核结果为优秀的教师，将获得全年度绩效工资的120%。
2. 称职等级：对于绩效考核结果为称职的教师，将获得全年度绩效工资的100%。
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案如下：
一、绩效工资考核的目的是激励和表彰在教育教学工作中表现突出的教职工，促进教学质量的提升，推动学校的发展和进步。
二、绩效工资考核的标准包括教学水平、教学效果、教学态度、师德师风等方面的综合评价，以及学生评价、家长评价、同事评价等多方面的反馈。
三、绩效工资考核的程序包括教师个人申报、学校评审、教育部门审核等环节，确保考核的公正、客观和科学。
四、绩效工资发放的原则是按照绩效考核结果，综合考虑每位教职工的工作表现、教学业绩等因素，公平分配绩效奖金。
五、绩效工资发放的依据是根据绩效考核结果的等级划分，对不同等级的教职工分别给予相应的奖励金额，以激励教师不断提高自身素质和工作水平。
六、绩效工资发放的方式是将奖金直接发放到教职工的工资卡上，确保公开透明、及时有效，让每位教师都感受到自己努力工作的价值和成果。
七、绩效工资考核的周期是每年进行一次，及时总结经验，不断改进完善考核制度，使之更加科学、合理，更好地促进教育事业的发展。
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2024小学班主任绩效工资考核细则
2024小学班主任绩效工资考核细则
1. 教学质量考核：
- 学生成绩：班主任根据学生的期末考试成绩、作业质量等进行评估。
- 学生综合素质：班主任根据学生的品德表现、参与课外活动、主动帮助他人等方面进行评估。
2. 学生发展考核：
- 学生发展指导：班主任根据学生的个性特点、学习态度、学习进度等进行评估。
- 学生行为管理：班主任根据学生的行为规范、纪律意识、团队合作等方面进行评估。
3. 家长管理考核：
- 家长满意度：班主任根据家长对教学工作的满意度进行评估。
- 家访工作：班主任根据家访的频率、质量等方面进行评估。
4. 自身发展考核：
- 专业知识：班主任根据参加教育培训、学习先进教育技术、教育心理学知识等方面进行评估。
- 教育创新：班主任根据教研活动、开展特色课程等方面进行评估。
5. 班级管理考核：
- 班级文化建设：班主任根据班级文化氛围、班级活动等方面进行评估。
- 班级纪律管理：班主任根据班级纪律执行情况、班会组织等方面进行评估。
以上考核指标将根据具体情况进行权重分配，并且可以根据需要进行调整与补充。
考核结果将以绩效工资的形式体现，优秀表现者将获得相应的绩效奖金或调整工资。
小学绩效工资实施细则
小学绩效工资实施细则一、总则1.绩效工资是根据小学教职工在工作中展现出来的工作业绩和综合素质，以绩效工资的形式体现，是对劳动者个人劳动表现的经济激励。
2.绩效工资实施的目的是提高小学教职工的工作积极性和主动性，激发员工的工作热情和积极性，并借此增强员工的工作动力，促进小学整体教育教学水平的提高。
3.绩效工资的发放是依据小学教职工的工作业绩和综合素质评价结果而定，评价标准确立在公平、公正、客观的原则之上。
二、绩效工资评价指标体系1.教学质量：（1）学生整体学习情况评价；（2）学科教师的教学效果评价；（3）学科竞赛成绩评价。
2.教师发展水平：（1）教师参与教育培训的情况；（2）教师在教育研究和教育中的表现；（3）教师在学科研究中的贡献。
3.工作态度和责任心：（1）教师对工作的积极性和热情；（2）教师对学生的关心和帮助；（3）教师对学校的荣誉感和责任心。
4.班级管理能力：（1）班级纪律和文化建设；（2）班级活动组织和开展情况；（3）班级学生的综合素质评价。
5.其他方面的贡献：（1）学校组织的大型活动参与情况；（2）学校的品牌形象维护和推广情况；（3）其他学校委派的工作完成情况。
三、绩效工资评价程序1.绩效工资评价程序包括自评、互评和上级评审三个环节。
2.自评阶段，小学教职工根据绩效工资评价指标体系对自己的工作进行自我评价，将自评结果填写在评价表中。
3.互评阶段，小学教职工按照评价表中的要求，对其他教职工的工作进行评价，结果填写在评价表中。
4.上级评审阶段，小学教职工的绩效工资评价结果由上级领导进行最终评审和确认。
四、绩效工资发放1.绩效工资是否发放以及发放额度由学校根据评价结果和财务状况决定，但应在工资总额的10%以上。
2.绩效工资的发放时间和方式由学校根据实际情况确定，通常为每年的年末或年初。
3.绩效工资的发放应及时公示，确保透明度和公平性。
五、附则1.对于工作中表现突出的教职工，学校可以给予额外奖励，但不能替代绩效工资的发放。
白鹤小学教师绩效工资月考核细则
白鹤小学教师绩效工资月考核细则一、考核目标1.提高教师的教育教学质量，促进学生全面发展；2.激励教师教学研究和创新能力的提升；3.鼓励教师培养自己的专业素养和教育理念。
二、考核内容1.教育教学方面（1）课堂教学效果：教师据实际情况，对教学展开全面评价，并侧重于教师的教育质量、教育产出、教育效果，以及教育和培养学生的能力等。
（2）课程管理和组织：教师在教学工作中的课程组织、教学方案编写、教材选择、教学进度等方面的管理。
（3）教学评价：教师的教学评价包括学生的学习成果和表现，根据学生的平时表现和考试成绩进行综合评估，并侧重于评价教师对学生的教育培养和教育质量。
（4）教学方法：教师根据学生的实际情况和学科特点，灵活运用各种教学方法和手段，提高课堂效果。
（5）教学资源利用：教师合理利用教育教学资源，提高教育教学质量。
2.学术研究方面（1）教育科研成果：教师在教育科研方面取得的成果，包括教材编写、论文发表、教学研究成果等。
（2）学科实践经验：教师在实际教学中积累的经验和方法，包括针对特定学生群体的备课和教学方案。
（3）学科竞赛成绩：教师指导学生参加学科竞赛获奖的情况。
3.自身素养方面（1）教师自我评价：教师对自己的工作进行全面的评价，包括教学水平、教学态度、工作纪律、教育理念等方面。
（2）师德师风：教师的教育人员职业道德和职业操守，包括工作纪律、教育态度、教育社会责任感等。
三、考核办法1.考核周期：每个月为一个考核周期。
2.考核方式：采用多维度综合评价的方式进行考核，包括定期考核和临时考核两种方式。
（1）定期考核：每个月的第一个工作日，教师需提交上一个月的个人教学总结报告和教育科研成果报告，并向所在部门的负责人进行评价和反馈。
（2）临时考核：教师在工作过程中，如有优秀表现或特殊贡献，可提交申请进行临时考核。
四、考核结果1.考核结果根据综合评价得出，评分分为A、B、C、D四个等级。
其中A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。
小学教师绩效工资考核分配实施细则
小学教师绩效工资考核分配实施细则根据教研中心《麻布岗镇小学教师绩效工资考核分配实施办法》（征求意见稿），为落实我校教师绩效工资分配，维护广大教师利益，促进教育事业发展，特制定《麻布岗镇联中小学教师绩效工资考核分配实施细则》。
一、考核工作领导小组组长：副组长：成员：二、实施对象：本校在编在岗的教师。
三、考核分配原则1、坚持“多劳多得、优绩优酬、不劳不得”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。
各小学绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
4、坚持“重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜”原则。
四、考核责任1、由学校绩效工资考核工作领导小组负责考核。
2、由教导处组织有关统计工作，除最后统计结果精确到0.1外，其它数据一律精确到0.01。
3、考核统计结果必须经由所有考核工作领导小组成员签名方才有效。
五、绩效工资发放形式按学期分两次考核（分别在7月份和次年1月份）。
考核后，由镇结算中心根据学校上报的考核统计结果将教师绩效工资划入个人信用社帐户。
六、绩效考核内容及量化计分办法(一)绩效考核项目及计分标准考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
1、考勤(20分)。
主要考核教师出勤情况。
A、病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷课1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按《龙川县教育系统干部、教师请假休假规定》（龙教[2008]32号）执行。
考核依据为学校考勤记载。
B、请假或旷课不足半天视为半天计算；经学校领导同意，教师经学校领导同意调换当天课程或教师无课时向学校领导请假并征得同意后不扣分；因无课未向学校领导请假私自离开学校按旷课论处。
小学教师绩效工资考核办法模版（三篇）
小学教师绩效工资考核办法模版第一章总则第一条为了进一步激励小学教师的教学研究和教育教学工作，根据《教师法》等有关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条本办法适用于小学教师的绩效工资考核。
第三条绩效工资是根据教师的绩效考核结果，按照一定比例在基本工资基础上给予的奖励。
绩效工资的评定和发放是对教师业绩的肯定和激励。
第四条绩效工资考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的真实、客观、科学。
第五条绩效工资考核周期为一学年。
第六条绩效工资考核的组织和实施负责人为学校的校长，具体的考核工作由学校绩效考核办公室负责。
第七条绩效工资考核的资金来源由学校按照规定比例从经费中拨付。
第八条绩效工资考核结果将作为教师评聘、晋升、聘任、奖励、表彰和待遇调整的重要依据。
第二章绩效工资考核的内容和指标第九条绩效工资考核的内容包括教育教学工作、教师个人业绩和业务能力三部分。
第十条教育教学工作是绩效工资考核的重点，包括教师的教学质量、课堂管理、教学改革研究等方面。
第十一条教师个人业绩是指教师在教育教学工作以外的表现，如教师的学科教学竞赛成绩、教科研课题成果、教材编写等。
第十二条业务能力是指教师的专业水平和职业素质。
包括教师的教学能力、管理能力、创新能力等方面。
第十三条绩效工资考核的指标由学校根据教师岗位职责和工作特点确定，要与教师岗位职责、教学工作目标相匹配。
第三章绩效工资考核的流程和方法第十四条绩效工资考核分为自评、同行评议和考核结果公示三个环节。
第十五条绩效工资考核以学校为单位进行。
每年底，学校应组织教师对自己的绩效进行评估，并填写绩效自评表。
第十六条自评表填写完毕后，学校将自评表交给同行评议委员会进行评议。
评议委员会由学校根据教师的专业特长和工作领域组建，由院长担任主任。
第十七条同行评议委员会将根据教师的自评表和其他相关材料，进行评议，并填写评议表。
评议表将对教师的绩效进行量化评估。
第十八条考核结果公示是指将评议结果向全校教师公示，并接受教师的意见和异议。
小学奖励性绩效工资考核发放办法模版
小学奖励性绩效工资考核发放办法模版第一章总则第一条为了激励小学教职工的工作积极性和创造力，根据学校的实际情况，制定本奖励性绩效工资考核发放办法。
第二条本办法适用于学校内的全体小学教职工。
第三条小学奖励性绩效工资的发放原则是公平、公正、公开。
第四条小学奖励性绩效工资的发放按照年度进行，每年一次。
第五条小学奖励性绩效工资的发放金额由学校根据教职工个人的工作表现和学校整体绩效情况确定。
第六条学校设立小学奖励性绩效工资考核专门的工作组，负责评估和制定小学教职工的奖励性绩效工资。
第二章考核依据和评估方法第七条小学奖励性绩效工资的依据包括但不限于以下内容：1. 教育教学工作的成果；2. 学生综合素质的提高情况；3. 科研和教研成果；4. 完成学校下达的任务和目标；5. 教学改革和创新经验；6. 班级管理和师德表现；7. 参与学校各项工作的积极程度；8. 学科竞赛获奖情况；9. 学校综合考评结果；10. 其他学校认可的绩效表现。
第八条考核评估方法采取定量和定性相结合的方式，根据绩效指标和工作负责人的评定来进行综合评估。
第九条定量评估指标包括成绩、数量、比例、时间等，由学校根据实际情况制定。
第十条定性评估指标包括绩效目标的完成情况、工作态度、业务能力、团队合作等方面的评估。
第十一条考核评估由小学奖励性绩效工资考核工作组负责，工作组成员由学校领导和相关职能部门人员组成。
第三章考核流程和程序第十二条小学奖励性绩效工资的考核流程包括以下步骤：1. 绩效目标设定：学校工作组根据学校的发展目标和教职工的实际情况，制定年度绩效目标；2. 信息收集：学校工作组收集教职工的工作绩效数据和绩效评估材料；3. 绩效评估：学校工作组根据收集到的信息进行绩效评估；4. 绩效考核结果公示：学校工作组将绩效考核结果公示，接受教职工的监督和意见反馈；5. 绩效考核结果确定：学校工作组根据绩效评估结果，制定绩效考核结果；6. 绩效考核结果通知：学校工作组将绩效考核结果通知给教职工，并解释相关规定和政策；7. 绩效考核奖励发放：学校按照绩效考核结果，发放相应的奖励性绩效工资。
小学奖励性绩效工资考核发放办法
小学奖励性绩效工资考核发放办法是针对小学教师绩效工资的一项管理制度。
下面是一个可能的办法：
一、考核标准：
1. 教学质量：包括学生考试成绩、学生出勤率、学生升学率等指标。
2. 教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估。
3. 师德师风：包括课堂纪律、教学态度、师生关系等方面的评价。
二、考核内容：
1. 学校教育督导部门或专门考核小组将定期进行考核，对教师进行课堂巡视和听课评估，收集学生和家长的评价意见，进行综合评估。
2. 考核结果以定级方式进行，根据教师的表现将其分为A、
B、C三个等级。
三、奖励方案：
1. A级教师将获得绩效工资的100%。
2. B级教师将获得绩效工资的80%。
3. C级教师将获得绩效工资的60%。
四、发放办法：
1. 绩效工资将与教师的基本工资一同发放，以确保教师的工资待遇稳定。
2. 教师可以通过绩效工资查询系统查询自己的绩效工资情况。
五、调整机制：
1. 每学年结束后，学校将对上一学年的绩效工资考核结果进行评估和总结，根据情况进行调整。
2. 奖励方案和考核标准也可根据教育部门的要求进行调整。
以上办法仅供参考，具体的小学奖励性绩效工资考核发放办法应根据当地教育部门的规定和小学的实际情况来制定，并经过相关程序的审批和执行。
小学实施绩效工资考核方案(二篇)
小学实施绩效工资考核方案一、实施范围我校在职正式工作人员、退休（职）人员均属这次绩效工资实施的范围。
二、绩效工资的相关政策绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的___%，具体标准依岗位设置，依照上级规定按月发放。
奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的___%，依考核结果分配。
退休（职）人员生活补贴标准按上级规定执行。
实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。
三、在职工作人员奖励性绩效工资具体考核办法1、学校年度奖励性绩效工资以市教育局测算的人年均数_在职正式工作人员总人数为奖励性绩效工资总和。
2、奖励性绩效工资分上下两学期两次考核（1～___月；7～___月），由学校造册汇总，报教育局人事股审核，送市财政局审定发放。
3、岗位津贴（除班主任、担任两个班数学教师、计生干事外，其他不重复）（1）班主任：每月___元____个月（2）年级副主任、教研组长、办公室负责人、年级辅导员（不重复）:每月___元____个月（3）担任两个班数学教师、校委会成员、微机教师（不重复）:每月___元____个月（4）计生干事:每月___元____个月4、超课时津贴：每课时___元（周标准课时：语文教一个班、数学教一个班兼___节课、英语教___个班、音体美___节、微机___节、科学社会___节。
注：担任两个班数学教师和微机教师除外。
）5.教学成果及综合绩效考核（1）优秀班级考核：合计约___万元（2）单项奖:合计约___万元（3）安全奖:合计约___万元（4）全勤奖:合计约___万元（5）年度考核:合计约___万元（6）绩效考核:合计约___万元（7）代课时补贴:合计约___万元四、几点说明1、此方案自教代会讨论通过之日起实施，如有变化以教育__文件精神为准。
小学绩效工资考核细则
小学绩效工资考核细则小学绩效工资考核细则：一、具体考核实施细则绩效工资考核细则及分配比例1、德(20分)(扣分不超过本项总分)A、扣分项目(1)具有良好的师德修养，有强烈的事业心和高度的责任感。
出现违法行为或违反学校规定行为，对学校管理带来影响的该项不得分。
(2)出现下列情形的，视情节扣5—10分：①因排斥差生导致学生流失的;②工作中因违反规定造成责任事故或严重后果的③在从事专项工作或临时性工作中违反有关纪律的(3)对干扰学校秩序、破坏学校财产、危害师生安全的行为不予制止的，发现一次扣2分。
(4)任意换课、混课，发现一次扣1分。
(5)合作意识差，无团结协作精神，扣1分。
(6)不服从学校工作安排作如下处理：①工作量不足，不服从学校教学工作安排，扣5分②未经学校同意，拒聘者，扣5分③不服从学校正常教学工作中临时性工作安排，一次扣2分(7)工作中推诿扯皮影响正常工作的扣5分(8)无理取闹、酗酒闹事或动辄吵打扣5分(情节严重的除扣分外按有关规定处理)(9)上课抽烟、酒后上课、上课打手机，发现一次扣5分(10)违反下列规定的出现一次扣1分：①不说有损于教师形象的语言;②行为习惯堪为学生表率;③工作场所衣着仪表规范;④不对学生说有损班级管理、有损学校管理、有损学生自尊心、自信心的话语，不说有损于学校声誉、有损其他教师声誉的语言;B、加分项目(1)除值周教师外，教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励1分。
(2)主动上前制止处理突发恶性事件，奖励1分(3)表彰加分：学校级加1分，镇级加2分，县级加3分，地级加4分，省级加5分，国家级加6分。
2、能(40分)(教导处负责)A、基本得分(40分) (1)备课(5分)①能根据《课程标准》精神，准确体现大纲精神要求的评2分。
②基本符合要求，能适应教学，但有一定缺漏的评1.5分③教案马虎、简单、缺漏多的评1分。
④用旧教案或无教案的评0分 (2)课堂教学(5分)①课堂组织教学严密，知识点、难度、密度分布科学、语言准确规范、学生反映好。
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小学绩效工资考核细则根据国家的有关法律、法规和上级教育行政部门有关福利分配原则，进一步深化学校内部管理体制改变，充分调动教师的工作积极性，充分体现按劳分配、效率优先、注重实绩、兼顾公平的原则，合理拉开绩效工资的档次，逐步形成内部激励机制，增强办学活力，提高学校的教育教学质量。
下面是我给大家整理收集的小学绩效工资考核细则，内容仅供参考。
小学绩效工资考核细则1为规范化、透明化开展学校的各项管理工作;实事求是、合理公正地评价好每一位教师;以考核评价促进学校工作向更高层次发展;本着奖勤罚懒，公正公开，人性管理，共创和谐的原则，结合我校实际，拟定本校《教职工绩效工资考核细则》(以下简称《细则》)。
一、说明：本《细则》分三个部分：1、师风师德20分为平时月考核分。
2、教师教育教学80分为平时月考核分。
3、教育教学效果(20分)为学期考核分二、考核办法：按月考核，每人考核得分100分为平时月考核分。
学期考核分为平时月考核分的平均分按80%和学期奖励性加减分占20%。
奖励性绩效工资的计算为：依据教师总奖励绩效工资(参评人数*390-总班主任津贴)/年度考核总分*教师个人年度考核分=个人期绩效工资总额。
各项扣分依据绩效工资考核组提供。
奖励加分依据主要由教师本人提供按期计算，证件在那期，按那期计算。
凡涉及临时性突击工作奖分由考核小组研究决定并经教师会议通过。
每月考核一次，考核成绩每月25日左右在学校博客上公示，28日上报中心校和教育局备案，教师若有异议的请在1天内找考核领导小组负责人更正，截止在27日下午5：00过期一律不再处理。
考核结果是年度考核的依据，各级各类评先评模依据，绩效工资的核算的依据，评选优秀班主任的依据。
绩效考核等次分为：A、B、C、D四等。
三、实施标准第一部分：师德规范(20 分)(文虎、伟红负责)(1)、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。
(2)、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。
(3)、为人师表：在公开场合(或网络上)语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分;穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。
(4)、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等(在上交的博客、论文抄袭者)扣2分/次。
因非客观原因推迟完成的扣1分/次。
如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。
(5)、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。
上级另有规定的，按上级的规定执行。
第二部分：教育教学(80分)(一)德育、临时性、创新工作(14分)少先队和工会考核：(1)组织学生开好主题班会(科任教师也要参加)，每周有班会3分。
(2)做好学校安排的临时性工作5分。
参与者4分，完成任务积极，主力成员4.5分，做好本身工作的，协助他人做好工作5分;多项工作，按平均总分折合。
学校安排临时性工作应公开召集，个人报名。
谁主管谁考核。
(3)家长学校工作3分，每月按时进行家长学校学习，完成资料上交。
(4)创新工作3分。
在班级中积极推行和参与教学、班级管理实验和改变。
(二)出勤(10分)副校长考核：全体教师必须按规定的时间上下班，保证教学时间。
(1)考勤实行教师签到和学校抽查相结合的方式。
教师签到一日两签。
教师必须按时签到，不得代签。
缺签一次扣0.5分，代签一次双方各扣1分。
以此类推，扣完为止。
签到时间：预备前10分钟。
学校抽查形式在课间或放学后抽查，每周至少1次。
抽查不在岗按旷工一晌处理，原则上照顾教师在课间买菜。
(2)实行书面请假制度。
教职工有事请假需填写请假条，并委托人员负责校务工作及教学工作。
若遇急事，可先口头或电话请假，同时说明委托人，但事后必须及时补请假条。
请假期间请假人委托的工作失误由委托人负责。
无请假按缺岗一晌处理。
受委托人每帮助教师代课1节，加0.5分。
(3)会议、集会、集中学习、值日等每缺席一次扣2分，学校例会原则上为每周一下午第四节上课10分钟后开始(照顾分校同志)。
(4)病假3天扣1.5分，事假1天扣1分。
迟到、早退一次各扣0.5分，旷工一节扣0.5分。
学校实行出勤月公布制度和限额请假制度，以及补课抵假制度。
一般情况，每教师月可请事假2天，因侍奉病重父母或公婆需要请假，累计最多4天，扣分折半。
婚丧假2天，不扣分。
产假3个月，不扣分。
补课经教导处记录后，只记录请假，不再扣分。
(5)特殊情况2倍扣分。
如：突击工作、中心校组织的会议或考试等缺勤，迟到、早退造成工作失误，上班时间离岗，上级部门组织的学习培训等。
(三)教学常规(23分)教导处考核即考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况，重点要考核工作态度和工作责任心。
对专任教师，重在考核上课、批改作业、辅导学生、组织考试等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况，并量化为分数。
(1)上课：(5分)上课缺席扣1分/节。
迟到早退5分钟以上扣0.5分/次。
每位教师每月至少上一节公开课，由教师个人申报上课时间，报教导处备案。
课后上交教案一份和教学反思一篇，未上交教案和教学反思笔记的各扣0.5分。
全期不上公开课扣2分。
在工作时间内对课堂突发事件处置不力，对学生教育方式不当，造成较大影响和后果者，扣2分/次。
主动讲公开课，中心校听并比较满意的1节，加1分;组织3人以上学校内部教师听课者，加1分;主动参加区组织的优质课赛，无论是否获得名次，奖励1.5分。
听课要有简短的心得。
需要注意以下情节，造成严重后果的是比较严重的：坐姿上课的;组织教学较为混乱的;课堂内接打手机的;未经教导处许可，无正当理由私自兑课的、放羊式(该上课教师，不在教室，或无准备上课)教学。
随意拉堂，特别是放学后，受到家长吐诉的，扣1分。
参加兴趣小组或组织比赛训练、或需要加班补作业的要通知到家长。
(2)备课：(5分)及时备课、精心设计导学稿，按期上交、印制导学稿，教导处每月抽查一次和导学稿底册相对照的二次备课、按照导学稿内容授课的计5分。
其他依情况由教导处分别按4分、3分计入考核。
导学稿不能及时印制、导致出现教学事故的本项考核计2分，不能进行实效性的二次备课的按2分。
(3)作业批改：(5分)语文作业每课一次，要求符合教学目标，并且题型多样化，体现层次性。
作业要求与进度相同。
少一次扣1分。
作文(周记)每月两次，少一次扣2分，要做到全批全改，少批改一人次扣0.5分;评语要有针对性和激励性;且必须有总批;否则每次扣2分。
数学作业每天一次，少一次扣1分。
英语作业每周一次，且作业适量，少一次扣1分。
中高年级的科学、劳动、品德与社会作业每周至少一次，少一次扣1分，每周达不到上课量者，少一节扣2分;美术作业每课时一次，少一次扣1分。
所有作业出现红笔错误每人次扣1分，无纠正或纠正后无复批每人次扣1分。
每次作业应当有等次评价和适当的语言评价(批语)，批语及批改符号规范。
足量电脑的上课量，教导处抽查学生进行了解。
(4)检测：(3分)语文、数学、英语科目每月考试一次，综合每期组织两次以上检测的(含全区组织的考试)。
缺一次扣1分。
交教导处查验试卷、成绩单及试卷分析3项材料。
(5)培优补差(2分)做好培优补差工作。
辅导兴趣小组够每周1节的，1分;对后进学生进行小面积的课外辅导的，1次0.5分。
(6)听课(3分)：学校中层每月听课不少于5节，教师不少于3节，少一节扣1分;外出听课或学习，写出听后感，教导处检查听课笔记或记录，按登记报销，缺乏者扣1分。
(四)教育科研：(8分)教导处考核参加教研组会议和学习3分，业务考试自律和自觉尝试教学改变实验积极2分，业务学习的考试成绩(每月在学校博客发表小改变文章或自主管理心得)3分。
钻研教法和学法的改变并在学校或中心校的经验交流的2分，或学校制作版面表彰的，或受到县以上经验介绍奖励加分2分。
(五)电教或通讯：(2分)少先队考核按照上级要求完成辅导和培训任务;每月在读书博客和通讯上至少1篇自己撰写的通讯和读书心得。
(五)班级管理、学校管理及科任配合其他人工作：(10分)少先队负责人考核班级：1、疾病预防工作计分(2分)：依照学生教育情况、预防措施、晨检、资料整理及上交等情况按照3分、3分、2分计入考核。
在学校工作检查中发现有严重失职行为者，本项考核为0分。
2、班级卫生工作计分(2分)：依照干净整洁、及时结束、维持良好三方面分成优、良、差三个层次，分别按3分、2分、1分计入考核。
3、班级课间操考核计分(2分)：依照集合时快、静、齐，做操时动作整齐到位、无喧哗声，并结合出操人数等情况，分别按照3分、2分、1分计入考核。
特殊情况没有出操的，需说明情况。
4、学校集会活动和快乐体育工作计分计分(2分)：有关教育教学活动的所有集会，统一参照“班级课间操考核”条例计分。
成立快乐体育活动小组、遵照学校部署及时参加活动、不断创新、做精做强项目工作的，计3分。
其他依情况分别按3分、1分计考核。
5、读书活动计分(2分)：各年级每月更新班级图书角1次;所有班级在每周必须安排一节读书课。
领导组(10分)：1、个人自主管理项目计分：部分归学校“自主管理”考核的项目，仍按学校的《自主管理考核方案》进行计分并纳入月考核(5分)。
2、领导组成员按时完成上级交代任务和能将分配主管的本职工作管好，依照中心校月考核月督察完成本职内工作，凡出现扣分项目，执行到责任领导和责任教师(5分)。
由各级段负责人和部分班主任评议考核。
科任老师(10分)：科任老师主动配合并参与到班主任的工作中做好班级工作、配合学校临时性工作，由班主任和领导组交办人员进行考核。
牵涉两个班主任的，由学校收集，平均后考核。
(六)工作量(5分)教导主任考核，学期前算出，每月核实：量化出本校所有岗位周工作量。
全体教职工周工作量相加，得出全校各个岗位周工作量总和。
除以全校教职工总数，得出全校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以折合分即为教职工工作量得分。
班主任按4节工作量。
学校领导按6节工作量计入，包班教师再加2节。
计算公式为：(1)教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数(2)教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×5分临时性工作实行工作量加分，由具体负责人向主管校长申请批准。
如完成突击性工作等。
(七) 安全(8分)副校长考核(一)安全学生安全工作计分(4分)：安全教育适时、安全措施得当、资料整理到位者，没有发生不安全的事故(所包年级没有发生责任事故的，能积极协调家校矛盾)、组织好班级路队的计5分，其他依情况分别按4分、3分计入考核。