小学语文四年级上册第1课《观潮》知识点汇总

小学语文四年级上册第1课《观潮》知识点汇
总
小学语文四年级上册第1课《观潮》学问点汇总
学问点
一、生字组词
潮cho（热潮、观潮、心潮澎湃）
据j（据守、据说、据为己有）
堤dī（河堤、大堤、千里之堤）
阔（宽阔、宽敞、高谈阔论）
笼lǒng（箱笼、覆盖、笼络人心）
罩zho（罩住、口罩、罩起来）
盼pn（期盼、希望、左顾右盼）
滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）
顿dn（顿悟、立刻、茅塞顿开）
逐zh（追赶、渐渐、随波逐流）
渐jin（慢慢、渐变、循序渐进）
犹yu（迟疑、如同、虽死犹生）
崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）
震zhn（地震、震惊、震耳欲聋）
余y（剩余、余波、快乐之余）
二、多音字
笼：lnɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（覆盖、笼络）
闷：mēn（闷热、闷声不响） mn（郁闷、闷闷不乐）号：ho（号叫、风号浪吼）ho（号令、括号）
隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚） lnɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡun（道观、白云观）
薄b （薄弱、薄弱、薄雾） b （薄荷）
三、近义词
立刻立即奔腾奔驰
照旧依旧矗立耸立
如同犹如宽敞宽广
四、反义词
宽敞狭窄安静吵闹
人声鼎沸鸦雀无声
风号浪吼风平浪静
五、文中四字词语积存
天下奇观若隐若现人山人海
仰头东望闷雷滚动人声鼎沸
风平浪静水天相接白浪翻滚
齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
漫天卷地风号浪吼
六、理解词语
霎时：形容时间极短。

余波：指大事完毕以后留下的影响。

课文中指潮头过去以后留下的水浪。

覆盖：像笼子似的罩在上面。

本文形容雾很大。

抖动：短促而频繁地振动。

矗立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比方坚决不行动摇。

闷雷：声音消沉的雷。

涌来：急速地流过来。

横贯：横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

漫天卷地：布满天空，席卷大地。

形容水势很大。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、吵闹。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

风平浪静：没有风浪，水面很安静，比方安静无事。

山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。

文中形容浪潮声音巨大。

风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。

形容风浪大，声音响。

七、课文分段
第一段（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮。

其次段（第2自然段）：写潮来前的景象。

第三段（第3--4自然段）：写潮来时的壮丽景象。

第四段（第5自然段）：写潮退后的景象。

八、句子解析
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

这句是本课的中心句，一开头就把观潮后的感受写得清清晰楚。

2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家仰头东望，等着，盼着。

“仰头东望”、“等着”、“盼着”说明白人们急迫的心情。

3.我们随着观潮的人群，立刻人声鼎沸，有人告知我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇怪、壮丽。

4.浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
用比方的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

5.那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。

用夸大的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到
来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不赞叹钱塘江大潮非凡的气概！
6.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上照旧风号浪吼。

这句话写潮头过后的余波。

从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气概是何等的巨大。

九、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么?
课文根据“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间挨次记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮丽景象；从声音和样子两方面写出了潮水的雄伟气概。

2.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?
不一样。

“观潮”的“观”是“看”的意思。

“奇观”的“观”是“景象”的意思。

“奇观”，指宏伟漂亮而又罕见的景象或特别少见的事情。

千百年来，钱塘江以其奇怪卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞美其为天下奇观。

3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动。

闷雷的响声是怎么样的? “轰隆隆”这个响声，用哪个词来形容?
闷雷的响声是消沉的；“轰隆隆”这个响声，用闷雷滚动来形容的。

4.你理解“人声鼎沸”吗?能结合生活实际谈谈在什么时候或什么状况下会消失“人声鼎沸”的情景?
吵闹的场面就可以用这个词语来形容。

人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂吵闹。

例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。

十、课文主题
本文描写了观看钱塘江大潮的盛况，呈现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇怪、宏伟与壮丽，表达了对大自然的赞美之情。

十一、教材课后习题
2.按时间挨次来写的：潮来前、潮来时、潮来后。

“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽敞的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清楚地观察白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在抖动。

游客们屏息凝神，惊慌奇怪的眼睛凝视着神使鬼差的奇景
十二、写作特点
本课运用形象的比方，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。

如:“浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气概，令人如见其形，如闻其声。

如何写好比方句呢，首先，要恰当使用好比方词（如：似乎、像、如同、仿佛等），其次，比方要形象贴切，富有新意，不落俗套。

第三，本体和喻体之间要有相像性比方要通俗易懂不能牵强附会。