画家和他的孙女解题思路及答案
《画家和他的孙女》读后感—李兆恒
《画家和他的孙女》读后感 —李兆恒
《画家和他的孙女》这个故事主要讲的是一位著名的画家有一个孙女，孙女总是画一些不真实的东西，每一次画家都想给 孙女纠正过来，可是画家每一次都被“打败”了。结果孙女把奇思妙想的画拿到国际儿童画展上居然得了一等奖。
一无是处，只要把现实再加上一些丰富多彩的 奇妙想象，这样就会成为自己独一无二的作品了，说不定我们也可以得到一等奖呢！
高考语文满分作文范例及解析--打破思维定势
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个农民曾经向一位教授这样问道：“先生，一个聋哑人曾到五金商店去买钉子。
他先把左手中的两个手指放在柜台上，然后用右手做钉锤的样子。
服务员拿出一把锤，他摇了摇头，并用右手指了指放在柜台上的两个手指。
服务员拿给他钉子，他点了点头。
这时候，恰巧有个盲人近来。
先生，请你想象一下，他将如何买到一把剪子？”“噢，很简单，只要伸出两个指头，模仿剪子剪布的模样就可以了。
”教授从容地回答。
其实，盲人是会说话的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
【试题来源】黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师范大学附属中学2018-2019学年高二下学期开学考试语文试题【答案解析】打破思维定势现实生活中，一张有一黑点的白纸展现在我们面前，引起我们注意的往往是黑点而不是白纸，这或许是我们的本能使然，也或许是习惯作崇。
但不管是本能还是习惯，最终反映出的是一种长期以来形成的思维定势。
这种思维定势使我们观察事物，只注意最耀眼的局势而忽视整体；使我们处理问题，只顾局部不看全局，这就犹如管中窥豹，只见一斑；又如林中观景，只见树木不见森林。
人的思维定势通常来源于他的生活经验和习惯，而人类就是有这样的缺点，凭借经验处理问题。
一位富翁的公司在一夕间破了产，也欠下了百万巨债；他为了还清债务，用仅剩的钱批发了一些零食并开了一间店，他认为只要用以前治理公司的办法来经营小店，顾客就会络绎不绝。
于是他又去批发了一大堆零食回来，他兴奋的想着：自己一定会赚到钱的！哪知几天过去了，由于各种因素，买零食的人越来越少，最后门庭冷落，而店里的零食也因难以保存而变质，发霉。
有经验固然是好事，但固于经验，就容易画地为牢；而习惯可以使人们不假思索跟着感觉走，但却更容易使人循规蹈矩，固步自封。
一个聪明的人，成功的人恰恰敢于打破思维定势，与众不同，独树一帜，在大家看到了黑点的时候，看到了白纸。
《乔布斯传》读后感(15篇)
《乔布斯传》读后感(15篇)《乔布斯传》读后感110月5日，苹果创始人史蒂夫乔布斯因胰腺癌去世，有人说是上帝带走了乔布斯和他的苹果。
从Macintosh、iMac到iphone、ipad，他所创造的一代代产品深深地改变了现代人通讯、娱乐和生活方式。
《乔布斯传》一书记录了乔布斯的成长历程，我们可以从中了解到天才成功的一些因素。
乔布斯是商业天才，但他对技术的狂热是他成功的基石。
从小生活在“硅谷”附近，身处一大批优秀的工程师当中，让他对电子学产生了浓厚的兴趣，也对计算机有了初步的认识。
与沃兹尼亚克的相识，更是改变了他今后的轨迹。
尽管乔布斯大学因经济原因辍学，但这并不影响他的学习过程。
一个好的环境可以创造一个人的兴趣，好的伙伴同样会对一个人产生积极的影响。
古有“孟母三迁”的典故，为的就是让孩子有一个良好的教育环境，这其中或许有一些异曲同工吧。
以后当我们为人父母时，或许更能体会到其中的含义。
乔布斯是不折不扣的完美主义者，这点在他开发苹果产品的过程中体现的淋漓尽致。
他不会为降低成本而放松对产品高标准的追求，甚至对机器内部线路排列和零件的布局都会从美学的角度来审视。
正是这种对完美的苛刻追求才造就了苹果产品的独一无二，才会造成通讯娱乐产品的革命性变革。
或许我们在工作中没法做到完美主义，但这种对细节的追求，从各个角度观察细节的态度确是我们能够培养的，而人们在生活中很容易忽略这一点，因为细节有时候是那么不显眼，但我们真正开始关注时，才会慢慢发现关注它能给我们带来绝大的效果。
乔布斯不仅仅是一个具有远见的技术人员，他也是一个艺术家。
他通过IMAC 和Iphone向世界证明，复杂的技术也可以设计成简单的、美妙的产品。
他对字体、窗口设计都体现着他的艺术哲学。
如何以最简单有效的方式来呈现产品，得到最高的用户满意度，这是现在众多设计者都在思索的问题。
不管是产品设计还是其他方面，用最简单的方法来处理复杂的问题，这是我们一直所追求的。
2019-2020学年度初中九年级上册语文21 智取生辰纲人教部编版复习巩固五十七
2019-2020学年度初中九年级上册语文21 智取生辰纲人教部编版复习巩固五十七第1题【单选题】选出诵读节奏划分不正确的一项( )A、大漠/孤烟/直，长河/落日/圆B、多助/之至，天下/顺之C、马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊D、今齐/地方/千里【答案】：【解析】：第2题【单选题】《智取生辰纲》一文中，对晁盖、吴用一方取胜原因的分析，正确的一项是( )①劫取生辰纲是正义之举②众好汉团结一致，协同作战③众好汉武艺高强④占有天时和地利⑤巧妙利用敌人矛盾，瓦解对手⑥分工精细，组织、谋划、传信、引诱等均有落实A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下列划线词语的解释不正确的一项是( )A、这干系须是俺的。
（责任）B、那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。
（吹牛）C、似你方才说时，他们都是没命的。
（亡命之徒）D、卖一桶与你不争。
（不要紧）【答案】：【解析】：第4题【单选题】《智取生辰纲》一文中反复提到押送路上的炎热天气，对其作用分析不正确的一项是( )A、烘托气氛，激化杨志一方的内部矛盾，为杨志日渐孤立以至最后失败作准备。
B、推动故事情节发展，因炎热而口渴，因口渴而买酒，以至人人圈套。
C、为杨志一行后来在黄泥冈买酒中计埋下伏笔。
D、纯客观的描写，与梁山好汉“智取生辰纲”无关。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中与例句意义不相同的一句是( ) 例：他只好喝下这自己酿造的苦酒。
A、这自己酿造的苦酒，他能不喝下去吗？B、他不得不只好喝下自己酿造的苦酒。
C、他岂能喝得下这自己酿造的苦酒？D、他只能把自己酿造的苦酒喝下去。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】划线字读音都正确的一项是( )A、趱（zàn）行嗔（chēn）怒朴（pō）刀B、吹嘘（xū）恁（nèn）地兀的（dì）C、省（shěng）得怄（kòu）气逞（chěng）辩D、尴尬（gān gā）这厮（sī）干系（xì）【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下面故事涉及的人物的名字。
部编版五升六语文阅读讲义：现代文阅读衔接(五)(含答案解析)
【暑假阅读提升】部编版五年级（五升六）现代文阅读衔接讲义（五）（有答案解析）【考点解读】分析写作手法及其作用★常见写作手法及作用如下：（1）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（2）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
（3）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4）欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（5）象征手法：......象征......，表达了......的情感，增强了文章的表现力。
（6）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
（7）讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）文章开篇的常见写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。
比如说，兴，是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。
如名句、箴言之类的。
C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈。
D、或是采用题记的方法。
显得隽永深刻，又有文采。
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。
G、倒叙开头。
（9）文章末尾的常见写作手法有：A、抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。
（又称卒章显志）B、出人意料，又合乎情理C、戛然而止，发人深省【例题精析】例：阅读短文，回答问题。
青海高原一株柳（节选）①这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。
②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。
④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
考点03：标题的作用-2023年小升初语文记叙文阅读冲刺(部编版)
例文鉴赏1
（7）他猛地推开我，没想到竟使我趔趄（liè qiè）在地， 他一溜烟跑掉了。
（8）从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走 向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老 师，她一定能帮我！
④好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光 转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了
例文鉴赏3
起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责 骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后 走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
历年真题
年份 地区
题目
能力要求
题干
2020 年
四川· 成都
《父亲 的年》
有人说这篇文章表现了作者 文章的分析 对父亲的怀念，因此题目可
综合能力 以换成《怀念父亲》，你赞 同吗？为什么？
Part.2
技巧点拨
标题作用
1、内容： 文章的题目是为文章中心服务，因此文章题目一定和文章的内容
主旨有关联，因此标题在内容方面上要考虑以下几点。 A. 概括文章主要内容 B. 点明文章写作对象，体现人物性格，事物特点 C. 交代故事背景、时间地点
标题作用
2、结构： 标题的结构作用，也就是表达效果往往会起到设置悬念，激发读
者阅读兴趣等效果。 A. 点明线索，贯穿全文 B. 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣
标题作用
3、情感： 标题是为了文章主旨服务，会揭示文章中心主旨，还会透露作者
的情感倾向， A. 点明文章中心/揭示文章主旨 B. 揭示作者的情感态度，奠定全文感情基调
《画家和他的孙女》读后感
《画家和他的孙⼥》读后感
《画家和他的孙⼥》读后感
读到这篇⽂章已经不是第⼀次了，之前在考卷、练习题上早熟知了这个⼩⼩说的内容，但第⼀次读，都依然觉得兴趣盎然，觉得⽂章的内容颇为有趣。
⽂章中⼀共有两个⼈物，画家、婷婷。
婷婷只有六岁，⽽画家，根据我的猜测，应当正值花甲。
就是简单的这么两个⼈物，却映出两种不同的思维：定向思维与发散思维。
如果让你去画树、画免⼦、画马，你怎么画？⼤多数⼈，包括我在内，都会毫不犹豫地提笔，画粗壮的树⼲，纤细的树枝，画洁⽩可爱的⼩免，画潇洒挺拔的骏马……可你想过枝⽐粗的树、红⾊的免⼦和带翅膀的马吗？没有的。
我们只会使⽤我们潜意识⾥的观念：树⼲是最粗的，兔⼦是⽩⾊的，马⼉就是马⼉，不带翅膀的……
不错的，我们就像是画家爷爷，我们的想像⼒什么的，早已被扼杀，留下的只是定死的观念——“这洋⼈怎么和⼩孩⼀样！”
作⽂⽼师常和我们强调，去他那⾥上课，其实是去锻炼⼀种发散思维的能⼒。
只有能够做到发散思维，才能跳出千篇⼀律的圈⼦。
不错的，⽣活中许多事都是如此，如今这个多元化的社会⾥，如果做不到领异标新，那么永远只能做棵⼩草，长不成⼤树的。
关于“洋⼈究竟和⼩孩⼀不⼀样”这个问题，还值得我们去深思。
三年级语文上册 第四单元 第16课 画家和他的孙女(第2课时) 冀教版PPT课件
参加( ① ) •
人参( ② ) •
1.默读课文，你同意画家对婷婷的批评吗？你对婷婷 的反问又持什么意见呢？说说自己的理由。
教师点拨：首先认真审题，抓住题干中的关键词 “画家、批评”和“婷婷、反问”来认真阅读课文。 然后画出相关的语句，最后总结出本题答案。
参考答案：我同意画家对婷婷的批评。因为画家是 从实际情况出发来纠正婷婷出现的错误。我也同意 婷婷的反问。因为婷婷的反问中体现了一个天真的 小姑娘纯洁的、天真的心灵。
参考答案： 婷婷画了一颗太阳。 画家说：“婷婷，你画的太阳不对。” 婷婷说：“怎么不对呢？” 画家说：“太阳有绿色的吗？” 婷婷说：“太阳为什么不能是绿色的呢？我要 把它送给沙漠的小朋友，让他们那里到处是绿色。” 画家无话可说了。
一、给“参”字选择合适的读音。
①cān ②shēn ③cēn
参• 差不齐( ③ )
婷婷为什么给马画上翅膀呢？
对画描写
婷婷想让马儿也能像鸟儿那样展翅飞翔，这是 儿童的一个美好心愿。
认识对话描写
概念： 对话描写可以是对两个人的对话的描写，也可以是几个
人的相互交谈。本文通过婷婷和爷爷的对话推动故事 情节的发展。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那 蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画儿去参加西班牙的一 个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。
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种太阳（歌词） 李冰雪
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种一颗一颗就够了 会结出许多的许多的太阳 一颗送给送给南极 一颗送给送给北冰洋
一颗挂在挂在冬天 一颗挂在晚上 挂在晚上
啦啦啦 种太阳 啦啦啦 种太阳 啦啦啦啦 啦啦啦啦
种太阳 到那个时候世界每个角落 都会变得 都会变得温暖又明亮
5 小说阅读 海龟
《海龟》张抗抗D有一个可爱的3岁女儿。
对女儿一向有求必应。
他的工作单位离家近两小时路程。
为了减少往返，他总在周末才回家。
每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。
一年过去了，什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌，早已被搜刮干净。
女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。
他满心焦虑。
虽是周末晚上，他还得赶写一篇文章。
研究所的头儿亲自点名，让他在一个术会议上发言，他将有机会在同行面前，充分展示自己的实力与才华。
“爸爸讲故事呀！”女儿纠缠不休。
讲什么呢？他真没有时间。
发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。
他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻。
当时无意瞟了几眼，现在倒可以用对女儿随意应付一番。
从前在一个海岛上……他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道出。
那儿的人，家家户户养着一种大海龟。
海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。
那个海岛上，没有汽车，没有自行车，也没有小毛驴。
一个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。
海龟最爱吃大香蕉。
它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远。
海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。
它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬，香蕉也爬，就这样它背上的人，就顺利到达了目的地……女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。
他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。
有人私下议论，说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平。
转眼又到星期六了。
他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘了给女儿准备故事。
出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸今天你还讲那个大海龟好不好？”他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。
……就这样骑着海龟的人顺利到达了目的地。
他敷衍了事地讲完了故事。
他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪，他心里实际上还在惦着自己的职称。
画家和他的孙女阅读答案
画家和他的孙⼥ 王奎⼭ 画家有⼀个六岁的孙⼥。
六岁的孙⼥叫婷婷。
婷婷也喜爱画画。
婷婷画了⼀棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。
” 婷婷说：“怎么不对呢？” 他说：“树枝不对。
” 婷婷说：“树枝怎么不对呢？” 他说：“树枝怎么能⽐树⼲粗呢？” 婷婷说：“树枝怎么不能⽐树⼲还粗呢？” 他说：“那就不是树了。
” 婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？” 他⽆话可说了。
婷婷画了⼀只⼩兔⼦。
他说：“婷婷，你画的那⼩兔⼦不对。
” 婷婷说：“怎么不对呢？” 他说：“兔⼦有红⾊的吗？” 婷婷说：“兔⼦怎么会没有红⾊的呢？” 他说：“你见过红⾊的兔⼦吗？” 婷婷说：“没见过的就没有吗？” 他说：“那就不是兔⼦了。
” 婷婷说：“不是兔⼦你怎么说是兔⼦呢？” 他没话说了。
婷婷画了⼀匹马。
他说：“婷婷，你画的那马不对。
” 婷婷说：“怎么不对呢？” 他说：“马有翅膀吗？” 婷婷说：“马没有翅膀。
” 他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？” 婷婷说：“我想让马长出翅膀来。
” 他说：“那就不是马了。
” 婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？” 他⼜没话说了。
婷婷还画了⼀只⽼母鸡。
⽼母鸡下了⼀个蛋，那蛋⽐⽼母鸡还⼤。
婷婷就拿那画去参加西班⽛的⼀个国际⼉童画展。
结果，婷婷得了⼀等奖。
画家⼼⾥就犯嘀咕：“这洋⼈，怎么跟⼩孩⼦没两样呢？”(1)上⾯这段⽂字的体裁是 ______________ ，反映了祖孙两代⼈之间的______________ 。
(2)孙⼥的画为什么能在国际⼤赛上得奖？(3)画家对他孙⼥画的画是怎样的态度呢？(4)从画家或孙⼥的⾓度谈⼀谈，如何对待别⼈的个性或⾃⼰的个性。
答案：。
爷爷·孙子阅读答案
爷爷·孙子阅读答案【篇一：五年级第六单元阅读】孙子3岁了，邹老汉才第一次见到。
在大城市工作的儿子回乡探亲，千里迢迢带了孙子，目的也就是让邹老汉有生之年能亲眼看看后辈人。
孙子健康活泼，70岁的邹老汉自然视若珍宝。
晚饭后，邹老汉背着孙子到打麦场上乘凉。
云淡风轻，一月如钩。
邹老汉试图测试孙子的智力，自设题目考孙子：“天上明晃晃的那个物件是啥？”“是月亮。
”“月亮像啥呀？”“像??像妈妈的眉毛。
”孙子的妈妈，也就是邹老汉的儿媳妇，邹老汉是见过的。
当时他们还没结婚，儿子带着她来这大山沟里蜻蜓点水似的住过两天。
邹老汉记得很清楚：儿媳妇的眉头总是皱着，眉毛根本不像月亮，而像两条死蚕。
“不对。
”邹老汉宽厚地笑笑，启发道，“再想想，月亮是弯弯的。
”“弯弯的??弯弯的就像爷爷的驼背。
”邹老汉的背的确是驼了，是弯了。
从8岁起就开始背柴、挑担、扛石头，生活的重负在背上压了几十年，能不驼吗？可是，驼背哪一点像月亮？像老丝瓜还差不多。
“不对。
”邹老汉暗自叹息，诱导说，“月亮是弯弯的，头是尖尖的。
”“弯弯的，尖尖的??像香蕉!”香蕉？香蕉是啥物件？邹老汉在伏牛山里活了几十年，红薯、核桃、板栗??啥没见过？哪有香蕉这一说？怕是答不出来，随口胡诌的。
邹老汉感到悲哀了，长长叹出一口气。
他本想孙子会比自己强的。
邹老汉3岁那年，别人问他弯弯的月亮像啥，他一口就答对了：“像镰刀!”好容易的题嘛，这娃子咋答不上来呢？是一代不如一代了？“嗐!这娃子，废了!”1．请写出下列句子所使用的修辞方法。
（4分）（1）孙子健康活泼，70岁的邹老汉自然视若珍宝。
（）（2）云淡风轻，一月如钩。
（）（3）从8岁起就开始背柴，挑担，扛石头，生活的重负在背上压了几十年，能不驼吗？（）（4）当时他们还没结婚，儿子带着她来这大山沟里蜻蜓点水似的住过两天。
（）2．省略号的作用有：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表示说话断断续续。
请选择下列句子中省略号的正确用法，将其序号填入句后的括号内。
湖北省荆州市公安县、监利市等地区2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试题(含答案)
2023～2024学年度上学期期中考试八年级语文试题注意事项：1．本试卷为题卡分离，其中试题卷6页，共7大题，满分120分，考试时间150分钟。
2．本试卷为试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。
3．在答题卡上答题，选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须用0．5毫米黑色签字笔或黑色墨水钢笔作答。
4．答题前先将自己的姓名、学校、班级填写在试题卷和答题卡上。
★祝考试顺利★一、语言积累（16分）1．给下面句子中加点字注音。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥（）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（）的话来。
2．按拼音写汉字。
动作疾如流星，又xiāo（）洒自如。
1.7秒的时间对她似乎特别慷kǎi（），让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
3．请将“望”“忘”填入方框内组成词语。
不负众□念念不□舍生□死□梅止渴4．联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。
（1）东皋薄暮望，_______________。
（《野望》王绩）（2）_______________，归雁入胡天。
（《使至塞上》王维）（3）乱花渐欲迷人眼，_______________。
（《钱塘湖春行》白居易）（4）_______________，路远莫致之。
（《庭中有奇树》）（5）老骥伏枥，_______________。
（《龟虽寿》曹操）（6）_______________，松柏有本性。
（《赠从弟》刘桢）（7）柴门何萧条，_______________。
（《梁甫行》曹植）（8）_______________，四时俱备。
（《答谢中书书》陶弘景）5．下列各项中，有语病的一项是（）A．每年冬春之交，梅花开满枝头，花瓣白如雪、粉似霞，花蕊鹅黄，暗香浮动。
B．在3000多年的栽培历史中，梅花因其凌寒傲雪的高洁品格，与兰花、竹子、菊花并称为“四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”，深受国人喜爱，是历朝历代文人墨客吟诵的对象。
C．宋代词人李清照写道：“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。
湖南省岳阳市七年级下学期语文期末考试试卷
湖南省岳阳市七年级下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017七下·抚宁期末) 对下面的句子所使用的修辞方法，判断错误的一项是（）A . 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）B . 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
（反复）C . 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
（排比）D . 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
（拟物）【考点】2. （2分） (2020八上·舞钢期末) 下列表述中，有误的一项是（）A . 人与人交际的时候要注意恰当使用礼貌用语。
比如到别人家做客，应用“光临”；宾客来到自己家，应用“拜访”。
又如在书面语中直呼人的姓名时，应在姓名后加上“先生”或“女士”。
再如以书面形式提意见或建议时，应说：“我的这些看法并不成熟，请批评指正。
”B . 新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值，最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁，兼有新闻和文学的特点。
C . 要把一个或一类事物说明白，首先要抓住其特征。
恰当运用资料，有利于说清楚事物的特征。
这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。
例如《中国石拱桥》里引用《水经注》的记载，说明石拱桥在中国悠久的历史；以赵州桥和卢沟桥为例进行说明时，列举了很多数据，使对象的特征更具体、准确。
D . 真实是传记作品的主要生命力。
《美丽的颜色》一文在记叙居里夫人的生平时，多次引用了传主自己的信札和日记中的话，补充历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，也大大提高了可读性，令人有“身历其境，如睹其人”之感。
【考点】3. （2分）(2019·福建模拟) 下列文学常识说法不正确的一项是（）A . 陶渊明，名潜，字元亮，世称节先生,东晋著名诗人。
河南省洛阳市新安县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题(含答案)
2023～2024学年第一学期期中教学质量检测试卷九年级语文一、积累与运用（共28分）阅读下面语段，完成1～2题。
（共4分）示强者当仁不让，示弱者谦和处世。
学会示强和示弱，对为人处世、为学谋事乃至人生大有裨益。
“几人平地上，看我碧霄中”是超拔众人、睥睨天下的气势，是勇于在激烈的竞争中赢得崭露头角的机会；“地势坤，君子以厚德载物”是以退为进、蓄势待发的器量，是安于静默韬光养①的智慧。
作为新时代青年，应敢于示强，不断追求卓越；也要适时示弱，甘居灯火阑珊处。
唯有如此，才能行稳②远。
1．依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）A．lòu zài B．lù zǎi C．lòu zǎi D．lù zài2．在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是（）（2分）A．晦至B．诲致C．晦致D．诲至3．古诗文默写（8分）（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________________，_________________”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
（2）苏轼在《水调歌头》里，认为人生不可能是十全十美的；“_________________，_________________，此事古难全”，这是何等的豁达。
（3）若夫日出而林霏开，_________________。
《醉翁亭记》（4）三年谪宦此栖迟，_________________。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）雾凇沆砀，_________________，_________________，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（张岱《湖心亭看雪》）4．读下面题为“拉”的漫画，结合画面内容，说说漫画的含义。
（4分）5．综合性学习班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（7分）（1）【解读内涵】下面文字出自一同学的发言稿，其中有一处表达不够严谨，一处标点符号运用有误。
2024年上学期七年级期末考试语文试卷(含答案)
第1页共6页2024年上学期七年级期末考试试卷语文（1）本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量为120分钟，满分120分。
（2）请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。
（3）请在答题卡上作答，做在本试题卷上的答案无效。
20与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。
读《叶圣陶先生二三事》,我感动于叶圣陶先生诲人不倦、宽厚待人的君子之行；读《驿路梨花》,我感动于竹miè()泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱；读《紫藤萝瀑布》,我感动于的藤萝展现出的无限生命力；读《一颗小桃树》,我感动于样子的小桃树最终开得灼灼，开得；读《伟大的悲剧》,我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因；读《太空一日》,我为航天英雄的归途屏()息凝神。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(2分)竹miè()屏．(）息凝神。
2.填入横线的词语，最恰当的一项是()(2分)A.盘虬卧龙猥琐轰轰烈烈惊心动魄B.惊心动魄猥琐盘虬卧龙轰轰烈烈C.猥琐轰轰烈烈盘虬卧龙惊心动魄D.轰轰烈烈惊心动魄猥琐盘虬卧龙3.下列句子中有语病的一项是()(2分)A.与语文的每一次相遇，都有心灵的触动。
B.读《叶圣陶先生二三事》,我感动于叶圣陶先生诲人不倦、宽厚待人的君子之行。
C.读《驿路梨花》,我感动于竹miè()泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱。
D.读《伟大的悲剧》,我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因。
4.下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（）。
（2分）A.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体。
B.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
C.闻一多是诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》《死水》等。
D.《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，代表作有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》等。
5.古诗文默写(6分)古诗文之美，美在画面。
这里有幽美，“深林人不知，①”这里有壮美，“②，阴阳割昏晓。
部编版五升六语文阅读讲义：现代文阅读衔接(六)(含答案解析)
【暑假阅读提升】部编版五年级（五升六）现代文阅读衔接讲义（六）（有答案解析）【考点解读】对作品的感受、认识和理解【答题模式】紧扣原文，概括自己感受最深的一点+联系生活实际（列举例子）+自己读后的感受。
（1）抒发时最好要有标志性语言。
在答题时可以用“我认为……""比如……”等标志性语言。
先用“我认为……。
”言简意赅地表白自己的观点。
（2）再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。
【例题精析】例：阅读短文,回答问题。
月是故乡明季羡林①每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮,人人都爱自己故乡的月亮。
②但是,如果只有孤零零的一个月亮,未免显得有点孤单,因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。
③我的故乡是在山东西北部大平原上,我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物.因此,我在故乡里望月,从来不同山联系。
像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。
④至于水,我的故乡小村却大大地有,几个大苇坑占了小村面积一多半,在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势,到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,數天上的星星,有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多,我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。
⑤到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉,在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加品莹澄澈.第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋.此时更是乐不可支了。
⑥我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯,到现在已经四十多年了,在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮.在风光祷旎的瑞士菜芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢,但是,看到它们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮,不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了.我的小月亮,我永远忘不掉你!⑦月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。
画家和他的孙女解题思路及答案
《画家和他的孙女》解题思路及答案1、画家是一类人物的代表，认识画家的态度，有助于理解作者的写作意图。
作答时要把画家对孙女的几次评价联系起来整体考虑。
画家是用成人的眼光看待孩子的作品；他要求孩子画真实的事物；他用固有的“对”与“不对”的标准衡量事物。
2、婷婷也是一种思维方式的代表，这个题在于引导理解作者的感情倾向。
作答时要把婷婷的三个作品和与爷爷的对话联系起来分析。
婷婷的画富有想象力，富有儿童的特点。
3、此题锁定的句子既是全文的结尾句，也是全文最耐人寻味的句子。
答案会出现不同的认识层次，但一定贴准原文。
参考：画家认为“洋人”和孩子一样“无知”，对他们鼓励孩子发展创造性不理解。
4、此题是阅读本文的难点所在，当然也是重点。
本文有情趣，阅读起来不难，但文章主题作者留给了读者，所以作答时要根据自己的理解程度选择好角度。
5、检查读者的想象力，从另一个侧面理解作者的写作目的。
作答时要考虑答案的创造性。
《美的瞬间》解题思路及答案：1、此题在于引导整体感知全文，检查概括能力。
答案示例：①生活美②劳动美③农家美（大意接近即可）2、此题目的在于感悟语言，理解词语在特殊语境下的复杂内涵。
“黄金”这里可理解为两层意思：一是金色的朝阳，照在网眼上带着水珠的鱼网上，照在渔妇的头巾上，照在她背兜里婴儿红扑扑的脸蛋上；一是这一瞬间有很高的审美价值。
（意近即可）3、第1题考查面，第2题考查点，此题在于引导深入地认识生活，发现美的本质。
作答示例：如第②段枯柴与菊花在一个画面里本不协调，但相互映衬下，表现老人热爱生活和向往美的追求。
4、此题是对文章的扩展，巩固对文章的理解，捕捉自己身边的美丽。
作答时要写出细节，有画面美。
5、此题在于引导深入理解作者的写作意图，作答时要抓住自己阅读的感受。
答案参考：有一颗爱美之心，有热爱生活的感情。
好的作品，能让读者产生联想或想象，能让读者建构自己的认识，也就是说它留下了让读者参与创作的空间。
《画家和他的孙女》主题空间很大，可以从多角度理解。
点金卷语文八下答案2022
点金卷语文八下答案2022一、语言积累与运用（1―7题，共23分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A两栖xī 脊椎jí 褶皱zhě 遗骸háiB翩然piān 匀称chèng 藻井zǎo 矗立chùC娴熟xián 祈祷qǐ 连翘qiáo 载途zàiD取缔dì 纤细xiān 地窖jiào 面颊jiá2.下列句子中所标重音与提供的情景最相符合的一项是（）（2分）小陆参加全国中学生电脑制作大赛，好朋友小海得知比赛结果后，兴冲冲地跑来告诉他：A你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦！B你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦！C你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦！D你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦！3.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）（2分）我快乐，是因为我喜欢幻想。
所有的石头上都开满花朵，，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？A所有的荒芜处都长满了植物 B无数的植物都长满在荒芜处C植物都长满在所有的荒芜处 D荒芜处都长满了无数的植物4.根据课文内容填空（每空1分，共10分）（1）古代诗歌与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。
然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》里，秋高气爽，鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“，。
”而在杜甫《春望》中，春天的开花，鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情：“ ，。
”（2）《黄鹤楼》一诗中作者在登楼远眺，引起无限乡愁的景象是：“ ，。
”（3）《桃花源记》中描绘桃花源外奇特优美的自然景观的两句是：，。
（4），草色入帘青。
（《陋室铭》）（5）山随平野尽，。
（《渡荆门送别》）5.请你仿照例句的句式，在下面的横线上补写相应的内容。
（2分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将（2）如果我是春雨，我将6就下面的话题谈谈你的理解。
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《画家和他的孙女》解题思路及答案
1、画家是一类人物的代表，认识画家的态度，有助于理解作者的写作意图。
作答时要把画家对孙女的几次评价联系起来整体考虑。
画家是用成人的眼光看待孩子的作品；他要求孩子画真实的事物；他用固有的“对”与“不对”的标准衡量事物。
2、婷婷也是一种思维方式的代表，这个题在于引导理解作者的感情倾向。
作答时要把婷婷的三个作品和与爷爷的对话联系起来分析。
婷婷的画富有想象力，富有儿童的特点。
3、此题锁定的句子既是全文的结尾句，也是全文最耐人寻味的句子。
答案会出现不同的认识层次，但一定贴准原文。
参考：画家认为“洋人”和孩子一样“无知”，对他们鼓励孩子发展创造性不理解。
4、此题是阅读本文的难点所在，当然也是重点。
本文有情趣，阅读起来不难，但文章主题作者留给了读者，所以作答时要根据自己的理解程度选择好角度。
5、检查读者的想象力，从另一个侧面理解作者的写作目的。
作答时要考虑答案的创造性。
《美的瞬间》解题思路及答案：
1、此题在于引导整体感知全文，检查概括能力。
答案示例：①生活美②劳动美③农家美（大意接近即可）
2、此题目的在于感悟语言，理解词语在特殊语境下的复杂内涵。
“黄金”这里可理解为两层意思：一是金色的朝阳，照在网眼上带着水珠的鱼网上，照在渔妇的头巾上，照在她背兜里婴儿红扑扑的脸蛋上；一是这一瞬间有很高的审美价值。
（意近即可）
3、第1题考查面，第2题考查点，此题在于引导深入地认识生活，发现美的本质。
作答示例：如第②段枯柴与菊花在一个画面里本不协调，但相互映衬下，表现老人热爱生活和向往美的追求。
4、此题是对文章的扩展，巩固对文章的理解，捕捉自己身边的美丽。
作答时要写出细节，有画面美。
5、此题在于引导深入理解作者的写作意图，作答时要抓住自己阅读的感受。
答案参考：有一颗爱美之心，有热爱生活的感情。
好的作品，能让读者产生联想或想象，能让读者建构自己的认识，也就是说它留下了让读者参与创作的空间。
《画家和他的孙女》主题空间很大，可以从多角度理解。
可以理解为画家用成人的世界观规范孩子的成长；也可理解为孩子的想象力是没有约束的，也不受别人约束；还可以受到这样的启发，我们不要善意地去扼杀孩子的创造力；再引申开去想：我们本与他人是没有差距的，由于这样那样的约束，使我们停滞不前……《美的瞬间》作者留下的是审美空间，三个“瞬间”会让读者联想到四个、五个、六个枚的体验。
在作者留下的空间畅游是一种阅读享受，也是一种阅读能力。
这首先要理解作者的感情倾向，其次在揣度作者的写作意图后联想想象，再就是建构自己的认识。