岗位技能培训及考核管理程序.doc
人员培训及考核制度模版
人员培训及考核制度模版一、概述本人员培训及考核制度旨在规范组织内人员的培训和评估流程,确保员工的专业能力提升和工作表现达标。
制度涵盖培训需求评估、培训计划制定、培训实施、考核评估等环节,为组织提供有力的人力资源保障。
二、培训需求评估1.培训需求调研为了准确把握组织内各部门的培训需求,HR部门将定期进行培训需求调研。
调研内容包括部门人员的专业知识和技能水平、业务发展需求与趋势等。
通过调研结果,HR部门可以全面了解组织内的培训需求,并为制定培训计划提供有力的依据。
2.培训需求评估基于培训需求调研的结果,HR部门将对各部门的培训需求进行评估。
评估内容包括培训的紧迫性、重要性和可行性等。
通过评估,HR 部门将决定是否为该部门制定培训计划,并确定培训计划的优先级顺序。
三、培训计划制定1.确定培训目标根据培训需求评估的结果,HR部门将与各相关部门共同确定培训的目标和重点。
培训目标应具体明确,能够满足组织和员工的需求。
2.制定培训计划根据培训目标,HR部门将制定详细的培训计划。
培训计划应包括培训的内容、形式、时间、地点、讲师等信息。
同时,还要考虑到培训的资源需求和预算,确保培训计划的可行性。
四、培训实施1.培训通知HR部门会提前通知参加培训的员工,并告知培训的时间、地点和要求。
同时,还要向各部门负责人说明培训的目的和意义,确保员工的参与和支持。
2.培训材料准备培训讲师将根据培训计划准备相应的培训材料。
培训材料应具体明确,内容全面,便于员工学习和参考。
3.培训实施培训讲师按照培训计划进行培训。
培训形式可以包括课堂培训、实际操作、案例分析等。
培训过程中,讲师应注重互动和实践,鼓励员工参与讨论和学以致用。
五、考核评估1.培训反馈培训结束后,HR部门将向参加培训的员工发送培训反馈表。
员工可以根据自身的理解和感受,对培训进行评价和反馈。
培训反馈结果将作为改进培训质量的依据。
2.考核评估为了评估培训的效果和员工的学习成果,HR部门将进行考核评估。
员工岗前培训及考核规程
【目的】为了规范引进企业新员工程序,公司实行岗前培训管理制度。
通过短时间的企业文化教育和相关专业培训,经考试合格的人员才能正式上岗或试岗,以确保新聘人员的素质和工作质量。
应严格岗前培训管理,关心新员工的工作生活,帮助他们很快提升技能,为企业留住合格人才。
【范围】本办法适用于所有新进公司员工的岗前培训和考核。
【职责】各部门负责人【内容】1. 由公司综合管理部负责全公司人员培训的总体安排,负责提供员工培训场所和必要的培训工具,如:投影仪、电视机、书写板等。
2、培训内容:2.1对新员工进行企业文化、企业精神、企业规章制度等培训。
2.2公司全体员工(包括维修、后勤服务人员和清洁人员)均应接受GMP培训。
内容包括:2.2.1药品的法制化管理2.2.2药品的标准化管理2.2.3药品生产质量管理规范(GMP)2.2.4公司所有从事生产操作、质量管理、工程维修和行政管理人员都必须接受与其所从事的工作相适应的职业培训,培训内容因岗位而异。
2.2.5各级行政管理人员进行专业知识、管理知识及质量标准、企业规章制度的教育与培训。
2.2.6技术、管理人员进行专业知识和管理知识培训,使其在各自的岗位上认真实施《规范》所规定的本岗位职责和活动内容。
2.2.7检验及生产操作人员应全面进行《规范》的学习及药品检验专业知识的培训和本岗位的标准操作程序、工艺规程的学习,使他们了解本岗位的质量责任。
2.2.8对全体职工进行清洁卫生教育,使之养成良好的卫生习惯。
特别是对从事无菌生产和清洁卫生的人员,使他们了解清洁卫生和无菌操作在药品生产中的重要性,掌握清洁卫生的基本知识和无菌生产的概念,以及无菌操作程序,无菌操作方法等。
2.2.9应着重对从事洁净区净化设施管理人员、设备维修保养人员进行《规范》知识、技能和方法的培训,明确本岗位的质量责任。
3.培训方式:3.1公司选派有关人员参加厂外的学习班、培训班和研讨班,使他们成为企业的业务骨干力量。
部门培训及考核标准操作规程
部门培训及考核标准操作规程一、培训部门的职责和目标1. 培训部门是负责公司内部员工的培训工作的部门,其主要目标是提升员工的知识和技能,以便他们能更好地完成工作。
2. 培训部门应该与其他部门合作,了解各部门的培训需求,并制定相应的培训计划。
3. 培训部门应该不断学习和了解最新的培训方法和技术,以提供最有效的培训方案。
二、培训计划的制定1. 培训部门应该根据公司的战略目标和员工的岗位职责,制定相应的培训计划。
2. 培训计划应该包括培训的目标、内容、时间、地点和参与人员等要素,并经过相关部门的审核和批准。
3. 培训计划应该根据公司的培训预算进行制定,确保培训活动的可行性和可持续性。
三、培训活动的组织和实施1. 培训部门应该根据培训计划,统筹组织并实施各项培训活动。
2. 培训部门应该配备专业的培训师或外聘培训师,确保培训活动的专业性和有效性。
3. 培训部门应该及时通知参与培训的员工,并提供必要的学习材料和工具。
4. 培训部门应该跟踪和评估培训活动的效果,收集员工的反馈意见,并根据需要进行调整和改进。
四、考核标准的制定1. 考核标准应该与培训计划的目标和内容相对应,并由相关部门共同制定和审核。
2. 考核标准应该明确评估员工在培训后是否达到预期目标,以及提供相应的奖励和激励措施。
3. 考核标准应该客观公正,并兼顾员工的个人发展需求和公司的业务需求。
4. 考核标准应该定期更新和调整,以适应公司业务的发展和员工能力的提升。
五、考核结果的反馈和激励措施1. 培训部门应该及时向员工反馈考核结果,并给予必要的激励和奖励。
2. 激励措施可以是薪酬调整、晋升机会、奖励之类的,以鼓励员工积极参与培训活动。
3. 培训部门应该与相关部门合作,将培训的成果和员工的成绩纳入绩效考核体系中。
六、培训和考核的持续改进1. 培训部门应该定期评估和改进培训计划和活动,确保其与公司的战略目标和员工的需求相一致。
2. 培训部门应该积极收集员工的反馈意见和建议,以不断改进培训活动的质量和效果。
员工的考核、培训和晋升管理规定
员工的考核、培训和晋升管理规定一、新员工入职培训新员工加入公司后,先由人力资源部安排进行厂纪厂规、企业文化等培训,培训结束后安排到岗报到;用人部门应在新员工上岗前对其进行岗前基本操作技能培训,培训合格后方可安排正式上岗。
二、部门业务培训员工所在的部门主管根据部门所负责的业务或职能制定每年的培训计划,为员工进行专业技术的培训。
培训可采取内部培训或参加培训班等形式,具体与员工的工作实践结合在一起,帮助员工发展成为本部门或本领域的专家能手。
三、工作技能培训根据产品工艺的改变或设备改进的的需要,各相关部门将不定时地组织岗位技术、设备操作等技术、技能培训,每位涉及的员工都应无条件参加培训。
四、其他培训公司将不定时邀请知名学者、培训或咨询机构的专家来公司举办讲座,以便公司的管理者和员工及时了解先进的管理技术和信息,确保员工学习并了解他们所需要的管理策略或技术。
五、考核公司制定科学规范的考核体系,目的在于有效地帮助员工管理目标和任务,而且通过增进沟通进行价值和业绩评价,实现共同的改善和进步。
考核结果将影响员工当年的月奖金、年终奖金收入与职务晋升。
六、晋升(提拔)与发展1、晋升原则:当各部门职位有空缺时,将首先考虑已聘用的在职员工,如无合适人选,再对外公开招聘。
工作表现和工作态度是本公司提拔(或晋升)任职的最主要依据。
2、提拔程序:班长级干部由工段长提名,主管总监审批;工段长级干部由主管总监提名,人力资源部核查,总经理批准;部长级干部由主管总监提名,总经理批准;总监由总经理直接提名任命。
3、员工的发展途径:为激励员工成长为高水平的专业人才和高素质的管理人才,优化员工职业生涯设计,为员工发展提供更大的发展空间,公司推行员工职业发展通道。
对于工作态度端正、具备发展潜力但在专业、技能或管理经验方面不足的员工提供培训或再教育的机会,使其达到晋升资格评定中必备知识考核的要求,通过任职资格牵引培养员工的自主学习、终生学习的意识,从而提高员工的职业发展能力。
人员培训和考核程序文件
1 目的:确保员工的技术能力和素质不断地得以提高,并与中心的发展相适应。
2 范围:员工的岗前培训、岗位培训与考核。
3 职责3.1最高管理者(主任)职责(1)批准技术主管指定的员工年度培训计划;(2)批准技术主管根据年度培训计划编制的具体培训计划。
3.2技术主管职责(1)每年年初制定员工年度培训计划;(2)根据年度规划和发展需要,制定员工的具体培训计划;(3)组织实施员工培训及考核。
3.3资料管理员负责对员工培训和考核所形成的记录归档保存。
3.4技术主管负责维护本文件的有效性。
4 程序4.1检测人员应接受包括检测方法、质量控制方法以及有关化学安全和防护、救护知识的培训并保留相关记录。
操作复杂分析仪器如色谱、光谱、质谱等仪器或相关设备的人员应接受过设计仪器原理、操作和维护等方面知识的专门培训,掌握相关的知识和专业技能。
4.2制定员工培训计划4.1.1以下情况出现时,技术主管制定员工培训计划:(1)年度员工培训规划;(2)新员工上岗前;(3)原有员工转岗;(4)技能再提高;(5)仪器设备更新后或新仪器设备投入使用前;(6)执行新标准/方法之前;(7)开展新的检测项目之前;(8)由于员工技术缺陷形成质量隐患或造成检测事故后;(9)法律和法规明确规定和要求时;(10)临时聘用人员上岗前。
4.1.2员工培训计划在报请主任批准后,由技术主管组织实施。
4.1.3员工培训计划应明确培训的科目和内容,培训方式,培训的时间、地点和对象,培训经费(如果有),授课教师(可能时)和考试方式等。
4.1.4 培训的方式包括本实验室内部组织的培训、学术交流、讨论或自学,以及参加外部的培训机构或聘请外部专家授课等。
当实验室需要外部培训机构或人员提供培训时,应选择有相应能力和资质的机构或人员,并依据《外部支持服务和供应品的采购验收程序》对供方进行评审。
4.1.5技术主管可以不同方式(如电子邮件、员工微信群、公告板粘贴)、不定期地向员工公告近期欲开展的培训计划,并提供相应的参考资料供员工使用。
质量管理培训和考核制度
1 目的完善和规范人员培训和考核流程,实现劳动用工的科学配置,提高工作效率和工作质量,特制定本制度。
2 范围适用于公司全体员工。
3 职责3.1 行政部负责培训计划的制定并根据培训计划组织进行培训。
3.2 各职能部门负责提供培训需求,协助行政部对在岗员工进行培训。
4 内容4.1 培训计划行政部每年初向各部门发放《年度培训计划》,各部门根据自身需求填写,行政部根据各部门上交的内容进行汇总,制定本年度的《年度培训计划》,并报总经理审批。
若有临时培训需求,各部门填写《培训需求表》,报行政部审核,经总经理批准后实施培训。
培训方式一般有:a) 内部培训;b) 请老师上门培训;c) 委外培训。
4.2 培训考核方式口试/现场提问、笔试、现场实际操作考核。
其中,现场实际操作应填写《现场操作考核、评价记录表》。
4.2.3培训资格a)企业简介、员工纪律、规章制度、卫生及安全意识由行政部负责人进行;b)质量目标、质量方针、相关法律法规等与质量体系运行相关的培训由质量负责人进行;c)各部门相关工作内容的培训由部门负责人或文件编制人进行,也可根据实际情况安排有经验或经过外部正式培训的人员进行。
4.2.4 外出培训:外出参培人员培训结束后,应将培训合格证书及相关培训资料原件交行政部保留备案。
4.3 培训内容4.3.1 新员工培训a) 上岗基础教育:包括本企业概况、规章制度、方针目标、卫生及安全意识、相关法律法规等培训内容;b) 上岗前技能培训:包括所在岗位相关文件、注意事项、相关设备性能、操作过程、现场实际作业等培训内容,由所在岗位部门负责人组织进行;c) 直接接触产品的人员需经相关的卫生知识培训。
4.3.2在岗人员培训按《年度培训计划》要求,每年应对在岗员工至少进行一次岗位技能培训和考核,并保留相关的培训记录,做好《岗位能力评价表》。
4.3.3特殊工种作业人员培训4.3.3.1 检验人员培训a) 统计技术(抽样方案如GB/T 2828.1-2012《计数抽样检验程序第1部分:按接收质量限(AQL)检索的逐批检验抽样计划》及质量管理基础知识的培训等相关标准的知识;b) 产品技术要求的检验项目的培训;c) 其它产品相关检验知识的培训;d) 检验员应经培训,并取得相应的培训证书。
培训考核管理制度模版
培训考核管理制度模版一、目的与依据本制度的目的在于规范和管理公司内部的培训考核工作,提高员工的综合素质和工作能力,为公司的发展提供人才支持。
本制度依据公司的发展战略和人力资源管理政策制定,遵循公平、公正、公开的原则。
二、适用范围本制度适用于公司全体员工的培训和考核工作,包括入职培训、岗位培训、专业技能培训等各个方面。
三、培训考核管理流程1. 培训需求确定根据岗位职责和工作要求,各部门负责人提出培训需求,并向人力资源部门进行申请。
人力资源部门将根据公司发展战略和员工发展需求,制定培训计划并报批。
2. 培训计划制定人力资源部门根据培训需求确定培训内容、培训方式及参训人员名单,并制定培训计划。
培训计划应提前通知参训人员,并通知相关部门进行协调安排。
3. 培训实施培训由专业培训机构或内部培训师进行实施。
培训内容包括理论知识传授、案例分析、实践操作等形式,培训方式可以是面对面授课、在线学习等多种形式。
4. 培训考核培训结束后,人力资源部门将进行培训考核。
考核方式可以是笔试、实操、项目汇报等方式,根据培训内容和培训目的确定。
5. 培训评估根据培训考核结果和员工反馈意见,对培训效果进行评估,及时调整和改进培训计划和培训方式,提高培训的针对性和有效性。
四、考核结果与奖惩1. 考核结果公告考核结果将由人力资源部门向参训人员进行公告,并将考核结果纳入员工档案。
2. 奖励措施对于考核优秀的员工,公司将给予相应的奖励和荣誉,如晋升、加薪、表彰等。
3. 惩罚措施对于考核不合格或未参加培训考核的员工,将按照公司规定进行相应的惩罚措施,包括扣减绩效奖金、延缓晋升等。
五、保密与违纪处理1. 培训信息保密公司对参训人员的培训信息和考核结果保密,不得向外部透露和泄露。
2. 违纪处理对于参训人员在培训期间的违纪行为,将依据公司规定进行相应的处理,包括警告、处分甚至解雇等。
六、制度宣导与解释人力资源部门将定期对该制度进行宣导和解释,确保全体员工了解并遵守本制度。
人员培训、考核制度模版(四篇)
人员培训、考核制度模版第一章总则第一条为了规范人员培训和考核工作,提高企业整体素质和人员绩效,特制定本制度。
第二条本制度适用于本企业所有员工。
第三条本制度的内容包括人员培训和考核的目标、原则、方法、程序以及相关管理制度等。
第四条人员培训和考核应当根据企业的战略目标和发展需求,按照员工岗位职责和工作要求进行有针对性的设计和实施。
第五条人员培训和考核的具体要求由各部门根据实际情况制定,并报经企业领导批准执行。
第六条员工参加培训和考核应当予以奖励和激励,获得优异成绩的员工可以获得晋升和奖励。
第二章培训第七条人员培训的目标是提高员工的专业素质、岗位能力和工作技能,为企业的发展提供有力的支持。
第八条培训的原则是因岗位设岗,因人设培,注重实效。
第九条培训的方法包括内部培训和外部培训,内部培训由企业自行组织,外部培训可以委托专业培训机构开展。
第十条培训内容应当根据员工的实际工作需要和发展需求进行有针对性的设计,包括但不限于技术培训、管理培训、职业素养培训等。
第十一条培训的程序包括确定培训需求、制定培训计划、组织培训实施、评估培训效果等。
第十二条培训的管理要求包括培训档案管理、培训费用管理、培训记录管理等。
第三章考核第十三条人员考核的目标是评估员工的工作表现和绩效水平,为企业的发展和人事决策提供科学依据。
第十四条考核的原则是公平、公正、客观、可操作。
第十五条考核的方法包括定期评估、项目评估、360度评估等。
第十六条考核的内容应当根据岗位要求和工作目标进行有针对性的设计,包括但不限于工作成果、工作态度、工作能力等。
第十七条考核的程序包括确定考核指标、收集考核数据、评估考核结果等。
第十八条考核的管理要求包括考核记录管理、考核结果分析、考核结果使用等。
第四章奖惩措施第十九条对于参加培训和考核的员工,根据其培训和考核结果,可以给予相应的奖励和激励,包括但不限于晋升、加薪、奖金等。
第二十条对于培训和考核成绩不理想的员工,可以采取相应的惩罚措施,包括但不限于降职、调整薪酬等。
人员培训和管理程序
标题:人员培训和管理程序版号:第B版,页码1/31.目的为保证质量管理体系持续有效运行并得到不断完善,必须对相关工作人员进行适时培训。
2.适用范围适用于本站与质量活动有关人员的培训、考核等活动的控制。
3.职责3.1各科室负责提供年度培训需求申请,负责执行培训计划的实施。
3.2办公室负责组织年度培训计划,并组织或委托上级部门对检测人员进行考核;负责所有技术人员相关技术资料的归档和保管。
3.3 站长负责批准年度培训计划。
3.4 质量管理科负责对人员上岗资格的监督检查。
4.程序内容4.1 制定培训计划4.1.1 各相关科室根据质量手册、程序文件的要求于每年十二月底前将本科室下一年度培训内容需求申请报办公室。
4.1.2 办公室结合本站的实际情况制定年度培训计划,报站长批准。
4.1.2.1 计划内容a.培训目的b.培训对象c.培训项目或教材d.培训方式(外部培训、内部集中培训、以师代徒、自学)e.培训时间、地点f.授课人或主办人4.2 培训内容a.计量认证的评审准则b.本站质量手册、程序文件及有关规定c.国家有关产品质量、标准化、计量、食品安全等法律法规及有关规定d.有关国家、行业、地方的管理工作标准、产品标准、基础标准(包括抽样方法、检验方法)标题:人员培训和管理程序版号:第B版,页码2/3e.微机应用f.仪器设备原理、维护、保养及其管理4.3组织培训4.3.1岗前培训对新分配、新调入及转岗人员由办公室组织上岗培训考核。
培训内容为本站质量管理体系文件、相关法律法规、相关技术规范、本站有关规章制度、拟上岗所需的专业知识等。
培训方式为组织专门人员授课和实际操作,办公室负责记录和考核。
4.3.2岗位培训根据本站质量管理体系运行需要,所有技术人员的知识应更新、技能应提高,对本专业的检测动态应及时了解。
对在质量管理体系内部审核、能力比对试验等过程中发现严重不合格项的人员,可安排其脱产待岗培训3-6个月,培训后进行考核,达到规定要求后方可继续从事与检测有关的工作。
日常培训及考核指南
日常培训及考核指南
一、培训计划安排
1. 每月安排必修课及可选课,必修课优先按部门需求安排,可选课由员工自主选择。
2. 每学期安排实习计划,实习内容由部门主管统一安排,实习效果将作为将来考核的重要参考因素。
3. 不定期安排公关演讲或案例分享,开阔视野。
二、培训考核方式
1. 必修课通过考试合格或出勤80%以上为合格。
考核结果将记录在培训评价表中。
2. 实习考核以实习报告和主管评价为主,实习表现不合格的可以重新安排实习。
3. 公关演讲采取随机问答考核方式,正确率80%以上为合格。
三、考核结果处理
1. 培训考核合格将作为年度绩效考核一个重要指标。
2. 考核不合格可以参加补考或退修。
两次考核不合格将影响本学期绩效和晋升。
3. 加强对考核不合格员工的后续培训,确保培训质量。
以上为日常培训与考核的基本流程,希望对员工提供一个标准化的培训体系。
我们还将根据实际情况继续完善该指南。
技能提升培训管理规章制度
技能提升培训管理规章制度
《技能提升培训管理规章制度》
一、培训目的
为了提高员工的专业技能和职业素养,帮助员工更好地适应公司的发展需求,我们制定了技能提升培训管理规章制度。
二、培训计划
公司将根据员工的实际需要和工作要求,制定年度培训计划,并将其纳入公司的人才发展规划中。
培训计划将由人力资源部门负责制定,并得到部门经理的认可。
三、培训课程
公司将根据员工的岗位要求和发展需求,选择相关的培训课程。
培训课程将包括专业技能培训、职业素养培训等内容。
员工可以根据自身需要和发展规划选择适合自己的培训课程。
四、培训方式
公司将采用多种培训方式,包括内部讲座、外部培训、在线学习等方式。
员工可以根据自身情况选择适合自己的培训方式。
五、培训评估
公司将对员工的培训情况进行评估,包括培训效果评估、学习态度评估等内容。
员工必须参加公司安排的培训,并按时完成培训任务。
六、培训成果
培训结束后,员工将接受培训成果的考核。
员工要根据培训成果的要求,进行学习总结和成果展示。
公司将根据员工的培训成果,做出相应的奖励或晋升。
七、违规处理
对于不按时参加公司安排的培训、不完成培训任务、或不达到培训成果要求的员工,公司将进行相应的违规处理。
八、其他规定
公司有权根据实际情况对培训规章制度进行调整,员工必须严格遵守公司的培训规定。
对于违反培训规定的员工,公司将依据公司相关规定进行处理。
总之,技能提升培训管理规章制度的实施,将有助于提高公司员工的综合素质和职业技能水平,为公司的长远发展打下坚实的人才基础。
员工技能培训制度
员工技能培训制度
第一章总则
第一条为了提高员工的业务技能,适应公司发展需求,依据国家相关法律法规,制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工。
第三条员工技能培训应遵循以人为本、注重实效、分类指导、全面提升的原则。
第二章培训组织与管理
第四条公司应设立培训部门,负责员工技能培训工作的规划、组织、实施和监督。
第五条培训部门应根据公司发展需要和员工实际情况,制定培训计划,明确培训目标、内容、方式、时间等。
第六条培训部门应建立员工培训档案,记录员工的培训情况、考试成绩、培训效果等。
第三章培训内容与方式
第七条员工技能培训内容应包括:业务知识、操作技能、职业素养、团队合作等。
第八条员工技能培训方式应包括:内部培训、外部培训、在线学习、实操演练、经验分享等。
第四章培训效果评估
第九条培训部门应对员工培训效果进行评估,评估方式包括:考试成绩、学员反馈、实际应用等。
第十条根据培训效果评估结果,培训部门应调整培训计划,优化培训内容,提高培训质量。
第五章培训激励与考核
第十一条公司应建立培训激励机制,对积极参加培训、取得优异成绩的员工给予表彰和奖励。
第十二条培训部门应将员工培训情况纳入绩效考核体系,作为员工晋升、薪酬调整的依据之一。
第六章附则
第十三条本制度自颁布之日起实施。
第十四条本制度的解释权归公司人力资源部门所有。
注:本制度仅供参考,具体内容可根据实际情况进行调整。
员工培训暨考核管理制度
员工培训暨考核管理制度1. 引言本文档旨在规范和指导员工培训暨考核管理工作。
为了提高员工的专业技能和工作效率,公司制定了一套全面的培训和考核制度,以确保员工的职业发展和公司业务的顺利进行。
2. 培训管理2.1 培训需求分析在每个季度初,由人力资源部门负责对需求进行分析,确定本季度的培训计划。
培训需求可以根据不同岗位和员工的工作情况、市场需求和新技术的引入等方面确定。
2.2 培训计划编制根据培训需求分析的结果,人力资源部门将编制本季度的培训计划,并报经公司领导审批。
培训计划中应包含培训的目标、内容、时间、地点、培训方式和培训对象等相关信息。
2.3 培训实施人力资源部门负责统筹协调培训资源,根据培训计划组织实施各项培训活动。
培训方式可以包括内部培训、外部培训、在线培训等,根据具体情况选择合适的培训方式。
2.4 培训评估培训结束后,人力资源部门将组织相关人员对培训效果进行评估。
评估内容可以包括培训的参与度、满意度和效果等多个方面,评估结果将作为下一季度培训计划的参考依据。
3. 考核管理3.1 考核指标制定公司将根据不同岗位的职责和目标,制定相应的考核指标。
考核指标应当具体明确、具有可衡量性,并与员工的工作任务和公司的发展目标相一致。
3.2 考核方法与周期考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
定期考核通常每季度进行一次,不定期考核可以根据具体情况进行,例如在员工工作表现特别突出或出现问题时进行。
3.3 考核结果及奖惩措施考核结果由考核人员评定并汇总,公司将根据考核结果对员工进行奖惩措施。
奖励可以包括晋升、加薪、表彰等,惩罚可以包括降职、停薪留职、辞退等,具体奖惩措施应符合公司相关规定。
4. 培训和考核管理的监督与改进为确保培训和考核管理的有效性和公正性,公司设立相关监督机构,负责监督和改进培训和考核管理工作。
监督机构应制定明确的工作程序和标准,对培训和考核过程中的问题进行调查处理,并及时进行改进和优化。
岗位技能培训及考核管理程序
岗位技能培训及考核管理程序1目的规范员工技能培训及考核管理制度,并界定员工技能培训考核表之使用守则。
2适用对象生产工。
3职责3.1相关部门对相关员工进行工作技能培训及考核。
3.2人事部负责培训及考核的监督。
3.3人事部应及时跟进培训的效果以及考核的结果,并保存好相关记录,负责审核。
4管理程序4.1确定培训需求部门在培训之前需确定岗位培训需求,这项工作是培训的基础,也是考核的依据。
部门岗位培训需求基本包括以下几个方面:4.1.1.生产工对哪些方面需要非常熟悉?4.1.2.对哪些需要简单了解?基本常识有哪些?如生产制作流程怎样?4.1.3.对哪些参数、技术要求需要非常清楚?4.1.4.岗位关键的操作技能有哪些方面?4.1.5.是否需要对机器设备进行保养?如何保养?注意事项有哪些?4.1.6.是否涉及顾客(内部顾客及外部顾客)的标准和特殊要求?4.1.7.5S的基本要求?4.1.8.安全生产注意事项有哪些?4.1.9.岗位工作常出现的异常情况有哪些?处理方式及方法如何?4.2编写教材和考核试卷4.2.1.部门首先需制定书面的员工技能培训教材,原则上要求教材应以部门所需技能类型为模块分开编写,导师在培训时需针对不同工序的员工适用相对应的培训教材或者数据;4.2.2.教材的格式可以多样化,如PPT、WORD、EXCEL,适当的时候还可以运用实物教学加以辅助;4.2.3.教材的内容包括岗位公共知识和岗位具体技能及要求。
4.2.3.1.岗位公共知识包括产品概况、生产流程、5S规范及要求、品质意识、品质政策、安全常识等;4.2.3.2.岗位具体技能及要求包括关键的操作技能、机器保养、工程参数和操作要求、异常情况的处理、内外部顾客的要求、特殊的安全生产要求等;4.2.3.3.教材内容可依据可以是生产操作指示、程序文件、工作岗位指引、流程注意事项等文件确定。
原则上要求教材内容务必详细、具体、生动、直观,让员工容易接受。
检验科员工培训及能力评估考核程序
检验科员工培训与能力评估考核程序1.目的作为上岗前能力评定和岗位任用调配的规化途径,对检验人员培训和考核制度的规和补充, 督促新进员工及实习进修人员尽快适应检验工作流程,融入工作团队。
着重强调学习-巩固-再学习的精益求精的完善理念和务实的工作态度及作风。
为学科发展培养不同层次且各具特色的检验员工,提高检验科员工的整体素质。
2.培训围检验科全体员工、实习人员、进修人员。
3.程序简要梗概分为总论和细则,细则可分为仪器操作与维护、试剂使用及管理、项目介绍及应用、流程异常处理。
每一部分针对其培训目的设置不同的培训容及考核容。
各岗位员工应自觉对照相应要求积极进行自我学习和他人学习,力争在短时间熟悉和掌握专业知识及相关理论,达到实验室技术的无误操作,能对结果报告做出初步解释。
4.培训岗位分工描述●检验科主任:主要负责新进员工培训计划的审核、培训效果的督察与抽检,培训负责人的培训表现做出评价及改进建议。
●检验科培训老师:有主管检验师职称以上的员工担任,负责对受训员工本学科质量体系的初期介绍及后期的再巩固,主要宣贯容包括学科部文件及记录。
负责对受训员工生物安全意识的培养和常见生物安全事故的处理培训。
负责受训员工全程的跟进及相应责任人员的安排及培训成果考核与转化。
●质量负责人和技术负责人:负责对实际操作的提点及遇到异常情况后的讲解,主要是对培训老师培训容的补充及对受训员日常表现的观察与评价。
5.培训考核容及时间●新员工入职后一般三个月进行培训及考核,上图为2个月的培训考核时间安排,培训考核期因其他原因导致时间顺延,相应考核也一并顺延,考核至少应在三个月完成。
●新员工到岗工作半年,进行新员工半年考核,主要以理论考核为主。
●在岗员工工作满一年,年底进行综合理论考核。
●在岗员工当月培训全部参加。
6.考核、考评流程:7.培训方式7.1 部培训7.1.1阅读文件。
该方案对不同岗位的4台仪器操作与维护、相应试剂使用及管理、生化项目介绍及应用、生化室工作流程异常处理均分别作出了详细的介绍和说明,培训人员应逐条熟悉,注重对实际操作的观察及其他文献的查阅逐步细化和理解各项操作的类别、顺序及注意事项,通过自我阅读树立工作流程的大致框架,熟悉科室人员架构及分工管理,同时在阅读和宣讲文件的过程中,让员工意识到生化的工作特点:上手操作较易,但要深层次理解还需大量时间学习和积累,标本上样、试剂更换等工作虽常规琐碎,若有心便能有经验积累。
人员培训制度及考核办法(四篇)
人员培训制度及考核办法是组织或企业为了提升员工的能力、素质和专业技能制定的一系列规定和措施。
下面是人员培训制度及考核办法的一般内容。
一、制定培训计划1. 根据组织或企业的发展需求和人才储备情况,制定年度培训计划。
2. 考虑员工的岗位需求和发展方向,确定培训内容和形式。
二、选择合适的培训方式1. 内部培训:通过开展内部课程、讲座、专题讨论等方式进行培训。
2. 外部培训:邀请专业培训机构或外部讲师开展培训课程。
3. 在职培训:通过员工参加工作任务过程中的培训和学习,提升能力和技能。
三、实施培训并进行考核1. 培训活动的组织:确定培训时间、地点和参与人员,分配培训任务等。
2. 培训内容的传达:通过课堂教学、线上学习、实践操作等方式传递培训内容。
3. 培训效果的评估:根据培训目标和指标,对培训效果进行评估和考核。
四、建立培训档案和绩效评估1. 建立员工培训档案,记录员工参加的培训活动、培训成绩、培训证书等。
2. 将培训情况纳入绩效考核体系,将员工在培训中的学习和成长作为评估绩效的重要指标。
五、持续改进和优化定期评估和分析培训效果,根据评估结果进行调整和改进培训计划和方式,不断提高培训的效能和针对性。
注:以上内容为一般性的人员培训制度及考核办法,具体的制度和办法需要根据不同组织或企业的实际情况进行定制。
人员培训制度及考核办法(二)是一个组织或企业用来规范员工培训和考核的规定和措施。
以下是一个可能的人员培训制度及考核办法的例子:一、培训制度:1. 岗位培训:根据员工的职位要求,制定相应的培训计划,包括基础知识培训、产品和服务知识培训、沟通技巧培训等等。
2. 职业发展培训:为员工提供进修、培训和学习机会,帮助他们提升职业技能和知识水平。
3. 管理培训:针对管理层员工,提供领导力、团队建设、决策等管理方面的培训。
4. 新员工培训:为新进员工提供全面的入职培训,使其能够尽快上手工作,并了解组织文化和制度。
二、考核办法:1. 考核指标:根据员工的职位要求和工作目标,制定相应的考核指标,包括个人绩效指标,团队绩效指标等。
人员技术培训及考核制度
人员技术培训及考核制度
1、目的
对从事管理体系诸项活动并承担相关职责的人员规定相应岗位的能力要求,对其综合素质给予充分评价,以保证人力资源的合理配置,并通过培训使之能胜任其所担负的工作。
2、职责
(1)人力资源处是员工素质评价的归口管理部门。
(2)公司部门以及项目部应配合作好员工素质评价和员工培训工作。
(3)总经理负责各级承担质量、环境、职业健康安全职责人员岗位能力要求的审批,审核其素质评价报告。
(4)教育分管领导负责审核,批准培训计划并指导实施。
3、资源要求
相关的管理人员及师资、相关的法律、法规和培训教材、培训场所及设施。
4、程序。
各专业各岗位三基培训及考核制度
各专业各岗位三基培训及考核制度为了不断提高我院医务人员的业务技术水平,提升基础医疗质量,规范医疗操作程序,根据上级卫生行政部门的要求,我们制定了“基础理论、基本知识、基本技能”训练与考核制度。
一、培训及考核目的包括提高临床医护药技人员的基本理论及基础知识,规范他们的基本操作流程,强化基本操作技能。
二、培训和考核对象是各科室(病房)的医务工作者,包括执业医师和执业助理医师、住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员、执业护士、护师、主管护师、副主任护师、临床药学人员等。
三、培训形式包括科室集中研究和医院集中辅导相结合的方式。
各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基”训练管理小组。
医院每两月组织全院医务人员进行“三基”知识研究和操作培训。
每年进行2次全院“三基”理论考试和2次全院抗菌药物合理应用知识考试。
XXX工作的医药技人员及进修生要进行岗前教育培训,包括合理用血、病历书写、处方书写、医疗法律、法规教育、抗菌药物合理应用、院内感染等知识进行讲座。
此外,还要对全院各级医师及医技人员进行相关法律、法规口试,定期进行心肺复苏培训,对轮转出急诊医师及急诊科医师进行急救知识及急救技能的培训,对全院各科室年青医师每阶段技能操作进行考核,对申请开展有创操作的医师进行培训并登记。
四、培训内容医学培训涵盖了临床基本技能和理论知识,以及卫生法律法规和医院规章制度等方面的知识。
临床基本技能包括病历书写、全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学和临床核医学等。
此外,医学培训还包括各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等方面的知识。
五、考核内容医学培训的考核内容包括临床住院医师、临床主治医师、临床副主任及晋升三年之内主任医师、辅助科室的医技人员和临床护理人员等不同岗位的专业知识和技能。
进修人员培训及考核制度范本
进修人员培训及考核制度范本第一部分:绪论一、背景和目的为了提高公司员工的专业技能和素质水平,促进公司的持续发展,制定并实施进修人员培训及考核制度。
本制度的目的是规范进修人员的培训和考核流程,确保培训的有效性和考核的公平性。
二、适用范围本制度适用于公司的所有进修人员,包括职员、技术人员等。
第二部分:培训管理一、培训需求分析根据公司的发展需求和员工的职业发展规划,制定培训需求分析计划。
通过员工调研、绩效评估和岗位分析等方式,确定培训的重点和目标。
二、培训计划制定根据培训需求分析结果,制定年度培训计划。
包括培训项目、时间安排、培训方式及培训费用等内容。
三、培训组织与实施按照培训计划,由培训部门组织并实施培训活动。
培训内容可以包括专业知识培训、技能培训、沟通能力培训等方面。
四、培训效果评估在培训结束后,由培训部门进行培训效果评估。
评估的方式可以包括笔试、实际操作、案例分析、个人报告等。
评估结果将用于改进培训内容和方法。
第三部分:考核管理一、考核指标制定根据岗位要求和培训内容,确定进修人员的考核指标。
考核指标应具有可衡量性、具体性和实际性。
二、考核方式确定根据考核指标,确定考核的方式和方法。
可能的考核方式包括学术考试、实际操作、绩效评估和个人面谈等。
三、考核结果评定考核结果由考核委员会评定,评定标准应统一、公正、透明。
评定结果将用于决定进修人员的晋升和奖惩。
第四部分:培训及考核过程管理一、培训记录管理培训部门负责建立和管理进修人员的培训记录。
记录包括培训需求分析、培训计划、培训材料、培训活动记录等。
二、考核记录管理考核委员会负责建立和管理进修人员的考核记录。
记录包括考核指标、考核结果、评定标准等。
三、信息通知与反馈公司应及时通知进修人员培训和考核的相关信息,包括培训计划、考核方式和评定结果等。
培训部门和考核委员会应及时与进修人员沟通和反馈。
第五部分:奖惩管理一、奖励机制公司应建立一套奖励机制,对在培训和考核中表现优秀的进修人员给予奖励和激励,包括晋升、薪资调整、荣誉称号等。
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4.4.6.笔试和实践成绩都大于等于85分,即A≥85分且B≥85分时,用标示,表示非常熟练,可指导新人。
4.1.4.
4.1.5.
4.1.6.
4.1.7.
4.1.8.
4.1.9.
4.2
4.2.1.
4.2.2.
4.2.3.
包括岗位公共知识和岗位具体技能及要求。
4.2.3.1.
4.2.3.2.
4.2.3.3.
4.2.4.
4.3
4.3.1.
4.3.2.
4.3.3.
4.3.4.
4.4
4.4.1.相关员工参加技能培训后,部门主管对其工作技能必须进行考核和评估,考核内容必须包括两个部分:笔试(理论知识)和实践现场操作)两个部分。设定笔试成绩为A,实践成绩为B,那么具体情况规定如下:
4.4.7.部门需要将笔试和实践成绩以及考核试卷一起交给人事部保存存档。
4.5
对于技能水平在级别的员工,部门主管应专门安排技能非常熟练的员工在平常工作中加以辅导,帮助员工提升技能,以便尽早达到级别,逐步建立员工辅导互助机制。
5员工技能表之使用守则
5.1
工序技能培训表
姓名
职位
技能类别
考核时间
技能一
技能二
5.2.2表格统一采取A4纸打印,页面设置为纵向,特殊情况下采用横向(如车间技能类别众多,需横向制订表格);
5.2.3表格统一用规定规格的塑料文件袋装好,不允许用塑料纸过塑,以便更合理地利用资源进行更新;
5.2.4表格张贴在车间醒目处,以便达到可视化管理的功效。
6审核
部门主管是培训效果考核评估的主体,人事部负责监督。考核时需部门与人事部共同参与并完成。考核结果经部门部长及人事部审核后,部门保留复印件,原件交至人事部存档。
技能三
技能四
技能五
技能六
技能七
技能八
张三
技术员
备注:技能类别指工序/岗位的详细技能,具体有几项技能按照各工序/岗位确定,样本中只是举例,
表示从未接触过该技能.
表示对工序有所了解,正在培训辅导中.
表示能上岗操作.
表示完全独立操作,并能提出改善建议.
表示非常熟练,可指ຫໍສະໝຸດ 新人.5.25.2.1表格所有字体和图形不允许修改,特别是不同图形代表什么含义等备注不允许修改;
岗位技能培训及考核管理程序
1目的
规范员工技能培训及考核管理制度,并界定员工技能培训考核表之使用守则。
2适用对象
生产工。
3职责
3.1
3.2
3.3
4管理程序
4.1
部门在培训之前需确定岗位培训需求,这项工作是培训的基础,也是考核的依据。部门岗位培训需求基本包括以下几个方面:
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
7附件
培训及考核流程图(见下页)
8参考文件
《雇员培训政策》
接上页:
NO NO
两项都不及格有一项不及格
YES
YESYES
NONO
备注:1、培训考核“合格”的标准为:笔试和实践两项考核都必须及格,即技
能水平至少达到级别
2、技能培训及考核流程是针对于员工所在的本部门本岗位工序,不针对
提升自身而参加的其它岗位技能训练。
4.4.2. 笔试和实践成绩都小于60分,即A<60分且B<60分时,用标示,表示从未接触过该技能;
4.4.3.笔试和实践成绩两项有且只有一项大于等于60分,即A≥60分且B<60分或者B≥60分且A<60分时,用标示,表示对工序有所了解,正在培训辅导中;
4.4.4.笔试和实践成绩两项都大于等于60分且小于85分,即60分≤A<85分且60分≤B<85分时,用标示,表示能上岗操作;