第二课理解老师

第二课理解老师

教学要求：

1、了解老师工作的特点，与老师有效的沟通，增进师生的感情。

2、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态

内容分析：

本课由“阳光下最灿烂的职业”和“良师与益友”两部分组成。

第一部分：阳光下最灿烂的职业

本部分内容包括三个层次。

【第一层次】

教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，因此，教师的职业十分崇高，是“阳光下最灿烂的职业”。教师对人类文明的无私奉献值得我们的尊

敬和爱戴。

【第二层次】

尊师是中华民族的优良传统。在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们作出了榜样。在现代，全社会都在提倡尊师。

【第三层次】

对老师的尊敬体现在日常生活之中。感激老师的关心和教育。尊重老师的劳动，听从老师的教诲，努力达到老师的要求。与老师交往时谦虚恭敬，有礼貌。

关心、体谅和帮助老师。

第二部分：良师与益友

本部分内容分两个层次。

【第一层次】

在学习与生活中，师生间难免会发生误解、矛盾或冲突；从初中开始，这种误解、矛盾或冲突会变得更加明显和突出。进入少年期，学生开始与同伴建立比

较密切的关系，但与老师之间的关系就可能会变得有点疏远。学生希望与老师建

立一种新型的师生关系——平等、民主、尊重、和谐和互助的师生关系。

【第二层次】

分析采取合适的途径和方法，较好地解决师生之间的矛盾，逐步建立新型的师生关系。客观认识师生关系的特点，特别是初中时期新型师生关系的特点，摆

正师生的位置，在追求独立自主的同时，自觉主动地争取和接受老师的指导。正

确对待老师的表扬和批评。发现老师的优点和长处。宽容老师的缺点与不足、错

误和过失。不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。乐于与老师交往，

虚心向老师求教，可以促进相互之间的沟通与理解，增进与老师的感情。

第一部分阳光下最灿烂的职业

1、课时：建议用1课时。

2、重点：了解、尊重老师

3、板书设计：

1、为什么要尊重老师（①②③④）（P16—P17）

2、怎样尊敬老师（①②③④⑤）（P18）

4、导入建议：

伟人尊师或本班学生尊师的典型事例

5、活动建议：

P18活动自选一个课后开展，其他的课堂上口头交流，学生自主整理笔记6、结论：

教师是阳光下最灿烂的职业，我们应该尊敬老师

7、注意的问题：

强调尊师应体现在日常生活中，引导学生反思自己在尊师方面做得如何8、教学反思：

第二部分良师与益友

1、课时：建议用1课时。

2、重点：学会与教师沟通、增进与教师的感情

3、板书设计：

1、与老师之间产生矛盾、隔阂、冲突的主要原因（P20）

2、怎样消除师生隔阂，建立良好的师生关系（P21—P22）

3、现代的、新型的师生关系是怎样的？（民主、平等、尊重、和谐、互助）（P20、P24）

4、导入建议：

用P19第一段：……反之，恶劣的师生关系则不利于我们的学习和发展

5、活动建议：

课堂上学生口头交流，做好笔记X|k | B| 1 . c|O |m

6、结论：

我们应该用真诚的态度，恰当的方法与老师沟通，建立民主、平等、尊重、和谐、互助的师生关系

7、注意的问题：

沟通的方法很多，可以补充一些。如：乐于与老师交往，虚心向老师求教，关心老师等8、教学反思：