11永远的歌声
对歌声赞美的语段
对歌声赞美的语段
1. 那歌声啊，简直就像一把钥匙，能打开人心中最柔软的那扇门！就好比王菲的歌，每一句都能唱到你的心坎里，让你沉醉其中无法自拔，难道不是吗？
2. 歌声有时候真的太神奇了，它就像一阵温暖的春风，能抚慰人的心灵。
听着周杰伦的歌，不就感觉像是被春风轻轻拂过脸庞吗？这感觉多棒啊！
3. 哇塞，有些歌声真的如同璀璨的星星，在夜空中闪耀！像邓紫棋的高音，那简直就是天空中最亮的星，让人惊叹不已，不是吗？
4. 歌声啊，有的时候就像甜甜的糖果，给人带来快乐。
比如张韶涵的歌，听着就像吃了一颗美味的糖果，心情都变得超好，难道不是这样吗？
5. 那美妙的歌声简直就像神奇的魔法，能瞬间改变人的情绪！就像林俊杰的歌，总能用魔法般的声音把你带入另一个世界，多神奇啊！
6. 歌声有时像潺潺的溪流，缓缓流淌进人的心里。
听听梁静茹的歌，不就像那清澈的溪流在心底流淌吗，多让人舒服啊！
7. 哎呀呀，有些歌声真像温暖的阳光，照亮人的生活。
像五月天的歌，那就是一束耀眼的阳光，让人充满活力，对吧？
8. 歌声啊，它可以像一把利剑，直戳人心！比如韩红的高音，那真的是像利剑一样震撼，是不是很厉害？
9. 那醉人的歌声就像迷人的花香，让人陶醉其中。
比如毛不易的歌，就像那淡淡的花香，萦绕心头，多美妙啊！
10. 歌声真的可以像一座灯塔，为人们指引方向。
像罗大佑的歌，不就是那座指引我们前行的灯塔吗，多有意义啊！
我觉得歌声真的是世界上最神奇、最美好的事物之一，它能给我们带来各种各样的感受和体验，让人欲罢不能。
11、永远的歌声学案
叫河中学“自主学习—合作探究—交流展示—点拨反馈—拓展延伸”五环教学学案课题《太阳与士兵》主备：万伏山审核：李富强岳艳艳任幸学习目标：1、认识本课“嘻、菩、镰”3个生字，会写“淙、咧、涕、剃、辫、拽、拎、吆、傻、哼”11个生字，掌握“淙淙、龇牙咧嘴、鼻涕、剃头、小辫儿、拽住、吆喝、傻乎乎”等词语，积累优美词句。
2、读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
3、学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。
学习重点：学会本课生字，读课文，了解细节描写的作用。
学习难点：抓住重点句子、关键词句，体会师生之间的深厚情谊，领悟爱的巨大力量。
第一课时学习目标：1、认识本课“嘻、菩、镰”3个生字，会写“淙、咧、涕、剃、辫、拽、拎、吆、傻、哼”11个生字，掌握“淙淙、龇牙咧嘴、鼻涕、剃头、小辫儿、拽住、吆喝、傻乎乎”等词语，积累优美词句。
自主预习：一、书法展示台（读课文中画出这些词语并写下来）鼻⒈一座荒凉破旧的庙宇，挤满了我们这些拖鼻涕的、剃光头的、头上扎．（zāzhā）根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。
⒉仙人掌在盆里扎．（zāzhā）了根。
⒊我们沿着曲曲折．（zhēzhé）折的小路往山里走。
⒋这几个孩子不停地折．（zhēzhé）腾。
笑嘻嘻（xīxì）龇牙（zīcī）菩萨（shàsà）鼻涕（tìdì）傻乎乎（shǎsǎ）拽住（zhuài zuài）拎着（līng līn）嘶哑（sǐsī）三、理解下列词语。
⒈迷离：。
⒉淙淙：。
⒊菩萨：。
⒋告诫：。
⒌方知：。
⒍启蒙：。
⒎嘶哑：。
⒏吆喝: .⒐王母娘娘：。
⒑龇牙咧嘴：。
⒒毫无所知：。
⒓兴高采烈：。
第二课时导语：爱是无形的，它需要用心灵去感受。
爱是一首歌，让人终生难忘。
读了《永远的歌声》，你会有深刻的感受。
赞美歌声的幽默句子
赞美歌声的幽默句子1. 这声音真是让天上的天使们都羡慕嫉妒恨啊！2. 听了你的歌声，我觉得上首歌怎么唱都不重要了。
3. 你的嗓音真棒，要是只靠歌声就能养家糊口，你肯定已经是亿万富翁了！4. 我刚才闭上眼睛听了你唱歌，完全以为是专业歌手在我耳边吹气呢！5. 你的歌声简直比麦当娜还要讨人喜欢！6. 当你唱歌的时候，连鸟儿都停止了争吵，只专心倾听你的歌声。
7. 我的耳朵真是幸福了，听到你的歌声就像吃了一口甜蜜的蛋糕！8. 你的歌声如此动听，简直是无敌升级版的卡拉OK机！9. 我朋友说你的歌声能治疗失眠，我一听就明白了，他是害怕再听到你的声音睡个没完没了！10. 听了你的歌声，我都有点怀疑自己的耳朵变成了两个大喇叭！11. 你唱歌的声音比砸锅碰碗的噪音还好听！12. 你的嗓音简直就是天籁之音，问题是天籁是不是咳嗽声？13. 你的歌声让我想起了各种怪兽，巨大、震撼、令人怀念！14. 听你唱歌就像是看到了恐龙大军举行露天音乐会！15. 你的嗓音太撩人了，夏天听了你的歌声，我都要起一身鸡皮疙瘩！16. 如果你的歌声可以用来赚钱，你应该考虑出唱蚊香片的广告！17. 听了你的歌声，我感觉自己的耳朵像是在喝了杯醉人的美酒！18. 你的歌声好像是在给大街上的行人做心理暗示，谁都听到你的歌顿时觉得自己是钻石王老五！19. 你的歌声让我想起了演唱会，虽然只有我自己一个人在听，但气氛相当热烈！20. 听了你的歌声，我的眼睛差点掉下来，因为它们无法相信居然有人这么厉害！21. 你的歌声像极了魔法，每次听到就会让我想捧着麦克风唱两句，然后魔法就消失了。
22. 你唱歌的声音简直就是超能力，听一次就会充满正能量，岁月静好！23. 你的歌声就像是兔子蹦跳在硬地上一样，完全不符合逻辑但却太迷人！24. 如果你唱歌就能治疗抑郁症，我觉得所有药店都可以关门大吉了！25. 听到你唱歌，我真是有点怀疑自己是不是变成了龙，因为每次听你的歌声，我都有一种想要咆哮的冲动！。
十一国庆节的文案（精选175句）
十一国庆节的文案（精选175句）十一国庆节的文案（精选175句）随着社交网络的普及，大家肯定对各类文案都很熟悉吧，文案用以宣泄自己的情绪，调节心情。
究竟什么样的文案才是好的文案呢？以下是小编帮大家整理的十一国庆节的文案，仅供参考，欢迎大家阅读。
十一国庆节的文案11、星星靠在心上，不怕失去方向，梦儿靠在心上，不怕失去勇气，你靠在心上，不怕失去力气，十一国庆，问候靠在心上，不怕失去快乐，亲爱的，十一快乐。
2、在能看见你的地方，我用眼睛看着你；在看不到你的地方，我用心盯着你，不要走得太远呀，会把我的心累坏。
无论国庆你去何地，我的心都伴在你身旁。
3、国庆到来，惦记在怀。
合理饮食，身体不赖。
粗细搭配，少荤多菜。
暴饮暴食，千万不该。
酒喝三分，莫图豪迈。
熬夜娱乐，自我伤害。
关怀贴士，真心奉上，国庆假期，欢乐开怀！4、国庆佳节隆重来到，漫天飘散着喜庆的味道，衷心祝愿快乐把你环绕，好运如意对着你微笑，福星永远把你高照，幸福的生活永远循环倒。
祝你国庆快乐！5、国庆长假又来到，送上关怀请记牢，节前劳累抖落掉，远离烦心与苦恼，带上愉快的心情，投入幸福的怀抱，结伴同行风景俏，愉悦身心共欢笑，感受生活的美好，迎接快乐的风暴，喜笑颜开乐逍遥！国庆节快乐！6、如果有一天，你走得太倦，只要一转身，我就在你身边！不管离多远，不管多少年，愿我的祝福化为繁星点点，闪在你生命的每一天！国庆快乐！7、秋高气爽，天高云淡，香山俯瞰，看红叶遍野，闻见香气映蓝天，祖国山河风光无限！8、成长在你的红旗下，我们走向世界，世界给我们一片掌声，阵阵喝彩。
在十月的节日里为您放歌，祖国啊，母亲，祝福您永远美丽、年轻！9、许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你微笑甜甜，道一声国庆快乐祝你年年快乐！10、你帅，你帅，国庆耍帅！头顶一窝白菜，身披一条麻袋，腰缠一根海带，你以为你是东方不败，其实你是衰神二代！预祝国庆快乐！11、神洲大地，男女共祝国庆节！国庆国庆普天同庆，中秋中秋家家团圆，祝愿你在这个平和幸福的年代里节日快乐！身体健康！万事大吉！心想事成！12、天秤座旅游将优雅进行到底。
小学语文S版六年级上册第11课《永远的歌声PPT课件》
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怎么样理解“花边饺子里的爱”？
小时候，妈妈因为疼爱我们，故意 把肉馅儿的饺子都捏上花边让我们吃， 而她自己和爸爸吃那些素馅的饺子； 长大后，我因为要孝顺、敬爱妈妈， 包了有记号的花边饺子，让年迈的妈 妈吃，讨妈妈开心。
妈妈把包好的饺子沿着边 儿用手轻轻地一捏一捏，便捏 出了一圈穗状的花边儿，像小 姑娘头上戴了一圈花环，煞是 好看。
如何理解“这些记忆，都是 到了自己做父亲的时候，才开 始清晰起来，仿佛一直沉睡着， 需要我们必须用精力的代价才 能把它唤醒”？
我又是如何孝顺，敬爱母亲的？
曾想带妈妈到外面的餐馆开洋 荤；曾买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜， 回到家里自己做；后来，明白了， 让妈妈吃得开心的唯一办法是常包 饺子，让妈妈快乐。
花 边 饺 子 里 课文中找出下列词语，理解
拮据 破天荒 沙场点兵 威风凛凛 历久常新
大吉大利
课文围绕“花边饺子里的爱”讲 了哪几件事？
第一件讲小时候，妈妈故意把肉馅 儿的饺子都捏上花边让我们吃，而她 自己和爸爸吃那些素馅的饺子；第二 件讲长大后，我孝顺、敬爱妈妈，包 了有记号的花边饺子，让年迈的妈妈 吃。
11月生日主持词
尊敬的各位领导、11月份生日的兄弟姐妹们：大家晚上好！烛光回应着我们的笑脸，歌声荡漾着我们的心潮，捧着浓香的蛋糕，映着闪烁的烛光，踏着金穗的香气，伴着优美的旋律，我们迎来了11月员工的生日晚会。
在这充满激情的日子里，在这让人陶醉的氛围中，让我们用优美的旋律、悦耳的歌声、激扬的文字,为我们11月员工的生日送上深深的祝福！祝你们生日快乐，幸福永远。
今晚的云停住了脚步，今晚的星撩开了面纱。
他们在聆听，他们在窥视。
聆听着三力人真诚的祝福，窥视着三力人灿烂的笑容。
会心的微笑是那样甜美，相聚的心情是那样喜悦。
团结的三力人以“敢为天下先”的精神，披星戴月、义无返顾，历经一次接一次的挑战，收获一个又一个的辉煌！在三力这个温馨的大家庭里，公司总是以各种各样的形式为员工过生日，让员工感受集体的温暖和公司领导的亲切关怀，今天晚上月份生日的朋友将会和公司领导度过一个难忘的生日之夜。
首先介绍出席晚会的领导简总…….让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来下面有请公司领导总经理特组.邓助理感谢××热情洋溢的讲话！优秀员工, 田春梅技能进步奖: 增庆生请上台,接爱三力基业搬给你的荣誉,男:有请叶生简总为他们颁奖.得了奖的同事请继续努力,没有得奖的同事请努力加油哦.掌声欢送他们有请寿星们上场男：今天我们大家一起庆祝寿星们的生日，让我们点燃生日的蜡烛，唱起生日的赞歌，让寿星们在歌声中许下来年的愿望！并送上我们最美好的祝福！愿你一年到头都有——充满友谊的欢欣日子，充满愉快的明朗日子，充满幸福的温馨日子！祝你度过一个美妙的生日！结束语：今晚我们这里歌声阵阵，笑语片片，所有的祝福和问候，相信我们的寿星都收下了。
是友情和关爱让我们相聚相济，一起渡过这段难忘的时光；是三力提供这样一个平台，让我们彼此相识相知，让我们记住这个快乐和充满温情的夜晚，让我们再一次祝福寿星们在未来的岁月里，风调雨顺，岁岁平安！。
赞美别人的歌声的优美句段
以下是一些赞美别人歌声的优美句段：
1. 他/她的歌声如同天籁之音，悠扬动听，让人陶醉其中。
2. 每一个音符都穿透心灵，每一句歌词都触动心弦，他/她的歌声实在是太美了。
3. 他/她的声音如同一泓清泉，在耳边流淌，润泽着人们的心灵。
4. 一开口就惊艳了全场，他/她的歌声仿佛拥有魔力，让人无法忘怀。
5. 不论是高音还是低音，他/她都能轻松驾驭，展现出非凡的歌唱实力。
6. 听他/她唱歌，就像是在欣赏一场精彩绝伦的演出，让人沉浸其中。
7. 他/她的歌声里蕴含着丰富的情感，能够唤起人们内心深处的共鸣。
8. 那独特的嗓音，犹如夜空中闪烁的明星，在音乐的世界里熠熠生辉。
9. 他/她的演唱如同一幅绚丽多彩的画卷，展现了音乐的无穷魅力。
10. 歌声如春风拂面，温暖而动人，让人感受到无尽的美好与慰藉。
赞美人唱歌好听的评语
赞美人唱歌好听的评语
1、她的歌声如清泉般清新，唱出了一股温暖的感觉，让听者沉醉在其中，难以忘怀。
2、你的嗓音真是天籁之音，音准完美，节奏感非常强，每次听都让我心情愉悦。
3、你的歌声仿佛有魔力，能让人的烦恼瞬间消失无踪。
4、你的歌声真是天籁之音，听得我如痴如醉，难以忘怀。
5、你的演唱技巧高超，声音充满着磁性和魅力，让人无法抵挡你的音乐攻势。
6、在音乐的世界中，他的歌声如同清风吹过树林，令人心旷神怡。
7、歌声如流水般流畅，每个音符都恰到好处，令人听得如痴如醉。
8、你的歌声如天籁之音，令人陶醉不已。
9、听她的演唱，如同品尝一杯美酒，余音绕梁，令人回味无穷。
10、你的歌唱技巧真是炉火纯青，每一个转音都处理得恰到好处。
11、他的歌声如阳光般温暖，让人们感到幸福和安慰，每个音符都唱得如此真实而动人。
12、你的歌声如清泉流淌，纯净而动人。
13、这位歌手的唱功真是太完美了，把每一首歌唱得特别好听。
14、你的演唱技巧真是太出色了，你的嗓音如同一把魔法之笔，勾勒出令人心醉的旋律。
15、真是唱功了得，每一个音符都处理得恰到好处。
16、你的嗓音如丝绸般顺滑，每一个音阶都唱得恰到好处。
17、你的嗓音仿佛有魔力，每一个音符都能触动人心，让人陶醉。
18、你的歌声如清泉般纯净，每一句都直击心灵，令人陶醉不已。
19、你的歌声像清泉一样甜美，像海浪一样激荡人心，简直是音乐的精灵。
20、你的演唱风格真是独特，将歌曲中的情感表达得淋漓尽致，令人感动至极。
11 永远的歌声_生字词学习
会认字： 拼 音
永远的歌声
z~
x~ li0
嘻 涕
龇
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咧
l~n
菩
t# li1n
拎
镰
第十一课
会 剃 辫
l~n y`o sh2
z~ bi3n
li0
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zhu3i h8ng
拽
拎 吆 傻 哼
拼 音
词 语
句 子
x~
笑嘻嘻 嘻嘻哈哈
那座荒凉破旧的庙宇里面只剩下几个 笑嘻嘻的泥菩萨了。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
l~n
扌部 左右结构 拎着 拎水 我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼 往回走。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
y`o
口部 左右结构 吆喝 吆五喝六
大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子， 吆喝着冲过来。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sh2
亻部 左右结构 傻乎乎 傻瓜
一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎 的我们竟然毫无所知。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
t#
刂部 左右结构 剃头 剃刀
小时候，我经常去那个理发店剃头。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
bi3n
纟部 左中右结构 小辫儿 发辫 这个小女孩扎着小辫儿，真可爱！
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zhu3i
扌部 左右结构 拽住 生拉硬拽 在拔河比赛中，大家都用力地拽住绳 子，使劲往后拉。
拼 音
词 语
句 子
六年级上册语文教案-课文11 永远的歌声｜语文S版 (7)
《永远的歌声》教学设计【教材简介】《永远的歌声》是小学语文S版六年级上册第三单元的一篇讲读课文。
该单元以“温暖的记忆”为主题展开。
课文主要写童年时，“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采草药、捉小鱼的事，表达了师生之间诚挚的爱。
告诉了我们：爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量，让我们都做爱的使者，去继承爱，弘扬爱，传承爱。
【设计理念】本设计努力体现《语文课程标准》提出的关于阅读教学的“培养学生自主、合作、探究”以及“以人为本”“以读为主”的语文教学思想，在设计教学时，借助多媒体课件与文本链接，指导学生通过多种形式的朗读训练，让学生在与文本的对话中自主阅读，自主探究，针对学习要求找出文本中描写“我们”采草药、捉小鱼的相关语句，引导学生在小组内自由谈体会和感受，使学生在感悟朗读中逐步领悟文章中心，从而悟出师生之间真挚的情感。
最后，让学生回想一下生活中和老师之间发生过的感人事情，和大家分享一下。
这一环节激活了学生对生活中的记忆，从中渗透与人真诚相待的思想教育，从而树立尊老、敬老、爱老的美德。
这样的课堂设计既培养了学生自主合作探究的能力，又做到时时处处在进行切实的语言训练，让课堂成为学生的课堂，全面提高了学生的语文综合素养。
【教学目标】一、知识与能力：1、引导学生读懂课文，把握课文的主要内容。
2、细读课文，学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。
二、过程与方法：1、通过朗读、默读等阅读方法，在了解文章框架的基础上，将重点段的内容说清楚，便于深入感悟文章所表达的情感。
2、采用以读为主，以读代讲的教学方法，引导学生抓住重点词句反复朗读，边读边思考、边读边体会文章思想情感的同时，关注文章的表达方法。
3、通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生发挥自主探究能力，并适时拓展练习，提高学生的语文综合素养。
三、情感态度价值观感受“我们”对老师真挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
令人敬仰的歌声作文
令人敬仰的歌声作文1. 那歌声，真的是让人一听就起鸡皮疙瘩！就像一把利剑直直地刺进你的心里，让你无法抗拒。
还记得那次听到她唱歌，哇，我整个人都呆住了，那声音仿佛能穿透一切，太震撼了！我觉得那就是令人敬仰的歌声啊！2. 你知道吗，有一种歌声能让你瞬间沉浸其中，无法自拔。
就像春天里最温暖的阳光洒在身上一样舒服。
我听过他唱歌后，就被深深吸引了，那简直是天籁之音，难道这还不算令人敬仰的歌声吗？3. 哇哦，那歌声简直绝了！仿佛是从天堂传来的仙乐。
有一次在现场听到，我激动得差点跳起来，那感觉就像中了彩票一样兴奋。
这绝对是令人敬仰的歌声呀！4. 你有没有听过那样一种歌声，让你觉得整个世界都安静了下来。
就如同平静的湖面，没有一丝涟漪。
我朋友给我推荐了一位歌手，听了之后，我只想说，这就是令人敬仰的歌声啊，没跑了！5. 哎呀，那种歌声真的是太神奇了！好像能带着你的灵魂一起飞翔。
记得有一次在广播里听到，我立马就被吸引住了，这不是令人敬仰的歌声是什么呢？6. 你可别小看歌声的力量，有些歌声真的能震撼到你骨子里。
就像一阵狂风席卷而来，让你无法抵挡。
我听到她的歌声时，真的被惊到了，这肯定是令人敬仰的歌声嘛！7. 哇，有的歌声真的是太美妙了！仿佛是夜空中最亮的星，闪闪发光。
那次偶然听到他唱歌，我就知道，这就是我一直在寻找的令人敬仰的歌声啊！8. 你能想象到那种让人起一身鸡皮疙瘩的歌声吗？就像是魔法一样。
我曾经在一个小酒馆听到过，哇，那感觉太难忘了，这就是令人敬仰的歌声无疑了！9. 嘿，有些歌声真的会让你陶醉其中，无法自拔。
就好像漫步在云端一样美妙。
我听过她唱歌后，就彻底被征服了，这难道不是令人敬仰的歌声吗？10. 哎呀呀，那歌声简直太赞了！仿佛是春天的微风轻轻拂过脸庞。
有一次在演唱会上听到，我兴奋地大喊大叫，这绝对是令人敬仰的歌声啊！观点结论：这些歌声就是有着独特的魅力，能让人深深着迷，它们就是令人敬仰的歌声，不容置疑！。
2019年精选小学语文六年级上第三单元11 永远的歌声语文版巩固辅导第七篇
2019年精选小学语文六年级上第三单元11 永远的歌声语文版巩固辅导第七篇第1题【填空题】写出近义词迷离—______ 突然—______ 流淌—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据课文《永远的歌声》内容填空。
老师生病→______→______→______→我们向老师献上草药和小鱼。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】说出下列句子运用的修辞手法我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……______【答案】：第4题【填空题】写出反义词荒凉—______ 竟然—______ 滋润—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】照样子写词语清亮亮，______、______、______【解析】：第7题【填空题】把下面的错别字找出来，并改正毕竞______ 因该______ 咳漱______【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《永远的歌声》选段，回答问题放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。
”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。
这段话表明了什么？【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读选文《永远的歌声》，回答问题在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。
老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……是什么让我们忘记了委屈？【答案】：【解析】：第10题【问答题】阅读课文《永远的歌声》选段，回答问题村头村尾到处响着我们的歌声。
为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。
我说，我们老师好，样样好，天下第一好。
不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。
11.永远的歌声第一课时
第一部分（第1自然段）：写“我”走出童年已经很久了，童年的一些歌至今仍响在耳边。
第二部分（第2——10自然段）：写“我们”为生病的老师上山挖草药。
第三部分（第11、12自然段）：写老师的歌声永远留在了“我”的记忆中。
教学反思：
(2)学生齐读第二句话。
3.你怎样理解或描述童年？
学生甲：童年对每个人来说都是无比珍贵的。
学生乙：童年是美好的，回想起我们童年做过的事情，就像海滩上的贝壳，五颜六色。
四、课堂小结。
是啊，每个人的童年都是多姿多彩的，希望我们能用自己的笔把这些记录下来。
五、布置作业：
1、抄写生字、词语。
2、熟读课文。
板书设计：
教学难点
引导学生用自己的话描述童年。
教学用具
生字词卡片
教学方法
小组合作
教学过程
修改备注
一、谈话导入：
（板书课题）同学们，看到这个课题，你想到了什么？（这是谁的歌声？为什么说这歌声是永远的？文章中的故事和歌声有什么关系？……）
好，请带着你的问题，开始学习课文。
二、初读课文，整体感知。
1、默读课文，划出生字、生词，借助字典或结合上下文理解字义或词义。
三、初读质疑。
1.自由读课文，提出不懂的问题，交流。
2.学习课文第一段。
（1）指名读，这个自然段有几句话？（两句）出示第二句话：
童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……
师：这是一个长句，句中多处运用了比喻，你是怎样理解这句话的？表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对童年的怀念之情。）
“迎十一庆国庆”文艺汇演主持词
“迎十一庆国庆”文艺汇演主持词“迎十一庆国庆”文艺汇演主持词3篇篇一尊敬的各位领导，亲爱的老年朋友们，大家——晚上好！普天同庆，歌飞舞扬；鹤发童颜，欢聚一堂。
在伟大祖国六十华诞到来之际，我们向戎马一生、奋斗一生、辛劳一生、光辉一生的老干部、老同志以及全市的老年朋友们致以崇高的敬意和亲切的问候！衷心祝愿您节日快乐、生活美满、健康长寿、阖家幸福！近几年来，市委市政府对老干部工作非常重视，我市的老干部工作取得了突出的成绩和长足的发展。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎同志致辞！谢谢，谢谢同志热情洋溢的致辞。
当我们沉浸在节日的喜庆之中时，不能忘记革命前辈建立的丰功伟绩；激昂的旋律，难忘的歌声，今天在我们耳边重新响起；首先请欣赏XX区老年艺术团为您表演的大合唱《四渡赤水出奇兵》；建国六十年以来，我国各族人民在伟大的中国共产党带领下，高楼大厦林立，公路铁路纵横，奥运成功举办，神七高歌九天。
经济连年增长，人民生活步入小康；老干部是党和国家的宝贵财富，广大老干部为我国革命、建设、改革作出了重大贡献，建立了卓越功勋，用辛勤的汗水谱写了一首首人生的赞歌；芬芳的鲜花丛中，我们吸纳着历史的气息，我们更把美好的现实珍惜；我们祝福祖国，祝福祖国的大建设一日千里；祝福祖国，我们永远跟党走，踏遍960万平方公里的山山水水，领略那峰回路转，柳暗花明的无限风光。
请欣赏XX区老年艺术团为您表演的舞蹈《祝福祖国》；党的xx届五中全会作出了加快社会主义新农村建设的重大决定，提出实施以“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”为内容的新农村建设战略；在市委市政府的领导下，我市的新农村建设工作取得了辉煌的成就；放眼望去，村村寨寨生态文明，水绿山青，到处回荡着甜美的笑声；接下来XX县老年艺术团就为您带来乡土气息浓郁的二人台小品《新农村的笑声》；近年来，市委老干部局以“基本政治待遇不变、生活待遇略为从优、注重发挥好老干部的作用”为工作方针政策，按照“核心是以人为本”的要求，始终把维护好、发展好、实现好离退休干部的根本利益作为工作的出发点和落脚点，更好地落实老干部的各项待遇，让老干部共享发展成果；xx年以来，先后被中组部、国家人事部评为全国老干部工作先进集体、被省委组织部和省委老干部局评为全省老干部工作先进集体、连续6年被市委市政府或市委老干部工作领导小组评为全市老干部工作先进单位；连续4年被市委、市政府命名为市级文明单位；岁月如河，岁月如歌。
歌声造句子一年级简单
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1、悠扬的歌声回荡在山谷中。
2、悠扬的歌声回荡在座无虚席的礼堂。
3、悦耳的歌声久久回荡在大峡谷之中。
4、清亮的歌声，如天籁之音，在空旷的山谷中回荡。
5、悠扬的歌声回荡在宽敞的校园里。
6、优美的歌声在我们的头脑里回荡。
7、战争胜利的歌声，回荡在中华大地每一处。
8、优美动听的歌声轻轻地回荡在古老的礼堂。
9、嘹亮的歌声在广场上回荡。
10、阵阵歌声在山谷回荡。
11、同学们优美的歌声在校园里回荡。
12、美妙的歌声在海边一遍又一遍的回荡着。
13、她甜美的歌声回荡在我耳边，久久不能回神。
14、那远处飘渺的歌声似一缕炊烟，静静的回荡在寂静的.夜空里。
15、歌声回荡在操场上空。
永远的歌声600字作文
永远的歌声600字作文导读：【篇一：永远的歌声】古今中外，有多少名人有自己的生命谱写了一曲曲动人的篇章，让他们名垂青史，千古不朽。
正气歌你，在南宋风雨飘零的时候，毅然起身抗元，虽是一介书生，却并不死读书。
起兵四年，终遭失败。
当你在零丁洋里被元将俘虏，叛将劝你投降时，被你拒绝了。
你以一身凛然正气走上了断头台，为后世留下了千古绝唱。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是你的决心，更是你对南宋的一个千古承诺，这个承诺，流芳百世，成为千古绝唱。
你，就是文天祥，南宋的最后一个丞相。
浪漫歌“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。
这是杜甫对李白的评价。
李白，即使诗仙，亦是酒仙。
在民间就有“李白斗酒诗百篇”的传说。
但李白个人，却是一个浪漫主义诗人，他一生写了无数首诗，却都是用来赞美祖国的大好山河。
他仕途遭遇坎坷时发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊，这就是李白，一个个性鲜明，无拘无束的李白。
忧国歌你从战乱中走来，忧伤是你的风采，你用手上的一支笔，解释了战乱给人民带来的莫大的痛苦让人刻骨铭心。
那个时候，你是一个标志。
无论是“白头搔更短，浑欲不胜簪”，还是“天明登前途，独与老翁别”。
都生科的反映了你的思想，忧国忧民。
你是诗圣，有着爱民的情怀。
气吞山河的他们，能以自己的情怀，为后人留下了自己的乐篇，也在无情的时间中，留下了属于自己的痕迹，任由后人去评价。
而这些流传千古的乐篇，将永远流传下去。
【篇二：永远的歌声】打开历史的画卷，古今中外，有多少名人有自己的生命谱写了一曲曲动人的篇章，让他们名垂青史，千古不朽。
悠然采菊东篱下苍翠巍峨的高山下，清澈见底的溪水边，一间茅草屋，五棵大柳树。
屋前繁花似锦，屋后绿草如茵。
你提着酒瓶，面对着菊花，背对着夕阳，伴随着小鸟的鸣叫，正在投入地吟唱着你的心声：“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意，欲辩已忘言。
”陶潜啊!你可知道，你这种超然物外的人格魅力，在历史的长河中留下了永远的歌声啊!举世皆浊我独清乌云密布的天空下，汹涌澎湃的泪罗江畔，一个孤独的背影默默伫立着、凝望着。
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学
反
思
（）（）
（）（）
喝折
（）（）
2、我会辩字组词。
淙（）辩（）剃（）龇（）
踪（）辨（）涕（）龄（）
棕（）瓣（）梯（）此（）
3、我会在括号里填上合适的词。
淙淙的（）清亮亮地（）笑嘻嘻的（）
使劲地（）脏乎乎的（）兴高采烈地（）
4、我会按要求改写句子。
（1）兰兰和石花把小鱼一条一条地穿起来。（改成被字句）
（2）那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。（缩写句子）
导学过程
修正栏
自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主
探
究
1、朗读课文，思考：当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”哭了？画出你最感动的重点语句，与同学交流自己的感受。
2、文章为什么以“永远的歌声”为题？你是怎么理解的？
交
流
点
拨
1、组内交流自己的感受。
2、汇报展示。
3、教师小结。
测
评
达
标
1、我会多音字。
（）（）
咧悄
11、《永远的歌声》的导学案
主备：刘秋审核：余丽萍备课时间：9月26日班级：六年级
单元
第3
单元
课题
11、永远的歌声
课时
两课时
授课时间
第周
月日
学习目标
1、能读懂课文，感受“我们”对老师真挚的爱。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习作者通过典型事例，抓住语言、动作和心理活动的描写，表达人物精神品质的方法。
重难
点
学习作者通过典型事例，抓住语言、动作和心理活动的描写，表达人物精神品质的方法。
预习检测
1、正确、流利朗读字词3-5遍，写一写。
淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住拎着吆喝
傻乎乎哼起笑嘻嘻菩萨镰刀曲曲折折毫无所知
2、联系上下文或借助工具书理解下列词语。
淙淙：。龇牙咧嘴：。
吆喝：。毫无所知：。
3、默读课文，思考：文章主要讲了什么？用简短的语言概括下来。