哲学生活第四单元知识点总结

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政治必修四 生活与哲学 第四单元 课本知识点梳理总结

政治必修四 生活与哲学 第四单元 课本知识点梳理总结

第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会存在与社会意识社会存在:最主要、最根本内容是物质资料的生产方式社会存在和社会意识的辩证关系:⒈社会存在决定社会意识:①什么样决定什么样②变化发展决定变化发展⒉社会意识具有相对独立性:①具有不完全同步性②对社会存在具有反作用社会基本矛盾运动生产活动(生产方式)是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的矛盾(关系、规律)经济基础与上层建筑的矛盾(关系、规律)生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律。

社会历史发展的总趋势总趋势:是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。

实现方式:①阶级社会→阶级斗争、②社会主义社会→改革(自我发展、完善)改革是发展中国特色社会主义的强大动力社会历史的主体人民群众是历史的创造者社会历史是物质生产发展的历史,是人民群众(含义)创造的历史表现:①是社会物质财富的创造者②是社会精神财富的创造者(生活和实践是形成和发展的源泉;实践提供物质条件;直接创造精神财富)③是社会变革的决定力量群众观点和群众路线党的群众观点:⒈基本内容:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习⒉一切工作的出发点:坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好,维护好,发展好最广大人民的根本利益党的群众路线:⒈地位:是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法⒉基本内容:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去意义:坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国特色社会主义的重要保证第十二课实现人生的价值价值与价值观人的价值物质的价值:物质属性、功能→主体需要(关系)人生的价值:真正价值在于对社会的奉献①社会价值(贡献)----个人对社会的责任和贡献②自我价值(索取)----社会对个人的尊重和满足对一个人的价值的评价主要看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业贡献价值观的导向作用价值观:认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点价值观作为一种社会意识,对社会存在具有反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用表现:1、认识世界改造世界导向作用2、人生道路的选择导向作用方法论:树立和坚持正确价值观,发挥正确价值观的导向作用价值判断与价值选择自觉遵守社会发展的客观规律价值判断:⑴对事物能否满足主体的需要以及⑵满足的程度作出判断价值选择:在价值判断基础上作出的特征:⑴社会历史性、⑵阶级性、⑶因立场、角度而不同正确价值判断与价值选择的标准:⑴坚持真理,遵循社会发展的客观规律⑵站在人民的立场,人民群众利益为最高的价值标准自觉站在最广大人民的立场上价值的创造和实现(如何实现人的价值)在劳动中和奉献中创造价值(是实现人的价值的根本途径)在个人与社会的统一中实现价值(实现人的价值的客观条件)在砥砺自我中走向成功(价值的实现的主观条件)实现人生价值(需要):⒈充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息⒉努力发展自己的才能,全面提高个人素质⒊坚定的理想信念,正确价值观的指引。

哲学第四单元Ⅰ-社会历史观

哲学第四单元Ⅰ-社会历史观

B.社会历史的总趋势是前进、上升的
C.认识具有反复性
D.意识对改造客观世界具有指导作用
6、简答:2008年是我国改革开放30周年。30年来我国 成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的 社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放 的伟大历史转折。温家宝总理2007年11月19日在新加 坡国立大学发表了题为《只有开放兼容,国家才能富 强》的演讲。其中论及:只有开放兼容,国家才能富 强,闭关锁国必然落后;国家虽小,兼容乃大;现在 的世界是开放的世界;中国的对外开放是长期的……
B.人民群众是推动社会发展的决定力量
C.人民群众是社会历史的主体
D.只要具备一定的客观条件,就能实现人生价 值
5、新中国成立60周年庆典,总结出“高举旗
帜,爱党爱国,昂扬向上,开放自信,敬业奉
献,开拓创新,团结奋进,继往开来”的精神
财富,它将成为鼓舞全国人民奋斗的精神动力。
其中体现的哲理是
D
A.社会意识不受社会存在的影响
社会存在决定社会意识是历史唯物主义的根本观点。 马克思主义的实践观点是历史唯物主义的基本观点。
2、社会存在与社会意识的关系(社会存在决定社会意识,社会意 识反作用于社会存在)社会意识具有相对独立性,社会生活在 本质上是实践的。
3、人类社会的两对基本矛盾和两条基本规律:生产力和
生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的 基本矛盾。 生产关系适合生产力状况的规律及其意义。 上层建筑适合经济基础状况的规律及意义。
三、例题练习
1、任何一国文化传统的形成都根源于其生产 方式,而文化传统一旦定型,其文化的特征和
A 性质就具有延续性。这主要说明 ①人们的社会存在决定人们的社会意识 ②社会意识具有相对独立性 ③社会意识总是落后于社会存在 ④社会意识对社会存在有反作用 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

《生活与哲学》第四单元第十二课第2课时 价值判断与价值选择

《生活与哲学》第四单元第十二课第2课时 价值判断与价值选择

第2课时价值判断与价值选择学习目标核心素养1.识记价值判断和价值选择的含义。

2.理解正确进行价值判断与价值选择的基本要求。

3.了解价值判断和价值选择的社会历史性。

1.政治认同:通过学习能够认同价值判断与价值选择的基本要求。

2.科学精神:能够运用价值判断与价值选择的基本要求、价值判断和价值选择的社会历史性等原理分析社会现象,做出正确判断与选择。

一、自觉遵循社会发展的客观规律1.价值判断和价值选择(1)含义:人们对事物能否满足□01主体的需要以及满足的□02程度作出判断,称为价值判断。

在□03价值判断的基础上作出的□04选择,就称为价值选择。

(2)产生:价值判断和价值选择是□05社会存在在人们头脑中反映的产物,是在□06社会实践的基础上形成的。

(3)要求:要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持□07真理,遵循社会发展的□08客观规律,走□09历史的必由之路。

2.价值判断和价值选择的社会历史性特点(1)内涵:价值判断和价值选择会因□10时间、□11地点和□12条件的变化而不同。

(2)意义:①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止□13简单化和□14片面化倾向。

②有助于我们的价值观念□15与时俱进,从而作出正确的□16价值判断,进行正确的价值选择。

二、自觉站在最广大人民的立场上1.影响价值判断和价值选择的因素(1)人们的□01社会地位不同,□02需要不同,价值判断和价值选择也就不同。

(2)□03不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。

(3)人们站在不同的□04立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。

2.价值判断和价值选择的衡量标准(1)自觉站在□05最广大人民的立场上,把□06人民群众的利益作为最高的价值标准。

(2)牢固树立□07为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护□08人民的利益作为自己最高的价值追求。

3.正确处理个人与人民群众的利益关系(1)首先考虑并满足□09最大多数人的利益要求。

2015届《生活与哲学》第四单元_认识社会与价值选择

2015届《生活与哲学》第四单元_认识社会与价值选择

历史唯物主义与历史唯心主义
2、社会基本矛盾运动
两大基本规律以及两大基本矛盾运动
〖原理内容〗: ①生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的 基本规律。(生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。 当生产关系适应生产力发展状况时,就会推动生产力的发展;反之, 就会阻碍生产力的发展。) ②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会发展的 又一基本规律。(经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具 有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的 巩固和完善;反之,就会阻碍经济基础的发展和变革。) 〖方法论〗 要尊重社会发展的客观规律;树立改革创新的意识。(不断调 整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环 节,使生产关系适应生产力的发展,上层建筑适应经济基础的发展, 推进中国特色社会主义事业不断前进。)
A、对一个人的价值的评价主要看他的贡献。
如何 B、评价一个人价值大小,就是看他为社会、为 评价 人民贡献了什么。最根本的是对社会发展和人类
进步事业的贡献。
价值观的导向作用
• 〖原理内容〗:价值观(作为一种社会意识,对人们的 行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们 的行为具有重大的导向作用。表现在对人们认识世界和 改造世界;对人生道路的选择)具有导向作用。 • 〖方法论〗:我们要树立和坚持正确价值观,发挥正确 价值观的导向作用。
1、人民群众:
A、含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包 括普通个人,也包括杰出人物。 B、人民群众是一个历史范畴,劳动群众是人民群众的主体部分。
2、人民群众是历史的创造者原理
〖原理内容〗:人民群众是历史的创造者,是社会历史 的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者; 是社会变革的决定力量。 〖方法论〗:树立群众观点,坚持群众路线 〖反对〗:反对夸大英雄人物的作用,否认人民群众是 社会历史的主体,否认人民群众是历史的创造者,宣扬 少数英雄人物创造历史的历史唯心主义的英雄史观。

《生活与哲学》第三、四单元复习课件

《生活与哲学》第三、四单元复习课件

群众的错误倾向。
4、价值观的导向作用
〘原理内容〙: 价值观作为一种社会意识,对社会存在
具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、
制约和导向作用。 (1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重 要的导向作用。 (2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
〘方法论〙:要自觉树立正确的价值观,坚持正确的
(1)从历史唯物主义角度,说明国家为什么要深 化医药卫生体制改革? ①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反 映。“看病难”、“看病贵”等问题群众反映强烈, 这一现状要求我们必须为深化医药卫生体制改革制定 相应的举措。 ②正确的价值判断和价值选择,必须遵循社会发展规 律和人民群众的根本利益。国家深化医药卫生体制改 革,实现人人享有基本医疗卫生服务,维护了人民群 众的切身利益。 ③人民群众是历史的创造者,要求坚持群众观点和群 众路线。深化医药卫生体制改革,是实现好、维护好、 发展好最广大人民群众根本利益的体现。
2、真理的条件性和具体性
〖原理内容〗真理是人们对客观事物及其规律的正确反 映。真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和 范围;真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程 来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的 统一。 〖方法论〗(1)真理的条件性和具体性要求我们,如果 不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展 和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件, 把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一 条件之中,真理都会转化为谬误。(2)真理的条件性和 具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的,我们要正 确对待错误,随着条件和历史阶段的变化发展和完善真 理。 14
• (1)结合材料一,从历史唯物主义角度说明,广东省 是怎样加强控制温室气体排放工作的?(10分) • (2)结合材料二,分析在推进基本公共服务均等化中 ,广东省政府是怎样作出正确的价值判断和价值选择 的?(8分)

《生活与哲学》第四单元综合复习

《生活与哲学》第四单元综合复习

(3)人民群众是社会精神财富的创造者,这表现在人民群众环保意 识大为加强,人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职 能部门进行监督,促进了政府重视生态环境。 (4)人民群众是社会变革的决定力量,广东积极实践科学发展观, 全民动员开展生态文明建设,必将为绿色广东建设发挥越来越大 的作用。
3.民生是尊严的基础,人起码的生存条件得到满足时,人的 生活才会更有尊严。当前就业难、看病贵、上学难、房价高, 收入分配不公,城乡二元结构,社会保障不健全,食品不安全
3、价值判断与价值选择的标准原理
原理内容: 正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律 ,符合人民群众的根本利益。 方法论要求:自觉站在人民群众根本利益的立场上想问题、办事情 4.价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同,会 受主、客观因素的影响。 价值判断和价值选择的社会历史性特征,随着时空的推移和条件 的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化 。由于人们的主观立场、动机等不同,对同一事物的价值评价也不
搏、自强不息的精神。
②实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个
人素质。
③实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值 观的指引。
尼克.胡哲谈人生 ——没手没脚无烦恼
如果你得不到一个奇迹,就去创造一个吧——尼克.胡哲
四、典型例题:
1、(2011年湖南省高考试题第39题26分) 阅读材料,回答下列
取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利
并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
(二)人生观、价值 观
1.人生价值及其实现原理: 原理内容: 人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡 献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己

《哲学与人生》第四单元

《哲学与人生》第四单元

2.影响人生目标形成的主观因素
从人的主观条件来看,人生目标的形成取决于人们的知 识水平、道德修养和思想觉悟,最终取决于人们的自觉 选择。在现实社会中,即便拥有大体相同的客观条件, 人们的人生目标也大不相同,这种差异正是受人们的主 观条件的制约而造成的。一般来说,良好的知识水平为 选择正确的人生目标奠定了知识基础,但是,一个受过 良好教育的人并不一定能树立正确的人生目标。良好的 道德品质和高尚的人生目标存在着相互促进的关系。品 德高尚者愿以国家、民族利益为己任,从而产生远大的 人生目标;相反,聚敛财富,腐化堕落,会产生狭隘的 人生目标。人生选择不同,结局各异,或重于泰山,或 轻于鸿毛。
3.个人理想与社会理想的关系
个人理想与社会理想的关系是辩证统一和相互 制约的。 第一,社会理想决定和制约个人理想。 第二,个人理想体现着社会理想。 可见,社会理想以个人理想为基础 ,个人理想 是以社会理想为导向。只有结合了多数个人理想 的社会理想才是远大理想,也只有结合了社会理 想的个人理想才是崇高理想。
二、人民群众在历史中的地位和作用
(一)人民群众的含义 (二)人民群众创造历史的作用 (三)人民群众创造历史的社会制约性
(一)人民群众的含义
人民群众是一个历史的范畴。从量上来说, 人民群众是指居民中的大多数;从质上来 说,人民群众是指对社会历史发展(二)人民群众创造历史的作用
第四单元 顺应历史潮流,确立崇高 的人生理想
第十课
历史规律与人生目标 社会理想与个人理想
第十一课
第十二课 理想信念是人生的精神支柱
第十课 历史规律与人生目标
一、社会发展和人的活动 二、人民群众在历史中的地位和作用 三、人生目标的确立 四、树立正确的人生目标
一、社会发展和人的活动

《生活与哲学》第三、四单元复习

《生活与哲学》第三、四单元复习
跨单元综合复习
03
跨单元概念辨析
对相似或相关概念进行跨单元的比较和分析,如“实践”在认识论和唯物史观中的不同含义。
01
第三单元与第四单元内在联系
探讨现实生活问题在哲学层面的反映,以及哲学原理对实际生活的指导作用。
02
知识点交叉点
如人生价值、社会发展规律、认识论等在不同单元中均有涉及,需要综合理解。
《生活与哲学》第三、四单元复习
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CONTENTS
01
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02
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第三单元:思想方法与创新意识
树立创新意识是唯物辩证法的要求 创新是民族进步的灵魂 唯物辩证法的革命批判精神与创新意识 创新是社会实践的要求、主体和源泉
模拟题与答案
答案及解析 提供模拟题的参考答案和详细解析,帮助考生掌握答题技巧。 模拟题设计 结合考试大纲和历年考题,设计涵盖重点知识点的模拟题。 模拟题价值 通过模拟题练习,检验考生对知识点的掌握程度和应试能力。
备考策略与建议
复习时间安排建议
制定详细的复习计划,合理分配时间,确保每个单元都得到充分复习。 重点关注第三、四单元的核心概念和知识点,加强理解和记忆。 留出足够的时间进行模拟题和真题的练习,熟悉考试题型和难度。
第四单元:认识社会与价值选择
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
人民群众是历史的创造者
人生价值、价值观与价值判断和价值选择
社会存在与社会意识
第三单元复习
知识点梳理
发展的实质
事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
联系的普遍性事物之间以及事物 Nhomakorabea部各要素之间相互影响、相互制约的关系。

高中政治生活与哲学知识点

高中政治生活与哲学知识点

高中政治生活与哲学知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中政治必修四哲学第四单元(唯物史观与人生观)复习新编

高中政治必修四哲学第四单元(唯物史观与人生观)复习新编

政治第四单元复习新编一、历史唯物主义(辩证唯物史观)第十一课1、社会存在与社会意识的辩证关系原理(社会存在(社会生活的物质方面)与社会意识(社会生活的精神方面)的含义:社会历史是人类活动的结果,而人的活动是有自觉意识的。

这种自觉意识便是社会意识。

而形成这些思想动机的物质原因即是社会存在。

)【原理内容】:⑴社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映:社会存在的变化与发展决定社会意识的变化与发展;⑵社会意识具有相对独立性:社会意识会落后或先进与社会存在而变化发展;⑶社会意识对社会存在具有反作用:先进的推进,落后的阻碍。

⑷社会意识与社会存在共同构成社会生活,社会生活在本质上是实践的。

【方法论】:树立辩证唯物主义的历史观的观点。

2、生产关系一定要适应生产力状况的规律(生产活动(方式)是人类社会存在和发展的基础原理)【原理内容】:生产方式中,生产力是最革命、活跃的因素。

⑴生产力的状况决定生产关系的性质:生产力的变化会带来生产关系的变革;⑵生产关系对生产力具有反作用:适合则推动,不适合则阻碍。

【方法论】:生产关系一定要适合生产力的状况的规律。

3、上层建筑一定要适应经济基础的规律【原理内容】:(生产关系的总和构成社会的经济基础。

社会的政治、法律制度和设施,思想观点与意识形态的总和成为社会的上层建筑。

)内容与方法论与2相似。

4、社会历史发展的总趋势与动力⑴社会历史发展的总趋势是前进的、上升的、由低级到高级的发展过程是曲折的。

⑵社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。

因此,矛盾运动是社会发展的根本动力。

在阶级社会中,阶级斗争是直接动力。

在社会主义社会中,这一矛盾是非对抗性的,可以通过改革完善、发展并解决。

5、人民群众是历史的创造者原理【原理内容】:历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,是实践的主体。

人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。

高中政治必修四生活与哲学-世界观方法论大总结

高中政治必修四生活与哲学-世界观方法论大总结
辩证法的本质是批判的革命的和创新的
破旧立新
3、创新的作用
①创新推动社会生产力的发展;②推动生产关系和社会制度的变革;③推动人类思维和文化的发展
第四单元相识社会与价值选择(历史观、人生价值观)
一、历史观(4个)——第十一课
原理
原理内容
方法论
1、社会存在与社会意识的辩证关系原理
①社会存在确定社会意识,社会意识是社会存在的反映
①必需遵循规律,按客观规律办事,否则就会收到规律的惩处
②人可以在相识和把握规律的基础上,利用规律改造客观世界,造福于人类
6、敬重客观规律与发挥主观能动性的关系原理
①规律是普遍的、客观的,不以人的意志为转移的,既不能被创建,也不能被歼灭,不行违反
②主观能动性
※人可以在相识和把握规律的基础上,利用规律改造客观世界,造福于人类
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来相识事物。统筹考虑,优化组合
二、发展观(5个)——第八课
原理
原理内容
方法论
1、发展的普遍性原理
一切事物都是变更发展的
用发展的观点看问题
2、事物发展前进性与曲折性相统一原理(道路观)
前途是光明的,道路是曲折的
①看到前途是光明的,对将来充溢信念,促进新事物的成长
5、主要冲突和次要冲突辩证关系原理
主要冲突处于支配地位,对事物发展起确定作用。主要冲突与次要冲突相互依靠,相互影响,在确定条件下相互转化
坚持两点论和重点论相统一,既要擅长抓重点,集中力气解决主要冲突;又要统筹兼顾,恰当处理好主次冲突
6、冲突的主要方面和次要方面辩证关系的原理
冲突的主要方面在事物内部居于支配地位,起主导作用。事物的性质主要是由冲突的主要方面确定的。冲突的主次方面相互依靠,在确定条件下相互转化

(完整版)生活与哲学知识点归纳

(完整版)生活与哲学知识点归纳

《生活与哲学》基本知识点(应知应会、必记必背!!!)第一单元 生活智慧与时代精神1、 哲学与生活(1)哲学就在我们身边。

①哲学智慧产生于人类的实践活动。

②在一定意义上,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

因此,哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。

(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。

①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问,哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。

②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。

2、 哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观。

(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

) (2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论,方法论体现世界观。

) (3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

)●注意:①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。

②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分,不一定科学3、哲学的基本问题(1)是什么?思维和存在的关系问题,或意识和物质的关系问题。

一方面,思维与存在何者为第一性的问题。

对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

另一方面,思维和存在有无同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。

对这个问题的不同回答,可以划分为可知论和不可知论。

(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。

等) 唯心史观)辩证唯物主义和历史唯物主义是第一性的东西。

如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)神等)5、正确理解“真正的哲学”(1)含义:真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,正确地反映了时代的任务和要求,牢牢的把握了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

生活与哲学易错易混知识点

生活与哲学易错易混知识点

《生活与哲学》易错易混知识点第一单元生活智慧与时代精神1.哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。

(注意:二者不能等同。

哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题,而不是物质和意识的辩证关系问题。

物质和意识的辩证关系包括以下两方面的内容:一是物质决定意识,二是意识对物质具有能动的反作用。

)第二单元探索世界与追求真理1.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观存在。

(注意:应为“客观实在”)2.运动是物质的唯一特性。

(注意:物质的唯一特性是客观实在性,运动是物质固有的根本属性,不一定是显著的变化。

)3.规律是事物本身固有的本质的必然的稳定的联系,它在人的意识之外独立存在着。

(对)4.充分发挥主观能动性是办好事情的前提和基础。

(注意:坚持一切从实际出发,实事求是,尊重客观规律是办好事情的前提和基础。

)5.人们可以改变或创造条件,使规律发生作用的表现形式发生变化。

(对)6.意识是大脑的机能,人脑是意识的源泉。

(注意:意识是人脑的机能,意识的源泉是客观存在。

)7.意识活动的内容和形式是由人脑决定的。

(注意:意识活动的内容来源于客观存在)8.意识促进事物的发展。

(注意:不同的意识有不同的反作用,正确的意识促进事物的发展。

)9.意识是人脑对客观事物的正确反映。

(注意:只有正确的意识才是人脑对客观事物的正确反映。

)10.意识因其创造性,而具有直接现实性。

(注意:意识活动具有主动创造性,实践才具有直接现实性。

)11.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。

(注意:人的意识不能够直接创造出自然界所没有的客观事物,只有通过实践活动才能实现。

)12.物质与意识不可分离,相互依赖。

(注意:不能理解为相互依赖,意识依赖于物质,但物质是独立于意识之外而存在的)13.物质决定意识,要求我们一切从实际出发,使客观符合主观。

(注意:应为“使主观符合客观”)14.实践是客观见之于主观的活动。

(注意:实践是主观见之于客观的活动)15.实践是人们认识世界和改造世界的活动。

哲学第四单元原理

哲学第四单元原理

第四单元认识社会与价值选择(历史唯物主义)第十一课寻觅社会的真谛1.社会存在与社会意识的辩证关系【原理】:⑴社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。

⑵社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用。

落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会的发展起积极的推动作用。

【方法论】;从客观存在的社会实际情况出发,树立正确的社会意识和正确的价值观2.社会基本矛盾运动物质资料的生产方式是人类社会存在与发展的基础,决定着社会的性质与面貌,决定着社会形态的变革和更替。

⑴生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。

⑵生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律。

解析:(1)生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。

当生产关系适应生产力发展状况时,就会推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展状况时,就会阻碍生产力的发展。

表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。

当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时,就会阻碍经济基础的发展和变革。

当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进。

表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。

3.社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。

社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。

在社会主义社会,基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。

但这是非对抗性的矛盾,它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。

《生活与哲学》第四单元复习

《生活与哲学》第四单元复习





7、大切口的哲学题,如“哲学生活、哲学道理、哲学依据、 哲学意义”, 唯物论、辩证法、历史唯物主义、认识论四个方 面全考虑(依照此顺序),切忌单一化,抓其一点,不及其余; 同样,唯物辩证法的内容联系观、发展观、矛盾观、辩证否定 观尽量每个方面都涉及。 8、严格区分理论范围:辩证唯物主义≠辩证的唯物论≠唯物辩 证法≠历史唯物主义(认识社会和价值选择或唯物史观)≠认识 论。切忌:把唯物辩证法答成唯物论,把辩证法答成认识论。 9、世界观+方法论+材料(缺一不可,一一对应)。 10、要高度重视标志性词语:材料中的关键词要敏感;要加强 积累;要牢牢记住和理解。 11、夫妻知识点回答不全(虽不一定全用,但以防万一最好全 答)。 如物质和意识的辩证关系、社会存在与社会意识的辩证关系、 客观规律性与主观能动性的关系、实践与认识的关系等都是。 例如由“政策”想到意识,由意识扩展到两个方面(即夫妻知 识点)——物质决定意识;意识的能动作用。 12、哲学与经济、文化、哲学的综合模块考查题,通常要综合 运用两块理论答题。
3、(2011临沂一摸)郭明义,鞍钢矿业公 司一名普通的采场公路管理员。他为希望工 程、身边工友和灾区群众捐款达12万元,几 乎占了他收入的一半,先后资助了180多名 困难学生;15年中,累计献工15000多小时; 义务献血50多次,达6万毫升,是其自身血 液的10倍多……有人说他傻。他说:“给人 温暖就是给自己幸福。每做一件好事,就有 一股幸福感涌上心头,越做越有劲!”。这就 是郭明义的幸福观。 请运用价值观的有关知识对郭明义的幸福观 进行解读。(6分)
4、(2011烟台)运用“认识社会与价值选 择”的知识,说明在制定“十二五规划”的 过程中征求民意、尊重民智的正确性。

哲学复习 第二三四单元

哲学复习 第二三四单元

总结:什么是矛盾分析方法?
含义 矛 盾 特征 基本属性 矛盾转化律;对立统一律
普遍性
辨证关系 特殊性
承认矛盾;一分为二
坚持共性和个性的 具体的历史的统一 具体问题具体分析
矛 盾 分 析 方 法
主次矛盾、矛盾主次方面
世界观
两点论和重点论相结合
方法论
重要提示:
作为世界观,辩证法昭示我们,世界是 一个永不停息地运动、变化和发展的世 界; 作为 一种思维方法,辩证法要求我们以 批判精神和创新意识对待周围的世界。
注意:这一原理要求我们不能分割绝对运动与相对静止 的关系,只承认静止而否认运动是形而上学的不变论, 只承认绝对运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。
三、规律的含义,规律的客观性和普遍性 原理及方法论要求 1、规律的含义:规律是事物运动过程中固 有的、本质的、必然的、稳定的联系。 2、规律的客观性和普遍性原理:规律是不 以人的意志为转移的,它不能被创造、也 不能被消灭。自然界、人类社会、人的思 维,其运动变化和发展都是有规律的。
七、实践和认识的辩证关系
原理内容:
(1)实践是认识的基础,实践决定认识。 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 (2)认识对实践具有反作用。正确的认识 能够促进实践的发展,科学理论对实践具 有重大指导作用;错误的认识会阻碍实践 的发展。
2.实践的特点: (1)实践具有客观物质性:这首先是由实 践的构成基本要素(实践的主体、实践的 手段和实践的对象)的客观性决定的。同 时,实践活动的过程及其结果也受到客观 事物及其运动规律的制约,因而也具有客 观性。 (2)实践具有主观能动性:实践是一种有 目的、有意识的改造客观世界的活动。 (3)实践具有社会历史性: 实践的社会性是处于一定社会关系中的人 的活动,人的实践活动是历史的发展着的。

政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结

政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结

政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结第一篇:政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结【政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结】第一单元生活智慧与时代精神 1.哲学的来源:哲学来源于社会实践(生活),不是凭空产生的。

常见错误说法“哲学是哲学家头脑里自发产生的”。

2.哲学的定义:①本意角度:爱智慧。

注意爱智慧≠智慧本身。

哲学给人以智慧,使人变聪明,而不是等同于智慧本身。

②世界观角度:哲学是系统理论化的世界观。

注意:从主体角度看——世界观人人都有,而哲学是哲学家,并非人人;从特点角度看——世界观是零散的、不系统的、朴素的、不自觉的,而哲学是系统化、理论化的。

③方法论角度:哲学是也是关于方法论的学说。

哲学是世界观和方法的统一,而不是仅包含其中的某一个方面。

④具体科学角度:哲学是对具体科学的概括和总结。

注意具体科学是哲学的基础,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

常见错误说法:第一种情况颠倒二者的顺序,如哲学是具体的基础,或是具体科学以哲学为基础;第二种情况乱加定语,如“哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导”,能提供科学的世界观和方法论的直能是马克思主义哲学。

哲学从性质上来看,有科学和非科学之分,非科学的哲学不能提供科学的世界观和方法论的指导。

故而,简单的说哲学能促进社会或是人的发展的说法都是错误的。

第三种情况混淆关系,误认哲学与具体科学是整体与部分的关系,实际二者是共性与个性一般和个别的关系,不是多数和少数、整体和部分的关系。

此外常见错误说法还有夸大哲学的作用,如哲学=科学、哲学是科学之科学、哲学可以取代具体科学、哲学与具体科学互为前提、没有哲学就没有具体的产生或发展等等。

⑤时代精神角度:哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。

真正的哲学是自己时代精神上的精华。

注意不是任何哲学都是时代的精神,只有正确反映时代任务和要求、牢牢把握时代脉搏、正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学才是真正的哲学。

生活与哲学复习第四单元

生活与哲学复习第四单元
变革生产关系
我国进行政治体制改革,是由上层建 经济基础 适合—→促进经济基础巩固、完善 筑一定要适合经济基础状况的规律决定的 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 上层建筑
变革上层建筑
决定 反作用
不适合—→阻碍经济基础的发展和变革 要求
知识串讲 选择题
受“重生产、轻流通”传统观念的影响,我国流通领域 的发展远远滞后于国际水平。为此,国务院常务会议于2012 年7月11日讨论通过《关于深化流通体制改革,加快流通产 业发展的意见》,提出要加强现代流通体系建设,创新流通 方式,提升信息化水平,培育企业核心竞争力,深化改革开 放,切实降低流通环节费用。流通体制改革 ①有利于生产力的发展 ②是上层建筑领域的一次革命 ③属于生产关系的调整 ④有利于社会主义精神文明建设 A.①③ B.②③ C.①② D.③④
知识串讲
马克思主义的历史唯物主义认为 社会存在与社会意识是什么关系? 社会存在
有什么样的社会存在就 有什么样的社会意识 ——有时落后于,有时先于
决定 社会存在的变化发展决 定社会意识的变化发展
先进—→推动 落后—→阻碍
社会意识
总体感知
人类社会的两个基本矛盾和两个普遍规律 1.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾, 是贯穿人类社会始终的基本矛盾,基本矛盾运动推动人类 社会由低级向高级不断发展。 2.生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定 要适合经济基础状况的规律,是支配人类社会发展的普遍 规律。

知识串讲
把握理论
思考>> 人民群众在社会历史发展中处于什么地位,有什么作
用?如何理解?
人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者
表现在以下三个方面:
(1)是社会物质财富的创造者。 劳动群众、基础、决定力量

哲学生活知识点 第四单元核心知识点复习

哲学生活知识点 第四单元核心知识点复习

哲学生活知识点第四单元核心知识点复习同学们,咱们一起来瞅瞅哲学生活第四单元的那些核心知识点!这可都是重点中的重点,得好好复习,别让它们在咱们的脑袋里乱跑。

先来说说社会存在与社会意识的关系。

这就好比咱们出门穿衣服,天气冷了就得穿厚的,天气热了就得穿薄的。

社会存在就像是天气,决定着我们穿啥衣服,也就是决定了社会意识。

比如说,在过去,交通不方便,大家的交流范围小,所以想法也相对简单;而现在网络发达了,信息传播快,大家的想法也就变得更加丰富多样。

这就是社会存在决定社会意识。

那社会意识对社会存在有没有作用呢?当然有啦!就像咱们要是觉得今天会下雨,就会带上雨伞,这种提前的想法会影响咱们的行动。

积极的社会意识能推动社会发展,消极的社会会意识就可能阻碍社会发展。

再讲讲生产力和生产关系。

大家想想看,以前农民种地,用的是锄头,效率低,种出来的粮食也少。

后来有了拖拉机、收割机这些先进的工具,效率大大提高,种的粮食也多了。

这工具就是生产力,而农民和土地之间的关系,怎么分配劳动成果,这就是生产关系。

生产力决定生产关系,生产关系又得适应生产力的发展。

当生产力进步了,原来的生产关系要是不改变,就会拖后腿。

经济基础和上层建筑的关系也很重要。

经济基础就像是房子的地基,上层建筑就是盖在上面的房子。

地基牢固了,房子才能稳稳当当;反过来,房子盖得好,也能保护地基。

比如说,一个国家经济发展得好,教育、法律这些上层建筑也能跟着完善;而完善的教育和法律制度,又能促进经济的进一步发展。

社会发展的总趋势是前进的、上升的,这就像咱们学习,虽然有时候会遇到难题,但总体是在不断进步的。

但这个过程可不是一帆风顺的,会有曲折。

比如说,咱们在做数学题的时候,可能一道题想半天也做不出来,急得抓耳挠腮,但只要坚持,多思考,最后还是能做出来,而且还能掌握新的解题方法。

社会发展也是这样,会遇到困难,但只要努力克服,就能向前发展。

社会历史的主体是人民群众。

这就好比一场精彩的足球比赛,球员们在场上奋力拼搏,而观众们在看台上加油助威。

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历史唯物主义(唯物史观)
一、社会历史观
1、社会存在是指社会生活的物质方面,它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。

社会意识是指社会生活的精神方面
社会存在与社会意识的辩证关系原理
【原理内容】1、社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。

【方法论】1、从客观存在的社会实际情况出发。

2、社会意识具有相对独立性:1、表现:社会意识对社会存在具有能动的反动用(社会意识相对独立性的最突出的表现)2、社会意识的变化发展与社会存在不完全同步,落后于或超前于社会存在。

【原理内容】2、社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用。

落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。

【方法论】2、树立正确的社会意识(正确的价值观、人生观),克服错误的社会意识。

反对唯心史观。

注意:
社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识关系问题在社会历史领域的具体体现。

社会生活在本质上是实践的。

马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。

3、物质资料生产方式的地位:物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾构成了人类社会的基本矛盾
两大基本规律的矛盾运动原理
生产关系一定要要适应生产力发展状况的规律,上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。

【原理内容】1、生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

生产力决定生产关系,生产力状况决定生产关系性质。

生产关系反作用于生产力。

当生产关系适合生产力的状况时,它对生产力的发展起促进作用。

当生产关系不适合生产力的状况时,就会阻碍以至破坏生产力的发展。

4、经济基础:生产关系的总和。

上层建筑:一定社会的政治、法律制度和设施,以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。

【原理:】上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。

经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。

当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;反之,就会阻碍经济基础的发展和变革。

[方法论]:尊重社会发展的客观规律,树立改革创新的意识,不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节,推进中国特色社会主义事业不断前进。

注意:如果材料涉及经济体制改革的就是生产关系一定要适应生产力状况的规律
如果材料涉及我国政治体制改革的就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

5、社会历史发展的总趋势,是前进的、上升的;发展的过程,是曲折的。

社会基本矛盾的解决途径:
①在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。

阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力;
②在社会主义社会,基本矛盾主要通过改革加以解决。

(基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。

但这是非对抗性的矛盾,)
改革的性质:是社会主义的自我完善和发展,
根本目的:就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。

作用:是发展中国特色社会主义的强大动力。

社会主义改革是改革社会主义基本制度和社会主义性质吗?
结论 人类 实践 ( 解决)社会基本矛盾 (推动) 社会发展。

6、人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物,其主体部分是劳动群众。

7、坚持群众观点和群众路线。

(记忆)
群众观点 地位
我们一切工作的根本出发点 基本内容
相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民学习 群众路线
地位 无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法 基本内容 一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去 重要性 它是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证;也是成功建设中国
特色社会主义的重要保证。

人民群众是历史的创造者原理
【原理内容】历史唯物主义认为,社会历史是人民群众创造的历史。

人民群众是社会物质财富的创造者;是社会精神财富的创造者;是社会变革的决定力量。

【方法论】1、要求我们树立唯物主义群众史观,坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,是我们一切工作的出发点。

2、树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。

注意:
历史唯物主义的根本观点是承认社会存在决定社会意识。

历史唯物主义的基本观点是:实践观点,认为社会生活在本质上是实践的。

二、价值观
1、哲学意义上的价值:是指一事物对主体的积极意义,即以事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

2、人的价值: 社会价值:个人对社会的责任和贡献。

(即人的价值就在于为社会创造价值)。

个人价值:社会对个人的尊重和满足。

(享受价值)
3、 如何评价一个人的价值
(1)评价一个人的价值,主要看他的贡献。

(2)最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

(3)在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么
社会价值和自我价值的辩证关系原理


人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 原



解) 人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者,是推动社会历史发展的决定力量。

人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉、物质条件。

并且直接创造了社会精神财富。

人民群众在社会变革中起主力军作用。

阶级社会中生产关系的变革、社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的。

人民群众通过推动生产力发展而不断创造和改变社会关系,从而推动社会历史的进步和发展
【原理内容】人生价值是社会价值和自我价值的统一。

人的价值就在于创造价值,人既是价值的创造者,又是价值的享受者。

(社会价值是实现自我价值的基础和源泉,处于首要地位,同时自我价值是社会价值的目标和归属,属于从属地位)
【方法论】要求我们把社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献中实现自身的价值。

4、价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。

5、价值判断和价值选择的特征:(记忆)
社会历史性——价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而变化。

防止简单化和片面化。

主体性——社会地位不同、立场不同价值判断和价值选择不同。

6、如何进行正确的价值判断和价值选择(记忆)
(1)坚持真理,必须自觉遵循社会发展的客观规律。

(2)要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。

7、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系?
(1)必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

(最大多数人的利益,是最要紧、最具有决定性的因素)。

(2)利益发生冲突时,怎么办?
当个人利益和人民利益发生冲突时,要自觉站在人民的立场上进行选择;当个人利益和他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重他人的正当选择。

(3)利益没有冲突时,怎么办?
把个人、他人、社会三者利益的统一,作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。

价值观的导向作用原理
【原理内容】价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用:价值观对人们的行为具有重大的导向作用。

(表现在对人们认识世界和改造世界;对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。


【方法论】要求我们树立正确的价值观,倡导集体主义价值观,正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。

自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,进行正确的价值判断和价值选择。

三、人生观
1、人生价值的实现原理
【原理内容】人在劳动和奉献中体现和创造价值,在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。

【方法论】要求我们热爱劳动,勇于奉献,在个人与社会的统一中实现个人的价值,同时要发挥主观能动性提高个人素质,埋头苦干,要有顽强奋斗精神,提高个人素质,树立坚定的理想和正确的价值观。

2、理想与现实的辩证关系的原理
【原理内容】①理想来源于现实。

②理想高于现实。

③理想可以转化为现实。

【方法论】这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中,才有可能实现自己的理想。

对理想的追求既要符合社会发展的趋势,顺应历史发展的要求又要符合自己的实际,从自己的实际条件出。

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