《当火灾发生时》教学设计
四年级消防教育主题班会教学设计-当火灾发生时 全国通用
小学班会教案四年级消防教育主题班会教学设计-当火灾发生时一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高消防安全意识。
2. 使学生掌握基本的火灾预防措施和火灾逃生自救技能。
3. 培养学生在火灾发生时的应变能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 火灾的危害2. 火灾的预防措施3. 火灾逃生自救技能4. 火灾发生时的应变能力和团队协作三、教学过程1. 引入话题通过图片、视频等形式展示火灾的危害，让学生了解火灾给人们生活带来的影响。
2. 火灾的危害讲述火灾时，人们可能会受到的伤害，如烧伤、窒息、中毒等。
同时，强调火灾对家庭、学校和社会造成的损失。
3. 火灾的预防措施教育学生要养成安全用火、用电、用气的习惯，不随意玩火，不携带火种进入公共场所。
讲解如何正确使用灭火器，让学生掌握初期火灾的扑救方法。
4. 火灾逃生自救技能讲解火灾发生时如何正确报警、如何选择安全的逃生路线、如何使用湿毛巾捂住口鼻等。
通过模拟演练，让学生熟悉火灾逃生的步骤和注意事项。
5. 火灾发生时的应变能力和团队协作强调在火灾发生时，要保持冷静，迅速判断火情，选择最佳逃生方案。
教育学生要互相帮助，团结协作，共同应对火灾。
6. 总结与反思让学生谈谈自己在本次班会中的收获，总结火灾逃生的要点。
引导学生树立消防安全意识，关注身边的安全隐患，做到预防火灾，保护自己和他人的生命安全。
四、教学评价1. 学生对火灾危害的认知程度。
2. 学生掌握火灾预防措施和火灾逃生自救技能的情况。
3. 学生在火灾发生时的应变能力和团队协作精神。
五、教学资源1. 图片、视频等素材，展示火灾的危害。
2. 灭火器、湿毛巾等实物，用于讲解火灾逃生自救技能。
3. 模拟演练场地，让学生亲身体验火灾逃生过程。
六、教学时间1课时七、教学建议1. 教师要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握消防安全知识。
2. 教师要关注学生的心理状况，适时进行心理疏导，帮助学生树立正确的消防安全观念。
3. 家长要与学校共同关注孩子的消防安全教育，共同培养孩子的消防安全意识。
幼儿园教案大班社会教案《当火灾发生时》
幼儿园教案大班社会教案《当火灾发生时》
教学目标
1.让幼儿了解火灾的危害性和防火意识
2.让幼儿学会遇到火灾时如何正确逃生和求救
3.培养幼儿的观察、判断、处理紧急情况的能力
4.提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力
教学内容
1.了解火灾的危害性和防火意识
2.学习遇到火灾时如何正确逃生和求救
3.模拟火灾紧急情况下的应对方式
教学流程
第1步：引入
通过图片或实物引入火灾的概念，让幼儿了解火灾的危害性。
第2步：讲授
介绍火灾防范知识和应急措施。
例如：
•遇到火灾应第一时间报警并逃生。
•遇到浓烟应低头行走，尽量躲在地上滚动。
•防止明火使用不当，避免电器过载，随时关注火源等。
第3步：模拟教学
引导幼儿模拟着遇到火灾进行逃生和求救。
可以通过放置一个火灾场景道具，向幼儿描述该场景并进行模拟练习。
或向幼儿播放火灾逃生的相关视频，让幼儿学习到如何正确逃生。
为了保证模拟教学的安全性，教师需要关注实际场地情况，指导幼儿遵守安全规则，避免危险发生。
第4步：小结
通过提出问题和总结方式，帮助幼儿对本次教学的内容进行归纳和总结，巩固所学的知识。
总结
本次社会教案《当火灾发生时》旨在让幼儿更好的了解火灾危害性，学会防火意识和正确逃生求救方法。
最重要的是，通过模拟教学，让幼儿学会各种紧急情况下的应对方法，提高自我保护能力。
当火灾发生时(教案)-2021-2022学年综合实践活动五年级上册 全国通用
《当火灾发生时》教学设计教学目标：1、知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。
2、通过讨论、模拟表演等活动掌握火灾中自救逃生的方法和技能。
3、了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。
教学准备：教学课件学生准备:查找逃生自救的资料，到消防大队了解消防员的生活。
教学过程：联系生活再现悲情火灾是人类社会和平年代最大的死亡危害之一，来自公安部消防局的数据显示，2009年，全国共发生火灾12．7万起，死亡1076人，受伤580人，直接财产损失13．2亿元。
其中死亡人数中百分之八十是由于不懂逃生自救而死亡的。
让我们来看一段视频。
问：看到这段视频有什么感受？学生回答。
小结：老师的心情和你们一样感到悲伤和惋惜，人们由于不懂逃生自救方法而白白葬送了性命。
这段视频告诫我们，当危险来临时我们所采取的措施将起到关键作用。
今天我们就一起探讨一下，当火灾发生时该怎么做？（板书：当火灾发生时）创设情境走进生活一、讨论介绍逃生自救法1、提出问题：有一位小朋友叫小明，他知道我们五年一班的同学聪明、好学、助人为乐，而且懂得的知识还很多，所以他今天遇到了难题，想让你们帮助出出主意，你们愿意吗？学生回答。
我们看一看小明遇到了什么困难？小明的家住在西湖家园2单元4楼，一天小明的爸爸和妈妈不在家，小明在看电视，突然闻到很浓的烟味，还有人在喊着火了！小明应该怎么做？同学们请帮帮他。
（课件出示）2、找答案请看课文79页中的文字提示。
看79页的文字提示后，学生回答小明首先要选择正确的逃生自救方法离开火场。
小结：小明首先应选择正确的方法逃生自救，保护自己的身体不受到伤害。
（板书：逃生自救）他用什么方法逃生自救呢？课前老师让同学们以小组为单位搜集资料，并用你们喜欢的方式告诉小明，你们准备好了吗？哪组先来告诉小明？3、小组汇报第一组：用剪贴报的形式介绍逃生自救方法。
（用实物投影，介绍完成粘贴到黑板上）第二组：用实物介绍在逃生时毛巾的使用方法和作用。
四年级品德与社会下册《当火灾发生时》教学设计及说课材料
四年级品德与社会下册《当火灾发生时》教学设计及说课材料四年级《道德与社会》教材《当火灾发生时》的教学设计是教学目标:1。
通过学习，我掌握了一些应对火灾的自我保护和自救方法，熟悉了学校火灾的逃生路线。
2.学会拨打火警号码“119”，初步形成自我保护和自救能力3。
通过小组合作交流活动，培养分析和处理问题的能力，提高合作交流能力。
4.体验安全的重要性，培养健康、科学和规范的行为习惯。
5.培养热爱生活、珍惜生命、乐观的态度和社会责任感。
重点和难点: 1。
通过学习，掌握一些应对火灾的自我保护和自救方法，熟悉教室火灾的逃生路线。
2.培养热爱生活、珍惜生命、乐观的态度和社会责任感教学过程:活动1感受火老师:同学们，你们知道吗？出生:火师:火在我们的生活中无处不在。
谁能说出火给我们带来了什么好处？健康:它可以用于照明、取暖和烹饪。
199师:的确，火灾给我们带来了很多方便，但是如果火势失控，将会导致严重的后果。
让我们一起看一些图片:2.1 c n j y除法:看完之后你感觉如何？(学生报告)老师:你在哪里感受到它的恐怖？(学生报告)部门:当房屋和财物被烧毁时，我们可以重新开始，但如果有人被烧死，一切都结束了。
活动2逃避知识竞赛1。
引言主题师:火是无情的，生命是珍贵的。
发生火灾时，我们应该如何有效地保护自己？这节课让我们走进“火灾发生时”(-火灾发生时的板书)并学习如何逃离火灾请打开这本书的79页，快速阅读。
读完之后，用你学到的知识进行讨论和交流。
你有什么逃脱的方法？-1-c-n-j-y2。
学生讨论和交换报告，并在黑板上写字。
学生总结内容(板书:快速疏散法、毛巾保护法、临时逃生法、熟悉环境法、滑绳法、拨打119)老师:同学们，你们太棒了。
通过小组合作，我们总结了很多方法那么在实际操作中我们应该如何选择和使用它呢？这是我们这节课学习的重点。
3.学习如何在特定情况下使用逃生方法(1)学会冷静沉着部门:当你听到火灾时，你有什么感觉生:很紧张，很害怕师:是的，谁会紧张，会害怕，那么如何缓解紧张的情绪呢？教师指南:请跟随老师上课先深呼吸，然后对自己说:“我觉得很放松”，“别慌，我会离开这里的。
《火灾发生时》教学设计
《火灾发生时》教学设计第一篇：《火灾发生时》教学设计《火灾发生时》教学设计教学目标：1.结合生活实际列举逃生、自救的常识。
2.学会火灾发生时的逃生和自救的本领。
3.了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。
教学过程：一、导入：“天有不测风云，人有旦夕祸福。
”现在社会生活中，火灾已经成为威胁公共安全，危害我们生命财产的一种多发性灾难。
在日常生活中我们应该时时提醒自己——防火于未然。
如果真的遇到火灾，我们应该怎么办呢？（学生自由说）同学们讲了这么多逃生、自救的方法，这些做法到底对不对呢？二、讨论与讲解。
1.阅读教科书第99页后进行讨论。
2.教师在讨论时适时补充一些知识：有些火灾是不能用水来灭的，比如由电、油、气或其他化学物品引起的火灾，需要专门的灭火器。
随着科学技术的进步，灭火器材也在不断更新。
三．全班讨论：1.阅读100页，全班交流：拨打119时应注意什么？在消防人员赶到现场之前，火灾刚发生、火势较小时，我们应怎样做呢？2.你对消防队员工作怎样看？他们的职责是什么？面对熊熊大火，消防队员是怎样做的？”（看课件，感受消防队员在救火时所表现出的奋不顾身的精神。
）消防指挥中心接到火警１１９报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等。
消防队要在６０秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地找到消防栓进行灭火。
为了能够在６０秒钟之内将消防车开出，值班的消防队员即使在睡觉时也是穿着衣服的；为了节省时间，下楼时有专门的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能够防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必须严格按照规定摆放；平时必须坚持进行严格的训练―――登云梯、抛水龙带、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。
救护中心尽可能派出救护车，进行必要的现场救护，尽快将伤员送往医院。
煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道，以免煤气爆炸引起更大的火灾。
《三 当火灾发生时》教学设计
《当火灾发生时》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解火灾的风险和应急方法。
2. 学会在火灾发生时如何正确、快速地逃生。
3. 培养安全认识，养成良好的火灾应急习惯。
二、教学重难点：1. 重点：学习火灾应急逃生的正确步骤和方法。
2. 难点：实际演练火灾逃生，增强安全认识。
三、教学准备：1. 准备教学视频或相关课件，以帮助学生理解火灾的风险和应急方法。
2. 准备安全教育用具（如灭火器、烟雾过滤面具等）。
3. 模拟火灾现场，安置烟雾发生设备。
4. 安排学生分组，进行逃生演练。
通过本次课程，学生将了解到火灾的严重性，学习到火灾发生时的正确应对方法，增强安全认识和自我珍爱能力。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看火灾现场视频，让学生谈一谈感受。
2. 教师总结并引出课题：当火灾发生时，我们该如何应对？（二）新课教学1. 学习火灾自救知识（1）小组内交流火灾发生时应该注意的事项。
（2）小组代表汇报交流效果，师生共同补充。
（3）教师总结火灾自救知识。
2. 情景模拟演练（1）教师出示火灾情景模拟剧本，学生分角色表演。
（2）学生互评，指出优点和不足。
（3）教师总结火灾发生时的注意事项和自救方法。
3. 制作逃生路线图（1）教师讲解如何制作逃生路线图。
（2）学生分小组讨论逃生路线，画出逃生路线图。
（3）小组代表展示本组制作的路线图，并说明理由。
（4）教师总结逃生路线图的制作要点。
4. 教室小结（1）教师引导学生回顾本节课的主要内容。
（2）教师总结：当火灾发生时，我们要沉着岑寂，用所学知识自救，并迅速逃离现场。
（三）安置作业请同砚们根据所学的火灾自救和逃生方法，在家里也进行一次演习。
并将整个过程写成一篇作文，记下自己当时的感受。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够了解火灾发生时的基本安全知识，掌握正确的自救方法。
2. 培养学生遇到火灾时的自我珍爱和应对能力。
3. 树立学生安全第一的认识，养成良好的生活习惯。
当火灾发生的时候教学设计（精选五篇）
当火灾发生的时候教学设计（精选五篇）第一篇：当火灾发生的时候教学设计《当火灾发生的时候》教学设计【教学目标】1、学习消防知识，会拨打火警119，认识并能正确使用灭火器。
2、知道当火患发生的时候要冷静、机智、勇敢3、掌握一些在火灾中自救逃生的方法。
4、培养学生的安全防火意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。
教学重难点分析：1、正确使用灭火器2、模拟实践，灵活应对火情，提高自救能力。
【教具准备】1、关于火灾的视频资料、图片、多媒体课件。
2、收集关于火灾发生时灭火和自救的小知识。
【教学过程】导入：1、同学们这个夏天热吗？（同学们异口同声、声音异常洪亮地回答——热）2、这个地方夏天特别炎热，极易引发火灾。
现在我们就来模拟一个火灾现场，看看火灾如果发生在我们身边应该怎么办？一、模拟火灾现场1、问：哪位同学知道自己的家住第几层楼呀？（这是一个非常简单的问题，许多同学都自信地举起了手，增强了孩子们参与课堂的自信心和积极性）2、今天，就让我们在这里做一个大胆的假想：某同学家着火了，该怎么办？（从几位同学的回答中选择其中一位同学的家作为火灾的模拟现场。
）情景模拟——晓明是一名小学四年级的学生家住第6层楼，一天，他家就发生了这样的意外……一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，晓明放学回到家觉得肚子很饿就到厨房烧水为自己煮一碗方便面，但是他有点粗心锅里没加水就打开了燃气灶阀门，然后就到客厅看电视去了。
电视节目很精彩，晓明忘记了燃气灶上没加水的锅。
看着看着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现厨房里已经浓烟弥漫。
）二、课堂活动1、小组讨论:如果那是你的家,当火灾发生的时候你该怎么办？（学生讨论交流得出很多答案，如用水扑灭、用灭火器灭火、拨打119火警电话等。
根据学生的回答适时引出本堂课学习的重难点）2、认识和正确使用灭火器（1）展示灭火器实物，让学生一边观察一边认识灭火器各个部件的名称。
（2）老师一边讲解一边演示灭火器正确的使用方法。
四年级消防教育主题班会教学设计-当火灾发生时 全国通用
小学班会教案四年级消防教育主题班会教学设计：当火灾发生时一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 培养学生遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育学生掌握基本的火灾预防知识和逃生技能。
二、教学内容1. 火灾的危害2. 火灾的预防3. 火灾发生时的自我保护4. 火灾逃生技能三、教学过程1. 引入话题a. 利用多媒体展示火灾现场图片，引导学生关注火灾的危害。
b. 提问：同学们，你们知道火灾有哪些危害吗？2. 火灾的危害a. 让学生自由发言，分享他们对火灾危害的了解。
b. 老师总结火灾的危害，如：人员伤亡、财产损失、环境污染等。
3. 火灾的预防a. 讲解火灾预防的重要性。
b. 教育学生如何预防火灾，如：不玩火、注意用火安全、定期检查电器等。
4. 火灾发生时的自我保护a. 讲解火灾发生时的自我保护原则，如：保持冷静、迅速报警、寻找安全出口等。
b. 进行火灾应急演练，让学生亲身体验火灾发生时的应对措施。
5. 火灾逃生技能a. 讲解火灾逃生技巧，如：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、不乘坐电梯等。
b. 演示火灾逃生路线图，让学生了解火灾逃生路线。
6. 总结与反思a. 让学生总结本次班会的收获。
b. 老师对学生的表现进行点评，并提出改进意见。
四、教学评价1. 观察学生在火灾应急演练中的表现，评价其自我保护能力。
2. 评估学生对火灾预防知识和逃生技能的掌握程度。
3. 收集学生和家长对本次班会的反馈意见，以便改进教学方法。
五、教学资源1. 多媒体设备：用于展示火灾现场图片和演示火灾逃生路线图。
2. 火灾逃生演练道具：如烟雾弹、湿毛巾等。
3. 火灾安全知识宣传资料：用于教育学生和家长。
六、教学建议1. 在教学过程中，注意理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握火灾逃生技能。
2. 鼓励学生积极参与，提高他们的防火意识和自我保护能力。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的消防安全教育。
七、教学拓展1. 组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作。
幼儿园大班社会《当火灾发生时》教案
幼儿园大班社会《当火灾发生时》教案一、教学目标1.了解火灾的危害，增强消防安全意识。
2.掌握火灾发生时的自救方法，提高自我保护能力。
3.培养团结协作精神，学会在火灾中互相帮助。
二、教学重点与难点1.教学重点：火灾的危害、火灾发生时的自救方法。
2.教学难点：如何在火灾中迅速、有序地撤离。
三、教学准备1.火灾安全知识课件。
2.消防器材模型（如灭火器、消防水枪等）。
3.火灾现场模拟道具（如烟雾发生器、火焰道具等）。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿讲述一个发生在身边的火灾故事，引发幼儿对火灾的关注。
（2）请幼儿谈谈自己对火灾的了解。
2.火灾危害的认识（1）教师通过课件展示火灾现场图片，让幼儿直观感受火灾的恐怖和危害。
（2）教师引导幼儿讨论火灾的危害，如：财产损失、人员伤亡等。
3.火灾发生时的自救方法（1）教师讲解火灾发生时的自救方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。
（2）教师示范自救动作，让幼儿跟随模仿。
（3）教师组织幼儿进行火灾逃生演练，提醒幼儿注意安全。
4.团结协作精神培养（1）教师通过组织幼儿进行火灾逃生演练，培养幼儿团结协作精神。
（2）教师引导幼儿在火灾发生时，相互关心、相互帮助。
5.消防安全知识讲解（1）教师讲解灭火器的使用方法，让幼儿了解灭火器的功能。
（2）教师介绍消防水枪的使用方法，让幼儿了解消防水枪的作用。
6.火灾现场模拟（1）教师利用烟雾发生器和火焰道具，模拟火灾现场。
（2）教师组织幼儿按照自救方法进行火灾逃生，检验幼儿掌握情况。
（2）教师针对本次活动，对幼儿进行消防安全教育。
五、作业与拓展1.请幼儿回家后，与家长一起学习消防知识，增强家庭消防安全意识。
2.家长协助幼儿制作一份消防安全手抄报，提高幼儿的消防安全意识。
六、教学反思1.教师在活动中，是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2.教师在讲解火灾危害和自救方法时，是否语言简洁明了，易于幼儿理解。
3.教师在组织火灾逃生演练时，是否注重培养幼儿的团结协作精神。
发生火灾时教案8篇
发生火灾时教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级消防主题教育班会教学设计-当火灾发生时 全国通用
小学班会教案：五年级消防主题教育班会教学设计-当火灾发生时（全国通用）一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 学习火灾发生时的自救自护方法，提高安全防范能力。
3. 培养学生在火灾发生时的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 火灾的危害2. 火灾发生的原因3. 火灾发生时的自救自护方法4. 火灾发生时的团队协作三、教学过程1. 导入a. 教师出示火灾现场的图片或视频，让学生了解火灾的危害。
b. 学生分享自己对火灾危害的认识。
2. 火灾发生的原因a. 教师讲解火灾发生的主要原因，如用电不当、火源管理等。
b. 学生举例说明火灾发生的原因。
3. 火灾发生时的自救自护方法a. 教师讲解火灾发生时的自救自护方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
b. 学生进行自救自护方法的模拟练习。
4. 火灾发生时的团队协作a. 教师讲解火灾发生时团队协作的重要性，如有序疏散、互相帮助等。
b. 学生进行团队协作的模拟练习。
5. 总结与反思a. 教师引导学生总结本次班会的学习内容。
b. 学生分享自己在本次班会中的收获和感悟。
四、教学评价1. 学生对火灾危害的认识程度。
2. 学生对火灾发生原因的了解程度。
3. 学生掌握火灾发生时的自救自护方法程度。
4. 学生在火灾发生时团队协作的表现。
五、教学延伸1. 组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作。
2. 邀请消防员进行消防安全讲座，提高学生的消防安全意识。
3. 开展消防安全知识竞赛，检验学生的消防安全知识掌握程度。
六、教学反思1. 教师在本次班会教学中的优点和不足。
2. 学生在本次班会教学中的表现和反馈。
3. 对今后消防安全教育的改进措施。
注：本教案适用于全国小学五年级学生，可根据实际情况进行调整。
五年级消防主题教育班会教学设计——当火灾发生时一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 让学生掌握基本的火灾预防措施和灭火方法。
3. 培养学生在火灾发生时的自救自护能力。
幼儿园教案大班社会教案《当火灾发生时》
幼儿园教案大班社会教案《当火灾发生时》
教学目标
1.让幼儿了解火灾是一种危险的现象，并认识到如何预防火灾和应对火灾。
2.培养幼儿的安全意识，提高幼儿防灾减灾的能力。
3.培养幼儿自我保护的意识和技能。
教学内容
1.火灾的危险性和预防措施。
2.火灾时应该怎么做。
教学步骤
情境营造
1.导入：问幼儿：“小朋友们，你们知道火灾吗？火灾是什么？它会带来什么危险？”
2.通过图片或故事的方式，让幼儿感受到火灾的危险性。
3.接着，开始讨论如何预防火灾。
正式教学
1.通过教学PPT，介绍预防火灾的措施：
•勤开窗通风，不乱扔烟蒂；
•注意用火安全，不玩火，不放炮竹；
•电线插头要插牢，电器要关好；
•学会正确用水灭火，避免过度燃烧。
2.让幼儿模拟火情逃生
•提供一些常见的逃生工具，如灭火器、消防栓、应急照明灯等；
•让幼儿练习模拟火情逃生，引导幼儿掌握正确的逃生技能。
教学总结
1.通过问答的方式，检测幼儿的学习成果。
2.提醒幼儿记得掌握预防火灾和应对火灾的技能，避免火灾的发生。
教学评价
1.利用教学PPT、模拟火情逃生等多种教学方式，开拓了幼儿的视野，提高了幼儿的学习兴趣。
2.教学过程中，教师注意到幼儿积极参与，学习成效明显，教学效果满意。
参考资料
1.《指导幼儿园预防火灾、消防安全工作的实施意见》
2.《幼儿园消防安全教育》
3.《幼儿园防火安全教育大纲》。
大班社会活动当火灾发生时教案【含教学反思】
大班社会活动当火灾发生时教案【含教学反思】一、教学目标1.了解火灾的危害及如何预防火灾。
2.掌握火灾发生时的应对措施。
3.提高学生消防安全意识和自救能力，增强安全防范意识。
二、教学准备1.教学工具：PPT、烟雾机、灭火器、防烟面罩等。
2.准备一个安全开放的场所，如操场、体育馆等。
三、教学过程1.引入老师能够告诉孩子们火灾的危害，让孩子们知道火灾不仅损失物质，还会造成生命的威胁。
引导学生讲述自己遇到过的火灾事件及冒险经历，引发学生关注烟雾遮盖视线在火灾中产生的影响。
教师自己的经历例子既能引起学生的兴趣，也能让学生深刻理解消防安全的重要性。
2.消防知识讲解通过展现消防安全知识的PPT，讲解火灾的危害以及预防火灾的方法，引导学生学习如何预防火灾。
3.火场逃生演练在校园内选择一个开放的场地，布置好火场模型，将烟雾机开启，制造出尽可能真实的火场设定。
教师提醒学生可以通过呼吸器、拖床方法自救。
每个学生都能亲身体验火场情况，演练如何正确逃生。
4.使用灭火器或灭火器模拟器器使用指导让每个孩子亲手使用灭火器灭火或模拟器器进行模拟实战演练。
让孩子们明白，当遇到火灾时，使用灭火器的正确方法是：拿起灭火器，在火源最近的位置下风方向进行灭火。
四、教学反思班级反馈在大班这样的年纪段中，由于认知的不足，孩子们对于火灾知识有一定程度的模糊和陌生，需要注意启发学生思考性问题，以此激发出学生对于这部分知识的主动学习兴趣。
在演练过程中，由于学生之间的沟通不够清晰，出现了一些小困难。
为避免类似情况再次发生，需要提前规划好训练计划，在训练前向学生进行重要细节的说明。
个人反思教学反思是一个教师反思课程的过程，反思自我是一个富有成效的学习方式。
只有当教师反思自己的教育方式和耗时，才能将经验和经历应用于更好的实践。
因此，我在教授火灾安全课程时，针对以往相对单纯的教学手法，提出了一些更加活跃交互和现实的学习方式，为孩子们教授了何时应该避免和预防火灾的知识，以及如何在火灾时进行自我保护和如何使用灭火器等技能，目的是下次教学时提供更好地教育体验。
大班社会教案及教学反思《当火灾发生时》
大班社会教案及教学反思《当火灾发生时》一、教学目标：1.了解火灾的成因和危害；2.掌握火灾应急知识，知道应该如何自救、互救、报警和疏散；3.培养孩子们的安全意识和紧急情况下的处置能力；4.增强孩子们的实际操作经验和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 火灾原因以及对人类造成的危害；2. 防范火灾的方法；3. 发生火灾时，应该如何自救、互救、报警和疏散；4. 灭火器材及使用；5. 灭火演练和逃生演习。
三、教学准备：1.教学课件；2.火灾话题相关的图片、PPT等教学素材；3.演习用的灭火器具、哨子等。
四、教学过程：1.导入：播放火灾发生时的视频，并与学生一起思考视频中的问题。
2.讲述火灾的原因和危害，并让学生描述自己的防火意识。
3.介绍防火方法，如不使用明火、不乱扔烟蒂、定期检查电线、不私拉乱接电线等。
4.讲解火灾应急知识：自救：形势危急时要定时、定点寻找逃生通道或遮蔽物，用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入烟雾，尽量降低呼吸道受热气影响的面积，并尽量把自己靠近地面逃出危险区域。
互救：帮助发生生命危险者逃生。
报警：拨打119，告诉火灾的位置、名称、规模、着火物质等信息，并等候消防人员的到来。
疏散：按逃生通道有序、迅速地逃生。
5.演示灭火器具的使用，并让学生亲自操作，掌握使用灭火器的技巧。
6.演习灭火和逃生演习，模拟火灾现场，让学生在组织者的带领下模拟火灾情境，实际了解逃生和灭火的方法，增强学生应对危险的能力。
五、教学反思：1. 教师可以在学生生活中找一些经典的火灾案例来进行讲解，让学生更深入地认识到火灾的危害性。
2. 演习火灾的逃生和灭火过程需要尽可能贴近实际情况，这样才能让学生更加深刻地认识到火灾的危险性，掌握相关的应急知识和技巧。
3. 教师应该让学生全面掌握应对火灾的方法，如火灾预防、应急处理等等，激发学生对“保命”的为何对策的思考，在提高火灾知识的同时培养孩子们的自我保护意识和实际操作经验。
《当火灾发生时》教学设计
1、听《森林消防队之歌》。
2、认识救火英雄——消防队员。
3、了解消防队员平时的生活。
4、体会在火灾发生时，消防队员为了拯救人民的生命财产不畏艰险的精神。
1、通过部分参加消防队参观的学生汇报自己参观后的感受。
消防英雄永垂不朽
《当火灾发生时》教学设计
教学目标：
1、知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。
2、了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。
教学重点、难点：萌发对消防队员的敬意。
教学活动预设：
活动环节
教师活动预设
学生活动预测
活动意图
媒体
导入
1、防火知识小竞赛
2、除了测试题当中的方法外，你还知道哪些逃生和自救的方法？
2、通过听老师讲述的消防英雄的故事，说一说自己对消防员的看法，表达自己的敬意。
通过了解消防队员日常的生活和聆听英雄的故事，使学生萌发对消防员的敬意。
课件
视频
图片
总结
向消防英雄说句话。
写一写感谢消防员的话。
激发学生对消防员的敬意。
课件
板书设计：
当火灾发生时
救火部门众多协作
救火英雄生活简朴
训练严格
救火奋不顾身
1、回顾上一课内容，掌握一些简单的防火自救技巧。
2、学生自己发表自己的见解，大家共同判断是否正确。
让防火自救技巧再次呈现在学生面前。加深学生的印象
课件
活动一
救火齐参与
1、当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的？它们各自的任务是什么？
1、学生自由发言，既可以是课文中的，也可以是课文以外的。只要理由充分，就能够得到肯定。
大班社会活动：当火灾发生时教学设计
大班社会活动：《当火灾发生时》教学设计大班社会活动：《当火灾发生时》教学设计东方市板桥镇中心幼儿园王金凤活动目标一、让幼儿了解火灾发生的几种缘故，知道如何防范。
二、强化幼儿自我爱惜意识。
3、树立防火意识，提高幼儿的自我爱惜能力。
活动预备一、多媒体课件（音频、视频、ppt课件）二、防火平安标志。
3、湿毛巾活动进程一、看“火”的图片，以提问方式导入活动师：小朋友们看下这是什么？（火的图片）那你们在哪里看到过火，火有什么用途，它能干什么？教师小结：火有很多的用途，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾视频及图片，引导幼儿说出火灾的危害。
师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁屋子，烧伤人，还会烧毁丛林，咱们一路来看看吧！三、引导幼儿说出预防火灾的方式。
一、小朋友，你们想一想是什么引发火灾的发生呢？（小孩玩火、乱丢烟头、用电不妥、燃放烟花爆竹等）二、、那咱们应该如何预防火灾的发生呢？①预防火灾，小朋友们不能随意玩火。
②火不能靠近容易着火的物品。
③不能随意燃放烟花爆竹。
④小朋友不能去玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤要正确利用电。
3、出示防火平安标志图片及播放警报声，引导幼儿熟悉并初步把握几种自救逃生的方式与技术。
4、、小朋友想一想，若是咱们的幼儿园或家里着火了如何办？师：若是着火了，情形紧急时，咱们要打火灾119给消防叔叔，让他们来帮忙咱们。
五、、那着火的时候，消防叔叔还没到，咱们自己要做些什么呢？让幼儿自己试探并说出自救方法师小结：若是着火了咱们要打火灾119给消防叔叔，让他们来帮忙咱们。
若是消防叔叔还没到，咱们能够用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰有秩序的从平安出口离开，不能推不能挤…….四、演练："平安防火自救"游戏。
幼儿听到火灾声迅速有序拿湿毛巾捂住鼻嘴哈腰，找平安通道离开。
通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
六、活动延伸：熟悉标志大班社会活动：《当火灾发生时》教学设计东方市板桥镇中心幼儿园王金凤活动目标一、让幼儿了解火灾发生的几种缘故，知道如何防范。
《当火灾发生时》优秀教案
《当火灾发生时》教学要求:1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。
学会在火灾中保护自己和寻求帮助。
2、进行火灾逃生演练,熟悉教室火灾逃生路线。
教学重点:知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。
教学过程:一、导入新课,感受火灾的无情。
火是人类的朋友,它给人们带来光明和温暖,带来了人类的文明和社会的进步。
但火如果失去控制,酿成火灾,就会给人民生命财产造成巨大损失。
请看一则:1、播放深圳火王俱乐部火灾视频,感受火灾的无情。
2、谈一谈:你从中看到了什么有什么感受板书:当火灾发生时二、火灾逃生自救知识大比拼。
师:火灾无情,生命可贵,当火灾发生时我们应该怎么有效地保护自己呢1、四人小组讨论交流。
2、进行自救知识大比拼,看看谁懂得火灾自救知识最多。
同学们汇报,教师适当补充要点:沉着冷静,不要盲从;捂住口鼻,低势前进;牢记出口,不要拥挤;不坐电梯,不入险境;不要贪财,不要返回。
3、假如家里着火被困在里面,烟雾已经从门缝了冒进去了,门已经很烫手了,这时能不能开门又该怎么办呢请大家想想办法。
4、教师小结逃生办法。
幻灯出示5、四人小组交流课前收集的火灾自救逃生资料。
三、学习如何正确拨打火警电话1、提问:拨打119 时,应该说些什么2、请看拨打"119"情景剧。
哪种报警方式对。
3、教师小结a、报警时要讲清着火单位、所在区县、街道、胡同、门牌或乡村地址。
b、说明什么东西着火,火势怎样。
c、讲清报警人姓、电话号码和住址。
d、报警后要安排人到街道口等候消防车,指引消防车去火场的道路。
即三讲一迎:讲清失火地点;讲清火灾原因及火势大小;讲清姓名及; 到路中迎候消防车。
四、火海逃生大闯关出示fah 动画游戏"火海闯关",同学进行火海逃生大闯关小游戏。
五、火灾逃生演练,学以致用1、讨论:假如,现在我们教室着火了,我们应该怎么逃生呢强调有序逃生1、不要慌张,在老师的组织下有序逃生,千万不要拥挤,乱跑。
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《当火灾发生时》教学设计
教学要求：
1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。
学会在火灾中保护自己和
寻求帮助。
2、进行火灾逃生演练，熟悉教室火灾逃生路线。
教学重点：
知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。
教学过程：
一、导入新课，感受火灾的无情。
(4分钟)
黑板上，老师写了一个什么字？大家都很熟悉它。
火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。
但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。
同学们，在你的记忆中，周围有火灾发生吗？火灾后你看到了什么？不知同学们是否记得几年前我们璧山曾发生一起特大火灾？2006年的森林大火。
2006年8月11日，天气特别炎热，室内温度超过40摄氏度。
我们璧山县华龙村虎峰山突发大火，火随风势迅速蔓延，引燃整个山林，在华龙村、璧泉村、水天池形成了一条约5公里长的火带，受灾林地超过2000亩。
请看这次火灾中的相关图片。
1.谈一谈：看着这一组图片，大家对火灾又有什么新的认识呢？（是啊，无情的火灾，它简直就是一个十恶不赦的魔鬼，它不仅吞噬者人民的财产，还直接或间接危害人的生命。
据统计，全世界每天发生火灾一万多起，造成数百人死亡。
我们中国的形势也不容乐观，以2010年上半年为例，请看下列一组数字。
（出示火灾调查表）一个个数字触目惊心。
也许，大家都不曾想到仅半年时间，我们中国发生的火灾次数有如此之多，伤亡有如此之重，经济损失有如此之大，但它毕竟是一个不怔的事实。
严峻的现实证明，火灾是当今世界上多发性灾害中发生频率较高的一种灾害，也是时空跨度最大的一种灾害。
3、师：火灾无情，生命可贵，那么当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？今天我们就来学习（板书：当火灾发生时）
二、火灾逃生知识抢答。
（10分钟）
1、师：这学期，我们璧山实验小学进行了火灾疏散演练，你们的老师一定给你们
讲解不少相关知识。
课前，老师也请同学们收集了火灾逃生的资料。
收获特别大吧？现在就是同学们大显身手的时候到了，咱们来个火灾逃生知识抢答大赛怎么样？有没有兴趣？好，为了便于比赛，老师将全班同学分为红队和黄队，没意见吧？谁来当队长？来个口号，鼓舞一下士气。
（请其他同学响应）既然是比赛当然有比赛规则：只有老师念完题喊“开始”才能举手，否则视为本队弃权，答题的机会就自动留给对方。
在都不犯规的情况下谁先举手谁答题，每题只有一次答题机会，答对加获得一面红旗，答错扣掉一面红旗。
(点评：队的孩子很棒，以比获胜，祝贺你们！队的孩子也不错，或许是你们举手的动作慢了些，丧失了答题的机会，不要难过，输赢并不是最重要的，重要的是大家从比赛中获得了知识，所以叶老师为所有的孩子感到高兴。
三、学习如何正确拨打火警电话？(6分钟)
1.发生火灾时，我们小孩子能直接参与救火吗？（一般情况下是不能的，因为我们年龄小，还不具备这样的能力）但我们也决不能袖手旁观，请看书80页，家住城关镇幸福路88号三楼的东东家着火了，浓烟滚滚，火苗已窜出窗外，情况十分危急。
看，这个孩子是怎么做的？对，她在第一时间拨打了报警电话119。
同学们，拨打119也是有学问的，你相信吗？有的同学表情告诉老师他半信半疑，不太相信，我想一个小问题就能解开你心中的疑团。
第一小问题：拨打119时，能像我们平时那样啰啰嗦嗦吗？（时间就是生命，直接入主题）看来还真有学问。
那老师就要请同桌的同学讨论一下，图中的孩子报警时她该说些什么吗呢？可以试着说一说，待会儿老师请同学来扮演这个孩子。
2、谁愿意来扮演这个可爱的孩子来拨打报警电话？（握手，鼓励勇气）老师现在摇身一变，变成了消防员，我来接电话，请大家仔细听，想一想她拨打119的方法是否恰当?
3、师：谁来评价?让我这个消防员来给他打打分。
报警时应做到“三讲”。
即（幻灯片）
a、报警时要讲清起火地点。
b、讲清火势大小，是否有人被围困等。
c、讲清报警人姓名、电话号码。
给同学打分。
4、报完警后完就事了吗？细心的同学发现还有“一迎”我们还应该派专人或自
己到路口迎候消防车，并带领消防队迅速赶到火场.（师：老师要和这个可爱的孩子握握手，请问你叫什么名字？告诉大家，知道为什么和你握手吗？就是你的及时报警，才让东东家的财产不至于损失殆尽，甚至极可能还挽救了东东家人的生命。
孩子，你做了一件天大的好事呀！（掌声在哪里）如果以后同学们遇到类似的情况，你们也愿意和他一样吗？真是一群善良的孩子呀！）
5.刚才看着东东家着火的图片，老师注意注意到这样一个问题，面对我们的几扇窗户或是浓烟滚滚或是火苗乱窜，如果家里有人能从这里逃生吗？这就涉及到逃生线路的问题。
如果我们根据实际情况明确逃生线路，又掌握了正确的逃生方法，即使不幸遇到火灾，我们也能在危难关头应对自如，化险为夷。
这是叶老师亲手设计的我家的火灾逃生线路图。
（出示线路图）请看………课前，老师请大家在家长的帮助下画出了自己家的平面图，并仔细观察了自己家的地形在这里。
现在叶老师就请大家根据自己家的情况，设计一个火灾逃生的线路图，用箭头标明逃生路线。
6、教给简单的灭火方法。
师：细心地同学发现老师家客厅的右上角有一个圆形的东西，知道它代表什么吗？看，就是这个，灭火器。
放个灭火器在家干嘛？该不是我真想改行当消防员吧。
当然不是，原因很简单，五个字：防患于未然。
当火灾处于起火阶段时，一般火焰很小，这时我们也不能任其发展，否则最多十分钟定会酿成大患。
灭火器就是我们最好的武器。
今天老师就交给大家一种常有的灭火器的使用方法。
这是一个手提式干粉灭火器，使用时在距离火点3—5处，把灭火器颠倒几次，使筒内的干粉松动，然后拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，将喷射出来的干粉对准火焰根部由近及远左右扫射，直到把火焰全部扑灭。
谁会用了？来示范一下。
请问家里有灭火器的同学请举手，家里没灭火器的同学，老师建议你请家长买一个，存放在取拿方便的位置，并让家庭成员尽量掌握使用方法，做到有备无患。
四、火灾逃生演练，学以致用
1、讨论：刚才，我们获取了一些火灾逃生自救的相关知识，考验我们的时候到了。
现在我们就来演练一下。
假如，现在我们教室着火了，我们应该怎样逃生（板书）呢？
2、模拟火灾逃生，大家听到警报，赶紧逃生。
(警报响：同学逃生)
（1）下面我们先进行分组演练，第一排为第一组第四排为第二组。
第一排的同学演练时第二排的同学做第一组的观察员，第三排的同学做第二组的观察员，重点观察哪些同学做得好，哪些同学哪些环节做得不够好。
（课件）
（2）观察员发表意见。
（1）、不要慌张，在老师的组织下有序逃生，千万不要拥挤，乱跑。
（板书：有序、听指挥）
（2）、熟悉逃生路线，教室有前后门，向离自己近的门出去，分别向两边楼梯，逃离。
（出示教学楼平面图，讲解逃生路线）（板书：熟悉线路）
（3）、逃离时用袖子或手绢捂住口、鼻子，弓着腰或匍匐前进。
（板书：弓着腰或匍匐）
（4）全班演练。
（经过刚才的演练，出现了一些问题，可能与同学们换了教室有关，大家不太适应。
经过我们的及时总结，相信大家都明确了逃生的方法与策略。
在此基础上，我们全班同学再来一次演练，希望大家以精彩的表现来结束这堂课。
大家有没有信心？
板书设计：当火灾发生时。