马原基本原理——方法论意义

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马原方法论概括

马原方法论概括

唯物论部分基本原理及方法论意义:1、物质和意识的辩证关系方法论意义:做事情、想问题从客观实际出发,而不是从本本、从头脑出发;发挥人的主观能动性的重要性;在尊重客观规律的前提下,充分发挥人的主观能动性。

2、运动和静止的辩证关系方法论意义:用运动(发展)的眼光看世界;保持稳定(安定团结)的重要性;正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。

3、时空的绝对性和相对性辩证关系方法论意义:珍惜时间;一切以时间、地点、条件为转移4、自然界与人类社会的辩证关系、人与自然的关系方法论意义:人类要保持自身和自然的和谐统一,否则会危及人类自身的发展;人类改造自然和改造社会的实践活动,必须遵循客观规律,符合科学发展的要求,走可持续发展道路;解决“全球问题”(生态环境问题)的根本途径是形成正确的实践观和实践方式,提高实践水平。

5、世界的物质统一性原理方法论意义:一切从实际出发,实事求是,按照客观规律办事。

辩证法部分基本原理及其方法论意义:1、事物的普遍联系和永恒发展方法论意义:用联系的眼光看世界,确立整体性、开放性的观念,善于分析事物的具体联系,从动态中把握事物的普遍联系。

用发展、过程的眼光看世界,一切事物只有经过一定的过程,才能实现自身的发展。

2、对立统一规律方法论意义:承认矛盾、正视矛盾、分析矛盾、解决矛盾;具体问题具体分析;“两点论”基础上的“重点论”;在对立中把握同一,在同一中把握对立的方法;抓关键、看主流的方法;共性和个性相结合的方法。

矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理是建设中国特色社会主义的哲学基础。

3、质量互变规律方法论意义:重视量变,勇于质变;不以善小而不为,不以恶小而为之。

4、否定之否定规律方法论意义:既看到光明的前景,坚定必胜的信念,又要有脚踏实地的工作作风,要准备走曲折的道路。

5、五对范畴方法论意义:现象和本质:透过现象抓本质,通过对事物现象去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识过程,深化对事物本质的认识。

马原大题基本原理

马原大题基本原理

马原大题基本原理唯物论一.物质和意识的关系原理1.总关系:物质决定意识,世界是物质的,一切要从实际出发,遵循客观规律意识对物质具有能动作用,不仅可以能动的认识世界,还可以能动的改造世2.相互区别物质不依赖与人的意识,只能被人的意识所反映物质相对于人的意识而言具有客观实在性意识不是客观存在的不等同也不能代替物质3.相互联系和相互转化意识与物质的对立,超出一定的范围,物质与意识就是相对的意识是物质世界长期发展的产物,意识的根源是物质意识能能动的反映物质意识和物质能相互转化二.世界的物质统一性原理及其方法论意义原理内容:世界是统一的,世界的本源只有一个,一元论世界统一于物质,客观实在性是多样性的统一方法论意义:世界的物质统一性原理,是马克思主义哲学的基石,是彻底的唯物主义一元论世界观,要求我们一切从实际出发,实事求是,按照世界的本来面目去认识世界三.运动和静止的关系原理1.相互区别:从定义上讲:运动是物质存在的根本属性和普遍存在方式静止是物质运动特定条件下的特殊状态从特点上讲:运动是绝对的、无条件的,静止是相对的、有条件的2.相互联系:相互包含、相互渗透,动中有静,静中有动,变中有不变,不变中有变,相互统一(工作与休息的关系)四.主观能动作用原理意识的能动作用的表现为:1.人的活动具有目的性、计划性2.能动的创造3.能动的对客观物质改造4.对其他生理活动的调节控制如何正确发挥意识的主观能动性:1.正确估计能动性:强调物质决定意识,意识依赖物质,意识的能动性有限2.前提:必须遵循客观规律3.途径:实践4.条件:一定的物质基础(巧妇难为无米之炊)五.意识的主观与客观统一原理(意识的本质)1.意识的形式是主观,内容是客观的2.对于同一种客观物体,主体的反映能力有差异,但都有客观根源,反映由主体的实践状态有关3.意识的主观特征不同,无论是正确的还是错误的都是对客观原型的反映六.主观能动和客观规律的关系原理(谈环境问题)相互联系不可分割1.社会主义现代化建设中,既要发挥主观能动性,又要遵循客观规律2.社会的发展是合乎目的性和合乎规律性的统一3.正确处理好主观能动性与客观规律的关系,处理人和自热的关系,对自然的改造既不能对自然造成危害,又能为人类自身造福,人与自然和谐发展,是建设社会主义生态文明的要求七.实践观原理实践的作用和地位1.实践中人得以生存,实践中把人和动物相区别。

马原名词解释汇总(大全)

马原名词解释汇总(大全)

《马克思主义基本原理概论最新版》名词解释汇总(大全)1.马克思主义:马克思主义是马克思、恩格斯的观点和学说的体系,是由马克思、恩格斯创立的完整的科学世界观和方法论。

它以世界的本质及其发展的一般规律为根本研究对象,是关于世界的普遍本质及其发展的一般规律的科学,特别是关于人类社会发展的一般规律,资本主义发展和转变为社会主义,以及社会主义和共产主义发展普遍规律的科学。

包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。

马克思主义不仅指马克思、思格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的充实、丰富和发展。

2.物质: 物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。

3.对立统一规律: 对立统一规律主要是从事物的内在矛盾揭示了事物运动、变化和发展的动力和源泉。

宇宙间任何事物内部和事物之间都包含相互对立的两个基本方面,他们既相互依存、相互贯通,又相互冲突和相互斗争。

事物内部的矛盾的对立面之间又统一又斗争,推动事物向前发展。

事物的共性和个性、绝对和相对的道理,是关于事物矛盾问题的精髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。

是唯物辩证法科学体系的实质和核心。

拓展:矛盾的斗争性和同一性: 矛盾即对立统一,是指事物内部两个方面既统一、又对立的关系。

对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。

矛盾的同一性指的是矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。

它有两方面的含义:第一,矛盾着的对立面相互依存,互为存在的前提,并共处一个统一体中;第二,矛盾的双方相互贯通,在一定的条件下相互转化。

矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势。

由于矛盾的性质不同,矛盾的斗争形式也不同,对于多种多样的斗争形式,可以分为对抗性和非对抗性两种基本形式。

矛盾的同一性和斗争性的关系矛盾的同一性和斗争性的关系包括以下两方面的内容:第一,矛盾的同一性和斗争性之间相互联系。

马原主要原理

马原主要原理

马原主要原理简述物质和意识的辩证关系原理及其方法论意义一方面:物质决定意识,意识是物质的反映。

这要求我们想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合,反对不从实际出发的主观主义、教条主义与经验主义。

另一方面:意识具有能动作用。

意识活动具有目的性和计划性;意识活动具有主动创造性和自觉选择性,人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。

它不仅能够“复制”当前的对象,而且能够追溯过去、推测未来,创造理想或幻想的世界。

要求我们充分发挥意识的作用,揭示事物的本质和规律。

意识对改造客观世界具有指导作用,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。

要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。

要求我们发挥意识的作用,保持良好的精神状态。

简述尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理及其方法论意义所谓规律,就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭。

规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律,即坚持实事求是。

一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。

但人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础;认识和利用规律必须发挥主观能动性。

我们在想问题、办事情的时候,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

政治马原备考关键点:马克思主义物质观及方法论意义

政治马原备考关键点:马克思主义物质观及方法论意义

政治马原备考关键点:马克思主义物质观及方法论意义1.共同性所谓客观实在性,就是离开人的意识而独立存在的性质。

客观实在性是从复杂多变、形形色色的物质形态中抽象概括出的一切物质形态所共同具有的特征,是一切物质形态的共同本质。

2.唯一性除客观实在性外,变化、运动等也是物质现象的共性,而物质概念同意识概念是相对应存在的,客观实在性是物质与意识相比较,物质所有共性中唯一特有的共性。

变化、运动等共性不是物质现象特有的,意识也是运动、变化的。

它们不能把物质和意识相区别,也就不能成为物质概念的本质属性。

3.表现形式的多样性客观实在性是在剔除物质具体形态个别特性后,对意识以外的万事万物共性的概括和抽象。

但这并不是说,客观实在性可以离开物质的具体形态而存在。

相反,客观实在性只存在于物质的具体形态之中,没有物质的具体形态就不可能有客观实在的物质,物质的具体形态千差万别,它们都是客观实在的具体表现形式。

物质概念抽象概括出了物质的具体形态共同的唯一特性——客观实在性。

4.永恒性物质的永恒性指的是物质既不能被创造也不能被消灭,它只能由一种形态转化为另一种形态。

人们为了满足自己各方面的需要,有意识地制造出许多自然界原来没有的东西,这只是改变了自然物的具体形态,改变了物质的存在方式,使自然物人工化,而不是创造了物质。

所以,物质的唯一特性是客观实在性,不管物质的具体形态如何改变,物质的客观实在性这一特点没有发生改变。

自然物人工化的前提和基础是客观存在的自然物及其属性与规律,人们是不可能凭空创造物质的。

5.可知性具有客观实在性的物质虽然存在于人们的意识之外,不依赖于人的意识,但人们可以认识它。

世界上没有不可认识之物,只有尚未认识之物。

随着实践和科学的发展,人们暂时还不认识的事物迟早会被认识。

方法论意义:根据现代科学研究成果,在自然科学领域物质这个概念已经被绝大多数人所承认,马克思主义的物质观坚持物质第一性。

客观实在是物质的共同的一般本质,它通过运动表现出来。

马原研究方法论如何科学研究马克思主义基本原理概论

马原研究方法论如何科学研究马克思主义基本原理概论

马原研究方法论如何科学研究马克思主义基本原理概论马克思主义是我们时代最重要的理论体系之一,而马克思主义的基本原理概论是马克思主义理论的核心内容。

研究马克思主义基本原理概论的方法论对于准确理解和应用马克思主义非常重要。

本文将探讨马原研究方法论如何科学地研究马克思主义基本原理概论,以提高马克思主义理论研究的科学性和准确性。

一、马原研究方法的科学性马原研究方法的科学性体现在以下几个方面:1. 严谨的理论分析:马原研究方法通过严谨的理论分析,对马克思主义基本原理概论进行系统、全面的剖析。

这种理论分析应当遵循马克思主义的基本原则,注重实证研究和逻辑推理,以确保得出准确科学的结论。

2. 系统的实证研究:马原研究方法强调对实证研究的重视。

通过调查和分析现实社会中的现象、问题,以及历史上的马克思主义实践,对马克思主义基本原理概论进行实证研究,以验证其科学性和适用性。

3. 多元的研究途径:马原研究方法并不局限于特定的研究途径,而是鼓励采用多元的研究方法,如文献分析、案例研究、实证调查等。

通过多元的研究途径,可以从不同的角度深入研究马克思主义基本原理概论,提高研究的全面性和准确性。

二、马原研究方法的步骤马原研究方法的步骤主要包括:1. 确定研究目标:明确研究的目标和范围,明确要研究的马克思主义基本原理概论的具体内容和相关问题。

2. 收集研究资料:通过搜集相关的文献资料,并进行系统整理和归纳,以确保研究的全面性和准确性。

3. 进行理论分析:通过对研究资料的仔细研读和分析,对马克思主义基本原理概论进行理论分析,梳理其内在的逻辑关系和内在的规律。

4. 实证研究与验证:通过实证研究和案例分析,对马克思主义基本原理概论进行验证,以确保其科学性和可靠性。

5. 总结研究成果:对研究过程和结果进行总结和归纳,明确研究的结论和观点。

三、马原研究方法的应用马原研究方法可以应用于各个层面和领域的马克思主义理论研究,包括:1. 理论研究:对马克思主义基本原理概论的理论研究,包括相关概念的阐释、原理的剖析等,旨在深入理解和把握马克思主义的基本原理。

马原的原理及方法论

马原的原理及方法论

马克思主义哲学的原理及方法论马克思主义哲学是马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义的哲学体系,是马克思主义理论的理论基础和方法论指导。

马克思主义哲学的核心内容是辩证唯物主义和历史唯物主义,它揭示了客观世界的本质与规律,并提出了用于认识和改造世界的科学方法。

一、辩证唯物主义原理辩证唯物主义是马克思主义哲学的核心原理,它认为世界是一个不断变化和发展的辩证过程。

辩证唯物主义的基本观点包括以下几个方面:1.物质决定意识:辩证唯物主义认为,物质是世界的实体基础,人的意识是物质的产物和反映。

物质决定意识的观点强调了物质世界的客观性和人类社会的物质基础。

2.矛盾普遍存在:矛盾是事物内部的对立面相互作用的表现,是世界发展的动力。

辩证唯物主义认为,矛盾是事物发展的根本原因,矛盾存在于一切事物的内部,并通过斗争实现事物的发展和转化。

3.量变质变相互关联:辩证唯物主义认为,事物的发展是由数量变化和质量变化相互关联的过程。

量变是指事物的数量上的增减,质变是指事物的性质和质量的变化。

当事物的量变达到一定程度时,就会引起质变,从而推动事物的发展。

4.否定之否定规律:否定之否定是辩证唯物主义的发展规律。

它指的是事物发展的过程中,旧的事物被否定,但同时又保留了旧事物的一部分,这样变化后的新事物继承了旧事物的部分内容,并推动事物向更高阶段的发展。

二、历史唯物主义原理历史唯物主义是马克思主义哲学的另一个重要原理,它认为社会的发展是历史的必然性和规律性。

历史唯物主义的基本观点包括以下几个方面:1.经济基础决定上层建筑:历史唯物主义认为,社会的经济制度决定了社会的上层建筑,包括政治、法律、意识形态等。

经济基础是社会发展的根本动力和决定因素。

2.生产力和生产关系的矛盾:历史唯物主义强调,社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的。

当生产力与生产关系不适应时,就会产生矛盾,从而催生社会革命和社会制度的变革。

3.阶级斗争和社会变革:历史唯物主义认为,社会的发展是通过阶级斗争和社会变革实现的。

思修教材第二章

思修教材第二章

思修教材第二章思修教材第二章主要介绍了马克思主义哲学的基本原理和方法论。

这一章的内容对于我们深入理解和运用马克思主义哲学思想具有重要意义。

一、马克思主义哲学基本原理马克思主义哲学是以唯物史观和辩证唯物主义为基本原理的。

唯物史观强调物质决定意识,认为人类社会是物质生产关系和经济基础的产物。

辩证唯物主义强调事物的发展具有矛盾性和动力,强调事物的质变是通过量变积累而实现的。

马克思主义哲学的基本原理为我们认识社会现象和社会发展规律提供了科学的思考框架。

二、马克思主义哲学方法论马克思主义哲学方法论主要包括历史唯物主义、辩证唯物主义和实证主义。

历史唯物主义强调要从历史的发展过程中认识和把握事物的本质和规律。

辩证唯物主义强调要对待事物的矛盾性、多样性和辩证关系。

实证主义注重通过实证研究来验证和论证理论的科学性,强调要以实际为基础进行研究和实践。

三、马克思主义哲学的历史演进马克思主义哲学是在19世纪中叶逐步形成的。

马克思和恩格斯在继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义的思想基础上,提出了唯物史观和辩证唯物主义。

随后,列宁进一步发展了马克思主义哲学,提出了关于帝国主义和无产阶级革命的理论。

毛泽东在中国革命实践的基础上,丰富和发展了马克思主义哲学,提出了新民主主义革命和社会主义革命的路线。

在中国,马克思主义哲学的理论成果得到了充分的运用和发展。

四、马克思主义哲学与现实生活的关系马克思主义哲学是指导和改造现实生活的思想武器。

马克思主义哲学关注人类社会的发展和人的全面发展,致力于解决社会存在的各种问题。

马克思主义哲学赋予了我们对社会现象进行分析和批判的工具,使我们能够辨别真理和谬误,深刻理解社会规律。

通过运用马克思主义哲学的方法和原理,我们能够更好地认识社会,改造社会。

五、马克思主义哲学面对的挑战马克思主义哲学面临着许多挑战,如宗教信仰的复兴、西方哲学思潮的冲击、全球化条件下的文化多元等。

这些挑战要求我们对马克思主义哲学进行深入的思考和延伸,使其更加符合时代的要求。

马原原理的方法论意义总结

马原原理的方法论意义总结

马原原理的方法论意义总结马原(马克思主义基本原理概论)是中国共产党提出来的一部党内教育教材。

它是对马克思列宁主义基本原理在中国发展的总结和提炼,是中国共产党在理论上分析和理解社会主义建设的发展规律,并指导党和人民取得胜利的一本重要著作。

马原的方法论意义非常重大,可以从以下几个方面进行总结:一、实事求是的思想方法实事求是是马原的基本立论思想,也是马原方法论的核心之一。

实事求是要求我们要以实际来认识问题,把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命和建设的具体实际相结合。

这种思想方法使我们不断地调查、分析和总结实际问题,促进了中国马克思主义的发展,并指导了改革开放和社会主义现代化建设。

实事求是的思想方法使我们能够正确地把握问题的本质和规律,为中国特色社会主义事业的发展提供了科学的理论指导。

二、辩证唯物主义的认识方法辩证唯物主义是马原的理论基础,也是马原方法论的重要组成部分。

辩证唯物主义认为世界是一个矛盾的统一体,事物的发展是通过矛盾的斗争和统一解决问题的过程。

这种认识方法使我们能够从整体上把握问题,不仅看到事物的表面现象,还能够深入分析事物的本质和内在规律。

通过辩证唯物主义的认识方法,我们能够准确地分析和判断问题,明确社会主义建设中的矛盾和对策,推动事物的正常发展。

三、立场问题意识马原强调马克思列宁主义是工人阶级的科学,是为无产阶级政党服务的。

这就要求我们在研究和解决问题时,要站在无产阶级和人民大众的立场上进行思考,从他们的利益出发,解决他们最关心、最直接、最现实的问题。

这种立场问题意识使我们将理论与实践相结合,将解决问题与发展事业相结合,把马克思主义基本原理具体化为党和人民的行动指南。

四、历史唯物主义的发展观历史唯物主义是马原的重要内容之一,也是马原方法论的重要组成部分。

历史唯物主义认识到历史是有规律和趋势的,历史是由人民创造的,历史的发展是社会的发展,人类社会发展规律的客观反映。

这种发展观使我们能够把握历史的脉搏和发展趋势,了解社会主义建设的历史发展规律,不断总结经验,为新时代的社会主义建设提供科学的指导。

马原的基本原理以及方法论意义总结--必须掌握的

马原的基本原理以及方法论意义总结--必须掌握的

一、马克思主义哲学原理总结(58个)(一)、唯物论(三观两原理一方法论)10个原理1、三观:物质观、意识观和实践观①物质观:●物质和运动的辩证关系原理(并列,相互依存)。

✓物质都是运动着的物质,运动是物质的根本属性和存在形式,脱离运动的物质是不存在的;✓运动都是物质的运动,物质是运动的主体和承担者,没有离开物质的运动。

✓脱离物质谈运动,是唯心主义的观点。

脱离运动谈物质,是形而上学的观点。

●运动和静止的辩证关系原理(并列,都有)。

✓运动是无条件的、永恒的、绝对的;静止总是有条件的、暂时的、相对的。

✓在相对静止的事物中包含绝对运动的一面;处于绝对运动中的事物都有相对静止的一面。

(动中有静,静中有动)✓只看到事物相对静止的一面而忽视绝对运动,会陷入形而上学。

只看到绝对运动而忽视相对静止,会陷入相对主义和贵辩论的泥潭。

✓相对静止是是衡量运动的尺度,是事物产生、存在和发展的前提条件,也是认识事物的前提和基础。

●运动的物质与时间、空间的辩证关系原理(并列,相互依存)。

✓物质运动离不开时间和空间,离开时间和空间的物质运动是无法存在的。

✓时间和空间离不开物质运动,离开物质运动的时间和空间是不存在的。

✓割裂时间空间和物质运动的关系,把时间空间看成是感觉的产物,必然陷入唯心主义。

把时间空间看作是独立存在的、凝固不变的东西,必然陷入形而上学。

●时空的绝对性和相对性的辩证关系原理(并列,相互依存)。

时间和空间作为运动着的物质的存在形式,既有绝对性,又有相对性。

✓时间和空间的绝对性时间和空间的绝对性是指它的客观性和普遍性。

时间和空间作为运动着的物质的存在形式,是不依赖于人的意识而存在的;任何物质都存在于时间和空间之中,无一例外。

这就表明,时间和空间的存在是无条件的,绝对的。

物质及其运动的绝对性决定了时间和空间的绝对性。

✓时间和空间的相对性时间和空间的相对性是指时间和空间的具体特性的条件性和可变性。

这主要表现在两个方面:首先,时间和空间的具体特性随着物质形态的不同而不同。

马原度的方法论意义

马原度的方法论意义

马原度的方法论意义
马原度的方法论意义指的是马克思、恩格斯所创立的马克思主义学说对于认识和改造世界的方法论重要性。

马原度包括对哲学、政治经济学和科学社会主义等方面的研究,是一种综合而系统的理论体系。

它的方法论意义主要体现在以下几个方面:
1. 辩证唯物主义方法论:马原度强调辩证唯物主义方法论对于认识和改造世界的重要性。

这一方法论强调对于事物的矛盾运动的认识,通过具体的分析,揭示事物的本质和规律,为人们认识和改造世界提供了科学而有力的理论工具。

2. 历史唯物主义方法论:马原度提出的历史唯物主义方法论强调历史的发展是一种客观规律。

通过对社会发展规律的研究,可以揭示社会的本质和变革的趋势,为社会主义革命和建设提供了理论指导。

3. 阶级斗争方法论:马原度强调阶级斗争方法论对于认识和改造社会的意义。

阶级斗争是人类社会存在和发展的基本动力,通过对阶级斗争的研究,可以揭示社会的内在矛盾和矛盾的解决方向,为革命和建设提供了理论指导。

4. 科学社会主义方法论:马原度提出的科学社会主义方法论是指基于马克思主义理论对社会问题的科学分析和解决方法。

这一方法论强调通过对社会现象的具体研究,找出问题的本质和根源,为建设社会主义提供科学的指导原则。

综上所述,马原度的方法论意义在于它提供了一种科学的理论体系和方法论,可以帮助人们更好地认识和改造世界,为革命和建设提供理论指导。

这种方法论的重要性远远超出了纯粹的学理意义,而是对于社会进步和人类解放具有重要的现实意义。

2024年马原原理的方法论意义总结范本

2024年马原原理的方法论意义总结范本

2024年马原原理的方法论意义总结范本:
1. 马原原理的方法论意义在于提供了一种科学的思维方式,帮助人们认识和改造世界。

马原原理以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础,强调实践与理论的统一,批判地分析问题,并通过实践验证理论的正确性。

2. 马原原理的方法论意义在于揭示事物和现象的本质和发展规律。

马原原理认为,一切事物都具有内在的矛盾和发展的趋势,通过研究矛盾的双方和矛盾的主要矛盾、次要矛盾的关系,可以洞察事物的本质和发展趋势。

3. 马原原理的方法论意义在于指导实践活动。

马原原理强调实践是检验真理的标准,通过实践来验证理论的正确性,并将理论与实践相结合,指导人们在实际工作中正确行动。

4. 马原原理的方法论意义在于推动社会变革和进步。

马原原理认为社会发展是一个不断斗争、不断实践的过程,通过对社会矛盾的深刻分析和把握,可以引导社会变革的方向,推动社会进步。

总之,2024年马原原理的方法论意义在于提供了一种科学的思维方式,揭示了事物和现象的本质和发展规律,指导实践活动,并推动社会变革和进步。

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2024年马原原理的方法论意义总结范本

2024年马原原理的方法论意义总结范本

2024年马原原理的方法论意义总结范本马原原理,即马克思主义哲学原理,是马克思主义的基本原理之一,也是马克思主义哲学的核心内容之一。

马原原理的根本任务是揭示客观世界的本质和规律,深入解剖世界的矛盾和运动的规律,为实践提供科学指导。

马原原理所具有的方法论意义,在实践中具有重要的指导作用。

以下是对于2024年马原原理的方法论意义的总结,内容约____字。

一、唯物辩证法的方法论意义马原原理的核心是唯物辩证法,它具有深刻的方法论意义。

唯物辩证法摆脱了形而上学的局限,以辩证、发展和矛盾为核心,深入剖析事物的本质和规律。

在实践中,马原原理的方法论意义主要体现在以下几个方面:1.辩证地看待事物。

唯物辩证法要求我们从事物的本质出发,看到事物的内部矛盾和斗争。

在实践中,我们要从矛盾的现象中找到事物的矛盾运动规律,准确把握事物的发展方向。

2.辨别事物的主要矛盾。

在实践中,我们要能够分辨事物的主要矛盾和次要矛盾,准确把握事物发展的关键点。

只有在把握了事物的主要矛盾之后,才能在实践中采取正确的策略和方法,推动事物朝着正确的方向发展。

3.善于发现事物的内在规律。

在实践中,我们要善于用唯物辩证法的思维方式来分析和解决问题。

通过对事物的周密观察和深刻分析,找到事物内在的发展规律,为实践提供科学指导。

4.超越片面性和形式逻辑。

唯物辩证法要求我们超越片面性和形式逻辑,从全面、全局的角度去看待问题。

在实践中,我们要善于分析问题的多方面矛盾和关联,做到全面把握事物的本质和规律。

二、历史唯物主义的方法论意义马原原理的另一个核心内容是历史唯物主义,它深刻揭示了历史发展的本质和规律。

在实践中,历史唯物主义的方法论意义主要体现在以下几个方面:1.辩证地看待历史。

历史唯物主义要求我们辩证地看待历史,深刻把握历史的发展规律。

在实践中,我们要能够从历史的角度去看待问题,善于发现历史的潜在规律,并将其运用于实践中。

2.把握历史的阶段性和飞跃性。

在实践中,我们要准确把握历史的阶段性和飞跃性,即在一定的历史条件下,事物发展的质变和量变,推动历史朝着正确的方向发展。

大学学马原毛概的意义是什么

大学学马原毛概的意义是什么

大学学马原毛概的意义是什么在大学期间,学习政治课程是必不可少的一部分,其中《马克思主义原理》和《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》通常被称为马原毛概。

那么,大学学马原毛概的意义又是什么呢?培养马克思主义理论素养学习马原毛概有助于培养学生马克思主义理论素养。

作为马克思主义的理论大纲,马原毛概系统地介绍了马克思主义的基本原理和方法论。

通过学习,学生可以深入了解马克思主义的核心观点,如阶级斗争、生产力和生产关系的矛盾、社会主义建设等。

这有助于学生形成科学的思想观念,提高对社会现象的分析能力,培养批判性思维。

增进对中国特色社会主义思想的理解马克思主义学说在中国的发展与实践中衍生出了中国特色社会主义理论体系。

学习马原毛概可以让学生深刻理解中国特色社会主义思想的基本内涵和核心要义。

通过学习中国特色社会主义理论,学生可以认识到中国共产党为实现国家繁荣富强和人民幸福生活所作的努力,了解中国特色社会主义的理论基础和主要内容,进一步坚定中国特色社会主义的信念。

培养批判思维和理论分析能力学习马原毛概可以帮助学生培养批判思维和理论分析能力。

马原毛概作为一门综合性课程,旨在使学生从多个角度全面理解和分析马克思主义的理论体系。

通过学习和讨论,学生能够通过辩证法和历史唯物主义的分析方法,逐步掌握从理论到实践的思维方式。

这种批判性思维和理论分析能力的培养对于大学生的学术研究和解决现实问题都具有重要意义。

培养价值观和社会责任感马原毛概课程的学习还有助于培养学生正确的价值观和强烈的社会责任感。

马克思主义是以人民为中心的思想体系,强调实现社会公平正义和人类解放。

通过学习马原毛概,学生能够理解并反思社会现象与问题,并进一步认识到自己的社会责任和使命。

在今后的学习和工作中,学生可以运用马克思主义的理论指导,为社会的发展做出贡献。

促进自身综合素质的提升学习马原毛概有助于提升学生的综合素质。

通过这门课程,学生可以拓宽自己的知识面,增加自己的学识水平。

政治马原备考关键点:对立统一规律方法论意义

政治马原备考关键点:对立统一规律方法论意义

政治马原备考关键点:对立统一规律方法论意义对立统一规律转化为方法论,就是矛盾分析方法。

矛盾分析方法在整个辩证唯物主义的方法体系中居于基础和核心地位。

毛泽东指出:“这个辩证法的宇宙观,主要就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动,并根据这种分析,指出解决矛盾的方法。

”矛盾分析法的重要方法论意义,是由对立统一规律本身在辩证法体系中的地位和作用决定的。

对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容,揭示了事物发展的内在动力,从而为我们提供理解辩证法其他规律和范畴的钥匙,诸如原因和结果、可能和现实、必然和偶然、内容和形式、现象和本质以及结构和功能、系统与要素等范畴,无一不是对立统一的关系。

质量互变规律所揭示的量变和质变的关系,否定之否定规律所揭示的肯定和否定的关系,实质上都是对立统一的关系。

列宁指出:“可以把辩证法简要地规定为关于对立面和统一的学说。

这样就会抓住辩证法的核心,可是这需要说明和发挥。

”对立统一规律是整个辩证法体系的实质和核心,作为对立统一规律的方法论体现的矛盾分析方法,当然也就在整个方法体系中占有主导地位。

马克思主义哲学发展史表明,经典作家们正是主要运用矛盾分析方法来分析复杂的社会问题的。

马克思在《资本论》中以商品为“细胞”,通过对“细胞”的矛盾分析揭示出资本主义社会的一切矛盾运动。

马克思所采用的矛盾分析法也就是一般辩证法。

列宁对帝国主义的分析,毛泽东对中国新民主主义革命以及抗日战争、解放战争的分析,邓小平对有中国特色社会主义的分析,都是运用矛盾分析方法的典范。

依据实际变化发展的新情况,分析其产生的新矛盾,创造解决新矛盾的新方式,这是社会主义革命和建设事业得以兴旺发达的保证,是创造性地把建设有中国特色社会主义实践推向前进的关键。

那么,作为—种方法论,矛盾分析方法有哪些基本点呢?1、盾分析法是认识事物的根本方法。

矛盾分析法之所以是认识事物的根本方法,这是由对立统一规律在客观世界中的地位以及在辩证法体系中的地位所决定的。

马原各章知识点总结

马原各章知识点总结

马克思主义基本原理各章知识点:第一章1、哲学基本问题的内容及意义内容:p29哲学基本问题是思维和存在的关系问题..包括两个方面的内容:其一;意识和物质、思维和存在;究竟谁是世界的本源;即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题;对此问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;其二;思维能否认识或正确认识存在的问题;是否承认思维和存在的同一性;这是划分可知论和不可知论哲学派别的标准..意义:p29对哲学基本问题的回答;是解决其他一切哲学问题的前提和基础..只有科学解决思维和存在或意识和物质的关系问题;才能为在实践中理解世界的本质;把握世界的联系和发展;认识人类社会发展基本规律奠定基础..2、马克思主义的物质观及其理论意义马克思主义的物质观:p31物质是标志客观实在的哲学范畴;这种客观实在是人通过感觉感知的;它不依赖于我们的感觉而存在;为我们的感觉所复写、摄影、反映..理论意义:p32第一;坚持了物质的客观实在性原则;坚持了唯物主义一元论;同唯心主义一元论和二元论划清了界限;第二;坚持了能动的反映论和可知论;批判了不可知论;第三;体现了唯物论和辩证法的统一;第四;体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一..3、意识的本质p31意识是物质世界的主观映象;是客观内容和主观形式的统一..意识在内容上是客观的;在形式上是主观的..物质决定意识;意识依赖于物质并反作用于物质..4、意识能动作用的表现p41意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动;主要表现在:第一;意识活动具有目的性和计划性;第二;意识活动具有创造性;第三;意识具有指导实践改造客观世界的作用;第四;意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用..5、物质和运动的关系p32—33世界是物质的;物质是运动的..物质和运动是不可分割的;一方面;运动是物质的存在方式和根本属性;物质是运动着的物质;脱离运动的物质是不存在的;另一方面;物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者;世界上没有离开物质的运动;任何形式的运动;都有它的物质主体..6、为什么实践是人的存在方式p37人类的产生、生存和活动;是以实践为基本方式和标志的..首先;实践是人所独有的活动;其次;实践集中表现了人的本质的社会性;最后;实践对物质世界的改造是对象性的活动..7、为什么社会生活在本质上是实践的p37-39从实践出发理解社会生活的本质;要把握两个方面的内容..第一;实践使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提;又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础..在实践过程中;物质世界分化为自然界和人类社会两种不同形态;它们都具有客观实在性;相互联系;相互作用..自然界是构成人类社会客观实在性的自然基础;而人类社会的存在;又反过来影响和制约自然界;不断改变自然界..当今社会出现的生态、环境、人口、资源等全球危机问题;并不单纯是自然系统内平衡关系的严重破坏;实际也是人与自然关系的严重失衡..第二;实践是人类社会的基础;一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源;才能得到最终的科学说明..社会生活的实践性表现在三个方面1实践是社会关系形成的基础;2实践形成了社会生活的基本领域;包括物质生活、政治生活和精神生活领域;3实践构成了社会发展的动力..人的实践活动的基本要素及其内在关系构成了社会发展的动力系统;改造社会的实践推动着社会历史的变迁和进步..8、联系的普遍性及其方法论意义p44-45联系的普遍性:联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系..联系的普遍性有三层含义..第一;任何事物内部的不同部分和要素都是相互联系的;也就是说;任何事物都具有内在的结构性;第二;任何事物都不能孤立存在;都同其他事物处于一定的相互联系之中;第三;整个世界是相互联系的统一整体..方法论意义:马克思主义关于事物普遍联系的原理;要求人们善于分析事物的具体联系;确立整体性、开放性观念;从动态中考察事物的普遍联系..当代中国正在以科学发展观为指导构建社会主义和谐社会;这就要求我们正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的相互关系;正确认识和处理中国特色社会主义事业中的重大关系..9、唯物辩证法的实质和核心p47对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心..因为;第一;对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力;从根本上回答了事物为什么会发展的问题;第二;对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索;也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;第三;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法..10、矛盾同一性和斗争性的相互关系及其方法论意义p48矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势;矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势..二者的相互关系:1区别:在事物的矛盾中;矛盾的斗争性是无条件的绝对的;矛盾的同一性是有条件的相对的..矛盾斗争性的绝对性体现了物质运动的绝对性;矛盾同一性的相对性体现了物质静止的相对性..2联系:矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相辅相成的;没有斗争性就没有同一性;斗争性寓于同一性之中;没有同一性也没有斗争性..方法论意义:坚持相对与绝对相统一的观点;在对立中把握同一;在同一中把握对立;反对把斗争性和同一性相割裂的形而上学观点:要么只在绝对同一中思维;认为事物只有和自身同一;永久不变;要么只在绝对对立中思维;脱离了同一看对立;认为对立就是势不两立、绝对分明、绝对否定、排斥一切..11、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及其意义p49-51矛盾的普遍性是指矛盾无时不有;无处不在..特殊性是指不同事物的矛盾是具体的、特殊的..二者的辩证关系:1区别:矛盾的普遍性即矛盾的共性;矛盾的特殊性即矛盾的个性..矛盾的共性是无条件的;绝对的;矛盾的个性是有条件的、相对的..2联系:任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一..共性寓于个性之中;没有离开个性的共性;也没有离开共性的个性..意义:1有助于我们正确的、客观的认识事物..既要从特殊性中概括出普遍性;又要在普遍性的指导下去研究特殊性;也就是要遵循从特殊到普遍;再由普遍到特殊的认识过程..2有助于我们学会的..如一般号召和个别指导相结合;“从群众中来;到群众中去”;“解剖麻雀”、“抓好典型”等等..3有助于我们建设中国特色社会主义;坚持马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则..12、量变和质变的辩证关系及其意义p51量变和质变的辩证关系;这主要表现在:第一;量变是质变的必要准备;第二;质变是量变的必然结果;第三;量变和质变是相互渗透的;一方面;在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变;另一方面;在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张..意义:第一;重视量的积累;第二;坚持适度原则;第三;不失时机地促成飞跃..13、辩证否定观的内容及其方法论意义p51-52辩证否定观的基本内容:第一;否定是事物的自我否定;是事物内部矛盾运动的结果;第二;否定是事物发展的环节;第三;否定是新旧事物联系的环节;第四;辩证否定的实质是“扬弃”;即新事物对旧事物既批判又继承;既克服其消极因素又保留其积极因素..方法论意义:1正确认识事物发展的曲折性和前进性;2对待事物要采取科学的分析态度;反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观..第二章1、实践在认识中的决定作用p65-66实践是认识的基础;对认识具有决定作用..第一;实践产生了认识的需要;第二;实践为认识提供了可能;第三;实践使认识得以产生和发展;第四;实践是检验认识的真理性的唯一标准..2、认识的本质p68辩证唯物主义认识论认为;认识是主体对客体的能动反映..这种能动反映具有两个方面的特点..一方面;反映具有摹写性;即人的认识作为对客观事物的反映;必然要以客观事物为原型;反映的摹写性决定了反映的客观性..另一方面;反映具有创造性..不仅有对认识对象信息的接受;而且有对于认识对象信息的分析、抽象、选择、运用、重组、整合、建构和虚拟..3、认识的主体、客体及其相互关系p64认识的主体是指具有思维能力、从事社会实践的认识互动的人;认识的客体是指实践和认识活动所指向的对象..认识的主体和客体的关系;从根本上说是认识关系和实践关系;同时也是改造和被改造的关系..4、感性认识和理性认识及其相互关系p69-70感性认识是人们在实践的基础上;由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识;包括感觉、直觉和表象三种形式..理性认识是指人们借助抽象思维;在概括整理大量感性材料的基础上;达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识;包括概念、判断和推理三种形式..感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系..首先;理性认识依赖于感性认识;理性认识必须以感性认识为基础;其次;感性认识有待于发展和深化为理性认识;最后;感性认识和理性认识相互渗透、相互包含..割裂了二者的关系;就会走向唯理论或经验论;犯教条主义或经验主义的错误..5、真理及其客观性p73-74真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识..真理具有客观性;凡是真理都是客观真理..首先;真理的内容是客观的;其次;检验真理的标准也是客观的..在认识真理内容客观性的同时;还要认识到真理的形式是主观的..另外;真理的客观性也决定了真理的一元性..6、真理绝对性和相对性的辩证关系及其意义p74-76真理的绝对性是指真理的无条件性、无限性..真理的相对性是指真理的有条件性、有限性..二者的辩证关系:第一;具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的..一方面;相对之中有绝对;绝对寓于相对之中;另一方面;真理的绝对性通过相对性表现出来..第二;具有相对性的真理向具有绝对性的真理转化..意义:在这个问题上;我们必须反对割裂二者的和..我们实际工作中的、思想;把当成一种现成的公式;到处生搬硬套;是绝对主义的表现;否定马克思主义的基本原则;散布马克思主义“过时论”是相对主义的表现..二者都是错误的..7、实践标准的确定性与不确定性p80实践标准的确定性即绝对性;是指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性..离开了实践;再也没有别的标准..实践标准的不确定性即相对性;则是指实践对认识真理性的检验的条件性..即任何实践都受到一定具体条件的制约;因而都具有一定的局限性..看到实践标准的确定性;可以防止和反对否定真理标准问题的唯心主义、怀疑主义和相对主义;看到实践标准的不确定性;可以防止和反对教条主义和独断论错误..8、真理和价值的辩证关系p85-86真理和价值在实践中的辩证统一关系;主要表现在以下几个方面:首先;成功的实践必然以真理和价值的辩证统一为前提;任何成功的实践既遵循真理尺度;又符合价值尺度;并将二者有机地统一起来;其次;价值的形成和实现以坚持真理为前提;而真理又必然是具有价值的;最后;真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的..第三章1、社会存在与社会意识的辩证关系及其理论和实践意义p96-101社会存在是指社会生活的物质方面;主要是指物质生活资料的生产及生产方式;也包括地理环境和人口因素..但地理环境和人口因素不能决定社会性质;社会历史发展的决定性力量是生产方式..社会意识是社会生活的精神方面;是社会存在的反映..包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等..二者的辩证关系:首先;社会存在决定社会意识;社会意识是对社会存在的反映..表现在:1社会存在是社会意识内容的客观来源;社会意识是社会物质生活过程及其条件的主观反映;2社会意识是人们进行社会物质交往的产物;3随着社会存在的发展;社会意识会相应的或迟或早的发生变化和发展..其次;社会意识具有相对独立性..表现在:1社会意识与社会存在的发展的不完全同步性和不平衡性;2社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性;3社会意识对社会存在的能动的反作用..理论意义:它在人类思想史上第一次正确解决了社会历史观的基本问题;是社会历史观革命性变革的基础;揭示了人类社会发展的规律..实践意义:要正确充分地发挥社会意识的能动作用;要进行社会主义文化建设特别是先进文化的建设..2、生产力与生产关系矛盾运动规律的内容及意义p104-106生产力是生产的物质内容;生产关系是生产的社会形式;二者的相互关系是:第一,生产力决定生产关系..首先;生产力状况决定生产关系的性质;其次;生产力的发展决定生产关系的变化..第二;生产关系对生产力具有能动的反作用..主要表现在:当生产关系适合生产力发展的客观要求时;对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展的客观要求时;就会阻碍生产力的发展..意义:首先;这一原理在人类思想史上彻底否定了以“道德说教”作为评判历史功过是非的思想体系;第一次科学地确立了生产力发展是“社会进步的最高标准”..其次;生产力与生产关系矛盾运动规律是马克思主义政党制定路线、方针和政策的重要依据..3、经济基础与上层建筑矛盾运动规律的内容及意义p108-110上层建筑适合经济基础状况的规律是社会发展的基本规律..第一;经济基础决定上层建筑..经济基础决定上层建筑的产生和性质;决定上层建筑的变革和变革的方向..第二;上层建筑对经济基础有反作用..上层建筑在适合自己的经济基础时;维护自己的经济基础;促进经济基础完善、巩固和发展;不适合自己经济基础时;会阻碍经济基础的巩固和发展;第三;上层建筑和经济基础是辩证的统一..上层建筑和经济基础的矛盾运动是“基本适合一不适合一基本适合”的过程;它体现了上层建筑一定要适合经济基础的规律..意义:运用上层建筑一定要适合经济基础状况的原理来观察我国社会主义的发展;就可以看到适应我国经济体制改革的深入发展;必须进行政治体制的改革..我国原有政治体制是适应单一公有制经济和高度集中的计划经济体制建立发展起来的..在改革完善社会主义基本经济制度;建立发展社会主义市场经济体制过程中;必须进行相应的政治体制改革;解决政企不分;克服官僚主义;消除机构庞大;人员臃肿;发展民主;健全法制;依法治国;建设社会主义法治国家..只有这样才能消除原有政治体制的弊病;实现团结安定;政府廉洁高效;更好地适应经济体制改革深化的需要;保证建设有中国特色社会主义事业的发展4、科学技术的社会作用p124-127的社会作用也是具有两面性的;即积极地推动作用和消极地抑制作用..积极作用:第一;科学技术是推动经济和社会发展的强大杠杆..主要表现在:首先;对生产方式产生了深刻影响..1改变了社会生产力的构成要素;2改变了人们的劳动形式;3改变了社会经济结构;特别是导致产业结构发生变革..第二,对生活方式产生了巨大影响..第三;促进了思维方式的变革..消极作用:第一,由于对自然规律和人与自然的关系认识不够;或缺乏对科学技术消极后果的强有力的控制手段而产生的消极后果..如;在农业生产中滥用农药、化肥导致土壤板结;以及开发利用原子能带来的消极后果..第二;与一定的社会制度有关..因此;科学技术的研究与应用必须受到一定的、合理的制约..1做好科技评估工作;2建立道德约束体系;3大力发展..5、人民群众在历史发展中的作用p131-133人民群众是社会历史的主体;是历史的创造者..在社会历史发展过程中;人民群众起着决定性的作用..首先;人民群众是社会物质财富的创造者;其次;人民群众是社会精神财富的创造者;再次;人民群众是社会变革的决定力量..但是;人民群众不能随心所欲的创造历史;创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约..6、群众观点和群众路线p133群众路线:一切为了群众;一切依靠群众;从群众中来;到群众中去..群众观点:就是人民群众至上的观点..具体内容包括:坚信人民群众自己解放自己的观点;全心全意为人民服务的观点;一切向人们群众负责的观点;虚心向群众学习的观点..第四章1、商品的二因素及其相互关系p145-146商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品..具有使用价值和价值两个因素..使用价值是商品能满足人民某种需要的属性;即商品的有用性;反映的是人与自然之间的物质关系;是商品的自然属性..价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动;即人的体力和脑力的耗费..价值是商品的社会属性;反映人与人之间相互交换劳动的关系..二者的关系:对立统一..对立性表现在:商品的使用价值和价值是相互排斥的;二者不可得兼..其统一性表现在:作为商品;必须同时具有使用价值和价值两个因素..2、抽象劳动与具体劳动及其相互关系p146具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动;也叫有用劳动;抽象劳动是指撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动;即人的体力和脑力耗费..具体劳动形成商品的使用价值;抽象劳动形成商品的价值..二者的关系:对立统一..其对立性表现在:具体劳动反映的是人与自然的关系;它是劳动的自然属性;抽象劳动反映的是商品生产者的社会关系;是劳动的社会属性..其统一性表现在:具体劳动和抽象劳动不是各自独立存在的两种劳动或两次劳动;它们在时间上和空间上是统一的..3、价值规律的内容和作用p148-150内容:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定;商品交换以价值量为基础;按照等价交换的原则进行..作用:第一;自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例;第二;自发地刺激社会生产力的发展;第三;自发地调节社会收入分配..价值规律在对经济活动进行自发调节时;必然会产生一些消极的后果..其一;可能导致垄断的发生;阻碍技术的进步;其二;可能引起商品生产者的两极分化;其三;价值规律自发调节社会资源在社会生产各个部门的配置;可能出现比例失调的状况;造成社会资源的浪费..4、不变资本和可变资本区分的依据、内容及其意义p159-1601划分依据:资本的不同部分在剩余价值生产过程中的作用不同..2内容:以生产资料形式存在的资本;在生产过程中只转变自己的物质形态而不改变自己的价值量;不发生增殖;这部分资本叫不变资本..可变资本是用来购买劳动力的那部分资本..可变资本的价值在生产过程中不是被转移到新产品中去;而是由工人的劳动再生产出来的..在生产过程中;工人新创造的价值包括劳动力自身的价值和剩余价值..由于这一部分资本的价值不是不变的;而是一个可变的量;所以叫可变资本..3划分意义:第一;进一步揭示了剩余价值的源泉;表明了雇佣劳动者的剩余劳动是剩余价值的唯一源泉;第二;为确定资本家对工人的剥削程度提供了科学的依据..5、生产自动化条件下剩余价值的源泉p163第一;不论是机器人、自动化生产线还是无人工厂;它们在本质上依然是物化劳动或不变资本的实物形式;其价值只能借助工人的具体劳动发生转移;不能创造新价值;更不能创造剩余价值;第二;在生产自动化条件下;直接从事生产劳动的工人相对减少;而从事科研、设计、技术和管理劳动的人员日益增加;第三;“总体工人”中的脑力劳动的比重不断增大;劳动的复杂程度和强度日益提高;从而成为生产力特别高的劳动;这种劳动会创造出更多的价值和剩余价值..总之;资本主义条件下的生产自动化是资本家获取高额剩余价值的手段;而雇佣工人的剩余劳动仍然是这种剩余价值的唯一源泉..6、产业资本循环的三个阶段及其实现的前提条件p166-167产业资本循环的第一个阶段是购买阶段;即生产资料和劳动力的购买阶段;第二个阶段是生产阶段;即生产资料和劳动力按一定比例结合在一起从事资本主义生产的阶段;第三个阶段是售卖阶段..产业资本正常循环的条件:第一;产业资本的三种职能形式必须在空间上同时并存;即产业资本必须按照一定比例同时并存于货币资本、生产资本和商品资本三种形式中;第二;产业资本的三种职能形式必须在时间上继起;即产业资本循环的三种职能形式必须保持时间上的依次连续性..7、资本主义经济危机的本质特征和爆发的根本原因p171-1721经济危机的本质特征是生产的相对过剩;即相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩;而不是绝对过剩..2经济危机爆发的根本原因是资本主义的基本矛盾;这种基本矛盾具体表现在以下两个方面:第一;生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾;第二;个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾..第五章1、垄断形成的原因p185第一;当生产集中发展到相当高的程度;极少数企业就会联合起来;操纵和控制本部门的生产和销售;实行垄断;以获取高额利润;第二;企业规模巨大;形成对竞争的限制;也会产生垄断;第三;激烈的竞争给竞争各方带来的损失越来越严重;为了避免两败俱伤;企业之间会达成妥协;联合起来;实行垄断..2、垄断条件下竞争存在的原因及特点p185-1861垄断条件下竞争存在的原因..垄断是在自由竞争中形成的;但垄断形成后并不能消除竞争;原因有以下三点..第一;垄断并没有消除产生竞争的经济条件;即没有消除商品经济;第二;垄断必须通过竞争来维持;第三;社会生产是复杂多样的;任何垄断组织都不可能把包罗万象的社会生产都包下来..2特点:第一;竞争的目的不同;第二;竞争的手段不同;第三;竞争的范围不同;第。

马原课程意义

马原课程意义

马原课程意义马原课程(马克思主义基本原理概论)作为大学思想政治教育的重要内容之一,对于培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

这门课程以马克思主义的基本原理为研究对象,通过讲解和讨论,帮助学生深入了解马克思主义思想体系,掌握马克思主义基本原理,从而巩固和发展中国特色社会主义事业。

马原课程在学生思想政治教育中的意义不可忽视。

首先,马原课程有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

马克思主义是一种科学世界观、人生观和价值观的体系,通过学习马原课程,可以使学生了解到马克思主义的核心价值观,如共同富裕、社会公平正义、人民解放等,从而形成正确的价值观念,树立正确的追求和奋斗目标。

同时,马原课程也能够帮助学生认识到自己的社会责任与历史使命,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。

其次,马原课程对于学生的思维能力和批判思维能力的培养具有重要作用。

马克思主义不仅是一门学科,更是一种思维方式和方法论。

在马原课程中,学生需要学习和掌握马克思主义的基本原理和科学方法,培养良好的逻辑思维和分析问题的能力。

通过深入学习和研究,学生能够运用马克思主义的观点和方法,进行批判性思考和分析,提高思维的敏锐度和准确性。

再次,马原课程能够增强学生的社会责任感和社会参与意识。

马克思主义强调人民利益至上,追求社会公平正义,关注社会问题和民生需求,呼吁每个人为实现共产主义社会而努力奋斗。

通过学习马原课程,学生能够了解到社会的发展状况和存在的问题,引导学生思考如何通过自己的努力去改变社会,为社会进步作出贡献。

最后,马原课程有助于提高学生的政治素质和政治觉悟。

作为大学生,掌握马克思主义基本原理,了解国家的政治制度和治理方式,对于培养学生正确参与政治生活的态度和行动具有重要意义。

马原课程能够帮助学生掌握政治思维和分析问题的方法,培养正确的政治信仰和政治道德,提高政治素质和政治觉悟,在面对复杂的社会和政治环境时,能够明辨是非,积极参与和改变。

2024年马原原理的方法论意义总结范文

2024年马原原理的方法论意义总结范文

2024年马原原理的方法论意义总结范文马原原理是马克思主义基本原理的核心内容之一,其方法论意义在2024年依然十分重要。

马原原理的方法论意义主要体现在以下几个方面:
首先,马原原理提出了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法,为人们认识和改造世界提供了科学的方法论。

马原原理强调了对事物发展规律的深入研究,强调了实践是认识的来源和评判的标准,强调了对社会历史发展的科学分析,这些方法论的要求和原则对于解决当今社会问题,推动社会发展具有重要的指导意义。

其次,马原原理强调了实践在认识过程中的重要地位。

实践是认识的来源和评判的标准,只有在实践中检验思想,才能使思想更加科学合理。

马原原理提出了实践决定认识的观点,强调了对实际工作和社会实践的重视。

这一方法论的意义在于,只有深入实际、贴近实际,才能真正了解问题的本质,找到解决问题的途径和办法。

再次,马原原理提出了辩证法的基本原理和方法,深刻揭示了事物的矛盾性和发展规律。

辩证法强调了事物的矛盾性和统一性,强调了对矛盾运动的认识和处理,强调了量变和质变的关系。

这些辩证法的原理和方法对于把握事物的本质矛盾,分析事物的发展变化具有重要的指导意义。

在2024年这个科技高度发达的时代,人们面临着更加复杂的社会问题,辩证法提供了一种科学的分析和解决问题的方法。

综上所述,2024年马原原理的方法论意义仍然是十分重要的,它提供了一种科学的认识世界、改造世界的方法,强调了实践在认识过程中的地位,揭示了事物的矛盾性和发展规律。

这种方法论的意义对于解决当今社会问题,推进社会发展具有重要的指导意义。

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马原基本原理——方法论意义基本原理一、世界的物质性原理及其方法论要求1、原理归纳:马克思主义哲学把不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在叫物质。

无论是自然界还是人类社会都是客观存在的物质世界。

世界的本质是物质。

2、方法论要求:这一原理要求我们从实际出发,反对从主观出发,反对“上帝创世说”。

二、意识能够反映客观事物的原理及方法论要求1、原理归纳:意识能够正确地反映客观事物,但会受主客观方面因素的影响,意识对客观事物的反映会不同。

主观方面的因素主要有立场不同、世界观不同、人生观不同、思维方法不同、知识结构不同。

2、方法论要求:只要我们端正立场,以人民的根本利益为出发点来观察事物,以科学的世界观、人生观为指导,不断充实我们的科学知识,运用正确的思维方法,我们就一定能够在正确认识世界的道路上不断前进。

三、意识反作用的原理及方法论要求1、原理归纳:物质决定意识,意识对物质有反作用。

正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。

2、方法论要求:要求我们一定要重视意识的反作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识,既反对否认意识能动作用的形而上学的观点,又要反对片面夸大意识能动作用的唯心主义错误。

四、物质和意识的辩证关系原理及其方法论要求1、原理归纳:物质决定意识,意识是物质的反映,意识对物质具有能动作用。

正确的意识对客观事物的发展起积极促进作用,错误的意识对客观事物的发展起消极阻碍作用。

2、方法论要求:要求我们既要做到一切从实际出发,使主观符合客观。

-------------------------------------------------基本原理一、事物是普遍联系的原理及方法论要求1、原理归纳:唯物辩证法认为,联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

世界上的一切事物都处在普遍之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

联系具有客观性和多样性。

2、方法论要求:坚持用联系的观点看问题,对事物的联系进行具体分析,反对形而上学孤立、片面地看问题。

二、因果关系的原理及其方法论要求1、原理归纳:唯物辩证法认为,原因是引起某种现象产生的现象,结果是被某种现象引起的现象。

在每事每物的具体因果联系中,原因和结果有严格区别,在一定条件下,可以相互转化。

因果联系具有普遍性、客观性、条件性。

2、方法论要求:承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物、进行科学研究的前提;正确把握事物的因果联系,才能提高人们活动的自觉性和预见性;反对倒因为果,倒果为因。

三、整体和部分关系的原理及其方法论要求1、原理归纳:唯物辩证法认为,一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体,局部离不开整体,整体也离不开局部,全局高于局部。

2、方法论要求:整体和部分关系原理要求我们办事情从整体着眼,寻求最优目标;搞好局部,使整体功能得到最大发挥;树立整体观念和全局观念。

四、事物是变化发展的原理及其方法论要求1、原理归纳:唯物辩证法认为,世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。

发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物的过程。

2、方法论要求:用发展的观点观察和分析问题。

要把事物如实地看成是一个变化发展的过程;要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位;要与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长,反对形而上学静止地看问题。

五、规律的客观性原理及方法论要求1、原理归纳:世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,规律是客观的,不以人的意志为转移。

2、方法论意义:我们要发挥主观能动性,按客观规律办事,解放思想,实事求是,否则会遭到规律的惩罚。

六、尊重客观规律和发挥主观能动性关系的原理及其方法论要求1、原理归纳:一方面,规律是客观的,是不以人的意志为转移的,人不能创造规律,也不能消灭规律;另一方面,由于意识具有能动作用,所以,人们可以发挥主观能动性,认识并利用规律,达到改造世界的目的。

2、方法论意义:这一原理要求我们既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

认识客观规律是前提和基础,利用客观规律改造世界才是目的,坚持实事求是和解放思想的统一。

------------------------------------------------基本原理一、矛盾是对立统一的辩证关系原理及其方法论要求1、原理归纳:事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾,简言之,矛盾就是对立统一。

对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势,又叫“斗争性”。

统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势,又叫“同一性”。

对立和统一不可分割。

2、方法论要求:坚持一分为二的矛盾的分析方法,对矛盾作全面分析,防止片面性。

善于创造和利用条件,促使矛盾双方向有利的方向转化。

二、矛盾普遍性的原理及方法论要求1、原理归纳:唯物辩证法认为,矛盾即对立统一。

矛盾存在于一切事物中并且贯穿于每一事物发展过程的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。

矛盾不仅是普遍的而且是客观的。

2、方法论要求:不仅要承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾,还要善于运用一分为二的观点全面分析矛盾,坚持两分法、两点论,防止片面性,反对一点论。

三、矛盾的特殊性原理及方法论要求1、原理归纳:矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

表现在:不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点;事物矛盾的双方也各有特点。

矛盾的特殊性是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因,构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。

2、方法论要求:具体问题具体分析,找出解决矛盾的正确方法。

反对千篇一律、一刀切。

四、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及其方法论意义1、原理归纳:矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的,二者是辩证统一的关系。

矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的,在不同场合又是可以相互转化的。

2、方法论意义:这一原理,要求我们正确地认识事物,学会科学的工作方法,具有重要意义。

由于矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的,我们认识事物时,就必须把这两方面辩证地统一起来,既要从特殊性中概括出普遍性,又要在普遍性的指导下去研究特殊性,也就是要遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序。

我们党在长期的革命和建设实践中创造了许多科学的工作方法,如一般号召和个别指导相结合、从群众中来到群众中去、解剖麻雀、抓好典型等,都是矛盾普遍性和特殊性关系原理的运用。

矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础,也是建设中国特色社会主义的重要哲学依据。

要坚持把马克思主义普遍真理同我国具体实际相结合,建设有中国特色的社会主义。

(要求我们遵循科学的认识秩序,要求我们遵循正确的工作方法,要求我们坚持中国特色社会主义道路)五、主次矛盾关系原理及其方法论要求1、原理归纳:主要矛盾和次要矛盾是互相依赖、互相影响的。

主要矛盾处于支配地位,起着决定作用,规定或影响着其他矛盾的存在和发展,次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。

主要矛盾和次要矛盾不是绝对的,一成不变的,在一定条件下可以相互转化。

2、方法论要求:要求我们看问题办事情既要善于抓住重点,集中力量解决主要矛;又要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。

既要反对不分主次“眉毛胡子一把抓”,又要反对只抓主要矛盾、忽视次要矛盾的“单打一”。

六、矛盾的主次方面关系原理及其方法论要求1、原理归纳:矛盾的主要方面处于支配地位起着主导作用,事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。

矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响,是事物发展不可缺少的因素。

矛盾的主要方面和次要方面是对立统一的。

它们相互排斥,又相互依赖,在一定条件下可以相互转化的。

2、方法论要求:要求我们看问题时,既要全面,又要善于分清主流和支流。

反对把矛盾双方同等看待,甚至颠倒主次,混淆事物性质的错误倾向。

------------------------------------------------第十二讲正确认识事物发展的原因、状态和趋势一、内因和外因:内因和外因,坚持内因和外因相结合的观点二、量变和质变:量变、质变及二者之间的关系,用量变引起质变的道理看问题、办事情,坚持适度原则三、事物发展的趋势:事物发展的总趋势是前进的,新事物必定战胜旧事物,事物发展是前进性与曲折性的统一四、辩证法和形而上学的对立:唯物辩证法的根本观点是承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题,形而上学的根本观点是否定矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题基本概念内因:是事物的内部矛盾。

是事物变化发展的根据,是事物发展的根本原因。

外因:事物的外部矛盾叫做外因。

外因是事物变化发展的条件。

量变:事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化。

在量变阶段,事物的根本性质没有改变,仍然是这个事物。

质变:事物显著的、根本性质的变化,是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。

基本原理一、内因和外因的辩证关系原理及其方法论要求1原理归纳:唯物辩证法认为,事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。

内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用。

2方法论要求:我们在观察分析问题时既要看到内因,又要看到外因,坚持内外因相结合的观点。

忽视外因对事物变化发展的影响,或否认内因对事物变化发展的决定作用都是错误的。

二、量变和质变的辩证关系原理及方法论要求1原理归纳:唯物辩证法认为,量变和质变是事物发展的两种状态,一切事物的变化发展都是首先从量变开始的,量变是质变的前提和必要准备,当事物的量变达到一定程度时又必然会引起质变,质变是量变的必然结果,事物不断地经过量变质变这两种状态,由低级到高级、由简单到复杂永不停息地向前发展。

2方法论要求:要重视量的积累,坚持适度原则,不失时机地促成飞跃。

反对忽视量的积累,急于求成,急噪冒进;反对忽视质的飞跃,条件具备时瞻前顾后,畏缩不前,贻误时机;反对不顾分寸,盲目乱干,做事过头。

三、事物发展前进性和曲折性相统一的原理及方法论要求1原理归纳:唯物辩证法认为,事物发展的总趋势是前进的,任何事物都是前进性与曲折性的统一,前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切新事物发展的途径。

2方法论要求:正确对待社会主义事业前进中的困难,把自己的命运与改革大业紧密联系起来,做社会主义事业的建设者和接班人,既要反对把事物发展的道路设想成一帆风顺,盲目乐观,又要反对看不到事物发展前途,一遇困难和挫折便灰心丧气、悲观失望的倾向。

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