《蒙氏数学》相邻数2-5
幼儿中班数学教案《 相邻数2-5含课件 》
幼儿中班数学教案《相邻数2-5含课件》教案名称：相邻数2-5教学目标：1. 让幼儿了解相邻数的概念，并能够在1-10范围内找到相邻数。
2. 培养幼儿的数感和数学思维能力。
教学重点：1. 认识相邻数的概念。
2. 掌握1-10范围内的相邻数。
教学准备：1. 相关课件。
2. 数字卡片。
教学过程：Step 1：导入新知1. 引导幼儿思考：你们知道什么是相邻数吗？2. 让幼儿尝试一下，从1开始，找出相邻数是什么。
Step 2：讲解相邻数的概念1. 通过课件展示相邻数的概念：相邻数就是指挨着的两个数字，它们的差值为1。
2. 让幼儿举例说明相邻数的概念。
Step 3：数学游戏1. 准备数字卡片，每个卡片上分别写上1-10之间的数字。
2. 让幼儿抽取一个数字卡片，并找出这个数字的相邻数是什么。
3. 让幼儿将相邻数的数字卡片放在原数字的两边。
Step 4：巩固练习1. 给每个幼儿发放一些数字卡片，让他们自己找出每个数字对应的相邻数。
2. 让幼儿两两配对，互相问对方的数字，并找出对方数字的相邻数。
Step 5：总结和评价1. 让幼儿总结相邻数的概念和找相邻数的方法。
2. 通过提问、让幼儿举例等方式对幼儿进行简单的评价。
拓展活动：1. 让幼儿设计一些与相邻数相关的游戏，可以进行小组间的比赛。
2. 提供一些有规律的数列，让幼儿找出其中的相邻数。
教学反思：本节课通过课件展示、游戏和练习的形式，让幼儿理解了相邻数的概念，并掌握了1-10范围内的相邻数。
通过拓展活动，可以进一步巩固和拓展幼儿的数学能力。
幼儿园中班数学《认识2-5相邻数》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班数学《认识2-5相邻数》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
中班数学教案《认识2-5相邻数》
活动目标：
1、能表述5以内的相邻数
2、初步理解相邻数之间多1少1的关系
3、提升幼儿的观察力。
活动准备：
1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，
2、数字与筹码，数字接龙卡。
3、操作册第4册35-36页
活动过程：
一、预备活动：
走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等
二、帮助理解相邻的意思。
找邻居：
老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来(教师示范)问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动
森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了狮子，动物宝宝也有了。
幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思
幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思教学目标1.学会用自己的语言读出2-5的顺序数。
2.感知相邻数的规律，掌握基本的加减法运算。
3.培养学生准确观察事物的能力和思维逻辑能力。
教学准备1.黑板或白板，彩色粉笔或马克笔。
2.数字卡片2到5。
教学内容导入环节1.引导学生回忆上一堂课学习的数字，复习数字1。
2.以复习数字的方式，介绍今天要学习的数字2、3、4、5。
学习环节1.回忆数字2，向学生出示数字卡片2并让他们读出来。
2.给学生拿出数字卡片3，再向他们出示数字卡片2，提问：“这两个数字哪个更小？”引导学生自主学习相邻数的规律，然后让学生读出这两个数字的顺序数。
3.给学生拿出数字卡片4、5，重复上述步骤。
4.设计小游戏，让学生互动参与，巩固相邻数的学习。
例如，老师举起2个数字卡片，学生们先读出这两个数字的顺序数，之后老师随机挑选一个数字卡片，问学生：“这个数字后面的数字是多少？”学生读出答案之后，再把数字卡片挂在相应的位置上，完成排序。
总结环节1.回顾学习的内容，并让学生互相检查是否正确。
2.提问：“相邻数的规律是什么？”，让学生自我总结并作答。
3.鼓励学生通过观察，思考，总结规律，感知相邻数的数学规律。
反思本节课培养了学生的观察、思考、语言表达、游戏互动、理解数学规律等综合素养。
通过设计小游戏的形式，增加了学习的趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习相邻数的规律，为后续的数学学习打下坚实的基础。
但是需要注意的是，教学中要适度把握方法与步骤，以及要与学生进行沟通交流，按照学生的学习特点与实际情况，适当的调整教学计划，顺应学生的需求，提高学习效果。
中班数学教案《认识2-5相邻数》
中班数学教案《认识2-5相邻数》中班数学教案《认识2-5相邻数》一、教学目标：1. 认识数2-5之间的相邻数。
2. 掌握相邻数的顺序。
3. 培养学生观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 教学课件或教具。
2. 数字卡片。
3. 小白板和白板笔。
三、教学过程：1. 导入活动：通过数学游戏“顺口溜大比拼”引入课题。
教师朗读一首关于2-5相邻数的顺口溜，例如：“二三鱼，四五肉，前后相邻不中断。
”学生跟随教师的节奏齐声朗读。
2. 学习新知：通过教学课件或教具，展示2-5相邻数的数轴。
教师指着相邻的两个数字，例如2和3，让学生观察并发现它们之间的规律。
询问学生“2和3是不是相邻数？”学生回答“是”。
3. 实践探究：教师将数字卡片上的2-5数字打乱顺序，分发给学生。
学生按照数字大小的顺序排列数字，找出相邻的数字。
教师引导学生互相交流讨论，答案是否正确。
4. 整合巩固：教师在小白板上写出相邻数的数字，要求学生快速将相邻的数字说出来，并指出前后的关系。
学生回答正确后，教师可以增加难度，例如跳跃数，让学生找出相邻的数。
5. 拓展延伸：教师可以通过游戏的方式巩固学生对相邻数的掌握，例如数数游戏中，学生从一个数开始，按照相邻数的规则依次报数。
四、课堂小结：通过本节课的学习，学生能够认识到2-5之间的相邻数，并能够按照一定的顺序排列这些数字。
五、教后反思：本节课通过多种教学手段，激发了学生的兴趣，提高了学习效果。
但是，教学过程中应注意学生的情况，及时调整教学方法，确保每位学生都能理解和掌握知识。
中班数学教案《相邻数2-5含课件》含反思
中班数学教案《相邻数2-5含课件》含反思一、教学目标1.知识目标：学生能够了解相邻数和相邻数之间的关系，在数轴上理解相邻数并实现其简单的加减法运算。
2.能力目标：通过课堂讨论和小组活动，培养学生观察能力、合作精神和思考能力，提高解决问题的能力。
3.情感目标：让学生学习到相邻数的简单运算方法，更能理解数学的乐趣和实际应用中的意义。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解相邻数的概念和实际运用方法。
2.教学难点：让学生学会如何在数轴上寻找相邻数，并根据相邻数的概念运用加减法求解简单问题。
三、教学内容和过程1. 教学内容1.数轴上的相邻数：让学生通过展示课件中的数轴来了解相邻数的概念和相邻数之间的关系，并通过示例讲解如何寻找相邻数。
2.相邻数之间的计算：教师讲解如何在相邻数之间进行简单的加减法运算。
3.活动讨论：通过小组活动让学生进行相邻数的计算，并且互相交流和讨论各自的解题方法，加深学生对于相邻数的理解。
2. 教学过程步骤一：引入1.老师可以拿出一个计算器，以及一个横放的数轴，向学生表明今天的学习内容是什么。
2.引导学生通过计算器或通过手工计算的方法找出相邻数的具体数字。
3.让学生思考并表达出找到相邻数的方法。
步骤二：掌握相邻数的概念和数轴表示法1.展示一个带有数字的数轴，并加上标记以便更好地识别相邻数。
2.在讲解的同时，老师可以问问学生相邻数是什么、相邻数之间有什么关系。
让学生做到口头表达清晰、思路清晰。
3.教师解释相邻数在数轴上的位置和大小，并让学生理解相邻数是距离相等的数。
步骤三：学习相邻数的运算1.老师在数轴上找两个相邻数，让学生通过口算和计算器来计算相邻数之间的具体差值。
2.通过活动讨论等方式，让学生探究相邻数之间的加减运算，并互相交流各自的解题方法。
3.引导学生自己尝试在数轴上找出自己感兴趣的相邻数，并计算相邻数之间的加减运算。
步骤四：巩固1.让学生回顾今天所学的内容，并提出自己对于相邻数的理解。
《相邻数2-5含课件》中班数学教案
《相邻数2-5含课件》中班数学教案活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：PPT；1—6的数字卡片和圆点等。
活动过程：一、开始部分，初步理解邻居的关系。
小朋友，你们知道你的邻居是谁吗？好，我们来玩个”你的邻居在哪里”的游戏，我问到谁？请你们告诉我，你的邻居在哪里好吗？二、基本部分：1、学习2的相邻数。
给数字宝宝按从小到大的顺序排队。
小朋友看看谁来了？它们刚刚讲了什么？你们听懂了吗？好的，让我来告诉你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊？你们知道吗？别着急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗？是不是按从小到大的顺序排列的？应该怎么排队呢？的顺序。
小结：好的，数字宝宝1、2、3按照从小到大的顺序排好队了。
通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。
要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊？那数字宝宝2呢？我来问问一个小朋友，数字3可以用几个点点表示？你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了？说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊？比如：3个点点比2个点点多几个？说明3比2多几？我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗？是数字几啊？，为什么呢？因为1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3，还有它的小邻居数字宝宝1。
教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的顺序排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊？2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。
请小朋友先给点点找到和它相对应的好朋友数字宝宝，比如：一个点点用数字几表示？好，请你们来做做。
幼儿园中班数学教案《相邻数2-5》含反思
幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思中班教案《相邻数2-5》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步理解相邻数之间多1少1的关系，能表述5以内的相邻数，提升幼儿的观察力，快来看看幼儿园中班《相邻数2-5》含反思教案吧。
活动目标：1、能表述5以内的相邻数。
2、初步理解相邻数之间多1少1的关系。
3、提升幼儿的观察力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，2、数字与筹码，数字接龙卡。
3、操作册第4册35-36页活动过程：一、预备活动：走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等二、帮助理解相邻的意思。
找邻居：老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来(教师示范)问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了狮子，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁?二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。
1、小朋友真棒，(出示拟人化数字手偶)数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。
2、教师出示1-3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好：导语，小朋友发现2的邻居是谁呢?、(在数字2旁边的就是他的邻居，小朋友看一看他旁边的数字宝宝是几和几)引导幼儿说出2的邻居是1和3，小朋友真棒，找到2的邻居了，我们来看一看数字宝宝2和他的邻居之间有什么小秘密呢?依次在相应的数字下面摆上相应的筹码，让幼儿观察你发现了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是数字宝宝2的小邻居，3比2多1，是数字宝宝2的大邻3、出示数字宝宝3同上。
幼儿园中班教案《相邻数2到5》含反思
幼儿园中班教案《相邻数2到5》1. 教学目标•能够较为准确地识别数码2、3、4、5；•能够在数轴上较为准确地表示出相邻的数字，如2和3/3和4/4和5。
2. 教学重点•数码2、3、4、5的识别；•相邻数字之间的位置关系。
3. 教学难点•相邻数字之间的位置关系。
4. 教学准备•数轴模板；•数字卡片。
5. 教学过程5.1 复习启动1.老师出示数字卡片，让学生辨认数字并说出；2.老师随机摆放数字卡片，让学生将数字卡片按大小顺序排列；3.老师在数轴上标出数码1和6，并让学生找到数轴上的其他数字。
5.2 引入新知1.老师出示数字卡片2和5，让学生说出数字；2.老师在数轴上标出数码2和5，并让学生找到数轴上的其他数字；3.老师让学生观察数轴上的数码，并询问学生数字2、3、4、5之间的位置关系；4.老师在数轴上标出数字2、3、4、5之间的位置关系，并让学生模仿标出。
5.3 拓展运用1.老师出示数字卡片3和4，让学生说出数字；2.老师在数轴上标出数码3和4，并让学生找到数轴上的其他数字；3.老师让学生观察数轴上的数码，并询问学生数字3、4之间的位置关系；4.老师让学生在数轴上标出数字3、4之间的位置关系。
5.4 总结评价1.让学生回忆数字2、3、4、5之间的位置关系；2.让学生回答数字2、3、4、5的识别题；3.根据学生表现进行评价。
6. 教学反思在教学过程中，我发现有些学生对数字2、3、4、5的识别较为模糊，需要再加强巩固。
另外，在标出数字2、3、4、5之间的位置关系时，有些学生容易将数字标错，需要积极引导。
在教学评价时，应多给予肯定和鼓励，增加学生的自信心。
幼儿中班数学教案《 相邻数2-5含课件 》
幼儿中班数学教案《相邻数2-5含课件》教学目标：1. 认识2-5之间的相邻数。
2. 能准确地按先后顺序排列2-5的相邻数。
3. 通过课件的呈现，培养幼儿对新知识的兴趣和好奇心。
教学准备：课件、卡片（2-5）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示课件中的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们看到这些图片了吗？它们是不是很像呢？”幼儿回答后，教师再问：“这些数字有什么特点呢？”幼儿回答后，教师引导幼儿发现这些数字是2、3、4、5，并通过课件呈现给幼儿。
Step 2：引入新知（10分钟）教师出示卡片上的数字并介绍：“这些数字是2、3、4、5，它们都是2-5之间的数字，我们把它们叫做相邻数。
相邻数之间的数字顺序是有规律的，我们来看一下。
”教师在课件上呈现相邻数的顺序，同时口语解释：“2后面是3，3后面是4，4后面是5。
”教师反复呈现相邻数的顺序，让幼儿观看、模仿。
Step 3：练习与巩固（15分钟）教师出示乱序的相邻数卡片，并要求幼儿按正确的顺序排列。
教师可以先给幼儿示范一组卡片的排列，然后让幼儿分组练习。
教师在观察幼儿的操作过程中及时给予肯定和帮助，鼓励幼儿解释自己的思路和方法。
Step 4：巩固与拓展（15分钟）教师以游戏的形式巩固相邻数的认识和顺序。
幼儿站成一列，教师如数出：“2、3、4、5！”幼儿按出声的顺序做相应的动作。
例如，当教师数到2时，幼儿要用手指自己，当教师数到3时，幼儿要用脚踩地等等。
教师根据幼儿的反应，适时调整动作的难易程度，使每位幼儿都能有所回应。
Step 5：小结与展示（5分钟）教师与幼儿进行简要的小结，帮助幼儿巩固所学内容：“今天我们学习了2-5之间的相邻数，这些数的顺序是2后面是3，3后面是4，4后面是5。
我们一起来复习一下。
”教师出示卡片，幼儿回答正确后给予肯定。
Step 6：课后延伸（自主学习）家长可以和孩子一起玩数数游戏，通过数数卡片或者手指数数，巩固相邻数的顺序。
幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思
幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思中班教案《相邻数2-5》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步理解相邻数之间多1少1的关系，能表述5以内的相邻数，提升幼儿的观察力，快来看看幼儿园中班《相邻数2-5》含反思教案吧。
活动目标：1、能表述5以内的相邻数。
2、初步理解相邻数之间多1少1的关系。
3、提升幼儿的观察力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，2、数字与筹码，数字接龙卡。
3、操作册第4册35-36页活动过程：一、预备活动：走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等二、帮助理解相邻的意思。
找邻居：老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来(教师示范)问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了狮子，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁?二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。
1、小朋友真棒，(出示拟人化数字手偶)数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。
2、教师出示1-3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好：导语，小朋友发现2的邻居是谁呢?、(在数字2旁边的就是他的邻居，小朋友看一看他旁边的数字宝宝是几和几)引导幼儿说出2的邻居是1和3，小朋友真棒，找到2的邻居了，我们来看一看数字宝宝2和他的邻居之间有什么小秘密呢?依次在相应的数字下面摆上相应的筹码，让幼儿观察你发现了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是数字宝宝2的小邻居，3比2多1，是数字宝宝2的大邻3、出示数字宝宝3同上。
幼儿园中班教案《相邻数2到5》含反思
幼儿园中班教学计划《相邻数2到5》带反思中班教学计划《相邻数2到5》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以表达5岁以内的相邻数字，并体验1个以内或更少的相邻数字之间的关系，并对这些数字感兴趣。
数字。
让孩子们谈论手术的习惯。
快来看看幼儿园初中《相邻数2到5》对课程计划的思考。
活动目标：1.在5内的相邻数字之间遇到1或更少的关系。
2，可以描述5个以内的邻居数。
3.对数字感兴趣。
4.培养孩子在手术时教导的习惯。
5.发展视觉和判断力。
活动准备：教具：数字和筹码数字卡（1-6）6份学习工具：数字和筹码大象，小猫，小狗，小老鼠，小鸭，兔子活动程序：一，准备活动跟踪，在线游戏01003010二，帮助孩子理解邻居的意思老师：现在我和一个孩子《碰一碰》玩游戏。
站在我们旁边的孩子是我们的邻居。
孩子们来看看你的邻居是谁？老师：'嗨，XXX，我问你，你的朋友在哪里？“杨：嘿，在这里。
“三，集体活动今天的森林会很热闹，因为象叔叔想把房子分开，所以它给自己一个数字，第二个给小猫，第三个给小狗，第四个给小老鼠，第五个给小鸭第六只兔子被献给了那只兔子。
动物宝宝也有邻居。
让我们看看他们的邻居是谁？（要求幼儿使用完整的单词）1，孩子们很棒，数字宝宝说：“孩子们刚刚找到了邻居，还帮助了小动物找到了邻居，但我不会打邻居，孩子们会帮助我。
“2.老师出示1-3的数字卡，以便按从小到大的顺序排列孩子。
（1）老师：找到2的邻居是谁？年轻：2个邻居分别是1和3。
（2）老师：孩子们真棒，发现的邻居们，让我们看一下2，邻居的秘密是什么？老师：首先，我们将相应的数字芯片放在相应的数字下方。
（领先的1到2小于1，1是2的小邻居； 3大于2，3是2的大邻居。
）3，在同一位置展示数字婴儿3，并让孩子们可以操作数字婴儿4和5的邻居（摘要：数字婴儿有2个邻居。
）4，游戏：每个孩子发送1-6张数字卡（1）《找邻居》老师：“孩子们，我问你，那里有几个邻居？“年轻人：“老师，我告诉你，两个邻居分别是1和3。
27 相邻数2-5
中班蒙数活动：相邻数2-5活动目标：1、体验5以内相邻数多1或少1的关系。
2、能表达5以内的相邻数。
3、对数字感兴趣。
活动重点：掌握5以内相邻数之间多1或少1的关系。
活动难点：幼儿能够表述5以内的相邻数。
活动准备：5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片若干、1—5点卡若干，《找朋友》音乐活动过程：一、小兔找邻居1、通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中（4）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：教师出示5排房子。
小兔家门牌是2号，熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？请幼儿把数字1和3贴在相应的房子上。
教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们两边的小动物。
小兔的邻居是熊猫和小狗。
（3）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家、找邻居。
师：大象住4号门，小猴住5号门，请小朋友帮助它们，把它送回家。
然后，请你说一说它们的邻居是谁？大象的邻居是小狗和小猴二、数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
教师出示数字1、2、3、4、5 。
提问：你能找出来，数字2的邻居是谁吗？（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）教师小结：幼儿尝试练习说：2的相邻数是1和3。
同样的方法：幼儿掌握3、4的相邻数，并尝试说3的相邻数是2和4；4的相邻数是3和5.。
三、游戏：找朋友（1）、幼儿每人一张数字卡片（5以内），随音乐《找朋友》幼儿自主找相邻数朋友。
唱完一遍后说出自己的数字是几，找到的相邻数是几，老师进行验证。
（游戏2遍）。
(2)幼儿每人一张点卡（5以内），玩找相邻数朋友。
四、收拾学具。
幼儿园中班数学教案《认识2-5相邻数》及教学反思[共五篇]
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幼儿园中班数学教案《认识2-5相邻数》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班数学教案《认识2-5相邻数》及教学反思《中班数学教案《认识2-5相邻数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《认识2-5相邻数》含反思！活动目标：1、能表述5以内的相邻数2、初步理解相邻数之间多1少1的关系3、提升幼儿的观察力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，2、数字与筹码，数字接龙卡。
3、操作册第4册35-36页中班数学教案《认识2-5相邻数》活动过程：一、预备活动：走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等二、帮助理解相邻的意思。
找邻居：老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来(教师示范)问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了狮子，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁?二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。
1、小朋友真棒，(出示拟人化数字手偶)数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。
2、教师出示1-3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好：导语，小朋友发现2的邻居是谁呢?、(在数字2旁边的就是他的邻居，小朋友看一看他旁边的数字宝宝是几和几)引导幼儿说出2的邻居是1和3，小朋友真棒，找到2的邻居了，我们来看一看数字宝宝2和他的邻居之间有什么小秘密呢?依次在相应的数字下面摆上相应的筹码，让幼儿观察你发现了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是数字宝宝2的小邻居，3比2多1，是数字宝宝2的大邻3、出示数字宝宝3同上。
幼儿园中班数学教案《认识2-5相邻数》
幼儿园中班数学教案《认识2-5相邻数》幼儿园中班数学教案《认识2-5相邻数》活动目标：1、能表述5以内的相邻数2、初步理解相邻数之间多1少1的关系3、提升幼儿的观察力。
活动准备：1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，2、数字与筹码，数字接龙卡。
3、操作册第4册35-36页活动过程：一、预备活动：走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等二、帮助理解相邻的意思。
找邻居：老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来(教师示范)问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了狮子，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁?二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。
1、小朋友真棒，(出示拟人化数字手偶)数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。
2、教师出示1-3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好：导语，小朋友发现2的邻居是谁呢?、(在数字2旁边的就是他的邻居，小朋友看一看他旁边的数字宝宝是几和几)引导幼儿说出2的邻居是1和3，小朋友真棒，找到2的邻居了，我们来看一看数字宝宝2和他的邻居之间有什么小秘密呢?依次在相应的数字下面摆上相应的筹码，让幼儿观察你发现了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是数字宝宝2的小邻居，3比2多1，是数字宝宝2的大邻3、出示数字宝宝3同上。
并让幼儿自己动手操作数字宝宝4的邻居。
小结每个数字宝宝都有两个邻居。
4、游戏什么数字宝宝不见了。
教师在出示的数字宝宝1-5中任意抽走一个数字宝宝让幼儿观察什么数字宝宝不见了，幼儿答出后老师说：小朋友小朋友我问你2的邻居是几和几，幼儿答出后教师把数字宝宝请出来，游戏可反复进行。
认识2-5相邻数-幼儿园中班数学教案
认识2-5相邻数-幼儿园中班数学教案风俗可以造就法律，也可以废除法律。
（塞·约翰逊）幼儿园中班数学教案《认识2-5相邻数》中班数学教案《认识2-5相邻数》活动目标：1、能表述5以内的相邻数2、初步理解相邻数之间多1少1的关系3、提升幼儿的观察力。
活动准备：1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，2、数字与筹码，数字接龙卡。
3、操作册第4册35-36页活动过程：一、预备活动：走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等二、帮助理解相邻的意思。
找邻居：老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来(教师示范)问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。
三、集体活动森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了狮子，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁?二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。
1、小朋友真棒，(出示拟人化数字手偶)数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。
2、教师出示1-3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好：导语，小朋友发现2的邻居是谁呢?、(在数字2旁边的就是他的邻居，小朋友看一看他旁边的数字宝宝是几和几)引导幼儿说出2的邻居是1和3，小朋友真棒，找到2的邻居了，我们来看一看数字宝宝2和他的邻居之间有什么小秘密呢?依次在相应的数字下面摆上相应的筹码，让幼儿观察你发现了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是数字宝宝2的小邻居，3比2多1，是数字宝宝2的大邻3、出示数字宝宝3同上。
并让幼儿自己动手操作数字宝宝4的邻居。
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《蒙氏数学》相邻数2-5
相邻数2-5——《蒙氏数学》第4册
活动目标
1.体验5以内相邻数之间多1、少1的关系。
2.通过操作探索，能表述5以内的相邻数。
3.喜欢数学游戏，对数字感兴趣。
活动重点
体验5以内相邻数之间多1、少1的关系。
活动准备
1.教具：“彩色串珠”，“数字卡片”。
2.学具：“彩色串珠”，“数字卡片”人手一份，胶棒，彩笔，《操作册》第4册第35-36页。
活动过程
1.预备活动
师幼互相问候。
走线，线上游戏：请幼儿说出站在自己两边的小朋友分别是谁。
2.集体活动
（1）师讲述“彩色串珠”的求助，激发幼儿探究的愿望。
师（出示“彩色串珠”）：“今天，‘彩色串珠’有事情想请小朋友帮忙，在珠子王国里，有许多许多的串珠棒，每次它们排队的时候，谁都想站在第一个，大家谁也不让谁，太挤了。
聪明的小朋友，你们能让串珠棒们排个整齐的队伍吗？”
幼儿自由操作“彩色串珠”，教师巡回指导。
然后请幼儿说说自己是怎样给“彩色串珠”排队的。
（2）发现“彩色串珠”间多1的关系。
①教师边从左往右划指“彩色串珠”边说：“我们发现，珠子越来越多。
”
师指问：“这是串珠几？”（串珠2）
师指问：“这是串珠几？”（串珠1）
教师再竖着划指刚才两串串珠问：“串珠2比串珠1怎么样？”（串珠2比串珠1多1粒）
教师引导幼儿用同样的方法比较至5。
小结：后一串串珠总比它前面一串串珠多1粒珠子。
②游戏“看谁指得快”。
师：“我拿一串串珠棒，请你在自己的操作盘内指出比它多1粒珠子的串珠棒。
比一比，看谁指得最快！”
（3）发现“彩色串珠”间少1的关系。
①教师边从右往左划指“彩色串珠”边说：“我们发现，珠子越来越少。
”
师指问：“这是串珠几？”（串珠5）
师指问：“这是串珠几？”（串珠6）
教师再竖着划指刚才两串串珠问：“串珠5比串珠6怎么样？”（串珠5比串珠6少1粒）
教师引导幼儿用同样的方法比较至1。
小结：前一串串珠总比它后面一串串珠少1粒珠子。
②游戏“看谁指得快”。
师：“我拿一串串珠棒，请小朋友在操作盘内指出比它少1粒珠子的串珠棒。
比一比，看谁指得最快！”
（4）学习 2-5的相邻数。
师：“这些‘彩色串珠’分别用数字几来表示呢？请你来摆一摆。
”（幼儿操作）
师引导幼儿回答：“‘彩色串珠’是按从少到多的顺序来摆的，数字是按从小到大的顺序来摆的。
”师撤掉“彩色串珠”棒。
1 2 3 4 5 6
教师指着数字2问：“2的前一个数是几？2的后一个数是几？2比1怎么样？比3怎样？”（2比1大1，比3小1）
师小结：“数字按从小到大的顺序排列时，排在后面的数总比前一个数大1。
1和3分别是2的前一个数和后一个数，所以，数字1和3就是2的相邻数。
”
同样的方法，引导幼儿找出其他几个数的相邻数。
3.游戏活动
（1）游戏“摸摸相邻数”。
师：“我来指数字，请小朋友到黑板这里来摸一摸、读一读它的相邻数。
”（分小组上前游戏）
（2）游戏“相邻数之歌”。
师：“我们来玩一个‘相邻数之歌’的游戏，我边唱歌曲《相邻数之歌》（附后）边出示数字，请小朋友举起它的相邻数。
”
4.分组活动
第一组：幼儿操作学具“彩色串珠”。
两人一组，一幼儿任意拿一根彩色串珠，另一幼儿则摆出比它多1和少1的串珠棒。
可交换角色，反复游戏。
第二组：可爱的毛毛虫。
请幼儿看毛毛虫身体上的数字（附后），写出该数字的相邻数。
第三组：做《操作册》第4册第36页的活动。
5.交流小结，收拾学具
教师小结幼儿的活动情况，并鼓励和表扬幼儿。
活动延伸
完成《操作册》第4册第35-36页的活动。