九年级历史上册第9课古老印度的抗争同步练习北师大版
九年级历史上册 2.9 古老印度的抗争达标检测 北师大版
古老印度的抗争【课时达标】一、选择题1.对右图中的东印度公司定位最恰当的是( )A.殖民机构B.军事机构C.司法机构D.民事机构【解析】选A。
本题考查学生的理解能力。
英国在1600年建立东印度公司，开始以私营公司的名义对印度进行殖民侵略活动，故选A。
2.“我出入于只为我敞开的金库……此刻，我对我自己那时的节制大为惊奇。
”这是右图人物高调的谦逊词。
后来英国国会因他“对国家作出巨大的贡献”对他予以表彰。
他特殊的贡献是( )A.在工业革命中有重大的发明B.领导了资产阶级革命C.发现了新大陆美洲D.在印度为本国掠夺了大量财富【解析】选D。
本题主要考查学生对知识的识记和应用能力。
图片中的人物为英国在印度的殖民头目克莱武，他率领军队侵占了孟加拉，把当地洗劫一空，为英国掠夺了大量的财富，因此受到了英国国会的表彰。
3.远道而来的欧洲殖民者在屠杀印第安人的同时，抢占他们的家园，掠夺他们的财产；英国在印度掠夺财富。
这些殖民掠夺对欧洲社会发展产生的重大影响是( )A.促使工人武装起义频繁发生B.给人民带来深重灾难C.导致民族解放运动高涨D.促进资本主义的发展【解析】选D。
本题主要考查学生对知识的分析和理解能力。
欧洲殖民者的血腥掠夺，给欧洲殖民者带来了巨额的资本，加速了欧洲资本原始积累，促进了资本主义经济的发展，故选D。
【概念链接】殖民的含义殖民原指强国向它所征服的地区移民。
现指资本主义国家把经济政治势力扩张到不发达的国家或地区，掠夺和奴役当地的人民。
殖民主义是资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削的政策。
殖民主义的主要表现是向海外移民、海盗式抢劫、奴隶贩卖、资本输出、商品倾销、原料掠夺等。
殖民反映出殖民国家与被殖民国家、地区的强弱反差，殖民国家的移民在殖民地大多比当地居民享有优越的政治权利，有着明显的人种歧视、民族歧视。
对原居民的人格和尊严有着极大的伤害。
4.“印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民者的滂沱大雨。
2016年北师大版九年级历史上册学案(含答案)第9课 古老印度的抗争
【知识梳理】1、原因: 年英国建立了，开始了对印度的殖民侵略和掠夺。
代表：2、抗争：印度“土兵”起义发展为全民族的反英大起义。
代表人物：。
虽然失败了，但打击了英国殖民统治，显示了印度人民的反抗精神。
【重点问题】1．17世纪，英国在印度建立什么机构负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略？2．华盛顿、玻利瓦尔和章西女王，他们所进行的斗争有何共同性质？【试题演练】◆（2016·四川广安市）11.人们如此歌颂一位民族解放运动中的英雄：“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘……”这位英雄是A.圣马丁B.章西女王C.尼赫鲁D.克伦威尔◆（2016·内蒙古呼和浩特）13．1857﹣1859年印度民族大起义的领导者是A．移民后代B．农民阶级C．封建王公D．各地妇女◆（2016·江苏南京）20．19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲人民掀起的解放运动是A．攻占巴士底狱B．拉丁美洲独立运动C．印度民族大起义D．中国的辛亥革命【知识梳理】1、原因：1600年英国建立了东印度公司，开始了对印度的殖民侵略和掠夺。
代表：克莱武。
2、抗争：1857年——1859年，印度“土兵”起义发展为全民族的反英大起义。
代表人物：章西女王。
虽然失败了，但打击了英国殖民统治，显示了印度人民的反抗精神。
【重点问题】1．17世纪，英国在印度建立什么机构负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略？东印度公司。
1600年，英国在印度成立东印度公司，负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略，英国通过东印度公司把从亚洲掠夺来的财富运回英国。
2．华盛顿、玻利瓦尔和章西女王，他们所进行的斗争有何共同性质？都属于民族解放斗争。
华盛顿领导北美人民反抗英国的殖民统治，玻利瓦尔领导南美人民反抗西班牙的殖民统治，章西女王领导印度反抗英国的殖民统治，他们的斗争都具有民族解放斗争的性质。
【试题演练】◆（2016·四川广安市）11.人们如此歌颂一位民族解放运动中的英雄：“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘……”这位英雄是A.圣马丁B.章西女王C.尼赫鲁D.克伦威尔◆（2016·内蒙古呼和浩特）13．1857﹣1859年印度民族大起义的领导者是A．移民后代B．农民阶级C．封建王公D．各地妇女◆（2016·江苏南京）20．19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲人民掀起的解放运动是A．攻占巴士底狱B．拉丁美洲独立运动C．印度民族大起义D．中国的辛亥革命。
九年级历史上册第9课古老印度的抗争教案2北师大版(new)
第9课古老印度的抗争
教学重点难点
知道英国对印度进行了侵略扩张的史实,了解印度人民顽强而悲壮的反抗英军的史实，概述章西女王的英勇事迹，培养学生初步形成历史正义感和热爱和平的观念.
教学
难点
了解英国殖民侵略给英国带来的影响,理解资本主义侵略扩张的本质
师生活动
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
历史九年级上北师大版第9课 古老印度的抗争 习题及答案
第9课古老印度的抗争维度A基础知识一、选择题1、16~18世纪,统治印度的封建王朝是: （）A、莫卧儿王朝B、雅利安王国C、摩揭陀王国D、章西邦国2．1857年印度爆发了全民族大起义，它反对的殖民国家是：（）A、英国B、法国C、德国D、西班牙3.西方殖民国家对印度的早期殖民统治采取的方法是:（）A、武力掠夺B、军事占领C、殖民贸易D、平等贸易4.在1857~1859年民族大起义中,领导人民奋勇杀死民族英雄是:（）A、甘地B、克莱武C、章西女王D、提拉克5.印度人民爆发1857~1859年大起义的深层原因是:（）A. 子弹涂油事件激怒民众B. 印度人民不堪殖民统治C. 印度邦国争取自已的统治权利D、人民生活困苦6.（黄冈中考题）1857年在印度密拉特发动起义的核心力量是:（）A、士兵B、封建王公C、农民D、手工业者7、在新航路开辟之后，最先入侵印度的殖民国家是：（）A、英国B、法国C、葡萄牙D、西班牙二、填空题8．1600年，英国在印度建立了，以私营公司的名义对印度进行殖民掠夺。
这一时期的英国殖民代表人物是__________。
仅________年间，英国就从印度榨取了10亿英镑。
9．年在印度爆发了反英起义，随后发展为全民族反英大起义。
在起义中涌现了民族英雄。
维度B能力提高三、说一说10、与中国同为东方文明古国的印度，在17~18世纪的社会状况如何？为什么它们也遭到西方殖民者的殖民入侵？11、材料一：我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没在比1765~1784年的东印度公司更为腐败更为背信弃义，更为凶恶的了。
——威廉.富拉登材料二：棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
——本丁克回答：①文中“东印度公司”是指哪一个国家的公司？它是一个什么性质的公司？②本丁克为什么要说“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”，你是怎样理解这句话的言外之意的？维度C探究应用四、议一议：12、假设穿越时光，你来到十九世纪中期，顺着当年郑和舰队航向，来到了印度并在孟加拉登陆上岸，穿越整个印度大陆。
历史初三上北师大版第9课古老的印度抗争学案
历史初三上北师大版第9课古老的印度抗争学案班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：【学习目标】1、了解17-18世纪英国对印度的侵略活动。
2、了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。
3、知道印度民族大起义爆发的原因，概述章西女王领导反抗殖民通知斗争的主要事迹。
【学习重点】知道英国对印度进行侵略扩张的史实，了解印度人民顽强而悲壮的反抗英俊的史实。
【学习难点】了解英国殖民侵略给英国带来的影响。
预习案请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成以下问题。
自己解决不了的问题做好标记，在课上以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
一、温故知新：印度位于南亚，和中国一样是世界四大文明古国之一，中印都为人类文明的发展作出了重大贡献，两国自古以来就有密切的交往。
当今印度正以崭新的姿态崛起于21世纪的世界舞台。
结合七八年级所学知识，请写出以下相关内容。
〔1〕古代印度的等级制度是〔2〕世界三大宗教中起源于古印度的是〔3〕唐朝时中印文化交流的重大事件是〔4〕1954年中印缅三国共同倡导的处理国际关系的基本准那么是二、预习检测：（一）传统社会的变迁1、在古代印度，政治上的制度，经济上的制是这个社会的传统特征。
（二）贪婪的殖民者1、1600年，英国人建立了，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。
是这一时期英国在印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表。
2、英国对印度的疯狂掠夺和剥削给英国带来了：给印度带来了：（三）顽强而悲壮的反抗1、年，在印度爆发了一场“土兵”起义。
在两个月的时间里，这场起义就发展成为全民族的反英大起义。
是印度土兵发动起义的导火线。
在印度民族大起义中，领导印度人民进行了英勇的反英斗争。
起义的领导人：起义的意义：课堂练习1、古代印度政权不断更迭。
16世纪，来自中亚的蒙古人入侵印度，建立了〔〕A.德里苏丹国B.莫卧儿帝国C.雅利安王朝D.波旁王朝2、印度的宝莱坞耗资巨资拍摄的一部电影《起义》，反映了印度历史上最大的一次反英大起义，这次起义发生在〔〕A.19世纪20年代B.19世纪40年代C.19世纪50年代D.20世纪初3、在印度民族大起义的队伍中，有一个美丽而又勇敢的女英雄，叫拉克西米.巴依，她曾是印度哪一个地方邦国的女王〔〕A.德里B.孟买C.密拉特D.章西4、英国的东印度公司成立于1600年，其目的是发展对远东和印度地区的贸易。
九年级历史上册 第二单元 第9课 古老印度的抗争教学案(无答案) 北师大版(1)(2021年整理)
江苏省句容市九年级历史上册第二单元第9课古老印度的抗争教学案（无答案）北师大版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省句容市九年级历史上册第二单元第9课古老印度的抗争教学案（无答案）北师大版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省句容市九年级历史上册第二单元第9课古老印度的抗争教学案（无答案）北师大版(1)的全部内容。
第9课古老印度的抗争一、教学要求二次备课基本要求：英国在印度的殖民史实、印度民族大起义。
提升要求：体会章西女王的英勇事迹。
二、教学重难点：教学重点：英国对印度的殖民掠夺和印度民族大起义。
教学难点:英国对印度的殖民掠夺带来的影响.三、教学设计【情景导入】【自主学习】1．英国以1600年成立的公司为据点，以为代表，对印度进行了野蛮的掠夺.英国人获取了大量的财富和。
这些财富迅速被投入 ,转化为,成为英国资本主义发展的重要。
印度沦为英国的原料产地和销售市场，冲击了印度传统的社会经济,对印度社会产生了毁灭性的打击。
2．英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满，（导火线)“事件”,1857-1859年，印度爆发了以为主力、封建王公领导、各阶层共同参加的全民族反英大起义。
著名女英雄的牺牲，表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神。
【合作探究】1.英国在印度的殖民掠夺对其本国资本主义发展有何影响？2.理解章西女王的英勇事迹。
四、课堂小结五、教学要求题【基本要求题】1．1600年，英国人建立了___________，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动（）A．东印度公司 B．西印度公司 C．西门子公司 D．微软公司2．印度历史上第一次民族大起义发生于 ( ) A．1857年 B．1859年 C．1815年 D．1757年3．“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。
九年级历史上册 第9课《古老印度的抗争》教案(2)北师大版
第9课古老印度的抗争穿越时空克莱武(左四)与孟加拉的将军会面章西女王同学们，看完上面几幅图画，你可曾想到作为四大文明古国之一的古印度，在古代创造了整个人类引以自豪的文明成果，各方面曾一度走在世界的前列，创造了辉煌灿烂的古印度文明。
但是，到了近代，随着殖民国家的扩张，印度成为英国侵略的对象；但古老的印度并没有完全屈服，而是开始了顽强的抗争。
那么，古老的印度是如何遭受西方列强的侵略的?它又是如何抗争的呢?请跟我来……感悟历史本课导航1600年，东印度公司成立1857年，土兵起义1858年，章西会战1859年，起义失败跨越障碍本课重点为印度人民的反英大起义。
为什么土兵成为印度民族起义的主力?所谓土兵，是指在英国军队中服役的印度人，他们人数虽多，却地位低下，至多只能担任中下级军官，早已心怀不满，反抗情绪强烈，再加之他们是当时印度唯一一支装备较好、训练有素、组织性纪律性较好的武装，因此，在印度民族大起义中，他们理所当然地成为起义的主力。
互动天地活动目标通过收集资料了解殖民主义的罪恶，歌颂殖民地人民的斗争精神。
活动设计l．收集相关资料；2．举办小型展览会；3．师生之间互相交流体会。
(可拿当时的印度与中国相比，亦可收集当时中国的相关资料)史海探究基本功训练1．对印度l857—1859年民族起义的表述，不正确的是 ( )A．农民和手工业者成为反英斗争的主力B．土兵是反英斗争力量的核心C．封建王公掌握了斗争的领导权D.民族资产阶级表现出两面性2．对印度进行侵略掠夺的殖民主义头子是( )A．戈登 B.拿破仑C．克莱武 D．玻利瓦尔课课有话说同学们，学完本课后，你对于英国的殖民主义侵略，印度人民的顽强反抗有何感想呢?请写下来吧!自由阅读卡土兵英国殖民者出于以“亚洲人打亚洲人”的目的，早就从当地的破产农民和手工业者中招募和训练了一支印籍军队，叫“土兵”。
土兵约有20万人，由4万英籍人控制和监视(下级军官以上的军职都由英籍人士担任)。
2024年届九年级历史上册第9课古老印度的抗争教案2北师大版
3.案例分析法：选择具有代表性的古印度抗争事件，如佛教的兴起、孔雀王朝的建立等，进行深入剖析，使学生掌握历史事件的来龙去脉。
-通过案例分析，引导学生了解历史事件背后的社会原因、阶级矛盾等。
-比较分析，将古印度抗争事件与我国历史事件进行对比，培养学生的历史视野。
-难点解析：指导学生如何筛选、分析史料，培养学生实证思维和史料运用能力。
(4)批判性思维的培养：在分析古印度抗争事件时，引导学生独立思考，形成自己的见解。
-难点解析：如何激发学生的批判性思维，使其在分析问题时能提出自己的观点和质疑。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动形象的语言，系统讲解古印度的种姓制度、佛教兴起等重要历史事件，帮助学生建立完整的历史知识体系。
7.文化尊重：通过了解古印度的历史文化，培养学生对不同文化的尊重和包容。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)古代印度的种姓制度：种姓制度的四个等级及其特点，对社会的影响，以及种姓制度在印度历史上的地位。
-举例：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的职责和地位，以及种姓制度对印度社会发展的制约。
(2)古代印度的抗争事件：佛教的兴起、孔雀王朝的建立等，以及这些事件背后的社会原因和历史意义。
-结合图片、史料等资料，提高讲授的趣味性和说服力。
-设置悬念，引导学生思考问题，激发学习兴趣。
-穿插故事，使学生更容易理解和记忆历史事件。
2.讨论法：针对古印度抗争事件，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。
-提出具有启发性的问题，引导学生从不同角度分析历史事件。
-组织课堂辩论，让学生在辩论中碰撞思想，提高认识。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
【历史】北师版九年级上册同步测控优化训练(第9课古老印度的抗争)北师大版-北师大版九年级上册
【历史】北师版：九年级上册同步测控优化训练（第9课古老印度的抗争）5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.英国对印度的殖民活动开始于_________年。
_________是这一时期英国在印度大肆掠夺和野蛮扩张的代表。
Zxxk思路解析：本题主要考查教材基础知识。
1600年，英国人建立了东印度公司，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。
答案：1600 克莱武2.印度民族大起义的主力是( )A.土兵B.士兵C.封建王公D.资产阶级思路解析：印度土兵是印度民族大起义的主体，同时也是最先起来反抗英国殖民统治的力量。
答案：A3.印度民族大起义的导火线是( )A.印花税事件B.英国的殖民统治C.涂油子弹事件D.东印度公司的成立思路解析：印花税事件是北美殖民地的事件；英国的殖民统治是根本原因；东印度公司成立于1600年，皆可排除。
答案：C4.16世纪，来自中亚的蒙古人侵入印度，建立的国家是( )A.德里苏丹国B.波斯帝国C.莫卧儿帝国D.阿拉伯帝国思路解析：德里苏丹国是突厥人建立的。
波斯帝国和阿拉伯帝国没有在印度建立国家。
答案：C 学,科,网Z,X,X,K]10分钟训练(强化类训练可用于课中)1.在印度民族大起义中涌现出的民族英雄是( )A.克莱武B.贞德C.甘地D.章西女王思路解析：克莱武是英国在印度的殖民头子；贞德是法国抗英女英雄；甘地是现代印度的“圣雄”，均可排除。
答案：D2.下列关于土兵的表述，正确的是( )①英国军队中的印度士兵②印度民族大起义的主力③土兵起义是印度民族大起义的开始④土兵大都信仰佛教A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④学&科&思路解析：土兵大都信仰伊斯兰教或印度教。
答案：B3.下列关于印度民族大起义的说法，不正确的是( )A.反抗英国的殖民统治B.由资产阶级领导C.印度各地均爆发武装起义D.遭到英国当局的镇压而失败思路解析：印度民族大起义是由印度封建王公领导的，资产阶级还没有登上历史舞台。
九年级历史上册 第9课 古老印度的抗争同步练习 北师大版
古老印度的抗争一、传统社会的变迁1．政治上：实行种姓制度。
2．经济上：封建土地私有制。
3．特点：外族入侵，政权更迭，社会动荡。
二、贪婪的殖民者1．1600年，英国人建立了东印度公司，开始了对印度的殖民侵略活动。
2．18世纪英国在印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表是克莱武。
3．英国的掠夺所造成的影响：对印度社会产生了毁灭性的冲击；英国从印度榨取的财富，被投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。
【问题1】从17世纪开始，英国对印度进行大肆掠夺和扩张。
想一想，英国对印度的殖民征服，带来了哪些后果？探究：（1）英国殖民者对印度侵略征服的过程也是对印度野蛮、血腥掠夺的过程。
（2）从印度掠夺的大量财富源源不断地流入英国，正是这些财富促进了英国的工业革命。
（3）残酷的掠夺，严重破坏了印度社会的经济基础。
（4）客观上也推动了印度旧制度的崩溃。
【问题2】1857—1859年印度民族大起义爆发的原因是什么？探究：（1）根本原因：英国对印度的殖民掠夺和压迫，使印度的社会经济状况急剧变化，引起印度各阶层普遍不满。
（2）直接原因：“涂油子弹事件”。
英国殖民当局改变对印度籍土兵的政策，由以前的收买政策转为干涉土兵的宗教信仰。
1．古代印度政权不断更迭。
16世纪，来自中亚的蒙古人入侵印度，建立了（）A．德里苏丹国 B．莫卧儿帝国C．雅利安王朝 D．波旁王朝2．下图描绘的是18世纪英国两位殖民者在印度会面的情景。
一位是孟加拉的将军，另一位是（）A．威廉 B．克伦威尔C．克莱武 D．本丁克3．印度的宝莱坞耗费巨资拍摄了一部电影《起义》，反映了印度历史上最大的一次反英大起义，这次起义发生在（）A．19世纪20年代B．19世纪40年代C．19世纪50年代D．20世纪初4．在印度民族大起义的队伍中，有一个美丽而又勇敢的女英雄，叫拉克希米·巴依，她曾是印度哪一个地方邦国的女王（）A．德里 B．孟买 C．密拉特 D．章西5．在学习了“古老印度的抗争”内容后，你认为印度人民反抗的西方殖民者是（）A．英国 B．法国 C．德国 D．美国6．下面是小明同学整理的“印度民族大起义”的笔记，请你补充完整。
九年级历史上册 第9课《古老印度的抗争》精品教学案 北师大版
人民的反抗，今天我们就一起来学习这段辛酸而悲壮的历史。
■阅读材料，了解历史●观察图片，结合材料，回答问题：●想一想：阅读材料，结合课本内容回答问题：1、观察图片《英国殖民统治下的印度饥民.,阅读材料，结合所学知识，说出这些印度人民皮包骨头的原因。
2、英国一开始统治印度采用了怎样的方式?侵略代表的谁？3、英国对印度政策对他本国发展有何好处？举例说明。
4、上面的图片与材料之间有何关系？■观察图片理解历史●横向对比是了解某时段历史发展特征的方法之一，观察下图，回答问题。
反英大起义中的印度土兵●比一比：结合以前所学内容，完成下列问题1、这两幅图片分别反应了什么历史事件？附录：参考答案一、学习导航：1、英国、东印度公司、克莱武2、对英国：促进了英国资本主义的发展；对印度：破坏了印度社会生产力，瓦解了封建制度，对印度社会造成严重冲击3、A、英国的殖民压迫 B、1857年-1858年 C、“涂油子弹事件”D、土兵E、章西女王二、探究交流：■阅读材料了解历史1、英国对印度人民的殖民压迫与剥削。
2、以私营公司的名义；克莱武。
3、促进英国资本主义的发展事例：据统计，仅1757-1815年间，英国就从印度榨取了10亿英镑，这些财富被迅速投放到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。
4解释说明。
材料是对图片的解释说明。
■观察图片理解历史1、太平天国运动、印度民族反英大起义。
2、19世纪中期；近代发展落后于西方，沦为殖民地或半殖民地，遭受外来侵略。
3、都具有反侵略的性质；都与某某因素有关。
4、失败；落后就要挨打；国家要发展经济，提高综合国力，学生要努力学好科学文化知识，将来报效祖国。
三、训练反馈（一）精挑细选1、C2、D3、D4、D（二）阅读探究1、东印度公司是指英国贸易公司。
它是一个以贸易为名而进行殖民掠夺的公司。
2、本丁克的这句话充分说明了英国对印度残酷的掠夺，英国的强大和富有是建立在无数殖民地人民的生命之上的。
九年级历史上册《古老印度的抗争》课后练习题：第9课
九年级历史上册《古老印度的抗争》课后练习题：第
9课
要对知识真正的精通就必须对知识进行活学活用，下面是为大家带来的古老印度的抗争课后练习题，希望大家通过这个能真正的对知识灵活运用。
第9课古老印度的抗争三维历史同步训练
基础知识
一、选择题
1、16~18世纪,统治印度的封建王朝是:()
A、莫卧儿王朝B、雅利安王国C、摩揭陀王国D、章西邦国
2、1857年印度爆发了全民族大起义，它反对的殖民国家是：()
A、英国B、法国C、德国D、西班牙
3、西方殖民国家对印度的早期殖民统治采取的方法是:()
A、武力掠夺B、军事占领C、殖民贸易D、平等贸易
4、在1857~1859年民族大起义中,领导人民奋勇杀死民族英雄是:()
A、甘地B、克莱武C、章西女王D、提拉克
5、印度人民爆发1857~1859年大起义的深层原因是:()
A、子弹涂油事件激怒民众
B、印度人民不堪殖民统治
C、印度邦国争取自已的统治权利
D、人民生活困苦
6、(黄冈中考题)1857年在印度密拉特发动起义的核心力量是:()
A、士兵B、封建王公C、农民D、手工业者
7、在新航路开辟之后，最先入侵印度的殖民国家是：()。
九年级历史上册 第9课《古老印度的抗争课件》课件 北师大版
3、印度民族大起义爆发的原因，导 火线，时间，民族英雄，结在印度的殖民扩张。
东印度公司,1600年成立，实际成为 英国政府 入侵印度的代理机构，代表英 国对印度进行殖民侵略活动。
二、贪婪的殖民者
2.殖民扩张给英国和印度所带 来的影响。
第三，一定程度上遏制英国对亚洲 其他地区的侵略活动。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
三、顽强而悲壮的反抗
1857—1859年印度民族起义的原因: 英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满 。
为什么“涂油子弹事 件”引发了印度民族 大起义？
涂油子弹事件
印度民族大起义的意义 ：
第一，充分显示了印度人民的力量和 争取民族独立的决心。
第二，沉重打击了英国殖民者，使英 国殖民当局改变其统治政策。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
第9课 古老印度的抗争
中亚 印度
中国
日本
朝鲜
东南亚
一、传统社会的变迁
正是由于长期的纷争与动荡 从10世纪起，印度是否遭到
，从而外来造势成力侵了略和印攻度击？的这落些 后， 印入 响度侵？给社印会度带由来盛了怎转样的衰影。
问题探究
1、英国对印度的殖民侵略表现在哪 些方面？
起义前英国殖民者是如何侵犯 印度封建王公的？
“丧失权利论”。这一理论规定,王公 死后，若无直系后嗣，其领地即丧失， 领 地及其年金均收归东印度公司。
以“治理不善”为由，吞并王公土地。 同时，还取消了一批王公的年金、封号，甚 至宣布对有名无实的莫卧儿末代皇帝巴哈杜 尔·沙二世死后要取消皇帝称号，其家属要 被赶出德里。
古老印度的抗争同步练习北师大版
第9课古老印度的抗争基础巩固题1．英国人建立东印度公司是在 ( )A．1640年 B．1688年C．1653年 D．1600年2．印度民族大起义从性质上讲是属于 ( )A．人民反封建斗争B．农民反地主斗争C．工人反资本家斗争D．反殖民侵略斗争3．下列有关印度民族大起义的说法，正确的是 ( )①起义的核心力量是土兵②英国的殖民统治是起义爆发的根本原因③起义最终赢得了胜利④章西女王是起义中的大英雄A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④4．把印度视为生命线的国家是 ( )A．法国 B．俄国C．英国 D．美国5．下列对英国侵略印度的史实说法正确的是( )①以l600年成立的东印度公司为据点，以克莱武等人为代表②侵略的方式最初是进行野蛮的掠夺③随着工业革命的展开，便以武力为后盾，掠夺原料和市场，进行商品输出④到l9世纪英国已经侵占了整个印度A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①③6．19世纪中期，在印度民族大起义中成为起义领导者的是 ( )A．农民 B．封建王公C．资产阶级 D．印度皇帝7．1857年爆发的印度民族大起义中的“土兵”是指 ( )A．印度军队中的“土兵”B．在英国军队中服役的印度“土兵”C．印度民众自发组织的“土兵”D．在印度的英国“土兵”8．识图：依据下图说出l857—1859年的印度民族大起义开始于，章西女王率军抗击英军的地区是。
9．首先发动1857—1859年印度民族大起义的是 ( )A．章西女王 B．印度王公C．东印度公司 D．土兵10．下列殖民国家，在17—18世纪没有参与对印度的殖民掠夺的是 ( )A．英国 B．荷兰C．法国 D．美国11．印度民族大起义发生的时间是 ( )A．18世纪末19世纪初 B．1858—1859年C．1857—1859年 D．1851—1864年12．印度成为英国王室的直属殖民地开始于 ( )A．1600年 B．1857年C．1858年 D．1859年13．识图题：你知道她是谁吗?说一说她的主要事迹。
九年级历史上册 第2单元 近代社会的确立与动荡 第9课 古老印度的抗争校本作业 北师大版(2021
福建省莆田市九年级历史上册第2单元近代社会的确立与动荡第9课古老印度的抗争校本作业北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（福建省莆田市九年级历史上册第2单元近代社会的确立与动荡第9课古老印度的抗争校本作业北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为福建省莆田市九年级历史上册第2单元近代社会的确立与动荡第9课古老印度的抗争校本作业北师大版的全部内容。
第9课古老印度的抗争完成时间：15分钟学校班级学生【课程标准】1．讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
2．概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【基础训练】1．1600年,英国人建立了，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。
是这一时期英国在印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表.经过几百年在印度及其他殖民地的疯狂掠夺和剥削，英国获取了无数的财富和生产原料。
这些财富流入英国后，被迅速投入到生产领域，成为英国资本主义发展的重要来源.2．英国殖民侵略者在印度不但掠夺财富，还大肆欺压民众,引起了印度全社会的不满和反抗。
1857年，在印度爆发了一场“”起义，在两个月的时间里，这场起义就发展成为全民族的反英大起义。
1853年，英军进攻章西，率领起义军英勇奋战，最后壮烈牺牲,表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神。
1859年，印度民族大起义失败。
【课时达标】一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1．“像海绵一样从恒河边上汲取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古老印度的抗争
一、传统社会的变迁
1．政治上：实行种姓制度。
2．经济上：封建土地私有制。
3．特点：外族入侵，政权更迭，社会动荡。
二、贪婪的殖民者
1．1600年，英国人建立了东印度公司，开始了对印度的殖民侵略活动。
2．18世纪英国在印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表是克莱武。
3．英国的掠夺所造成的影响：对印度社会产生了毁灭性的冲击；英国从印度榨取的财富，被投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。
【问题1】从17世纪开始，英国对印度进行大肆掠夺和扩张。
想一想，英国对印度的殖民征服，带来了哪些后果？
探究：（1）英国殖民者对印度侵略征服的过程也是对印度野蛮、血腥掠夺的过程。
（2）从印度掠夺的大量财富源源不断地流入英国，正是这些财富促进了英国的工业革命。
（3）残酷的掠夺，严重破坏了印度社会的经济基础。
（4）客观上也推动了印度旧制度的崩溃。
【问题2】1857—1859年印度民族大起义爆发的原因是什么？
探究：（1）根本原因：英国对印度的殖民掠夺和压迫，使印度的社会经济状况急剧变化，引起印度各阶层普遍不满。
（2）直接原因：“涂油子弹事件”。
英国殖民当局改变对印度籍土兵的政策，由以前的收买政策转为干涉土兵的宗教信仰。
1．古代印度政权不断更迭。
16世纪，来自中亚的蒙古人入侵印度，建立了（）A．德里苏丹国 B．莫卧儿帝国
C．雅利安王朝 D．波旁王朝
2．下图描绘的是18世纪英国两位殖民者在印度会面的情景。
一位是孟加拉的将军，另一位是（）
A．威廉 B．克伦威尔
C．克莱武 D．本丁克
3．印度的宝莱坞耗费巨资拍摄了一部电影《起义》，反映了印度历史上最大的一次反英大起义，这次起义发生在（）
A．19世纪20年代
B．19世纪40年代
C．19世纪50年代
D．20世纪初
4．在印度民族大起义的队伍中，有一个美丽而又勇敢的女英雄，叫拉克希米·巴依，她曾是印度哪一个地方邦国的女王（）
A．德里 B．孟买 C．密拉特 D．章西
5．在学习了“古老印度的抗争”内容后，你认为印度人民反抗的西方殖民者是（）A．英国 B．法国 C．德国 D．美国
6．下面是小明同学整理的“印度民族大起义”的笔记，请你补充完整。
（1）爆发的原因：英国的殖民统治。
（2）起止时间：______________。
（3）导火线：______________。
（4）革命的主力：______________。
（5）民族女英雄：______________。
（6）结果：失败。
参考答案： 1. 答案：B
2. 答案：C
3. 答案：C
4. 解析：拉克希米·巴依是印度一个叫章西的邦国的女王，人称“章西女王”。
答案：D
5. 解析：从17世纪开始，印度逐步沦为英国的殖民地，印度人民反抗的是英国的殖民统治。
答案：A
6. 参考答案：（2）1857—1859年（3）“涂油子弹事件”（4）土兵（5）章西女王
1．英国的东印度公司成立于1600年，其目的是发展对远东和印度地区的贸易。
该公司的性质是（）
A．商业组织 B．贸易组织
C．军事机构 D．殖民机构
2．“在我的脚下有富裕的城市，在我们手中有雄强的国家，在我一个人的面前打开了充满金条银锭、珍珠宝石的宝库……”这是英国殖民者侵略头目克莱武的表白。
这里的“国家”指的是（）
A．中国 B．印度
C．日本 D．朝鲜
3．“殖民活动在一定程度上促进了资本主义的发展”，以下史实最能证明这一观点的是（）
A．英国对印度的掠夺
B．文艺复兴运动的开展
C．君主立宪制的建立
D．《人权宣言》的颁布
4．印度人民爆发1857—1859年大起义的深层原因是（）
A．“涂油子弹事件”激怒民众
B．印度人民不堪殖民统治
C．政治上的种姓制度
D．经济上的封建私有制
5．历史地图是帮助我们学习历史的重要材料之一。
下图反映的历史事件是（）
A．英国资产阶级革命
B．印度民族大起义
C．法国资产阶级革命
D．美国独立战争
6．“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。
”诗中歌颂的是（）
A．华盛顿 B．克伦威尔
C．拿破仑 D．章西女王
7．穿越时空，假如你是一名生活在19世纪50年代的英国士兵，在下列哪次战争或战役中能够出现你的身影（）
A．在北美同法国进行“七年战争”
B．在萨拉托加战役中被俘
C．在滑铁卢战役中打败拿破仑
D．在印度镇压民族起义
8．通过《古老印度的抗争》这一课，我们从中得到的认识有（）
①英国在印度掠夺了大量财富②殖民掠夺给印度带来了巨大的灾难③印度人民有反抗外来侵略的不屈精神
④印度民族大起义取得了巨大的胜利
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
9．阅读下列材料：
材料一我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没有比1765—1784年的东印度公司更为腐败，更为背信弃义，更为凶恶的了。
——威廉·富拉登
材料二棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
——本丁克
请回答：
（1）材料一中“东印度公司”是指哪一个国家的公司？它是一个什么性质的公司？
（2）本丁克说“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”，你是怎样理解这句话的言外之意的？
10．阅读下面的故事，完成问题：
在印度，流传着一个家喻户晓的故事：在1857年的印度民族大起义中，有一位美丽而又勇敢的女英雄为了民族的尊严，率领起义军英勇抵抗英国侵略者，在战场上壮烈牺牲。
她是印度民族精神的象征，她的事迹永远鼓舞着印度人民。
（1）故事和图片中的人物是谁？
（2）她的主要功绩是什么？
（3）你从她身上学到了什么精神？
11．活动与探究：古老帝国的沉沦
中国和印度都是世界文明古国，曾创造了辉煌灿烂的文明，但到了近代，中国和印度却都遭到了外国的侵略，沦为半殖民地或殖民地国家，请结合所学知识回答下列问题：步骤一殖民侵略
材料一1840年，英国发动鸦片战争，打开中国大门。
1856—1860年，英法联军在中国发动了第二次鸦片战争，1860年攻占清都城北京，火烧圆明园，进一步加深中国的半殖民地化。
材料二17世纪，英国开始入侵印度，经过百年的武力入侵，到19世纪中期印度完全成为英国的殖民地。
（1）结合当时的背景分析，英国发动侵略中国和印度战争的原因。
步骤二民族抗争
当印度人民反英大起义爆发之时，中国的太平天国运动（1851—1864年）也正在进行。
作为亚洲同时发生的人民反抗斗争，两者有着许多相似之处。
那么，你是否注意到两者也存在许多不同点？
（3）中国和印度作为东方的文明古国，为什么会在英国的入侵面前无还手之力？这段历史告诉了我们什么？
参考答案： 1. 解析：1600年，英国人建立了东印度公司，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动，故公司具有殖民侵略性。
答案：D
2. 解析：克莱武是英国在印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表。
答案：B
3. 解析：英国对印度进行掠夺，其财富流入英国后，被迅速投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。
答案：A
4. 解析：英国殖民者在印度掠夺财富和欺压民众是1857—1859年印度民族大起义的深层原因。
“涂油子弹事件”是其直接原因。
答案：B
5. 解析：结合地图中的文字信息“印度”“德里”“章西”等推断B项正确，因为1857年印度民族大起义以德里为中心，且在章西这个地方出现了一个民族女英雄——章西女王。
答案：B
6. 解析：从题干中的关键词“女王”“印度”等能判断出诗中歌颂的是章西女王。
答案：D
7. 解析：从题干中的限定词“19世纪50年代”分析，A、B两项发生的时间是18世纪；C项发生的时间是19世纪初；D项发生的时间是1857—1859年，符合题意。
答案：D
8. 答案：C
9. 参考答案：（1）英国。
它是一个以贸易为名而进行殖民掠夺的公司。
（2）本丁克的这句话充分说明了英国对印度残酷的掠夺，英国的强大和富有是建立在无数殖民地人民的性命之上的。
10. 参考答案：（1）章西女王。
（2）在1857—1859年印度人民反英大起义中，领导印度人民反抗英国的殖民统治和镇压，并亲临前线指挥，率领起义军英勇奋战，最后壮烈牺牲。
（3）热爱祖国、为正义事业献身、反抗侵略的勇气等。
11. 参考答案：（1）为了掠夺财富、生产原料和开辟海外市场。
（2）①反抗英国殖民统治，侧重于反侵略②有各阶层的广泛参与，封建王公、土兵、手工业者等③被中外反动势力联合绞杀（3）中国和印度作为东方的文明古国，在进入近代以后，逐渐衰落，没能完成社会的变革，依然是落后的封建国家，在强大的工业化国家英国的入侵下毫无抵抗之力。
这段历史告诉我们，只有不断进行科技创新，我们才能够避免被殖民的命运。