九年级历史上册第二单元第9课古老印度的抗争

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第9课古老印度的抗争——印度民族大起义

小结
第9课古老印度的抗争
——印度民族大起义（19世纪中期）
❖1、讲述克莱武在印度疯狂掠夺的史实。
❖2、概述章西女王反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
政治上率先完成资产阶级革命
1、英国：经济上完成工业革命
经济迅速发展殖民扩张掠夺
2、印度：长期的纷争与动荡，造成
西班牙人
统治阶级
土生白人混血人种
被统治阶级
印第安人和黑奴
玻利瓦尔
❖称号：_“_解__放__者__”____
❖解放的地区：
❖_委__内__瑞__拉__、__哥__伦__比__亚 ❖_厄__瓜__多__尔__、__秘__鲁__、__玻__利__维__亚_____
殖民地人民的抗争
印度民族大起义&拉
丁美洲独立运动
烟草黄金等美洲
欧洲
归程
武器、廉价
工业品
三角航程一次航行六
个月，做三次买卖，出获利100％－300％。程
中程
Hale Waihona Puke 黑人非洲罪恶的“三角贸易”
苦难的非洲人民
自学54—55页内容，归纳以下内容：
❖ 一、罪恶的三角贸易
❖ 目的：补充和增加美洲劳动力，以攫取更多财富
❖ 国家：葡萄牙（最早）、西班牙；英国 ❖ 后果：后来居上（最大） ①非洲：丧失近亿劳动力 ②美洲：获得大量的劳动力。 ③欧洲：奴隶贩子大发其财，是欧洲资
印度的落后
❖英国在印度殖民侵略的代理机构：_东__印__度__公__司____；
❖代表：克__莱__武__。
❖殖民扩张给英国和印度所带来的影响：英国: 财富流入英国，被迅速投入生产领域，转化为生产资本，成为发展资本主义的资金来源

九年级历史上册第9课古老印度的抗争课件北师大

二、贪婪的殖民者
当古老的印度开始走向衰落时，欧洲资本主义开始兴起并得到迅速的发展。 17世纪，随着资本主义的发展，英、法、荷开始入侵印度，那入侵的情况怎样呢？
二、贪婪的殖民者
英国对印度等地的侵略
二、贪婪的殖民者
入侵情况：时间：形式：代表：影响：
自主学习
二、贪婪的殖民者英国殖民者在印度作威作福
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古印度是亚非四大文明古国之一，印度人民利用自己的聪明才智创造了辉煌的文明史，如阿拉伯数字、佛教等，都是其文明的表现。但在近代史上，由于西方殖民主义的侵略扩张，印度的文明发展进程被中断，而印度人民为了争取民族的独立和自由，不断地进行英勇而顽强的抗争。
一、传统社会的变迁
从10世纪起，印度就不断遭到外来势力的侵略与攻击，政权不断更迭，古老印度传统社会也随之不断地变迁。
讲授新课印度战乱
一、传统社会的变迁
请回答： 1.造成印度古老社会变迁的原因是什么？外来势力的侵略和攻击 2.请你简述变迁的过程。 13世纪，突厥人在印度建立了德里素丹国；16世纪，蒙古人建立了莫卧儿帝国。 3.这样的变迁给印度社会带来了什么样的影响？由于长期的纷争和动荡，造成了印度的落后，印度社会由盛转衰。
古老印度的抗争
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学习目标讲授新课课堂小结课堂演练
学习目标
1.讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。 2.了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。认识殖民扩张是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件。 3.知道1857―1859年印度民族大起义。 4.概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。

北师大版历史九上-第9课-古老印度的抗争

(1)这两幅图片分别反映了什么历史事件？太平天国运动、印度民族大起义
(2)谈谈你对反侵略斗争的认识。反侵略斗争维护了被侵略国家的利益和尊严，是正义的。
(3)面对外来侵略，你认为落后国家应该如何做？落后国家(地区或民族)应在保持优秀传统的前提下加快发展。
(4)作为一名中学生，你能为推进世界和平与发展做些什么？努力学习科学文化知识，不断提高自己的综合素质。
北师大版历史九上-第9课-古老印度的抗争
第9课古老印度的抗争
一、传统社会的变迁
1、古代印度的特征
政治上是种姓制度，
经济上是封建土地私有制
正是由于长期的
纷争与动荡，从从10世纪起，印度
而造是否成遭到了外来印势度力的落后侵入略侵，和给攻印印击度？带度这来社些了会
由怎样盛的影转响？衰。
对英国：英国获得了无数的财富和生产原料，促进了英国资本主义的发展；
对印度：传统的印度社会遭到毁灭性冲击。
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：
导火索：
——印度族英雄：
结果
精神
性质：
启示
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：英国的殖民统治和压迫，引起了人们的不满与反抗
导火索：涂油子弹事件 ——印度民族大起义
时间：领导者：主力：民族英雄：结果精神性质：启示
涂油子弹事件
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：英国的殖民统治和压迫，引起了人们的不满与反抗
导火索：涂油子弹事件 ——印度民族大起义
时间：
1857——1859
领导者：封建王公
主力：土兵民族英雄：章西女王
结果
精神
性质：
启示
1857年，密拉特士兵和人民发动起义

初中历史九上《第9课古老印度的抗争》PPT课件 (12)

• 5、1857---1859年印度反英起义的导火线是什么？起义中的杰出女英雄是谁？起义的结果怎样？
• 6、联系对比：同一时期（19世纪五六十年代）
为什么土兵成为印度民族起义的主力？
• 土兵：是指在英国军队服役的印度人，他们人数虽然多，但地位低下，至多只能担任中下级军官。心中早怀不满，反抗情绪强烈。再加之他们是当时印度唯一一支装备较好、训练有素、组织性纪律性较好的武
考点一：14—16世纪欧洲巨大变化
• 根本原因：生产力的发展（资本主义萌芽）
• 主要标志：新航路的开辟（图、材料题）、文艺复兴、宗教改革
• 社会性质变化：封建主义向资本
考点二：英法美早期资产阶级革命对比
相同点：都改变了社会性质，走上了资本主义道路；都由资产阶级领导。
不同点：根本原因、革命任务、
对比联系
• 思考：同一时期（19世纪五六十年代）的中国情况如何？为反抗外来侵略，中国人民进行了哪些抗争？
• 第二次鸦片战争
选择：对印度1857---1859年民族起义的表述，不正确的是（）
• A农民和手工业者成为反英斗争的主力
• B土兵是反英斗争的力量核心 • C封建王公掌握了斗争的领导权
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
第9课古老印度的抗争
• 1、古印度的种姓制度？产生了什么宗教？
• 2、古老印度为何由盛转衰？
• 3、东印度公司成立于（）年，其代表人物是（）.说一说它是怎样进行殖民掠夺的？
• 4、英国的殖民掠夺对本国资本主义的发展有什么影响？对古老的印度有什么影响？
• 分析：资本主义生产力快速发展的原因是什么？这一破仑帝国 • 对外战争 • 民法典

初中历史九上《第9课古老印度的抗争》PPT课件 (9)

第9课
古老印度的抗争
传统社会的变迁
• 1.政治:实行种姓制度 • 2.经济：封建土地私有制
1.英国是怎样侵略印度的？（侵略据点、侵略代表、侵略方式、侵略范围）
2.英国的侵略对英国和印度产生了怎样的影响？
英国对印度的殖民扩张和掠夺
1600年英国商人组成东印度公司
1775—1858
1753—1775
2、英国从印度殖民地主要获取了大量的（）
A、财富和生产原料 B、奴隶
C、生产技术
D、市场
3、1857年印度爆发“土兵”大起义，反对殖民侵
4、1857 年，印度民族大起义的导火线是（） A、东印度公司的建立 B、西班牙殖民者的残暴统治 C、莫卧儿王朝分崩离析 D、涂油子弹事件
“涂油子弹事件”（1857年）
主力军：
结果：
印度“土兵”
失败
起义前英国殖民者是如何侵犯印度封建王公的？
“丧失权利论”。这一理论规定,王公死后，若无直系后嗣，其领地即丧失，领地及其年金均收归东印度公司。
后期更以以“治理不善”为由，大肆吞并王公土地。
东印度公司依靠当地人统治当地人，建立了雇佣当地“土兵”的雇佣军制度，称为西帕衣团。到1857年孟买、马德拉斯和加尔各答三个英国殖民地 “土兵”的总人数已经远超英国正规军，共有二十万西帕衣兵，而英国士兵只有四万人。
印度西北部Punjab座落着一座另一座宏伟的锡克教寺庙，对锡克教徒来说，这座寺庙象征着无限的自由和精
神上的独立。寺庙的周身使用大理石雕刻，上部镀金，
镶有无数颗珍贵宝石。
莫卧儿王朝第5代皇帝沙贾汗为了纪念他已故皇后阿姬曼·芭奴而建立的陵墓，被誉为“完美建筑”。它由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成，全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，绚丽夺目、美丽无比。有极高的艺术价值。是伊斯兰教建筑中的代表作。2007年7月7日，成为世界八大奇迹之一。

北师大版历史九年级上册第9课古老印度的抗争

想一想
印度民族大起义的历史意义？
印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争却表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，而且沉重地打击了英国殖民者的侵略气焰。
讨论联系1851—1864年中国太平天国运动、1857—1859年印度民族大起义，比较它们的异同？
相同点：都沉重打击了英国殖民者的统治；都显示了
第9课古老印度的抗争
你认识以上两个人物吗?两人有何事迹令后人无法忘怀？
1.讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 2.概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
1.传统社会的变迁
人民抗争的英勇精神；都以失败告终，没有先进阶级的领导等。
不同点：
印度民族起义领导参加者太平天国运动
封建王公
主要是士兵英国殖民者
农民阶级
农民阶级主要是清政府也包括外国侵略势力
对象
传统社会的变迁古老印度的抗争 1600年成立东印度公司英国的殖民统治代表人物：克莱武 1857-1859年印度民族大起义印度的抗争领导人：章西女王
业的发展，促使英国迅速成为资本主义工业强国。
3.顽强而悲壮的反抗
1.印度民族大起义的时间？ 2.起义的地点？ 3.起义的领导者？ 4.参加战斗的社会阶层？
印度民族大起义
1857年印度民族大起义
德里起义
章西女王
1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。

九年级历史上册第9课古老印度的抗争课件北师大版

材料三：朕宣布，对于现为东印度公司各机关雇用的一切人员，除将来别有调度和今后所制定的法律及条例另行的规定者外，皆予留用。
（1）结合材料和所学知识，说明殖民侵略对英国及印度带来的影响？
（2）根据材料三，英国为什么这样做？目的是什么？
1.殖民扩张给英国和印度带来的影响
对英国的影响：促进了英国资本主义的发展。(英国对印度的疯狂掠夺和剥削，给英国带来大量的财富，生产原料和劳动力)
• 四大文明古国之一 • 我国古代称天竺国 • 种姓制度 • 佛教诞生地等
一·传统社会的变迁
1·传统的特征： • 政治上：种姓制度——阶级矛盾尖锐 • 经济正上是：由封于长建期土的地纷争私与有动制荡，—从—而贫造成穷了落印后度的落后，
印度社会由盛转衰。17世纪，随着西方资本主义的发
2·变迁展的，原英因、法：、荷开始入侵印度。 • 外来势力的侵略和攻击
对印度的影响：
（破坏性）冲击了印度传统的社会经济，对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击。(英国的殖民掠夺使印度沦为英国的原料产地和销售市场）
（重建性）动摇了印度封建基础，客观上促进印度的近代化（英国给印度带去了先进的资本主义生产方式）。
2、缓解印度民族大起义的反英情绪。加强对印度的管理，维护英国对印度的殖民统治
巩固作业
材料一：“这些方法一部分是以最残酷的暴力为基础，例如殖民制度就是这样。……经营殖民地的历史‘展现出一幅背信弃义、贿赂、残杀和卑鄙行为的绝妙图画’。……他们的足迹所到之处，变得一片荒芜，人烟稀少。……这真是温和的商业” ！---马克思《资本论》材料二：“东印度和中国的市场，美洲的殖民化，对殖民和贸易、交换手段和一般的商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。” ---摘自《共产党宣言》

九年级历史上册第9课教案

阅读回答
讲述章西女王的抗英故事
以小组为单位展开讨论
培养学生积极地发现问题和解决问题的主动探究精神。
课堂小结
归纳总结本课主要内容
1、质疑
2、引导归纳总结
学生根据板书归纳总结本课标
1、材料阅读
2、自我测评
掌握基础知识
完成知识目标
评价
学习过程评价
引导学生评价
识图
阅读教材回答
培养学生阅读分析问题和归纳问题的能力。
培养从文字资料和图片资料中获取有效信息的能力。
合作
三、顽强而悲壮的反抗
引导思考：
1、印度民族大起义爆发的原因是什么？
2、为什么“涂油子弹事件”引发了印度民族大起义？
3、印度人民顽强抗争的英勇事迹有哪些？
4、这场起义的结果如何？为什么会失败？它给了我们什么启示？
课题
第9课古老印度的抗争
班级
教
学
目
的
1、情感态度与价值观：了解印度人民反抗英军的斗争历程，叙述章两女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和热爱和平的观念。
2、过程与方法：（1）查找有关资料，了解印度古老文明的历史。
（2）阅读课文，了解17-18世纪英国是怎样对印度进行殖民扩张的，了解印度民族大起义的过程，讲述印度人民顽强抗争的英勇事迹。
动心入境
合
作
探
究
一、传统社会的变迁
二、贪婪的殖民者
组织引导学生回顾印度古代历史：
从什么时候开始，印度遭到了外来侵略？这些侵略给印度带来了怎样的影响？
指导学生阅读教材并参看书中插图，了解英国殖民者对印度的掠夺：
1、英国殖民者在印度是怎样进行殖民掠夺的？

九年级历史上册第9课

给英国带来了大量的财富，财富迅速转化为资本，成为英国强而悲壮的反抗
1、1857--1859年印度民族起义的原因——英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满
为什么“涂油子弹事件”引发了印度民族大起义？
2、1857--1859年印度民族起义的过程
在这场战争中，印度人民进行了英勇顽强的斗争，尤其以章西女王——拉克希米·巴依为代表，体现了印度人民反抗侵略、不畏强暴、追求自由的精神。
1858年英国撤消了东印度公司,直接管理印度事务,印度成为英国的直属殖民地.
材料阅读:
在17-18世纪期间,东印度公司还是英中在印度的代理人, 垄断了英国与印度的一切贸易特权,从印度攫取了大量的财富.仅侵吞孟加拉国库一项,就给东印度公司带来了 3700多万英磅的收入.除此之外,东印度公司还征收苛捐杂税.1760-1780年间,英国共从印度攫取了高达10亿英磅的财富.
印度传统社会是怎样变
迁的？
13世纪突厥人建立德里素丹国
16世纪，蒙古人建立莫卧儿帝国， 18世纪崩溃
一、传统社会的变迁
正是由于长期的纷争与动荡，从而造成了印度的落后，印度社
会由盛转衰。
二、贪婪的侵略者
侵略的据点：东印度公司
进行野蛮的掠夺（掠夺钱财）
侵略的方式：
掠夺原料和市场，进行商品输出
侵略的代表：克莱武
第9课古老印度的抗争
从10世纪起, 印度是否遭到了外来势力的侵略和
攻击？
从10世纪起，外来势力不断入侵印度；16世纪，蒙古人入侵；17 世纪，英、法荷开始侵略印度； 18世纪印度又面临着伊朗、阿富汗、马拉特人的进攻。
这些外来的侵略和进攻，使得印度政权不断更迭，古老印度的传统社会也不断发生变迁

北师大版九年级第9课古老印度的抗争课件

三、顽强而悲壮的反抗
1，原因
根本原因：英国在印度的高压统治，民族矛盾激化
导火线：
涂油子弹事件（1857年的密拉特事件）
涂油子弹事件
3、过程 1857——1859年时间：领导者：封建王公杰出女英雄：章西女王主力：印度土兵
1857-1859年印度民族起义
起义首先爆发于密拉特
二、贪婪的殖民者
1.英国在印度的殖民扩张。
东印度公司（British East India Company)
17～19世纪中期英国对东方（主要是对印度和中国）进行商业垄断贸易和殖民扩张的组织。全称对东印度群岛贸易的英国商人联合公司。总部设在伦敦。英国东印度公司成立于 1600年，由伦敦一群冒险家和商人组成，逐渐发展成为拥有军队、军舰，以及在印度具有宣战、媾和等特权的集政治、商业和军事为一体的强权组织。
二、贪婪的殖民者
殖民扩张给英国和印度所带来
的影响。
马克思《不列颠在印度的统治》摘录：“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。”
这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。 ----------英国驻印度殖民总督本丁克
农民阶级
农民阶级
主要是清政府
也包括外国侵略势力
议一议
章西女王领导的反殖民斗争是殖民地人民反抗的典范。她的哪些优秀品质、精神值得学习？
印度民族大起义的意义：
第一，充分显示了印度人民的力量和争取民族独立的决心。第二，沉重打击了英国殖民者，使英国殖民当局改变其统治政策。
第三，一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的侵略活动。

2024年届九年级历史上册第9课古老印度的抗争教案2北师大版

-鼓励学生提问，教师答疑解惑，促进师生互动。
3.案例分析法：选择具有代表性的古印度抗争事件，如佛教的兴起、孔雀王朝的建立等，进行深入剖析，使学生掌握历史事件的来龙去脉。
-通过案例分析，引导学生了解历史事件背后的社会原因、阶级矛盾等。
-比较分析，将古印度抗争事件与我国历史事件进行对比，培养学生的历史视野。
-难点解析：指导学生如何筛选、分析史料，培养学生实证思维和史料运用能力。
(4)批判性思维的培养：在分析古印度抗争事件时，引导学生独立思考，形成自己的见解。
-难点解析：如何激发学生的批判性思维，使其在分析问题时能提出自己的观点和质疑。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动形象的语言，系统讲解古印度的种姓制度、佛教兴起等重要历史事件，帮助学生建立完整的历史知识体系。
7.文化尊重：通过了解古印度的历史文化，培养学生对不同文化的尊重和包容。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)古代印度的种姓制度：种姓制度的四个等级及其特点，对社会的影响，以及种姓制度在印度历史上的地位。
-举例：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的职责和地位，以及种姓制度对印度社会发展的制约。
(2)古代印度的抗争事件：佛教的兴起、孔雀王朝的建立等，以及这些事件背后的社会原因和历史意义。
-结合图片、史料等资料，提高讲授的趣味性和说服力。
-设置悬念，引导学生思考问题，激发学习兴趣。
-穿插故事，使学生更容易理解和记忆历史事件。
2.讨论法：针对古印度抗争事件，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。
-提出具有启发性的问题，引导学生从不同角度分析历史事件。
-组织课堂辩论，让学生在辩论中碰撞思想，提高认识。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

九年级历史教案第9课古老印度的抗争

第9课古老印度的抗争教案第9课古老印度的抗争教案一、学习目标：1.了解英国在印度的殖民掠夺史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

2.概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和热爱和平的观念。

二、本课重、难点：1.重点：章西女王英勇反抗英国殖民者的事迹2.难点：理解资本主义侵略扩张的本质三、学法指导：搜集资料，概述章西女王反抗殖民统治斗争的主要事迹四、教学过程：（一）导入新课,揭示目标：知道中国古代花木兰替父从军的故事吗？19世纪中期，当印度人民饱受英国殖民侵略之际，印度中部地区年轻美丽的章西女王拿起武器，率领军民同英军展开了武装斗争，虽然后来她牺牲在敌人的枪弹之下，但她的英名至今仍在印度人民中间流传。

（板书课题）展示学习目标——（二）自学指导：学生自读课本第48——51页内容，大字部分细读，小字部分快读，8分钟后，比谁能正确回答下列思考题：（展示下列问题）1. 造成近代印度落后的原因是什么？2. 英国在印度的殖民掠夺给英国和印度分别带来了怎样的影响？3. 印度民族起义为什么会爆发？它的导火线是哪个事件？为什么该事件会引发起义？4. 印度民族起义中出现的女英雄是谁？起义的结果和影响是什么？（三）学生自学，教师巡视。

（四）学生回答，教师点拨：1. 引导学生回忆历史：印度是四大文明古国之一,古代印度曾经创造了辉煌的成就,但是从10世纪以来,外来势力对印度的侵略和攻击,使古老的传统社会不断发生变迁,导致印度社会长期动荡不安影响着印度的发展,造成了印度的落后。

2. 参照多媒体图片，引导学生从英国殖民掠夺的最终目的出发思考英国的行为给本国和殖民地国家带来的不同影响。

3. 结合课文内容，观察图片信息，以英国在印度的经济剥削和政治统治等行为为历史背景去探究起义爆发的原因。

4. 结合课本50页《印度民族起义形势图》，请学生简单复述起义的过程。

第9课__古老印度的抗争课件hu

• 四大文明古国之一 • 我国古代称天竺国 • 种姓制度 • 佛教诞生地等
一·传统社会的变迁
1·传统的特征： • 政治上：种姓制度——阶级矛盾尖锐 • 经济正印上是度：由社封于会长由建期盛土的转地纷衰争。私1与7有世动制纪荡，，—随从—着而贫西造方成穷资了落本印后主度义的的落发后， 2·变迁展的，原英因、法：、荷开始入侵印度。 • 外来势力的侵略和攻击
第三，一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的侵略活动。
7.性质：民族大起义（反殖反封建）
1、这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的，棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。对这句话的正确理解是：
A、商业给棉纺织业带来了灭顶之灾 B、掠夺性的商业给印度棉纺织工人带来了灾难 C、印度工人不习惯于商业贸易 D、印度棉纺织工人的白骨使商业发展起来
第9课古老印度的抗争
——印度民族大起义
课标要求：
1、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识扩张和掠夺是英国成为资本主义工业强国的重要条件之一。 3、简述章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反殖民的正义性。
• 根据已学过的中国古代史和世界古代史，回想一下，我们对古代印度已了解了哪些信息？
2、18世纪后半期，英国号称日不落帝国，它发展成为发达的资本主义国家的决定因素是：
A、掠夺殖民地财富 B、优越的地理位置 C、较早确立资本主义制度 D、大机器生产取代了工场手工业
3、印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民地的滂沱大雨。关于18571859年民族大起义这一场“滂沱大雨”叙述错误的是：
1857年印度民族大起义
三、顽强而悲壮为什的么反“抗涂油子弹事
件”引发了印度民族 1. 1857—1859年印大度起民义族起？义的原因: