2019-2020年九年级历史上册 第9课 古老印度的抗争教学案 北师大版

2019-2020

年九年级历史上册 第9课 古老印度的抗争教学案 北师大版

【学习目标】 【知识目标】1857—1859年印度民族大起义 章西女王领导反抗殖民

统治斗争

【能力目标】了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响

【情感与价值观】认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业

强国的重要条件之

【重点、难点】

重点：印度的殖民掠夺 难点：英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响

【教学过程】

一、传统社会的变迁

引导学生回忆历史：印度是四大文明古国之一,古代印度

曾经创造了辉煌的成就，古代印度在政治上实行种姓制度,在经济

上实行封建土地私有制。但是,从10世纪以来,外来势力对印度的

侵略和攻击，使古老的传统社会不断发生变迁，这些入侵和攻

击，导致印度社会长期动荡不安影响着印度的发展,造成了印度的落后。

三、顽强而悲壮的反抗

首先教师请学生讲一些有关起义的英雄故事，如介绍拉克希米·巴依，

起义的中心章西等，并简单描述起义过程.然后引导学生进行分析，

提问：“这场起义为什么爆发”学生回答后教师总结。接着提问：

“这场起义又是怎样引发的呢 ”学生回答：是涂油事件。教师请

学生介绍事件并回答事件为什么会成为起义的导火线.最后教师引导

学生总结起义结果，以及失败的原因。

复述英国对印度进行侵略扩张的史实，概述章西女王的英勇事迹， 从而培养学生初步形成历史正义感和热爱和平观念。

板书设计

一、传统社会的变迁

二、贪婪的殖民者

三、顽强而悲壮的反抗

教师“个备”

教师“个备”

3.印度民族大起义的导火线是（）

A.印花税事件

B.英国的殖民统治

C.涂油子弹事件

D.东印度公司的成立

4.16世纪，来自中亚的蒙古人侵入印度，建立的国家是（）

A.德里苏丹国

B.波斯帝国

C.莫卧儿帝国

D.阿拉伯帝国

5.在印度民族大起义中涌现出的民族英雄是（）

A.克莱武

B.贞德

C.甘地

D.章西女王

6.下列关于土兵的表述，正确的是（）

①英国军队中的印度士兵②印度民族大起义的主力

③土兵起义是印度民族大起义的开始④土兵大都信仰佛教

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

7.下列关于印度民族大起义的说法，不正确的是（）

A.反抗英国的殖民统治

B.由资产阶级领导

C.印度各地均爆发武装起义

D.遭到英国当局的镇压而失败

8、1857年在印度密拉特发动起义的核心力量是:（）

A、士兵

B、封建王公

C、农民

D、手工业者

9、在新航路开辟之后，最先入侵印度的殖民国家是：（）

A、英国

B、法国

C、葡萄牙

D、西班牙

10、在1857~1859年民族大起义中,领导人民奋勇杀死民族英雄是:（）

A、甘地

B、克莱武

C、章西女王

D、提拉克

11、印度人民爆发1857~1859年大起义的深层原因是:（）

A、子弹涂油事件激怒民众

B、印度人民不堪殖民统治

C、印度邦国争取自已的统治权利

D、人民生活困苦

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