第16课 段太尉逸事状 课件-高中语文粤教版必修5
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2018秋粤教版高中语文(必修5)第四单元教学课件：第16课 《段太尉逸事状》 (共32张PPT)
孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉
曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从 太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持 马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰： “杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者 愕。
白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说：“你 打算怎么办？”太尉回答说：“不要紧，请让 我到军营中去劝说。”白孝德派了几十个人跟 随太尉，太尉把他们全部辞退了。解卜佩刀， 挑了一个年老而跛脚的牵马，来到郭晞军门下， 营内全副武装的士兵冲了出来，太尉笑着走了 进去，说：“杀一个老兵，何必全副武装？我 顶着我的脑袋来了。”全副武装的士兵惊愕了。
乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元师。今邠 人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止， 几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元 帅，不戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？” 在天子身边制造变乱，要归罪于谁？罪将 连累到副元帅。现在邠地邪恶之人用财物行贿， 把自己的名字混进军籍中，杀害人，像这样不加 以制止，还能有几天不会引起大乱？大乱从您军 中产生，人们都会说您倚仗副元帅，不管束士兵， 这样一来，那么郭家的功名还能保存多少呢？”
既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃 刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七 人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽 甲。 太尉暂任都虞候一个月后，郭晞手下的土兵 十七人入街市拿酒，又用刀刺伤了酿酒的技工， 打坏了酿酒的器皿，酒流入沟中。太尉布置士兵 逮捕了这十七人，把他们的头都砍下来挂在长矛 上，竖立在城门外。郭晞全营士兵骚动起来，全 部披上铠甲。
第一段总结
本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作
非为，造成社会混乱的情况。
•
太尉自州以状白府，愿计事。至则曰： “天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬 然；且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”
高中语文 第16课《段太尉逸事状》课件 粤教必修5
❖ 【寓军邠州】
❖ “寓”——临时。“寓”的“临时” 义源于“偶”。木偶作为木头雕刻出 的人像有两个主要特征：一是成双成
对，二是偶然。由“偶然”引申出 “临时、短期”。
❖ “寓军”——指临时在自己的管辖区
以外驻军。
【纵士卒无赖】
❖ “纵”——放纵。
❖ “无赖”——即“无聊”。它们本是 一个词，后语音发生变化，变成了两 个词。“聊”和“赖”都是“依靠” 的意思。此义在“百无聊赖”中保留 下来。但在现代汉语中，“无聊”和 “无赖”是两个杰然不同的词。前者 指思想上无寄托，后者指无职业、无 所依靠，整天游荡。是行动上无寄托 的表现。
❖ 【某为泾州，甚适】 ❖ “某”——自称之词，相当于“我”。 ❖ “为”——治理。 ❖ “甚适”——非常闲暇畅快。
❖ 【今不忍人无寇暴死，以乱天子边事】 ❖ “人无寇暴死”——百姓在没有外敌入
侵的情况下惨死。寇，入侵的外敌。暴， 内部凶残的暴乱。 ❖ “以”——表因果关系的连词。 ❖ 【公诚以都虞侯命某者，能为公已乱， 使公之人不得害】 ❖ “诚……者”——表假设关系。“诚”， 副词，果真。“者”，语气词，用于前
❖
❖ 【则肆志，吏不得问】 ❖ “则”——连词，其连接的前后项在时
间上联系紧密。 ❖ “吏”——地方官吏。 ❖ 【日群行丐取于市，不嗛，辄奋击】 ❖ “日”——名词作状语，每天。 ❖ “丐取”——强取，敲诈勒索。 ❖ “不嗛”——不满足。“嗛”，同
“慊”，“惬意”义。 ❖ “辄”——就，即。此义在“动辄得咎”
史时，汾阳王以副元 王郭子仪凭副元帅身份住在蒲州。
帅居蒲。王子晞为尚 郭子仪第三子郭晞任尚书，代理
书，领行营节度使， 行营节度使，驻军邠州，放纵其
寓军邠州，纵士卒无 士卒横行不法。邠地懒惰、贪婪、
粤教版高中语文必修五第16课《段太尉逸事状》课件 (共25张PPT)
军 士 有 哪 些 恶 行 官 员 表 现 如 何
日群行丐取于市，不嗛，辄奋击，折 满足 每天 强取 人手足，椎釜鬲(lì )瓮(wèng)盎盈道 动词，通槌,砸
上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁 节度使白孝德以王故，戚不敢言。
介词，因为 缘故 忧戚
翻译第一段 段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭
主 要特点：一是事实确凿；二是努力刻画人物。
他和韩愈一样写了许多书、序，同时又努力 发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性 很强的散文文体，创作出不少散文史上的名 篇： 传记文:《童区寄传》、《捕蛇者说》、 《段太尉逸事状》 山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）
寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏 之鼠〉） 著有《柳河东集》。
(shuò）
附着 上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。 竖立 作动词,披甲
第三段:太尉为什么不带一大批人马去军营? 表现出怎样的风范? 1.孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？” 太尉曰：“无伤也！请辞于军。”2. 孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。 解佩刀，选老躄(bì )者一人持马，至 晞门下。3.甲者出，太尉笑且入曰： “杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来 矣！”甲者愕。
段太尉逸事状
柳宗元
•江雪
• 千山鸟飞绝，
•万径人踪灭。 • 孤舟蓑笠翁，
•独钓寒江雪。黄芬第
题解
段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀 实。
逸事状：“状”，又称“行状”，一 种文体，记述某人生平事迹。“逸事 状”是“行状”的变体。二者的不同 在于：“行状”全面介绍一个人的生 平事迹，“逸事状”则只记录逸事
“逸事状”的特点
只录逸事，力求典型，抓住两三件事 写。所写之事应详细、确实，不可道听途
粤教版高中语文必修五第16课《段太尉逸事状》课件4
出入,以为武人一 上博得了好名声，却不了解他
时奋不虑死，以 的立身行事是这般情况。我曾
取名天下，不知 在歧、周、邠、斄一带来往过
太尉之所立如是。多次，经过真定，北上马岭，
宗元尝出入岐、 经过边防上的城堡岗楼，私下
周、邠、斄间， 里喜欢询问年老的军校和退役
过真定，北上马 的士卒，他们都能说太尉的事
岭，历亭障堡戍， 情。
结构层次
全文共分为四段： 第一段（开头…… 邠州由是无祸）：勇服郭晞。突出段 秀实刚正沉勇的性格。
第二段（先是……自恨死）：仁愧焦令谌。展现其性 格中仁慈宽厚的一面。
第三段（及太尉自泾州以司农征……其故封识具存）： 节显治事堂。突出表现人物清廉正直的品质。
第四段（太尉逸事如右……结尾）：交待写作时间、 原因和材料来源，以证实逸事状内容之不谬。
后来太尉从泾州被征召
州以司农征，戒 为司农卿，告诫他的家属说：
其族：“过岐， “经过岐州，朱泚可能赠送
朱泚幸致货币， 物品和钱币，千万不要接
慎勿纳。”及过，受。”等到经过歧州时，朱 泚固致大绫三百 泚坚决要赠送三百匹丝绸。 匹坚至都。 拒，太 ，太尉 不尉婿得怒韦命曰晤。：太不尉到女同婿意韦。晤到坚了决京拒都绝，，太得尉 “果不用吾言！”生气地说：“你们果然没有 晤谢曰：“处贱 听我的话！”韦晤谢罪说：
题解
段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。 逸事状：“逸事”又称“轶事”，散失未经记载的
事迹。“状”，又称“行状”，一种文体，记述某 人生平事迹，以供编写者作传记时参考。“逸事状” 是“行状”的变体。二者的不同在于：“行状”全 面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸 事（即正史未载之事）。
不止，几日不大乱？
高中语文第四单元第16课段尉逸事状课件粤教版必修5
)
答案：1.等到 2.接受 3.坚决 4.果真 采纳、采用
5．以上，古人写字从右至左，故如是说 6.谨慎，恭 敬送上，呈上 7.顾虑，考虑 8.私下里 9.详尽，详细
第三十一页，共83页。
二、翻译文中重点句子 1．吏以告泚，泚取视，其故封识具存。 译文：________________________________________ 答案：官吏把(太尉封存大绫的事)告诉朱泚，朱泚取 下来看，原来封条上的字迹全都在。
逸事状：“状”，又称“行状”，一种文体，记述某 人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同 在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状” 则只记录逸事(即正史未载之事)。
第十三页，共83页。
“逸事状”的特点：只录逸事，力求典型，抓住两 三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。
行状一般只褒不贬，与史传不同(史传求全面)。这与 写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价，而写逸 事状的目的有三个：
第四单元 (dānyuán)
文 言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文（3）
第一页，共83页。
16 段太尉逸事状
第二页，共83页。
学国学 1.利于国者爱之，害于国者恶之。
——选自《晏子春秋》 【译文】 对于国家有利的事就要热心地去做，对国 家有害的事就要憎恶它，远离它。
第三页，共83页。
【解读】 爱国是我国优秀传统，对国家有利的事，我们要充满 热情地去做，才能使我们的国家强大。一个人如果没有了 国家，那他什么也不是。
4．形容词作动词
暴且乱．(
)
5．形容词的使动用法
(1)以刃刺酒翁、坏．酿器(
)
(2)奈何欲以乱败．郭氏(
)
6．形容词用作名词
粤教版高中语文必修五第16课《段太尉逸事状》课件(共36张PPT)
称：谈论；出入：差错 奋：奋发； 取 ：博取 出入：往来 历：经过 好：喜欢 姁姁：温和的样子
卑弱：恭顺谦逊 色：脸色；信：可信 直：正直；备：详细 覆：通 “复” ，反复 逸：通“佚” ，散佚、亡失 状：逸事状 状：写逸事状
任务二：请翻译下列几个句子，要求字字落实，文从字顺
(1)是岁大旱，野无草，农以告谌 译： 这年大旱，田野寸草不生，农民将灾情报告焦令谌 （2）即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食 译：马上自己动手取水洗去农民身上的血迹， 撕下自己的衣服为他包扎 伤口， 亲自为他 敷上良药，早晚自己先喂农民，然后自己再吃饭 （3）今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。 译：现在段公仅有的一匹马，低价卖了,（然后）买了谷子送进你家，你 又不知羞耻地 收下了 （4）今之称太尉大节者出入，以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不 知太尉之所立如是。
逸
上状挨打 与民还谷
、
官
之
事 节显治事堂 告诫家人
正清
状 放置财物 补记逸事翔实、可
直廉
正 者
信，交代写作目的
任务二：作者采用了哪些主要的方法来塑造段太尉的性格特征？
• 一、逸事一（1—4） 诛杀暴卒 勇服郭晞
• 二、逸事二（5-6） 代民偿租 仁愧焦令谌 • 三、逸事三（7） 廉戒族人 节显治事堂
• 四、总结全文（8段—9段 ）交代写作原因及材料来源。
注意字音：
泾州(jīng) 汾阳(fén) 偷嗜(shì) 不嗛(qiè) 老躄(bì) 恣(zì)卒 戢( jí)士 击柝(tùo) 如赭(zhě) 自哺(bǔ) 姁姁(xū) 斄(tái)间
D. 天子死了叫做崩，诸侯死了叫做薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人 曰死，未成 年而死叫 殇 ，少壮而死叫夭 ，自然地终 结生命叫老
(教师参考)高中语文 第16课 段太尉逸事状课件2 粤教版必修5
管束 率领 告诫，命令 劝告 傲慢无礼 倘若 遇害 标记，题识 和善的样子
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归纳整理（二）——通假字
不嗛,辄奋击 椎釜鬲瓮盎 辞甚巽 尝出入岐周邠斄间
“嗛”通“慊” “椎”通“槌” “巽”通“逊” “斄”通“邰”
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归纳整理（三）——古今异义
纵士卒无赖 不忍人无寇暴死 谢不能 请假设草具
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3
创作出不少散文史上的名
篇：传记文：《童区寄传
》、《捕蛇者说》、《段
太尉逸事状》；山水游记：
《永州八记》（《小石潭
记》）；寓言散文：《三
戒》 （《黔之驴》《永
某氏之鼠〉）著有《柳河
东集》。
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4
解题：段太尉逸事状
逸事:世人不大知道的关于某人的事迹，多 指不见于正式记载的事。
状：此指“行状”。古代为大臣立传是史 官的专职，一般人只能将原始材料送呈 史馆参考。这种记叙死者世系、籍贯、 生卒年月及生平行事等原始材料的文体， 就叫做“行状” 。状是一种文体。
第16课 段太尉逸事状
作者：柳宗元
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1
学习目标
一、识记：掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、 卒、则”等词语的多种义项。
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2
柳宗元：唐著名文学家，字子 厚，河东（山西）人，世称柳 河东。因参加政治革新失败贬 为永州司马，又迁柳州刺史， 世称柳柳州。与韩愈倡导古文 运动，为唐宋八大家之一。他 如韩愈一样写了许多书、序， 同时又努力发展了人物传记、 山水记、寓言文等文学性很强 的散文文体。
代理 驻军 大都 忧愁 禀告 使……乱，扰乱 如果 暂时代理
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纵任
将要 作乱 将会把罪名归在谁头上
副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如
是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚
不发生大乱还有多少天 因
依仗
副元帅，不戢士，然则郭氏功名其与存者几何？”
管束
无义 还能保存多久呢
言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，
愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲,散还火伍中，
• 逸事状专录人物逸事，是 状的一种变体。
“逸事状”的特点
只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。
所写之事应详细、确实，不可道听途说。
行状一般只褒不贬，与史传不同（史传 求全面）。这与写作目的有关。史传是对一 个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有 三个：1、使史官录用，希望修史时为死者 作传。2、向朝廷报告，为死者请求谥号。
在这之前
取人先田夺是，取，自太占这尉数年在十泾顷州，为给营与租田农官给，。曰泾：将大“要将且焦熟令，谌归
我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰： “我知入数而已，不知旱也。”督责益急，农且 饥死，无以偿，即告太尉。写太判尉决判书状，辞甚巽，谦逊 使人求请求谕劝谌告。（谌于盛）怒焦，令谌召农者曰：“我畏段某耶？ 何舆水洗敢 来临去庭言近血中我，。！用裂太”衣控裳尉取裳抬告大判衣缠来我裹泣铺疮伤曰背，口：上手，“ 注以善乃大药我亲是手杖，困击旦汝使二夕。…十自”…处，哺即于农自垂困者取死境，， 然后食。取骑马卖，市谷代偿买 ，使勿知。
障堡戍，窃好问老校退卒，能言其事。太尉为人
和善的样子
姁姁，常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待
物；人视之，儒者也不。同遇不意可见，必达表其达志，决非 偶然者恰。逢会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉 遗事，复校无疑，又或恐尚逸坠，未集太史氏，敢
以状私于执事，谨状。
刻画人物手法：对比映衬
对比： 白孝德之怯弱 焦令谌之横暴 朱泚之奸诈
驻军
横暴
邠州，名纵字士混卒入无赖。任邠意人妄偷为嗜暴恶者，率大以都
货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行
财物
过问
丐取于市，不嗛，辄奋击，折人手足，椎釜
索取
通“慊”，满足 通“槌”，打
鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。
邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。
因为
忧愁
太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居 蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军 邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率 以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。
寄淮寓西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大 骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赤赭色，人且饥死；而
必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，
而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝
不又知取羞不耻耻，。不凡以为…人…傲为天羞灾耻、，犯意大动人用、法击。无罪者，
又取仁者谷，使主人轻出视无马，汝将何以视天地，
率领 来
队伍
敢哗者死！”太尉曰：“吾未哺食，请假设草具。”
晚饭 请代为备办些粗劣的食物
பைடு நூலகம்
既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，
旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。
命令
旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。
道歉（说自己）无能
从此
思 考 领 悟
1.课文第一部分写了段太尉的哪件逸 事？表现了他怎样的性格？
太尉说：“我任泾州刺史之职，很清 闲，事不多。现在不忍心老百姓没 有敌人侵扰而遭杀害，以乱天子边 安危之事。您若任命我担任都虞候， 我能替您制止骚乱，使您的百姓不 受侵害。”白孝德说：“很好。就 按太尉的请求来办。”
开篇的紧张场面对刻画段太尉的形 象有何作用？
鲜明表现了段太尉为了正义， 不畏强暴，主动请缨，见义勇 为和善于斗争的形象。
置同正员柳宗元谨上史馆。
思 考 领 悟
1.课文第三部分写了段太尉的哪件逸 事？表现了他怎样的性格？
拒收贿赂，节显治事堂
戒其族
怒其婿
清廉正直
拒收礼
对比中表现人物性格
尹少荣：刚直 焦令谌：恣意盘剥百姓 朱泚 ：奸诈狡猾
今之称指太出尉为大泾节者州，刺出史入和以入为为武司人农，一卿时等奋事 不虑死用，来以取名天下，不知太尉之所立如是。宗 元尝出入岐周通邠“斄邰间”，过真定，北上像马这岭，样历亭
既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒
暂时代理
翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头
排列,布置
注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，
附着 竖立
吵闹 披上铠甲非常恐惧
召太尉，曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞
无妨，不要紧 致辞
于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，
推辞
选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，
曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。
惊讶
因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？
于是明白告诉说 难道对不起
奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。” 晞出见
闹事 败坏 禀告
太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终。今尚
充塞
书恣卒为暴，暴且乱。乱天子边，欲谁归罪？罪且及
尚不愧奴隶耶？”谌虽暴傲抗慢，无然礼闻言则大愧，流
汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公却！”一夕
自恨死。 羞愧，遗憾
晚上
【凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者， 又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以 视天地，尚不愧奴隶耶？】
总之你是一个不顾天灾、冒犯长者、 重打无罪的人，还取仁义之人的谷 子，使当地长官出门无马骑，你将 凭什么面对天地，还不愧对奴隶 吗？”
3、为死者写墓碑之文提供素材。
逸事状有固定格式：在文末写作者名字 及写作目的。
柳宗元
唐著名文学家，字子厚，河东（山西） 人，世称柳河东。
因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁 柳州刺史，世称柳柳州。
与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。 他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努 力发展了人物传记、山水记、寓言文等文 学性很强的散文文体，创作出不少散文史 上的名篇：
柳宗元
段太尉（719—783）
• 名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省 千阳县）人。
• 官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。
• 德宗建中四年（783），泾原士兵在 京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴 原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中， 以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额， 被害，追赠太尉（见两唐书本传）。
• 状是旧时详记死者世系、 名字、爵里、行治、寿年 的一种文体。
思 考 领 悟
1.课文第二部分写了段太尉的哪件逸
事？表现了他怎样的性格？
代民偿租，仁愧焦令谌
2. 文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？
强收谷物 暴打农夫
表现作者褒贬分明、 爱憎强烈的感情
反衬
裂裳衣疮、手注善药、自哺、 卖马市租、代人偿租
仁慈宽厚
及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过岐，朱
泚倘幸若致货币，慎勿纳。”及副过词，，泚坚固决致地大绫三百
映衬： 尹少荣之仗义斥贼，慷慨激昂
勇 仁 廉
•思 考 领 悟
• 对照自己的记叙文写作，你认为这篇 文章比你的好在哪里？
1.叙事方式简洁灵活多变 2.通过矛盾冲突描写人物 3.运用对比表达爱憎情感
太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子 仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王 的儿子郭晞挂尚书衙，代理行营节度使， 驻军邠州，放纵士兵横行不法。邠州人 中那些偷盗、贪婪、凶残、邪恶的家伙， 大都用贿赂的手段将名字混入军队的编 制，任意妄为，官吏不能干涉。
日群行丐取于市，不嗛，辄奋击，折人手足， 椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇 人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。
勇服郭晞 折人手足、袒臂徐去、撞杀孕
妇人
刚正沉勇
细节描写，写尽士卒的无恶不作
节度使白孝德戚不敢言
动之以情，晓之以理， 说服士卒。
段太尉毛遂自荐，
对比中表现人物性格
白孝德： 明哲保身、胆小怕事
1、戚不敢言 2、幸甚，如太尉请 3、孝德震恐 4、将奈何
对比中表现人物性格
郭晞： 年轻气盛 明辨是非
1、纵士卒无赖 2、晞再拜 3、晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。 4、谢不能，请改过
仍
安适的样子
恬然；且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉
将要
听你指教
教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。
连词
今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚
外敌侵扰
扰乱
如果
以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人
任命 止，制止
不得害。”孝德曰：“幸甚！”如太尉请。
依照 请求
避讳
关于避讳皇帝名字其它的例子： 唐代以前，有一种食物叫薯蓣，避唐 代宗李预讳，改为“薯药”。后又避 宋英宗赵曙讳，改为“山药”。
古代家中尊者名字也要避讳。如：五 代冯道（作过宰相），其家教书先生 在教《老子》开篇首句“道可道，非 常道”时，三个“道”都用“不敢说” 来代替，即“不敢说，可不敢说，非 常不敢说”。
太尉自州以状白府，愿计事。至则曰： “天子以生人付公理，公见人被暴害，因 恬然；且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉 教。”
传记文:《童区寄传》、 《捕蛇者说》、 《段太尉逸事状》 山水游记：《永州八记》 （《小石潭记》） 寓言散文：《三戒》 （《黔之驴》《永某氏之鼠〉） 著有《柳河东集》。
• 柳宗元被贬为永州后，采取寓言 的形式，讽刺当时腐败的政治和社会。 《三戒》是他的著名的讽刺小品，包 括《临江之麋》、《黔之驴》、《永 某氏之鼠》。《黔之驴》中的“驴” 是外强中干的小人的写照，作者用寓 言尖税地讽刺了这种人。虽然外观看 上去是“庞然大物”, “形之庞也类有 德，声之宏也类有能”，但其实是无 德无能，并不能改变它被吃掉的命运。