【武术】 单元教学计划
武术教案单元计划模板
武术教案单元计划模板教案标题：武术教案单元计划模板教案单元概述：本教案单元旨在通过武术教学，培养学生的身体素质、协调性和自信心，提高学生的自我防护能力和团队合作精神。
本单元适用于中小学各个年级的体育课程。
教学目标：1. 了解武术的起源、发展和文化背景。
2. 学习武术的基本动作和技巧。
3. 培养学生的身体协调性、灵活性和力量。
4. 培养学生的自我保护意识和技能。
5. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
6. 培养学生的自信心和自律性。
教学重点：1. 武术的起源和发展。
2. 武术的基本动作和技巧。
3. 武术的文化背景和价值观。
教学内容和活动安排：1. 第一课：武术的起源和发展- 学生通过观看视频或图片了解武术的起源和发展历程。
- 分组讨论，学生分享自己对武术的理解和认识。
- 教师讲解武术的基本概念和分类。
2. 第二课：武术的基本动作和技巧- 教师示范和解释武术的基本动作和技巧，如基本拳法、踢腿动作等。
- 学生进行跟随练习，逐步掌握基本动作和技巧。
- 学生自由搭配动作，展示个人风采。
3. 第三课：武术的文化背景和价值观- 学生通过阅读资料了解武术的文化背景和价值观。
- 分组讨论，学生分享自己对武术文化的理解和感悟。
- 教师引导学生思考武术对个人品质和道德修养的影响。
4. 第四课：自我保护技能的训练- 教师示范和解释自我保护技能，如摔倒技巧、解脱技巧等。
- 学生进行跟随练习，逐步掌握自我保护技能。
- 学生分组进行模拟场景练习，提高实际应用能力。
5. 第五课：团队合作训练- 学生分组进行合作训练，如对练、组合动作等。
- 学生通过团队合作，提高沟通和协作能力。
- 学生进行小组表演，展示团队合作成果。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 通过小组讨论和个人陈述，评估学生对武术的理解和认识程度。
3. 通过实际动作练习和表演，评估学生对基本动作和技巧的掌握程度。
4. 观察学生在团队合作训练中的表现情况。
武术单元计划和课时教案
武术单元计划和课时教案 Last updated on the afternoon of January 3, 2021《武术》单元教学计划设计说明一、指导思想本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，巩固和提高武术的动作及应用技能，实现学生身心全面发展。
二、单元教学内容及分析《课程标准》提出，在小学阶段“要重视选择武术等民族民间传统体育活动醒目进行学习”，武术是低年级运动技能教学内容之一。
低年级武术的各项教材，都是些最简单的武术基础动作。
在水平一的武术教学主要选编了最简单易学的武术基础动作，包括武术基本功、基本动作和武术健身操。
通过本单元的学习，让学生从小认识、学习和初步了解祖国的传统体育文化知识，锻炼身体，强筋健骨练意志；激发热爱祖国体育文化情感，培养爱国精神，整个武术单元分为5课时完成。
本次上课的内容是武术单元中的第二课时属于新授课，是在巩固武术基本功的基础上进行难度的提升，本课在整个单元中起到承前启后的地位。
为下一次课的学习打下基础，因此成为整个单元之中最关键环节。
三、学段学情分析：一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。
但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。
教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚连续跳的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、单元教学目标:1. 运动参与目标：使学生积极参加到学习中来，能说出武术的一些动作名称。
2. 运动技能目标：在练习基本功的基础上，学习和初步掌握基本手型、手法，能自创“无名拳”。
武术单元计划教案模板范文
1. 知识与技能目标：- 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程。
- 掌握基本的武术动作和套路。
- 培养学生的武术兴趣，提高学生的武术素养。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿、练习等方法，让学生掌握武术动作。
- 通过分组讨论、角色扮演等形式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱武术、尊重传统体育文化的情感。
- 培养学生坚韧不拔、勇敢自信的意志品质。
二、教学内容1. 武术基础知识：- 武术的起源与发展- 武术的分类与特点- 武术的礼仪与道德2. 基本动作与套路：- 基本站姿、步法、手型、拳法、掌法、腿法等- 常见武术套路（如：太极拳、长拳、南拳等）3. 实践与运用：- 武术表演- 武术比赛- 武术健身1. 导入新课：- 通过展示武术视频、图片等方式，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考：什么是武术？武术有什么作用？2. 讲授新课：- 讲解武术基础知识，如武术的起源、发展、分类等。
- 讲解基本动作与套路，如站姿、步法、手型、拳法等。
3. 示范与模仿：- 教师进行动作示范，讲解动作要领。
- 学生跟随教师进行模仿练习。
4. 分组练习：- 将学生分成小组，进行分组练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
5. 实践与运用：- 组织学生进行武术表演，展示所学成果。
- 组织学生参加武术比赛，提高学生的竞技水平。
6. 总结与评价：- 总结本节课的学习内容，回顾重点知识。
- 对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
四、教学资源1. 教材：《武术教程》、《武术基本套路》等。
2. 教具：武术道具、音乐设备、录像设备等。
3. 场地：武术训练场地、表演场地等。
1. 教师在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 注重学生的实践与运用，提高学生的综合素质。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的武术学习。
六、课时安排1. 第一课时：武术基础知识与基本动作2. 第二课时：基本动作与套路3. 第三课时：实践与运用4. 第四课时：总结与评价通过本单元的教学，使学生掌握基本的武术知识和技能，培养学生的武术兴趣，提高学生的身体素质和综合素质。
武术单元教学计划
武术组合动作的线。
2、体验学习武术的乐趣，学会与同伴团结协作。
重点：拳、掌、勾成节（武术操）的动作要领
难点：动作的连贯协调。
组织：四列横队、分组
教法：示范讲解、巡视个别指导。
学法：仔细听、观察；模仿尝试；分组合作；个别演示、分层学习。
武术单元教学计划
教材名称
武术基本动作
总次数
4
教学目标
1、培养学生学习武术的兴趣，能认真、积极、自觉的参与武术锻炼。
2、掌握手、手的动作技术，提高灵敏、快捷、力量等身体素质，体现武术的技击特点和风格，获得武术的基础知识，
3、培养学生勤学苦练，自尊、自信尊重和爱护同伴。
教材重难点
重点：五步拳各招式的动作要领
教法：示范讲解、巡视个别指导
学法：仔细听、观察；模仿尝试；分组合作；个别演示、分层学习
2
基本步型：
弓步、马步、虚步、
1进一步复习武术基本手型和学习步型。
2、争取做到规范到位。
3、培养勇敢顽强的精神，增强学习武术的自信心。
重点：虚步的动作要领
难点：稳！
组织：四列横队、分组
教法：示范讲解、巡视个别指导。
学法：仔细听、观察；模仿尝试；分组合作；个别演示、游戏、比赛。
3
复习：
手型、步型
1、巩固手型、步型，学习马步架打，基本掌握动作要领和路线。
2、体验学习武术的乐趣，学会与同伴团结协作。
重点：武术操的动作要领
难点：动作的连贯协调。
组织：四列横队、分组
教法：示范讲解、巡视个别指导。
学法：仔细听、观察；模仿尝试；分组合作；个别演示、游戏。
难点：各招式的衔接自然流畅
课次
教学内容
武术 单元教学计划
武术单元教学计划标题：武术单元教学计划一、课程背景与目标武术是中国传统体育项目，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
本单元教学计划旨在让学生了解武术的基本概念、特点、发展历程和作用，掌握武术基本技术，提高学生身体素质和心理素质，培养学生爱国主义精神、民族自豪感和良好的道德品质。
二、教学内容与安排1、武术基本概念与特点2、武术发展历程与文化内涵3、武术基本技术：拳法、掌法、腿法、身法等4、武术套路演练：初级长拳、太极拳等5、武术实战技能：散打、擒拿等6、武术文化鉴赏：武德、武术礼仪等三、教学方法与手段1、理论讲解：通过课堂讲解、多媒体演示等方式，让学生了解武术的基本概念、特点、发展历程和文化内涵。
2、实践操作：通过示范教学、小组练习、个别辅导等方式，让学生掌握武术基本技术和套路演练。
3、实战训练：通过模拟实战、对抗练习等方式，让学生了解武术实战技能，提高实战能力。
4、文化鉴赏：通过课堂讲解、小组讨论等方式，让学生了解武德、武术礼仪等文化内涵，提高对武术文化的鉴赏能力。
四、教学评估与反馈1、平时表现：根据学生课堂表现、练习情况等进行评价。
2、期末考试：通过套路演练、技术考核等方式，评价学生的学习成果。
3、教学反馈：根据学生反馈意见，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
五、教学重点与难点1、重点：掌握武术基本技术和套路演练，了解武术文化和内涵。
2、难点：掌握武术实战技能，提高身体素质和心理素质。
六、教学建议与拓展1、建议学生多进行课外练习，加强身体素质和技能训练。
2、鼓励学生参加武术比赛和文化活动，提高对武术的兴趣和热情。
3、拓展：推荐学生阅读相关武术书籍、观看武术视频等，加深对武术的了解和认识。
篮球运球单元教学计划标题：篮球运球单元教学计划一、教学目标本单元教学旨在让学生了解篮球运球的基本技能和规则，通过系统的训练，提升学生的运球技巧和实战能力，同时培养学生的团队协作和自信心。
二、教学内容1、篮球运球的基本规则和技巧2、运球的实战应用3、团队协作和战略规划三、教学方法1、理论讲解：通过讲解和演示，让学生了解篮球运球的基本规则和技巧。
武术 单元教学计划
武术单元教学计划武术单元教学计划教材：武术。
年级：五年级。
课次：五课时。
授课人：______目标：1.通过教学使学生掌握武术基本手型和步型，研究“少年拳一套”组合动作。
2.发展学生柔韧、灵敏、速度协调等身体素质并增强肌肉、韧带的伸展性，培养学生终身体育的意识。
3.培养学生勇敢顽强、机智果断和团结互助的优良品质。
教学内容：第一课：武术“少年拳一套”1.基本手型2.直立抱拳第二课：武术1.震脚架打2.蹬踢架打3.垫步弹踢第三课：武术1.马步横打2.弓步撩掌3.虚步架打第四课：武术1.跳步推掌2.撩拳收抱3.还原直立第五课：复以往所学教学目标：1.复基本手型和基本步型，了解“少年拳一套”动作。
2.动作标准、到位、出拳有力。
重、难点：动作标准、到位、出拳有力。
教法与措施：1.教师语言引导并示范。
2.让学生感受武术的魅力。
3.教师分解动作演示。
4.组织学生集体练。
5.提示学生一定要明确动作含义。
第一课：1.教师讲解并示范。
2.提示学生动作用力到位。
3.教师分解讲解动作含义。
4.提示学生掌握动作要领。
5.组织学生集体练。
第二课：1.教师讲解并示范。
2.组织学生动作组合练。
3.让学生感受动作含义。
4.教师适时纠正与指导。
5.更进一步掌握动作要领。
第三课：1.教师讲解并示范。
2.组织学生动作组合练。
3.明确“少年拳一套”全部动作。
4.组织学生分组练。
5.指导学生动作到位。
第四课：研究少年拳1-3动作明确每个动作含义，掌握动作要领。
研究少年拳4-6动作明确动作含义，掌握动作要领。
研究少年拳7-9动作明确动作含义，掌握动作要领。
掌握动作要领，动作到位、有力。
第五课：掌握动作要领，上下肢体协调配合。
动作协调、连贯。
武术检测：通过检测，检查学生对“少年拳一套”的掌握情况，要求学生能够做出武术特有的风格。
连贯做出“少年拳一套”动作。
教师措施：1.组织学生练全套动作。
2.及时纠正并指导。
3.充分调动学生的积极性、给予鼓励和自信。
武术模块单元教学计划3,4
3、柔韧性练习：
4、肩臂练习：仆步抡拍
体验成功式学习法
合作学习法
3
1、初步掌握基本功，掌握其动作技术，为以后的套路学习奠定基础。
2、利用各种练习手段发展学生的体能以及自我锻炼的能力。
3、初步掌握24式简化太极拳第一组1——3动的动作要领，并懂得其攻防含义。
1、武术基本功：
合作学习法
5
1、熟练掌握24式简化太极拳第一、二组的动作要领。
2、了解腿部柔韧的重要性，掌握发展腿部柔韧的一种方法
3、培养学生敢于表现自己的意志品质。
1、腿部练习：
2、柔韧性练习
3、复习24式简化太极拳第一、二组
体验成功式学习法
合作学习法
6
1、掌握发展平衡的两种方法。
2、熟练掌握24式简化太极拳第三组7——8动的动作要领，巩固其动作技术，并懂得其攻防含义。3、通过组与组之间的合作，体验集体成功的愉悦。
合作学习法
快乐学习法
10
1、初步掌握初级剑术第三段1-4动的动作技术2、了解腿部力量的重要性，掌握一种练习方法。
3、以小组为单位展示练习成果，培养合作意识。
1、腿部练习：压腿、踢腿、搬腿、劈腿、扫腿、侧踹
2、腰部练习：甩腰、涮腰、下腰、翻腰
3、腿部力量练习：深蹲跳、负重深蹲起
4、学习初级剑术第三段1-4动作技术。
3、腿部力量练习：深蹲跳、负重深蹲起
4、学习24式简化太极拳第五组12——15动作技术。
合作学习法
11
1、与同伴一起分担和处理练习中遇到的困难和难题。
4、初步掌握24式简化太极拳第六组16——17动的动作技术
5、在不断进步的过程中培养自尊和自信。
武术单元教学计划(共5篇)
武术单元教学计划（共5篇）一年级上学期武术单元教学计划一年级下学期武术单元教学计划二年级上学期武术单元教学计划篇2：八年级武术少年拳单元教学计划[1]八年级武术（少年拳）单元教学计划篇3：武术单元计划及教案（水平二）四年级武术段位制一段单元教学设计一、单元设计思想通过武术段位制一段的教学，加强学生对武术文化技术的再认识，增强学生的互学互助精神是本单元教学中的重要任务。
在武术教学中，理论联系实际，不仅能锻炼学生克服困难的意志，更重要的是能提高学生相互配合，相互学习的态度。
本单元性学生的实际情况出发，在有基础知识技能的同时，进一步提高武术段位拳的要求，使学生由更大的收获。
二、学生分析1、教学对象：四年级7班、八班男生（合堂教学）共计41人2、基本情况：四年级的男生平时比较活跃，尤其是在两个班合堂上课的情况下，本单元要教授的武术段位拳---一段套路，是教育部体育卫生与教育司和国家体育总局武术管理中心科研部2009年8月试行推广的。
这套拳法虽然动作不多，但是它不只是个人单练，而且还有双人对练，分解拆招，拳法简单新颖，学生容易掌握。
因此我根据四年级教学计划，设计了8课时的武术段位一段拳法的单元教学流程。
《中国武术段位制》共分为6段，从小学直到大学中进行阶段性推广。
本单元计划中，段位拳一段的教学，正符合小学阶段，动作简单，容易掌握。
四、单元学习目标1、体验基本拳法、步法套路的协调性及爆发力，感受力在套路中的运用。
2、掌握段位拳的基本技术步法组合，能够熟练进行单练、对练，配合默契。
能够了解武术历史文化，对各武侠小说中的英雄有一个再认识，培养兴趣。
五、教学方法1、示范法：完整示范、镜面示范、背面示范、分解示范；2、领做法：分解，带领学生一起练习；拆招，引导学生思考，解决；3、讲解法：讲解动作要领，重难点；口令指挥，每练习一个动作，让学生说出动作名称，增强记忆。
4、集体练习、分组练习；分组展示。
5、自创（(转载于:武术单元教学计划)编）法：设计创编相应的武术游戏，增强学生间动脑思考，相互协作的精神，提高学生兴趣及对动作的熟练掌握。
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重点：开动脑筋创编组合。
难点：友好合作，开动脑筋。
1、教师提出争章要求，通过创编一套“无名拳”的组合动作，就可以获得一枚“武术章”。
2、学生小组按要求，结伴积极进行争章练习。比一比哪个小组获得的“武术章”最多。
3、小组展示，评讲、表扬。
5
1、创编“无名拳”
3、教师示范三种手型变化，并引导学生做手型猜拳：（小游戏）。
4、学生分组自主的练习，并配上手型后创想武术操，激发学习的兴趣。
5、小组大胆展示交流。
2
1、四种基本步型
2、组合动作练习
1、学会武术基本功的四种基本步型。
2、养成与他人共同学习的好习惯，增强克服困难的自信心。
重点：积极练习，步型变化。
难点：共同学习，友好合作。
学情
分析
二年级学生年龄都在9岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
课次
教学内容
教学目标
重点难点
主要教学方法
应变
（补救）措施
1
1、基本手型机组合练习
2、游戏：
小小武术冠军赛
1、学会武术基本功的基本手型，体验手型的变化。
2、积极开动脑筋，在创编组合动作的过程中享受到成功的喜悦。
重点：开动脑筋、手型变化。
难点：学习兴趣、友好合作。
1、出示图片，了解三种“拳、掌、钩”的手型变化。
2、学生开动脑筋创想，拳看上去像什么？掌像什么？钩像什么？
1、教师出示四种基本步型图片，并介绍各种步型的练习方法。
2、教师示范，学生模仿。
3、激发学生积极组合步型的兴趣和信心。
4、小组大胆展示、进行交流。
3
1、武术基本功
2、游戏：素质大比拼
1、学会正压腿、纵叉、侧踢腿、压肩等方法和动作。
2、养成与他人共同学习的好习惯，增强克服困难的自信心。
重点：积极练习，坚持到底。
2、游戏：换物接力
1.体验到成功的喜悦和，有展示自我的愿望和行为。
2.会做自己和同伴一起创编的“无名拳”，并通过演练体能得到提高。
3.培养创新意识和合作探究能力。
重点：学生要大胆想象，合理创编。
难点：动作之间的连贯及协调配合。
1.复习基本手型和基本手法。
2.学生分组观看挂图，各自创编；教师巡回指导。
武术单元教学计划
学年第学期二年级任课教师
单元教学内容
武术
课次
5
单元
学习
目标
1、知识与技能目标：让学生了解武术基本功的特点，初步掌握简单的武术基本功、基本动作。
2、体能与健康目标：提高动作的连贯性和节奏感，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质。
3、情感目标：培养学生认真学习和刻苦锻炼的态度，以及刻苦耐劳坚韧顽强的意志力。
3.教师集中讲解，纠正错误动作后，学生分组进行一步改进完善创编动作。
4.小组集体展示、评价。
5.即兴表演。
难点：共同学习，克服困难。
1、教师出示图片，介绍各种基本功的方法。
2、教师示范，学生模仿。
3、激发学生要学、要练的积极品质。
4、学生模仿，积极鼓励、坚持到底。
5、结伴进行交流，与自己能力相同的伙伴进行比赛。
4
1、手型、步型变化及基本功的动作组合练习
2、创编武术操
1、学会手型、步型变