四年级第一学期5武术单元教学计划
完整四年级体育与健康课程武术单元教学设计
2
动作
2、组织小组之间的汇报表演， 相互交
领。
大
（一
流、评议。表扬学得好的同学，并请
2、积极参加组间交流、表演，相互
）
几个优秀者在全班展示。
观摩，相互学习，为学好组合动作
3、安排分组表演，并组织交流，评议。
（二）树立信心。
1
1
基
3、分组表演
，并进行交流、评议。
本
部
分
1.教师讲解并示范游戏比赛的方法和
武^术・
1、示范讲解组合动作（二）的动作
1、听教师讲解、观察教师示范，明白
强
武术：
20
方法，重点提示弓步推掌、弹踢推
中
组合
以推掌为主要手型的组合动作（二）
掌的动作路线和刚劲有力。
动作
2、采用边讲、边学、边练的方法进
的特点。
（二）
行组合动作（二）的教学，先单个
2、在教师带领下，集体边观察、边模
动作练习再完整动作串连练习。
分
内容
间
老师活动
学生活动
时 间
次
数
强度
个性化备课
开
始
课堂
常规
1、师生问好
1、体育委员整队
2、宣布内容和日标
2、师生问好
><口
部
分
5
3、教师讲解课堂要求和任务。
1、徒手操
队形：四列横队
1、四列横队集体练习
4
1
小
2、小游戏：石头、剪子、布
2、自由散开练习
武
1、按小组（六人左右）进行复习，
1、在组长带领下进行复习， 在完成要
重、
难点
小学武术教学教案
小学武术教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学体育课程标准》中武术单元，具体章节为第五章“基础武术动作”。
详细内容包括：武术的基本手型、步型，以及简单的组合动作，如马步、弓步、冲拳、推掌等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本手型和步型，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强集体荣誉感。
3. 通过武术教学，引导学生热爱我国传统文化，传承民族精神。
三、教学难点与重点教学难点：武术动作的连贯性和力道掌握。
教学重点：基本手型和步型的正确运用，以及组合动作的熟练掌握。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范器材。
学具：武术服装、护具、练习器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学视频和音响设备，播放武术表演，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2. 基本手型和步型学习（15分钟）a. 教师示范基本手型和步型，学生跟随学习。
b. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
3. 组合动作学习（15分钟）a. 教师示范组合动作，学生跟随学习。
b. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取一个组合动作，进行详细讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，体会动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行组合动作练习，教师巡回指导。
b. 学生互相评价，共同提高。
b. 学生分组展示学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 基本手型：拳、掌、勾2. 基本步型：马步、弓步、虚步3. 组合动作：冲拳、推掌、马步冲拳、弓步推掌七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的组合动作，录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加武术兴趣班，深入学习武术文化，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本手型和步型学习3. 组合动作学习4. 例题讲解5. 随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的武术表演视频，展示武术的优美动作和独特魅力。
四年级第一学期5武术单元教学计划
四年级第一学期单元教课计划1.武术------体验精神单元教课计划运动参加：能快乐地向伙伴和家人展现所学武术操单元运动技术：说出武术操各节的名称，能按节拍连接地做出全套动作，初步学会武术基本的动作组合学习身体健康：运用抗衡性游戏，发展力量素质和抗衡能力目标心理健康：不怕强手，敢于一强手抗衡社会适应：能与别人合作达成武术组合动作和抗衡性游戏的任务单元武术：武术操；组合动作（一）学习游戏：虚步对拉；掌拍肩部；独木柱；角力内容学时学习目标学习内容教课建议反应与调整（ 1 ）能快乐地向伙伴和武术操：第一～三节（ 1）分组复习拳、掌、勾手家人展现所学武术操第游戏：虚步对拉型11～ 3 节动作（ 2）边听、边看、边学武术（ 2）敢于向强手挑战操 1～3节（ 3）随口令进行游戏练习与竞赛（ 1 ）能连接地做出武术武术操：第四～六节（ 1）分别复习武术操1～3 节操的全套动作，敢于与强游戏：掌拍肩部（ 2）集中学习武术操4～6 节2手抗衡（ 3）自选敌手，分层练习与（ 2 ）培育反响能力和灵竞赛活性（ 1 ）能与别人合作达成组合动作（一）：①～（ 1）集体复习武术操武术组合动作和游戏的②（ 2）先学预备姿势，再学组3任务游戏：独木柱全（ 1）和（ 2）动作（ 2 ）发展腿部力量和平（ 3）分组游戏衡能力（1）能做出组合动作组合动作：（一）：③～（ 1）分别复习所学组合动作4（一）的全套动作④（ 2）集中练习组合动作3～ 4（ 2 ）提升力量素质和对抗衡游戏：角力（ 3）全套动作连接起来表演抗能力5教师依据教课状况自行安排单元学习评论体能知识与技术学习态度情义表现和合作精神四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教课建议《武术――体验精神》单元第 1 学时学习（1）能快乐地向伙伴和家人展现所学武术操第1～ 3 节动作目标（2）敢于向强手挑战学习武术操：第①～③节内容游戏：虚步对拉教课教会学生武术操第①～③节动作教课做武术操的神情重点难点次序教课内容场地教师活动学生活动数时强一、讲堂惯例：组织：1、体委整队、师1、教师语言清楚。
小学武术操教学计划整理武术操单元教学计划3篇
小学武术操教学计划整理武术操单元教学计划3篇下面是本店铺整理的小学武术操教学计划整理武术操单元教学计划3篇，供大家参阅。
小学武术操教学计划整理武术操单元教学计划1通过学习武术，来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目，经常参加武术锻炼，可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能，武术兴趣班坚持以人为本的教育思想，通过学习，使孩子们掌握一项运动技能，丰富文化生活的目的。
武术兴趣班将根据幼儿的实际身体素质的情况，选择适合的教学内容分期进行。
一、教学目标：1、培养孩子对武术运动的兴趣，鼓励参与这项运动。
2、掌握武术项目的基本动作，并通过参与武术运动的训练增强体质、提高体能。
3、了解科学锻炼身体的方法，自觉地自我锻炼。
二、教学内容：3月份：第一周：冲拳、架拳、马步游戏：老鹰抓小鸡。
第二周：推掌、弓步游戏：老狼老狼几点了。
第三周：弓步搂拳冲拳游戏：请你跟我这样做。
第四周：复习一、二、三周的内容。
4月份：第一周：正踢腿游戏：长高了变矮了。
第二周：提膝穿掌、砸拳游戏：看谁能追上我。
第三周：侧踢腿游戏：接力赛。
第四周：复习五、六、七周的内容。
5月份：舞蹈：众人划桨开大船健美操小组合。
6月份：总复习幼儿拳完整动作。
三、教学方法及要求：方法：必须遵循教师的主导作用与孩子们的自觉积极性相结合，直观教学与启发思维相结合，系统性与武术的兴趣教学相结合，巩固提高与训练相结合的基本原则。
要求：1、准确连贯的完成全套动作；2、动作规范，节奏明显；3、熟悉单个动作的名称。
小学武术操教学计划整理武术操单元教学计划2一、指导思想：我校自开展武术教学至今，从锻炼同学的自身素质出发，培养学生的武德和双基能力，为同学们的身体体能着想，主要以加强学生的体能训练，技能训练，进行心理素质培养，和团队精神的培养，提高团体荣誉感，力争达到心理过硬，思想过硬，动作准确。
二、体能训练：体能训练是本学期的重要内容，通过这学期的体能训练，目前学生整体素质差，双差生较多，肥胖生较多，新生也比较多。
武术单元计划和课时教案
武术单元计划和课时教案 Last updated on the afternoon of January 3, 2021《武术》单元教学计划设计说明一、指导思想本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，巩固和提高武术的动作及应用技能，实现学生身心全面发展。
二、单元教学内容及分析《课程标准》提出，在小学阶段“要重视选择武术等民族民间传统体育活动醒目进行学习”，武术是低年级运动技能教学内容之一。
低年级武术的各项教材，都是些最简单的武术基础动作。
在水平一的武术教学主要选编了最简单易学的武术基础动作，包括武术基本功、基本动作和武术健身操。
通过本单元的学习，让学生从小认识、学习和初步了解祖国的传统体育文化知识，锻炼身体，强筋健骨练意志；激发热爱祖国体育文化情感，培养爱国精神，整个武术单元分为5课时完成。
本次上课的内容是武术单元中的第二课时属于新授课，是在巩固武术基本功的基础上进行难度的提升，本课在整个单元中起到承前启后的地位。
为下一次课的学习打下基础，因此成为整个单元之中最关键环节。
三、学段学情分析：一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。
但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。
教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚连续跳的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、单元教学目标:1. 运动参与目标：使学生积极参加到学习中来，能说出武术的一些动作名称。
2. 运动技能目标：在练习基本功的基础上，学习和初步掌握基本手型、手法，能自创“无名拳”。
四年级第一学期5武术单元教学计划
四年级第一学期单元教学计划1.武术------体验精神单元教学计划
《武术――体验精神》单元第1学时
虚步对拉游戏方法：
在操场上画一条横线，把学生分成身高、体重大致相似和人数相等的两队，按高矮顺序站在横线的两旁。
教师发令后，两队学生站成虚步，用单手相握，努力把对方拉过线来。
半分钟后，教师统计各队拉过来的人数（拉过一人得一分）。
被拉过来的人再回到本队，游戏继续进行。
对拉几次心后，统计各队得分总数，心得分多的一队为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议《武术――体验精神》单元第2学时
掌拍肩部游戏方法：
学生2人一组，面对面站立，相距1米。
游戏开始，2人互相灵活地移动位置，同时用手拍对方的肩部，面又不让对方拍到自己的肩部。
每拍中一次得1分，得分多者为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第3学时
独木柱游戏方法：
在空地中央画1条中线，在中线两边后1米处，画2个对称的点。
将学生分成人数相等的2个队，每队相应的队员分别站在对称点上，各人一手握绳的一端，单腿站立（如独木柱一般）。
比赛开始，两人各自用力，能将对方扳倒成双脚落地或将对方拉过中线者为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议《武术――体验精神》单元第4学时
.。
武术单元教学计划
武术组合动作的线。
2、体验学习武术的乐趣，学会与同伴团结协作。
重点：拳、掌、勾成节（武术操）的动作要领
难点：动作的连贯协调。
组织：四列横队、分组
教法：示范讲解、巡视个别指导。
学法：仔细听、观察；模仿尝试；分组合作；个别演示、分层学习。
武术单元教学计划
教材名称
武术基本动作
总次数
4
教学目标
1、培养学生学习武术的兴趣，能认真、积极、自觉的参与武术锻炼。
2、掌握手、手的动作技术，提高灵敏、快捷、力量等身体素质，体现武术的技击特点和风格，获得武术的基础知识，
3、培养学生勤学苦练，自尊、自信尊重和爱护同伴。
教材重难点
重点：五步拳各招式的动作要领
教法：示范讲解、巡视个别指导
学法：仔细听、观察；模仿尝试；分组合作；个别演示、分层学习
2
基本步型：
弓步、马步、虚步、
1进一步复习武术基本手型和学习步型。
2、争取做到规范到位。
3、培养勇敢顽强的精神，增强学习武术的自信心。
重点：虚步的动作要领
难点：稳！
组织：四列横队、分组
教法：示范讲解、巡视个别指导。
学法：仔细听、观察；模仿尝试；分组合作；个别演示、游戏、比赛。
3
复习：
手型、步型
1、巩固手型、步型，学习马步架打，基本掌握动作要领和路线。
2、体验学习武术的乐趣，学会与同伴团结协作。
重点：武术操的动作要领
难点：动作的连贯协调。
组织：四列横队、分组
教法：示范讲解、巡视个别指导。
学法：仔细听、观察；模仿尝试；分组合作；个别演示、游戏。
难点：各招式的衔接自然流畅
课次
教学内容
武术 单元教学计划
武术单元教学计划标题：武术单元教学计划一、课程背景与目标武术是中国传统体育项目，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
本单元教学计划旨在让学生了解武术的基本概念、特点、发展历程和作用，掌握武术基本技术，提高学生身体素质和心理素质，培养学生爱国主义精神、民族自豪感和良好的道德品质。
二、教学内容与安排1、武术基本概念与特点2、武术发展历程与文化内涵3、武术基本技术：拳法、掌法、腿法、身法等4、武术套路演练：初级长拳、太极拳等5、武术实战技能：散打、擒拿等6、武术文化鉴赏：武德、武术礼仪等三、教学方法与手段1、理论讲解：通过课堂讲解、多媒体演示等方式，让学生了解武术的基本概念、特点、发展历程和文化内涵。
2、实践操作：通过示范教学、小组练习、个别辅导等方式，让学生掌握武术基本技术和套路演练。
3、实战训练：通过模拟实战、对抗练习等方式，让学生了解武术实战技能，提高实战能力。
4、文化鉴赏：通过课堂讲解、小组讨论等方式，让学生了解武德、武术礼仪等文化内涵，提高对武术文化的鉴赏能力。
四、教学评估与反馈1、平时表现：根据学生课堂表现、练习情况等进行评价。
2、期末考试：通过套路演练、技术考核等方式，评价学生的学习成果。
3、教学反馈：根据学生反馈意见，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
五、教学重点与难点1、重点：掌握武术基本技术和套路演练，了解武术文化和内涵。
2、难点：掌握武术实战技能，提高身体素质和心理素质。
六、教学建议与拓展1、建议学生多进行课外练习，加强身体素质和技能训练。
2、鼓励学生参加武术比赛和文化活动，提高对武术的兴趣和热情。
3、拓展：推荐学生阅读相关武术书籍、观看武术视频等，加深对武术的了解和认识。
篮球运球单元教学计划标题：篮球运球单元教学计划一、教学目标本单元教学旨在让学生了解篮球运球的基本技能和规则，通过系统的训练，提升学生的运球技巧和实战能力，同时培养学生的团队协作和自信心。
二、教学内容1、篮球运球的基本规则和技巧2、运球的实战应用3、团队协作和战略规划三、教学方法1、理论讲解：通过讲解和演示，让学生了解篮球运球的基本规则和技巧。
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四年级第一学期单元教学计划
《武术――体验精神》单元第1学时
虚步对拉游戏方法：
在操场上画一条横线，把学生分成身高、体重大致相似和人数相等的两队，按高矮顺序站在横线的两旁。
教师发令后，两队学生站成虚步，用单手相握，努力把对方拉过线来。
半分钟后，教师统计各队拉过来的人数（拉过一人得一分）。
被拉过来的人再回到本队，游戏继续进行。
对拉几次心后，统计各队得分总数，心得分多的一队为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议《武术――体验精神》单元第2学时
掌拍肩部游戏方法：
学生2人一组，面对面站立，相距1米。
游戏开始，2人互相灵活地移动位置，同时用手拍对方的肩部，面又不让对方拍到自己的肩部。
每拍中一次得1分，得分多者为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第3学时
独木柱游戏方法：
在空地中央画1条中线，在中线两边后1米处，画2个对称的点。
将学生分成人数相等的2个队，每队相应的队员分别站在对称点上，各人一手握绳的一端，单腿站立（如独木柱一般）。
比赛开始，两人各自用力，能将对方扳倒成双脚落地或将对方拉过中线者为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议《武术――体验精神》单元第4学时
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