第1课时 单音与和声 PPT
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7.1 单音与和声 课件(共20张PPT)
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又 必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体 的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一 致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极 遵守和维护。
有不少小学实行了“禁伞令”，也就是说雨天不 能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生 可能会被罚站，或通报批评。 学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡 住了视线，看不清路况，可能引发交通事故。其次， 伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级 孩子的眼睛。对此，有的学生家长表示不理解，质疑 学校的规定是否合理。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
运用你的经验：我与集体的冲突
学校严令穿校服。 可是校服的颜色、款 式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学 校不允许。
……
学校篮球队 吸纳我为新队 员，但考虑到 球队有严格的 训练规定，我 不愿意参加。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
5.恰当地表达自己的意见
对于集体要求中存在的不合理因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。
一 探究与分享：规则问题辨析
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还 是修改规则重要？为什么？
执行规则重要。因为在规则没有修改前，只有继续执行， 才能维护集体的利益，保障集体的正常运转。Fra bibliotek集体的需要
虽然我个子高， 个子矮的站在 但我还是希望能 前排，个子高的 站在第一排。 站在后排。
（2）导致上述冲突的原因是什么？ （3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
2.集体规则与个人意愿矛盾的产生
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有 不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需 要不同。
有不少小学实行了“禁伞令”，也就是说雨天不 能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生 可能会被罚站，或通报批评。 学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡 住了视线，看不清路况，可能引发交通事故。其次， 伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级 孩子的眼睛。对此，有的学生家长表示不理解，质疑 学校的规定是否合理。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
运用你的经验：我与集体的冲突
学校严令穿校服。 可是校服的颜色、款 式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学 校不允许。
……
学校篮球队 吸纳我为新队 员，但考虑到 球队有严格的 训练规定，我 不愿意参加。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
5.恰当地表达自己的意见
对于集体要求中存在的不合理因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。
一 探究与分享：规则问题辨析
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还 是修改规则重要？为什么？
执行规则重要。因为在规则没有修改前，只有继续执行， 才能维护集体的利益，保障集体的正常运转。Fra bibliotek集体的需要
虽然我个子高， 个子矮的站在 但我还是希望能 前排，个子高的 站在第一排。 站在后排。
（2）导致上述冲突的原因是什么？ （3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
2.集体规则与个人意愿矛盾的产生
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有 不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需 要不同。
单音与和声课件(共21张PPT)
自 主学 习
认真阅读教材P62-66，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、个人意愿与集体规则的关系怎样？ 2、个人意愿与集体规则冲突的原因是什么？ 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？
第七课 共奏和谐乐章
了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人
却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是
来医院看望病人的，为啥不能进……
不合理，家属是只顾自己、
思考：1、家属的诉求合理吗？为什么？ 不顾他人的极端个人主义。
2、当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
3、怎样正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？
活动二：情景探究
场景二： 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在
不喜欢。 我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按
照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。
思考：场景中材料说明个人意愿与集体规 则的关系是怎样的？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。
板块二 让和声更美
活动四：探究与分享 如何让和声更美？
情境一：某校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿 意参加集体活动；上课时有人说话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室 脏乱……班主任看在眼里，决定开展班会，整治班级问题。
1、班会上老师问，如果大家都不遵守规则，那我们的班集体会变得怎么 样？ 2、想一想，为了让集体更美好，我们该怎么做？
脏、乱、差
①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则，以保持集
认真阅读教材P62-66，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、个人意愿与集体规则的关系怎样？ 2、个人意愿与集体规则冲突的原因是什么？ 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？
第七课 共奏和谐乐章
了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人
却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是
来医院看望病人的，为啥不能进……
不合理，家属是只顾自己、
思考：1、家属的诉求合理吗？为什么？ 不顾他人的极端个人主义。
2、当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
3、怎样正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？
活动二：情景探究
场景二： 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在
不喜欢。 我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按
照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。
思考：场景中材料说明个人意愿与集体规 则的关系是怎样的？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。
板块二 让和声更美
活动四：探究与分享 如何让和声更美？
情境一：某校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿 意参加集体活动；上课时有人说话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室 脏乱……班主任看在眼里，决定开展班会，整治班级问题。
1、班会上老师问，如果大家都不遵守规则，那我们的班集体会变得怎么 样？ 2、想一想，为了让集体更美好，我们该怎么做？
脏、乱、差
①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则，以保持集
单音与和声课件PPT (1)
阅读教材第63~64页“探究与分享”，填写表格 并思考下面两个问题：
（1）导致上述冲突的原因是什么？
（2）对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？
小结：（1）这可能基于一方有不正当或不 合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
小结：（2）面对冲突，我们通常会让个人 意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与 集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解 集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实 现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
（1）回忆在集体生活中较为严重的冲突；
（2）记录集体成员面对这些冲突的不同态度；
（3）探讨化解这些冲突的多种途径；
（4）分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何 运用。
课堂小结
在集体生活中，我们不能仅仅考虑个人的需要和喜好， 还必须以集体为重，反思自己与他人的矛盾，努力缓和矛盾、 解决冲突，做到心中有集体，识大体、顾大局，无论如何都 不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
小结：（1）都会遇到过。比如，学校要求各班每 天清扫分担区卫生，可我因懒惰而不愿意去；老师倡导我 们为贫困山区捐款，可我因要买自己喜欢的自行车而不 愿意捐；等等。
小结：（2）个人与集体是相互依存的。一方面， 个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面， 集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整 个集体的利益和发展。在遇到这种冲突时，虽然我们 左右为难，但是考虑到我们生活在集体当中，要遵守 共同的规则，所以还是应该放弃自己的意愿。
阅读教材第64页“探究与分享”，填写表格并思 考下面两个问题：
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要， 还是修改规则重要？为什么？
（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规 则是一种放任。你怎么看？
第1课时《单音与和声》教学课件PPT
2.俞敏洪演讲时说,如果创业就要组建一支具有狼性 团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会
C 力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们( )
①同学之间要团结协作,共同进步 ②当个人利益 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义 ③我们要心中有集体， 识大体、顾大局，为集体增光添彩 ④个人取得的 成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大 A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
课堂小结
随堂演练
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列
D 观点正确的是（ ）
A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全 对立的
B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理
性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突 的平衡点
你同意这个观点吗？
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
不是不关注个人利益，而是 在承认个人利益的合理性、保护 个人正当利益的前提下，反对只 顾自己不顾他人的极端个人主义。
怎样认识和处理个人利益和集体利 益的关系？
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承 认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下， 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
七年级道德与法治下册（RJ）
学习目标
1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关 系。 2.学习如何才能让集体更和谐。 3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关 系。
自主预习
1.个人意愿与集体规则发生冲突的原因是 什么？ 2.个人意愿与集体规则发生冲突时，我们 应该怎么做？ 3.怎样认识和处理个人利益与集体利益的 关系？ 4.集体中的个人之间发生冲突怎么办？
7.1单音与和声.ppt.ppt
第三单元第七课共奏和谐乐章
第一课时《单音与和声》
材料分析 周末学校去合肥参加博物馆，规定全校师生六 点集合，到了合肥博物馆后，老师说可以自由 活动一小时，一小时后必须要在规定地点集合， 有一部分同学想再玩一会，可另一部分同学不 愿意，最后决定坚持原计划。可是小玲、小丽 想要多玩一会，并说这：我们多玩一会吧，反 正他们不会丢下我们，于是二人没有及时归队。 之后全体同学和教师分头去寻找他们，20分钟 后，终于找到了他们，同学们都怪他们没有集 体意识，可他们也很委屈，还说道：好不容易 来一次，我们就是想多玩一会.. 思考：为什么会出现这样的事情？你是怎样看待的？
பைடு நூலகம்
个人意愿与集体规则出现分歧，产生冲突。 那我们应该如何做呢？ 我们应该与同学们进行协调，毕竟这 是集体活动。要知道集体的重要性
理解集体的合理性，找到解决冲突的平衡点。
规则对于我们的学习和生活，具有很重要的 作用。规则不是一成不变的。随着时代的变 化，一些规则不适合新的发展需要，就需要 适当修改和完善，甚至不符合时代要求的， 过时的规则就要废止，做到与生活和实际同 步。所以，不能死守规则；无视规则的行为， 实际上会破坏规则，影响集体生活的正常进 行。
第一课时《单音与和声》
材料分析 周末学校去合肥参加博物馆，规定全校师生六 点集合，到了合肥博物馆后，老师说可以自由 活动一小时，一小时后必须要在规定地点集合， 有一部分同学想再玩一会，可另一部分同学不 愿意，最后决定坚持原计划。可是小玲、小丽 想要多玩一会，并说这：我们多玩一会吧，反 正他们不会丢下我们，于是二人没有及时归队。 之后全体同学和教师分头去寻找他们，20分钟 后，终于找到了他们，同学们都怪他们没有集 体意识，可他们也很委屈，还说道：好不容易 来一次，我们就是想多玩一会.. 思考：为什么会出现这样的事情？你是怎样看待的？
பைடு நூலகம்
个人意愿与集体规则出现分歧，产生冲突。 那我们应该如何做呢？ 我们应该与同学们进行协调，毕竟这 是集体活动。要知道集体的重要性
理解集体的合理性，找到解决冲突的平衡点。
规则对于我们的学习和生活，具有很重要的 作用。规则不是一成不变的。随着时代的变 化，一些规则不适合新的发展需要，就需要 适当修改和完善，甚至不符合时代要求的， 过时的规则就要废止，做到与生活和实际同 步。所以，不能死守规则；无视规则的行为， 实际上会破坏规则，影响集体生活的正常进 行。
7.1单音与和声 课件(29张PPT)
课堂小结
04
单音 与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
集体规则的作用
产生冲突的原因
解决冲突的策略
4、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系。P64-65
5.集体生活中应如何处理个人矛盾？P65
笔记区
5、集体生活中应如何处理个人矛盾？P65
①当遇到矛盾和冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（P65第二段）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（P65第三段）
乙
对于剪头发规定的不合理之处，我们要以恰当方式向学校表明。
丙
集体规则与我们个性化需要间不可能调和，我们只能服从学校。
丁
既然不剪头发就不能进校门，干脆就不上学算了。
思考：你认可哪个观点，为什么？面对不合理要求你会死守、放任还是消极反抗？
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
2.如何处理个人意愿与集体规则间的冲突？P64
（不一致）
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
班级排练集体舞的站位问题
与同学争执，生气退出排练
个子高，但希望站在第一排
个子矮的站前排，个子高的站后排
分析自己与集体的不同需要
带手机进校园的问题
对这一禁令不理解、反感
放学方便联系家长、娱乐
将学生的注意力集中到学习
个人利益
集体利益
活动四
小杰与小美的矛盾：排练之前，小杰和小美因为打扫卫生分工的问题，起了小冲突，而在各班集中排练的过程中，小杰又不小心踩到了小美的脚，小美……
在集体生活中，难免会与其他人发生这样那样的矛盾……
04
单音 与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
集体规则的作用
产生冲突的原因
解决冲突的策略
4、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系。P64-65
5.集体生活中应如何处理个人矛盾？P65
笔记区
5、集体生活中应如何处理个人矛盾？P65
①当遇到矛盾和冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（P65第二段）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（P65第三段）
乙
对于剪头发规定的不合理之处，我们要以恰当方式向学校表明。
丙
集体规则与我们个性化需要间不可能调和，我们只能服从学校。
丁
既然不剪头发就不能进校门，干脆就不上学算了。
思考：你认可哪个观点，为什么？面对不合理要求你会死守、放任还是消极反抗？
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
2.如何处理个人意愿与集体规则间的冲突？P64
（不一致）
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
班级排练集体舞的站位问题
与同学争执，生气退出排练
个子高，但希望站在第一排
个子矮的站前排，个子高的站后排
分析自己与集体的不同需要
带手机进校园的问题
对这一禁令不理解、反感
放学方便联系家长、娱乐
将学生的注意力集中到学习
个人利益
集体利益
活动四
小杰与小美的矛盾：排练之前，小杰和小美因为打扫卫生分工的问题，起了小冲突，而在各班集中排练的过程中，小杰又不小心踩到了小美的脚，小美……
在集体生活中，难免会与其他人发生这样那样的矛盾……
《单音与和声》PPT优秀教学课件
我可以打这个位置，但是我希望咱们改变原先的4231的 布阵，变为532阵型，这样我可以更从容地与队友配合。
教练同意了。最终在决赛中，赵华大放异彩，取得了一个进球、 还送出三次助攻，赛后如愿被选进青训营。
8
学习任务一
赵华与教练之间的冲突是如何调和的？ 你对此有什么看法？
集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、 学习和工作都离不开集体。
个人主义
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④
答案：A
*
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成七彩作业课时练习。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1框 单音与和声
导入新课（创设情境）
为难的小苗
妈妈被单位派去外省出差很长时间，今天下午就 要出发，希望小苗能趁中午休息时赶回家里。
今天下午学校要举办校园艺术文化节，小苗是 班里的文艺委员和骨干力量，排练着很多个节目。
小苗回去还是不回去？
学习任务一
七年级三班足球队（一）
A.①③
B.①②④
C.①③④
D.②④
答案：A
*
当堂训练
4.下列关于“个人利益与集体利益”的认识中正确的是（ ）
①个人利益与集体利益本质上是有区别的
②个人利益与集体利益本质上是一致的
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把个人利益放在集体利益之上，坚持
答案：B
*
当堂训练
3.下列关于“个人意愿与集体规则与个人意愿一致时，我们会更乐于积极遵守和维护集体规则
②当集体规则与个人意愿产生矛盾或冲突时，集体规则要服从个人意愿
教练同意了。最终在决赛中，赵华大放异彩，取得了一个进球、 还送出三次助攻，赛后如愿被选进青训营。
8
学习任务一
赵华与教练之间的冲突是如何调和的？ 你对此有什么看法？
集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、 学习和工作都离不开集体。
个人主义
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④
答案：A
*
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成七彩作业课时练习。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1框 单音与和声
导入新课（创设情境）
为难的小苗
妈妈被单位派去外省出差很长时间，今天下午就 要出发，希望小苗能趁中午休息时赶回家里。
今天下午学校要举办校园艺术文化节，小苗是 班里的文艺委员和骨干力量，排练着很多个节目。
小苗回去还是不回去？
学习任务一
七年级三班足球队（一）
A.①③
B.①②④
C.①③④
D.②④
答案：A
*
当堂训练
4.下列关于“个人利益与集体利益”的认识中正确的是（ ）
①个人利益与集体利益本质上是有区别的
②个人利益与集体利益本质上是一致的
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把个人利益放在集体利益之上，坚持
答案：B
*
当堂训练
3.下列关于“个人意愿与集体规则与个人意愿一致时，我们会更乐于积极遵守和维护集体规则
②当集体规则与个人意愿产生矛盾或冲突时，集体规则要服从个人意愿
《单音与和声》(完美版)PPT课件部编版课件1
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。
人教版七年级道德与法治 7.
自由、平等、公正、法治。 人教版七年级道德与法治 7.
知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
人教版七年级道德与法治 7.
人教版七年级道德与法治 7.
爱国、敬业、诚信、友善。 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。
做美
好
此位置放 讲课教师头像 这是参照点比较小要
看清楚呦
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如 下： 回忆在集体生活中较为严重的冲突； 记录集体成员面对这些冲突的不同态度； 探讨化解这些冲突的多种途径； 分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。
试分析各种方式可能产生的结果。 你赞同哪种方式？说明你的理由。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》
心中有集体，识大体、顾大局。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
7.1 本课小结
个人
集体规则 集体利益 他人利益
让
如
集 体
何更
的
反
应
集体需 要每个 成员发 挥特长， 为班级 争光。
不听班长和体育委员的安排 请按照上述提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，分析产生冲突的原因。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
个人意愿与集体规则的关系：
个
人 意
相一致
愿
与
集
体 规
相冲突
则
积极遵守和维护
策略：1、服从 2、寻找平衡点
时单音与和声课件
作用。
在和声中，时单音可以被定位为 旋律声部或伴奏声部，它的演奏 需要与和声的总体结构相协调。
时单音的演奏需要掌握好音准、 节奏和演奏技巧，同时还需要注
意与其它声部的配合和协调。
和声对时单音的支撑与衬托作用
和声对时单音具有支撑和衬托 作用，它能够通过不同音符的 组合和配合来增强时单音的表 现力和感染力。
巴托克的《奇异的满大人》中的时单音与和声
巴托克的《奇异的满大人》是一部运用了大量现代音乐手法的作品，其中时单音与和声的运用十分独 特。例如，在慢板乐章中，运用了滑音、颤音等技巧，表现出一种空灵而神秘的氛围。
个人创作中的时单音与和声实践
如何运用时单音与和声来 表现情感
在个人创作中，运用时单音与和声来表现情 感是非常重要的一环。例如，通过运用连续 的八分音符和弦来表现出一种紧张不安的情 绪，或者通过减七和弦来表现出一种阴郁而 神秘的气氛。
如何根据作品风格选择时 单音与和声手法
在个人创作中，选择适合作品风格的时单音 与和声手法非常重要。例如，在流行音乐中，
常常运用简单的和弦进行和单音旋律来表现 出简单的情感；而在古典音乐中，则更注重 复杂的和声结构和单音技巧来表现出深刻的
情感。
演奏技巧在作品中的应用与表现
手指技巧在作品中的应用
在演奏时单音与和声作品时，手指技巧 非常重要。例如，快速连续的八分音符 需要灵活的手指跑动技巧；而高难度的 和弦需要有力的手指支撑和协调的手腕 动作。
VS
踏板技巧在作品中的应用
踏板是钢琴演奏中非常重要的一个技巧， 在演奏时单音与和声作品时也不例外。例 如，在慢板乐章中，运用踏板来延长和弦 的共鸣时间，可以使音乐更加悠扬而富有 情感；而在快板乐章中，运用踏板来控制 节奏和强调重音，可以使音乐更加生动而 富有动力。
在和声中，时单音可以被定位为 旋律声部或伴奏声部，它的演奏 需要与和声的总体结构相协调。
时单音的演奏需要掌握好音准、 节奏和演奏技巧，同时还需要注
意与其它声部的配合和协调。
和声对时单音的支撑与衬托作用
和声对时单音具有支撑和衬托 作用，它能够通过不同音符的 组合和配合来增强时单音的表 现力和感染力。
巴托克的《奇异的满大人》中的时单音与和声
巴托克的《奇异的满大人》是一部运用了大量现代音乐手法的作品，其中时单音与和声的运用十分独 特。例如，在慢板乐章中，运用了滑音、颤音等技巧，表现出一种空灵而神秘的氛围。
个人创作中的时单音与和声实践
如何运用时单音与和声来 表现情感
在个人创作中，运用时单音与和声来表现情 感是非常重要的一环。例如，通过运用连续 的八分音符和弦来表现出一种紧张不安的情 绪，或者通过减七和弦来表现出一种阴郁而 神秘的气氛。
如何根据作品风格选择时 单音与和声手法
在个人创作中，选择适合作品风格的时单音 与和声手法非常重要。例如，在流行音乐中，
常常运用简单的和弦进行和单音旋律来表现 出简单的情感；而在古典音乐中，则更注重 复杂的和声结构和单音技巧来表现出深刻的
情感。
演奏技巧在作品中的应用与表现
手指技巧在作品中的应用
在演奏时单音与和声作品时，手指技巧 非常重要。例如，快速连续的八分音符 需要灵活的手指跑动技巧；而高难度的 和弦需要有力的手指支撑和协调的手腕 动作。
VS
踏板技巧在作品中的应用
踏板是钢琴演奏中非常重要的一个技巧， 在演奏时单音与和声作品时也不例外。例 如，在慢板乐章中，运用踏板来延长和弦 的共鸣时间，可以使音乐更加悠扬而富有 情感；而在快板乐章中，运用踏板来控制 节奏和强调重音，可以使音乐更加生动而 富有动力。
《单音与和声》PPT(完美版)优秀课件
个人利益与集体利益
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
04
怎样让集体的和声更美？
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
材料分析
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
周日，七年级(1)班同学组织游山， 同学们都很开心，都按规定的时间早 早地集合在学校门口，到了景点，老 师说可以自由活动一个小时，一个小 时以后必须准时在规定地点集合，有 一小部分同学想再多逛逛，可另一部 分同学不同意，最后决定坚持原计划， 一个小时后集合。
04
怎样让集体的和声更美？
(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益， 反对只顾自己、 不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关 系。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
04
怎样让集体的和声更美？
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
(1)需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽 力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之 美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的 方式 表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人 利益之上，坚持集体主义。 (4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自 己、 不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们中有集体，识 大体、顾大局，不得因个人之间做有损集体利益的事情。
单音与和声 课件(共27张PPT)
没有集体观念
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
结语
在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想法，
有时难免与集体规则发生不和谐的碰撞，这些都是我们
共同生活中的小插曲。只要心中有集体，做好自己，合
理分析、冷静处理，我们就能谱写一曲美丽的和声。
未被认定工伤事件”，近日有了最终结果。刘医生离开的时间是在非工作时间，
离开的地点是在家里，但即使回到家，也有电话接诊等工作，疫情期间接诊超
3000人，为抗击疫情做出了巨大贡献。3月7日，湖北省仙桃市人社局推翻了之前
不予认定工伤的决定，重新作出如下决定：刘文雄为在防疫备勤过程中突发疾病
经抢救无效死亡，予以认定为工伤。
Q：如果是你遇到这样的情况，你会选择如何处理呢？
思考探究三（P65）
Q：面对集体中个人之间的冲突，我们可以采取哪些处理方式、
又分别可能产生怎样的结果？
回避
迁就
强迫
妥协
知识点拨三：让和声更美
►我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲
突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
新闻链接
与集体规则
遵守与维护集体规则
个人意愿服从集体规则
最好的自己
单音与和声
最优的集体
让和声更美
坚持集体主义
冷静理智处理冲突
识大体顾大局
随堂练习
1、某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语．这段标语里蕴
含的道理是（
D
）
A.集体要保护个人的一切利益
×
B.集体利益与个人利益没有矛盾
×
C.任何集体都离不开个体而存在
7.1 单声与和声 课件
2、屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利 的心。”这句话说明了( ) A．在集体生活中，个人的意愿都是与集体规 则相一致的 B．人不应该有自己的个性化需要 C．面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应 该服从集体的共同要求 D．面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应 该忽视个人意愿的正当性
3、某班的板报上写着“班兴我荣,班衰 我耻”的标语。这段标语里蕴含的道理 是( ) A．集体要保护个人的一切利益 B．集体利益与个人利益没有矛盾 C．任何集体都离不开个体而存在 D．集体利益与个人利益相互依存
4、小刚和小亮在课堂上发生了矛盾和冲突 。以下的心理活动你赞成的是（ ） A．真是太气人了，我一定要和你争论到底 B．老师正在讲课，不能因为我们个人的矛 盾影响老师上课 C．竟然这么说我，我现在就告诉老师，让 老师给我评评理 D．有什么了不起，不服来战
2、如何正确处理个人意愿与集体规则？
（1）当集体规则与我们的个人意 愿一致，并且能够保障个人利益 时，我们更乐于积极遵守和维护。
思考：我们个人意愿并不总是与集体规则 相一致，有时也会产生冲突，这是什么原 因造成的？
材料分析： 某班组织了游山活动，并规定可以自由活动一个 小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合。可是 小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多 逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”， 于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到 了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学 们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找。 40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集 体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不 过是想多逛一会儿......
Байду номын сангаас 单 音 与 和 声
个人意愿与 集体规则与个人需要产生冲突的原因 集体规则
单音与和声ppt优秀课件8 人教版
中央先后 投入6亿资金 培训移民就业， 并逐步完善社 会保障。近年 来，移民群众 生活水平稳步 提高。
阅读P65“相关链接”，思考：三峡移民是如何处理个 人利益与集体利益关系的？两者是否矛盾的？
怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
1.在集体中，个人利益与集体利益本质上 是一致的。当个人利益与集体利益发生冲 突时，应把集体利益放在个人利益之上， 坚持集体主义。 2.坚持集体主义，不是不关注个人利益， 而是在承认个人利益的合理性、保护个人 正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾 他人的极端个人主义。
第四板块：升题
P66页拓展空间：
搜集相关资料，与同学一起制作“集 体生活冲突化解秘籍”，具体要求见书本。
个人意愿与集体规则的关系
个人意愿 与集因 如何解决个人意愿和集体规则 之间的冲突
怎样让集体的和声更美？ 1.每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和 声的和谐之美。 2.对于集体要求中存在的不合理因素，我们要 通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的 改进建议。 3.正确处理个人利益与集体利益的关系。 4.学会处理与他人的各种关系。 5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都 应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人 之间的矛盾做有损集体利益的事情。
理由：违反学校规 定、班主任会没收、 影响不好、可能还 会影响上课
不带手机去学校
个人意愿
集体规则
集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾或者冲突。
个人意愿与集体规则的关系
1.当集体规则与我们的个人意愿一致， 并且能够保障个人利益时，我们更乐 于积极遵守和维护。 2.我们有时会感受到集体规则与我们 的某些个性化需要之间存在矛盾或者 冲突。
人教版七年级下《道德与法治》
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解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意 愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿 与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就可能找到解决 冲突的平衡点。
一三 探究点二：让和声更美
人只有在和谐的氛围中才能发挥最大的潜能，在班级营 造和谐的氛围至关重要，创建和谐班级也是我们每一个 同学的一大愿望。良好的师生关系、生生关系常常是和 谐氛围最直接的体现。一棵树不能改变气候，只有广袤 的森林才可以改变气候。一个人的力量是有限的，是不 能改变班级的，但全体学生的共同努力则可以改变班级。 只要我们共同努力，一个和谐班级就一定会到来。
家长的质疑说明了什么？ 如果你所在学校也有类似 的校规，你会如何面对？
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
2.集体规则与个人意愿发生冲突的 原因及解决办法
原因：我们有时会感受到集体规则与我们 的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 这可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人和集体的需要不同。
集体主义
1.让和声更美的做法
让和声更美
需要每个人保持单音准确、饱满，在与其 他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则， 以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在 的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达 自己的意见，提出积极的改进建议；
让和声更美
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义；反对 只顾自己、不顾他人的极端个人主义；要学会 处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时， 要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
第1课时 单音与和声
导入新课
漫画《拆》告诉我们什么道理？ 我们要处理好集体利益与个人利益的关系， 不能因为个人利益而损害集体利益。
学习目标
1.理解制定集体规则的原因。
2.理解集体规则和个人意愿产生矛 盾和冲突的原因，并且学会去处理 两者之间的矛盾和冲突。
3.理解让集体的和声更美的做法。
新课探究
该校为什么要制定诚信 考试、校园禁烟、一日 常规等规章制度？
1.制定集体规则的原因
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又 必须有一些共同的规则。这些规则能够保证 集体的和声更动听。当集体规则与我们的个 人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。
“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就 行。”说这话是郑州的一名五年级学生。经了解，在此之前郑 州连续降雨，降雨期间，该市的管城区、金水区、中原区等多 所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进 出校园只能穿雨衣。违反规定的学生有的可能会口头警告，有 的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由是学 生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可 能引发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨， 正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示 不理解，质疑学校的规定是否合理。
一 探究点一：个人意愿与集体规则
2016年8月18日晚，四川省攀枝花市七中教育集团在西城 校区运动场举办新生《行为规则讲座》。讲座中，该校教 学部书记陈晶从规则的重要性出发，指出规则是文明的需 要，只有遵循规则才能让团队有力量、有效率，规则不仅 能维持秩序还能解决矛盾，还能稳定平衡各种关系的有效 手段。在此基础上，陈书记详细阐释了学校的诚信考试、 校园禁烟、一日常规等规章制度。
为建设和谐班级，你准备如何做？
集体主义
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道 德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛 盾时正确的价值取向。它要求一切以人民群众 的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权 威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益 服从集体利益；
集体主义
这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。 同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正 当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结 合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统 一中不断发展。
让和声更美
无论个人之间有多大的矛盾和冲突， 都应心中有集体，识大体、顾大局， 不得因个人之间的矛盾做有损集体 利益的事情。
让和声更美
让和声更美
课堂小结
随堂训练
1.东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲 “独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡 不住寒风”。与上述语意最确切的中国俗语是 （D ） A.大河有水小河满，小河无水大河干 B.一个和尚有水喝，三个和尚没水喝 C.车到山前必有路，船到桥头自然直 D.众人种树树成林，大家栽花花才香