趣味作文教学123木头人

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123木头人
我们都是“木头人”， 不能说来不能笑， 不能动来不能叫！ 动作千姿又百态， 看谁造型有特点。
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• 我们都是“木头人”，不能说来不能笑，不能动 来不能叫！动作千姿又百态，看谁造型有特点。 • 抿着嘴、涨红了脸，瞪大眼睛、松了口气、 • 紧张、开心、矛盾、担忧、鸦雀无声、热闹、炸 开了锅、沸腾、 • 只见他…… • 你看他…… • 旁边的同学更是滑稽…… • 规则、咯咯的笑声、有型、瞄了一眼、故意使坏 • 刚开始……又过一几秒……渐渐地……最后……
• 写作就像说话一样简单和重要。 • 有了快乐的写作就有快速的写作。 • 人们对喜欢学的东西，学得最好； 用所有的感官去学，学得最快。
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123木头人
我们都是“木头人”， 不能说来不能笑， 不能动来不能叫！ 动作千姿又百态， 看谁造型有特点。
• 把你们最喜欢的造型摆出来吧！
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• 把这场有趣游戏写下来，要求：①要按一 定的顺序叙述，可以用上过度语例如首先、 然后、最后；一会儿，渐渐地等这样能把 文章写的清晰、明朗。②抓特点，说具体； ③写出你的真情实感。 • 建议：①注重人物动作、神态的描写： （抿着嘴、涨红了脸，瞪大眼睛、松了口 气、）②注重人物心里描写：（紧张、开 心、矛盾担忧）③注重场面描写（鸦雀无 声、热闹、炸开了锅、沸腾）
谁能用精彩的话语来说说大家的造型？ 只见他…… 你看他…… 旁边的同学更是滑稽……
• 在一分钟内保持一个姿势不变，谁坚持到 底，谁就取得胜利。
游戏开始了，我们一边拍手一边唱着儿歌， 刚刚说完“看谁造型有特点”，他们立 刻————————————————， 我看见——————————————— ———。最有趣的要数—————，你看 他（她）—————————————— ——————————。我觉得———— ————————————。
• 全班一起玩，看谁的动作最有型，谁不仅 有脸上的表情，还有身体的动作。
• ①:54321老师宣布游戏开始，你发现了什 么？你看到了什么？有谁给你留下最深刻 的印象吗？ • ②: 不一会儿A：不一会儿我感觉B：不一会 儿我听到了怎样的响声？听到这声音，想 到什么？ C：我用余光看到了什么？你心 里在想什么？ • ③:渐渐……A:渐渐的我B:渐渐的班上