初中生物血液与血型
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会出现头晕、心跳、眼 前发黑和出冷汗等症状。
不超过400毫升 所丧失的血浆成分和血 细胞，可在短期内得到 补充而恢复正常。
《中华人民 共和国献血 法》规定： 国家实行无 偿献血制度， 提倡18—55 周岁健康公 民自愿献血。
一、可预防、缓解高粘血症
科学家们运用血液流变学与血液动 力学对血液与献血的关系作了研究，发 现坚持长期适量献血，特别是单献红细 胞和血小板等有形成分，可使血液粘稠 度明显降低，加快血液流速，脑血流量 提高，从而达到缓解或预防高粘血症， 使人感到身体轻松头脑清醒、精力充沛。
4、 联系生活，做到学以致用
7分钟根据学案中的提
示和要求，自主预习，独立 解决提出的问题，划出相应 的知识点。
组内交流学案中的问 题，做好脱稿展示的准备。
输血的原则. ABO血型系统的发现。 关于血量。 你是怎么看无偿献血的？
《同训》P62—64 双基达标
成分输血技术
输血可以挽救患者的 生命，但有些患者只 是缺少血液中的某些 成分，并不需要输全 血（含全部血液成 分）。现代医学已经 发展出成分输血，即 血液成分的离心分离 有针对性地为患者补
充血液中缺少的成分 。
血浆
大面积烧伤患者
红细胞
缺铁性贫血患者
血小板
血流不止患者
输血原则：输同型血为原则
某人的 血 型 可接受的血型 可输给的血型
被称为“万能输血者” 、“万能 受血者” 的分别是什么血型呢？
失血对身体的影响
失血量
后果
超过1200～1500 毫升
800～1000毫升
会发生生命危险
除此之外，许多医生在大量的 输血临床实践中，发现有的病人在 接受输血后，会突然出现发冷发热、 头痛胸闷、呼吸紧迫和心脏衰竭等 症状，甚至会死亡。也有的病人输 血后，生命得救。
为什么有的人接受输血后可以 得救，Fra Baidu bibliotek有的人却发生致命的反应 呢？
输血与血型
学习目标： 1、了解血型发现的过程，说出ABO血 型的类型。 2、概述输血与血型、输血，与血量的 关系。 3、 认同我国的无偿献血制度。
1、课本 同步训练 学案 2、熟记体循环和肺循环
请在学案的下 面默写出体循环和 肺循环完整的一条 途径，并注明血液 的变化。
早在远古时代，人们就很敬畏地看 待血液，认为它是生命的源泉，并试图 用血液来延年益寿或者是挽救生命。 1492年罗马教皇生病，喝了3个男孩子的 血，结果连他在内4个人全部送了命。 1616年，法国人丹尼斯首次把羊血输给 一个贫血病人，病人的病情好转了。后 来，他又把羊血输给精神病患者，发现 病人陷入休克状态，他又继续给病人输 入羊血，结果病人死亡。
二、可预防、降低心脑血管病的发生
三、体内的铁含量超过正常值的10％， 患癌症的机率就提高，适量献血可以预 防癌症
四、可促进、改善心理健康。献血是救 人一命的高尚品行，在助人为乐、与人 为善的同时，也使自己的精神得到净化， 心灵得到慰藉，工作与生活更充实。
不超过400毫升 所丧失的血浆成分和血 细胞，可在短期内得到 补充而恢复正常。
《中华人民 共和国献血 法》规定： 国家实行无 偿献血制度， 提倡18—55 周岁健康公 民自愿献血。
一、可预防、缓解高粘血症
科学家们运用血液流变学与血液动 力学对血液与献血的关系作了研究，发 现坚持长期适量献血，特别是单献红细 胞和血小板等有形成分，可使血液粘稠 度明显降低，加快血液流速，脑血流量 提高，从而达到缓解或预防高粘血症， 使人感到身体轻松头脑清醒、精力充沛。
4、 联系生活，做到学以致用
7分钟根据学案中的提
示和要求，自主预习，独立 解决提出的问题，划出相应 的知识点。
组内交流学案中的问 题，做好脱稿展示的准备。
输血的原则. ABO血型系统的发现。 关于血量。 你是怎么看无偿献血的？
《同训》P62—64 双基达标
成分输血技术
输血可以挽救患者的 生命，但有些患者只 是缺少血液中的某些 成分，并不需要输全 血（含全部血液成 分）。现代医学已经 发展出成分输血，即 血液成分的离心分离 有针对性地为患者补
充血液中缺少的成分 。
血浆
大面积烧伤患者
红细胞
缺铁性贫血患者
血小板
血流不止患者
输血原则：输同型血为原则
某人的 血 型 可接受的血型 可输给的血型
被称为“万能输血者” 、“万能 受血者” 的分别是什么血型呢？
失血对身体的影响
失血量
后果
超过1200～1500 毫升
800～1000毫升
会发生生命危险
除此之外，许多医生在大量的 输血临床实践中，发现有的病人在 接受输血后，会突然出现发冷发热、 头痛胸闷、呼吸紧迫和心脏衰竭等 症状，甚至会死亡。也有的病人输 血后，生命得救。
为什么有的人接受输血后可以 得救，Fra Baidu bibliotek有的人却发生致命的反应 呢？
输血与血型
学习目标： 1、了解血型发现的过程，说出ABO血 型的类型。 2、概述输血与血型、输血，与血量的 关系。 3、 认同我国的无偿献血制度。
1、课本 同步训练 学案 2、熟记体循环和肺循环
请在学案的下 面默写出体循环和 肺循环完整的一条 途径，并注明血液 的变化。
早在远古时代，人们就很敬畏地看 待血液，认为它是生命的源泉，并试图 用血液来延年益寿或者是挽救生命。 1492年罗马教皇生病，喝了3个男孩子的 血，结果连他在内4个人全部送了命。 1616年，法国人丹尼斯首次把羊血输给 一个贫血病人，病人的病情好转了。后 来，他又把羊血输给精神病患者，发现 病人陷入休克状态，他又继续给病人输 入羊血，结果病人死亡。
二、可预防、降低心脑血管病的发生
三、体内的铁含量超过正常值的10％， 患癌症的机率就提高，适量献血可以预 防癌症
四、可促进、改善心理健康。献血是救 人一命的高尚品行，在助人为乐、与人 为善的同时，也使自己的精神得到净化， 心灵得到慰藉，工作与生活更充实。