幼儿园员工工作情况评价表
幼儿园各岗位工作评价表
幼儿园各岗位工作评价表（范例）一、前言本评价表旨在对幼儿园各岗位教师及工作人员的工作表现进行全面、客观、公正的评价，为幼儿园的教师队伍建设、人员管理和绩效考核提供依据，促进幼儿园的持续发展和进步。
评价内容涵盖岗位职责、工作态度、专业能力、教学效果、团队合作等多个方面，力求全面反映员工的工作业绩和贡献。
本评价表仅供参考，幼儿园可根据实际情况进行调整和完善。
二、评价对象及范围本评价表适用于幼儿园所有岗位的工作人员，包括但不限于：园长、教研组长、教师（包括各年龄段教师、专任教师）、保育员、厨师、保健医生、行政人员、后勤人员等。
三、评价指标体系本评价体系采用定量与定性相结合的方式，对不同岗位设置不同的评价指标，力求客观公正地反映员工的工作绩效。
具体指标如下：（一）园长岗位评价指标指标优秀良好合格不合格备注领导能力具有卓越的领导能力，能够有效地领导和管理幼儿园的各项工作，带领团队取得显著成绩。
具有较强的领导能力，能够有效地组织和协调幼儿园的各项工作，取得较好成绩。
能够胜任领导工作，能够基本完成幼儿园的各项工作任务。
领导能力不足，工作效率低，难以完成幼儿园的各项工作任务。
决策能力决策果断、准确，能够有效地解决幼儿园遇到的各种问题。
决策较为果断，能够有效地解决大多数问题。
能够做出基本的决策，但有时缺乏果断性。
决策犹豫不决，经常出现错误，影响幼儿园的正常运转。
管理能力能够有效地管理幼儿园的人员、财能够较好地管理幼儿园的资源，但能够基本管理幼儿园的资源，但管管理混乱，资源浪费严重，影响幼务、物资等资源，确保幼儿园的正常运行。
仍存在一些不足。
理水平有待提高。
儿园的正常运行。
团队建设能够有效地建设和管理团队，营造积极向上、团结协作的工作氛围。
能够较好地建设和管理团队，团队合作精神良好。
能够维持团队的正常运转，但团队合作精神有待加强。
团队管理混乱，团队成员之间缺乏合作，工作效率低。
专业素养具有较高的教育教学理论水平和实践经验，能够引领幼儿园的教育教学改革和发展。
教职工工作考核评价表
幼儿园教职工工作考核评价表
被考核人姓名：年 月 日
注：
1、凡有损幼儿园形象（教师因体罚幼儿或变相体罚学生，家长到幼儿园及有关部门投诉属实的
2、本学年因工作过失导致幼儿受伤害的安全责任事故的
3、一学年无故旷课、请假、早退、迟到累计5次以上者
如有上面情况的，不得参与优秀等次评选，考评定为末等次，如果后果严重的，不发放奖金。
1、凡有损幼儿园形象（教师因体罚幼儿或变相体罚学生，家长到幼儿园及有关部门投诉属实的
2、本学年因工作过失导致幼儿受伤害的安全责任事故的
3、一学年无故旷课、请假、早退、迟到累计5次以上者
如有上面情况的，不得参与优秀等次评选，考评定为末等次，如果后果严重的，不发放奖金。
幼儿园教师工作评价表
幼儿园教师工作评价表一、综合素质评价1. 专业能力教师在幼儿园教学中是否具备扎实的专业知识和技能，包括：- 掌握幼儿教育的理论知识；- 能够根据幼儿的认知特点设计和实施教学活动；- 具备幼儿园教育的基本原则和方法。
2. 教学设计和实施教师是否能够合理设计和组织教学活动，包括：- 制定目标和内容符合幼儿的认知水平；- 设计教学活动，通过多元化的形式引发幼儿的学习兴趣；- 具备方法和技巧，能够有效地进行教学实施。
3. 教育方法和手段教师是否能够运用多种有效的教育方法和手段，包括：- 使用适合幼儿的语言和表达方式进行教学；- 运用多媒体技术和教具辅助幼儿的学习；- 运用互动式的教学方式，鼓励幼儿的参与和表达。
4. 思维能力和创新意识教师是否具备良好的思维能力和创新意识，包括：- 能够独立思考和解决各类问题；- 能够灵活运用不同的教学策略和方法，满足幼儿的差异化需求；- 具备一定的创新意识，能够设计和实施富有个性化的教育活动。
二、教学质量评价1. 教学目标达成情况教师是否能够根据幼儿的学习需求，制定合理的教学目标，并通过教学活动使幼儿达到预期效果。
2. 教学内容和方法教师是否能够根据幼儿的认知水平和兴趣特点，合理选择教学内容和方法，并通过多样化的活动形式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 教学效果评估教师是否能够及时评估和反思教学效果，包括：- 对幼儿的学习情况进行观察和评估，了解学习进展；- 监测和评估教学中的问题和困难；- 及时调整和改进教学活动，提高教学质量。
三、课堂管理评价1. 教室环境和教学布置教师是否能够根据教学需求，合理布置课堂环境，包括：- 创建安全、整洁和有序的学习环境；- 提供丰富的学习资源，满足幼儿的学习需求；- 营造积极向上的氛围，激发幼儿的学习热情。
2. 学生行为管理教师是否能够有效管理幼儿的行为，包括：- 理解幼儿的行为规律和特点，合理要求和引导；- 采用积极的奖励和引导方式，促进幼儿的良好行为习惯的形成；- 与幼儿家长保持良好的沟通，共同解决学生行为问题。
幼儿园各岗位绩效考核表
10
合计
加分项
集体荣誉或是个人荣誉（省级5分，市级4分，区级3分，民间级别2 分）。
备注 被考核人：
5
总分 考核人：
4、做好幼儿园的园舍维修、水电供应、卫生设施、仓库管理等项工 履行职责 作，定期检查、整理、规范园内环境。
10
（75分）
5、把好食品安全关，每月做好园所伙食质量的跟踪工作。
10
6、及时做好园务委员会的会议记录与资料收集，并做好园内各项值 班安排。
10
7、跟进托幼班各项工作，确保工作有序开展，争取家长支持，做好 家园互动。
5
4、上班时精神饱满，仪表端庄，语言文明，为人师表，按园规定着 装。
5
1、组织开展后勤人员业务学习和技能培训，按时对后勤各岗月工作 进行考核评比，公平公正。
5
2、做好分管部门工作，督促园内保健医务人员认真做好幼儿和教职 工的卫生保健工作，把好防病治病和食物、用品消毒关。
10
3、主抓幼儿园后勤、安全管理工作，负责幼儿园各项设施设备的安 全检查和维护，发现问题及时处理，努力排除安全隐患，避免事故发 10 生。
后勤副园长月绩效考核表
项目
评定指标
年 月日 标准分
自评30% 他评70%
考勤 当月迟到/早退2次以上（不含2次）或单次迟到/早退超过5分钟，全 （5分） 部扣除当月满勤分。
5
1、自觉遵守园规章制度。
5
2、工作热情、主动，服从分配，各项活动在教职工中起表率作用。 工作态度
5
（20分）
3、作风正派、团结协作，对人处事公正、合理、不偏向。
幼儿园常规工作考核评估表
幼儿园常规工作考核评估表
幼儿园常规工作考核评估表是用于评估幼儿园从业人员日常工作表现
和业务能力的工具。
该考核表通过对从业人员的行为、态度、技能等
方面进行评估，全面反映从业人员的工作状况，为幼儿园的发展提供
有力的保障和支持。
该考核表通常包括以下几个方面的内容：
一、幼儿园常规工作评估
幼儿园常规工作评估主要评估从业人员在幼儿园日常工作中表现出的
职业素养、管理能力、组织能力、沟通能力等方面的工作能力。
例如，工作态度是否认真负责、工作效率是否高效、组织调度是否合理、沟
通能力是否良好等等。
二、教学工作评估
教学工作评估主要评估从业人员在幼儿教育方面的教学能力和教学质量。
例如，是否能根据孩子的特点和发展需求开展教学活动，是否能
达到教学目标，是否能使孩子们在尊重差异、体验自主、享受探究的
过程中快乐地学习等等。
三、团队合作评估
团队合作评估主要评估从业人员在团队合作中的协作精神、自我约束能力、服务意识等方面。
例如，是否能尊重并信任团队成员，是否能共同制定工作目标并协作完成任务，是否能共享信息和资源，使团队整体水平不断提升等等。
四、安全保障评估
安全保障评估主要评估从业人员在安全意识、应急处理能力等方面的能力。
例如，是否能有效防范和应对各类安全事故，是否能在应急情况下迅速有效处理危机，保障幼儿园内的安全和稳定等等。
总体上，幼儿园常规工作考核评估表旨在充分了解幼儿园从业人员的工作能力、业务水平、职业操守等方面的表现，进而为幼儿园的发展提供科学的参考和支持。
同时也促进了从业人员对自身职责的意识和责任感，提高了幼儿园的管理和服务水平。
幼儿教师、保育员每月评价表
附：幼儿园教师月考核细则一、师德方面：40分（一）协调配合：10分1、教师在校内外都应自觉维护教师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣传工作，加10分至30分。
2、能主动关心幼儿园工作，服从领导分配，顾全大局，积极肯干，有团队精神及奉献精神。
3、加强思想道德素养，心理生理素养，带着自己的责任与要求进课堂，不断提升自己的内涵，不误人子弟，认真负责各个课程任务。
4、讲究效率，勤奋而富有责任心的完成工作，服从园领导的工作安排，工作安排时间合理、合法，符合逻辑，不得顶撞上司。
5、不以任何方式泄露幼儿园的秘密（包括在工作期间所被提供和所获得的一切技术的、专利的、生产的、商业的以及幼儿园内部财务、薪酬、各种管理制度等情报）。
6、积极主动承担工作时间以外的任务一次扣1分。
教师之间要友好相处，除友好相处外，不准同事之间吵架，不准与家长之间吵架，而影响幼儿园声誉，违者重罚100-300元。
7、因幼儿园工作需要而交给的任务不接受一次扣1分。
（二）言行表率：10分1、在集体活动时不认真开展活动，且影响活动正常开展不准时，一次扣2分。
2、积极为幼儿园各项活动开展献计献策，被采纳的一次加2分。
3、每个月都有一个特殊活动、特殊奖项，出谋划策，准备充分，活动安排有序，效果良好，给出30-80不同奖项。
（三）规章制度：20分1、接听电话要具有“自己代表幼儿园”的意识，注意使用礼貌用语，使用电话时，应放低声音，并尽量缩短时间。
2、幼儿园内，应尽量减少私人电话，不发短信息，缩短交谈时间，员工更不得以私人事务使用幼儿园电话拨打国际、国内长途，一经发现，幼儿园有权酌情予以处罚。
3、家长电话不接或没有热情交流的，发现一次扣30元。
4、教师进班披发、穿高跟鞋、戴首饰、穿拖鞋、离岗等一次扣1分。
5、园内要讲普通话，教师之间用尊称，不窜班不闲聊，不做自己的私活，孩子面前不讲普通话每次扣1分。
6、教师子女读书，来园一年教师优惠50元，二年优惠100元，以此类推，10年优惠500元封顶。
幼儿园各职位绩效评估表
幼儿园各职位绩效评估表背景幼儿园作为教育机构，需要评估各职位员工的绩效，以保证教学和管理工作的质量。
本绩效评估表旨在对幼儿园各职位员工的工作表现进行客观评价，以便对员工进行激励和职业发展规划。
评估指标评估指标应包括以下几个方面：1. 工作目标达成情况：评估员工是否能够完成工作目标，并根据完成情况进行评分。
2. 专业知识与技能：评估员工在所属职位所需的专业知识和技能方面的表现。
3. 教学质量：评估教师在教学过程中的能力和表现，包括教学准备、教学方法、教育效果等方面。
4. 管理能力：评估管理人员在组织、协调、监督等方面的能力和表现。
5. 团队合作：评估员工在团队中的合作能力和贡献程度。
评分等级为了更好地体现员工的绩效表现，我们设定了如下评分等级：1. 优秀：员工在各项评估指标上表现出色，工作目标达成情况达到甚至超过预期。
2. 良好：员工在大多数评估指标上表现良好，工作目标达成情况基本达到预期。
3. 合格：员工在评估指标上表现一般，工作目标达成情况达到预期。
4. 不合格：员工在多数评估指标上表现低于预期或未能达成工作目标。
5. 待提升：员工的表现较差，需要进一步提升才能达到基本要求。
使用方法1. 评估应由直接上级对下属进行，上级应根据工作表现和工作目标达成情况进行评分。
2. 在评分时应尽量客观公正，避免主观偏见对评分结果产生影响。
3. 评估结果应及时反馈给员工，并与员工进行沟通，以便制定激励和职业发展计划。
管理措施为了确保评估的公正性和准确性，应采取以下管理措施：1. 建立评估制度：制定明确的评估标准和程序，确保评估的一致性和可靠性。
2. 培训评估人员：对直接上级进行培训，使其了解评估流程和标准，提高评估的质量。
3. 多角度评估：除直接上级评估外，可以引入同事评估和学生家长评估等多种方式，以综合考虑员工的表现。
通过以上绩效评估表，我们可以客观地评价幼儿园各职位员工的绩效，并为员工的激励和职业发展提供有效的依据。
幼教员工绩效评估表
幼教员工绩效评估表员工信息- 姓名：- 部门：- 职位：绩效评估标准请根据以下标准，对幼教员工进行绩效评估打分。
评分范围为1-5分，分数越高表示绩效越优秀。
1. 教学能力- 能否独立完成教学任务，并达到预期的教学目标？- 是否具备良好的教学方法和技巧？- 是否能够运用多样化的教学资源进行教学？- 是否能够积极参与幼儿的研究和成长过程？2. 团队合作- 是否能够积极与团队成员合作，达到团队目标？- 是否能够与家长和其他部门有效沟通和协作？- 是否具备良好的团队意识和合作精神？- 是否能够主动分享经验和资源，支持其他团队成员？3. 专业知识- 是否具备扎实的幼教专业知识？- 是否持续研究和更新自身的专业知识？- 是否能够将专业知识运用到实际的教学中？- 是否能够遵守和执行相关教育政策和规定？4. 岗位责任- 是否能够按时完成岗位职责，保证工作质量？- 是否能够合理安排和管理工作时间？- 是否能够具备应急处理问题和危机的能力？5. 课外活动- 是否能够积极参与学校组织的各类课外活动？- 是否能够有效组织和策划课外活动？- 是否能够在课外活动中有效引导幼儿的研究和成长？绩效评估请根据以上绩效评估标准，对员工进行评分，并提供相应的绩效评价意见。
评分结果将用作员工绩效考核和激励的依据。
评估结果将保密，仅供内部参考。
绩效评价意见：总结员工绩效评估是对幼教团队工作的重要反馈和支持。
请在评估完成后，与员工进行沟通和反馈，以促进其个人发展和公司整体绩效提升。
感谢您的配合与支持！。
幼儿园工作人员绩效评估表(附)
幼儿园工作人员绩效评估表(附)
评估目的
本绩效评估表旨在全面评估幼儿园工作人员的绩效表现，以便提供有针对性的反馈和改进计划。
评估表格
评估流程
1. 评估人员将根据上述评估项，依据工作人员在各项能力上的表现打分。
2. 每项评估指标的权重表示其对绩效的相对重要性。
3. 打分范围为1-5分，1分为表现较差，5分为表现优秀。
4. 评估人员应客观公正地评估工作人员的表现，避免主观偏见影响评分结果。
5. 每位工作人员的评分将进行汇总计算，形成最终绩效评估结果。
反馈和改进
1. 根据绩效评估结果，评估人员将与工作人员进行反馈会议，详细说明评估结果和改进建议。
2. 工作人员可以就评估结果提出异议，并提供证据进行讨论。
3. 根据评估反馈，工作人员和幼儿园管理层将制定个人发展计划和绩效改进措施。
4. 定期跟踪评估结果，监督绩效改进的进展情况。
绩效评估表的保密性和公正性
1. 绩效评估结果将被视为机密信息，仅限于评估目的使用，并在必要时与工作人员共享。
2. 评估人员应确保评估过程公正、客观，并遵守相关法律法规和职业道德。
3. 评估人员不得向他人透露评估结果，以保证评估结果的客观性和绩效评估的有效性。
4. 若发现评估过程中存在不公平行为或违规行为，应立即向管理层举报。
结论
本绩效评估表将有效帮助幼儿园管理层对工作人员的绩效进行评估和改进，从而提高教育质量和园所运营效率。
评估人员和工作人员应共同努力，确保绩效评估的公正性和有效性。
幼儿园常规工作考核评价表
幼儿园常规工作考核评价表一、引言幼儿园是孩子们最早接触教育的场所，对于幼儿园的常规工作，我们需要进行评价和考核，以确保幼儿园的教育质量和服务水平。
幼儿园常规工作考核评价表是对幼儿园常规工作的一种评估工具，通过全面、详细、深入的评价指标，对幼儿园的工作进行量化和分析。
二、评价内容1.教学工作–幼儿园教育目标的实施情况：是否贯彻幼儿园的教育理念和目标，是否依据国家幼儿园教育政策进行教学工作；–教学计划的制定与实施：是否合理制定教学计划，是否有效执行教学计划；–教育教学资源的充分利用：是否充分利用各种教育教学资源，满足幼儿的学习需求；–幼儿的学习成果：是否根据幼儿的实际情况，评估幼儿的学习成果；–教学环境的营造：是否创设良好的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2.班级管理–幼儿的情感关系：是否建立和谐的师生关系，提供温暖、亲切的教育环境；–幼儿的行为习惯：是否引导幼儿养成良好的行为习惯，规范幼儿的行为；–日常护理工作：是否注重幼儿的日常护理，保护幼儿的身心健康；–幼儿的安全防护：是否制定安全管理制度，保障幼儿的安全；–幼儿的生活自理能力：是否培养幼儿的生活自理能力，让幼儿逐渐学会自己照顾自己。
3.家长沟通与合作–家长参与教育的程度：是否积极开展家长教育活动，鼓励家长参与幼儿教育；–家长满意度：是否解答家长的疑惑和问题，解决家长的困扰；–家校合作的程度：是否与家长建立良好的合作关系，共同促进幼儿的发展；–家长参与评估的情况：是否邀请家长参与幼儿的评估工作，让家长了解幼儿的成长和发展情况。
4.园务管理–日常管理工作：是否做好园务管理，包括人员管理、财务管理、设备管理等；–教职工待遇和福利：是否提供良好的教职工待遇和福利，保证教职工的工作积极性和稳定性；–学校文化建设：是否注重学校文化的建设，创建一个积极向上、和谐美好的校园环境；–社会服务与社会责任：是否积极参与社会服务和社会责任，为社会做出贡献。
三、评价方法1.定量评价根据评价内容中的各项指标，制定量化的评分标准，如：优秀、良好、合格、不合格等级，并根据实际情况进行评分。
幼儿园教师教师常规工作月考核表.
9
9
3、注重课程实施平衡性，多元性
10
10
8
4.自然角.种植角生长良好.有记录
9
9
9
4、教育过程体现整合性、互动性。
10
10
10
5、运动材料投放能支持幼儿活动，具有挑战性。
10
10
9
5、无事故。
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6.师生互动.共创环境.了解含义
10
9
9
6、预设活动准备充分。
9
9
9
家
长
工
作
1、成长档案体现家.园.幼儿的互动。
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9
9
4、按时、认真完成常规工作。
10
10
10
环
境
1.班级环境整洁美观.环境创设能追随孩子的发展.
7
7
9
保
教
工
作
1、课程实施体现幼儿年龄特点和最近发展区。能让幼儿在各版块中充分发展
10
9
10
2、游戏材料投放内容丰富，符合年龄、班级特点。
7
7
9
2、活动形式多样、生动，符合年龄特点。
9
9
9
3.室内外环境与课程相融合.
教师常规工作月评价表
项目
评价内容
自评
组长
园长
项目
评价内容
自评
组长
园长
承担任务
1.能主动承担任务、承担任务
1、把微笑、热情带给家长、幼儿及周围的人。
10
10
10
2.认真做好专用活动室管理和兼职事务管理。
9
9
9
2、能积极主动的关心集体、团结同事，有亲和力，有协作和团队精神。
【员工档案表】幼儿园观察期员工评估表
对外传播幼儿园机密和不宜外传事宜，制造同事或上下级矛盾，违反幼儿园制度，不服从幼儿园决定
□100 □90
□80 □70 □60
□40 □30 □20
能力项70%
专业知识能力20%
能够运用专业知识及时、有效的解决各类问题，圆满完成各项工作任务
□100 □90
□80 □70 □60
□40 □30 □20
学习和进取能力10%
能主动学习和进取，掌握较快并且很快能运用到工作中
学习意识和能力一般，掌握较慢，但基本上能够领悟学习内容
学习态度不端正，不善于学习、不思进取，被迫学习
□100 □90
□80 □70 □60
□40 □30 □20
自律能力10%
□100 □90
□80 □70 □60
□50 □40 □30
责任心10%
可以放心交付工作，能够彻底完成目标和任务，工作认真负责，问题意识较强
具有责任心，可以交付工作，但须在督导下可完成
责任心不强，须常督促，尚不能完成独自任务
□100 □90
□80 □70 □60
□40 □30 □20
职业道德10%
严守幼儿园机密，保持高度警觉，遵守幼儿园管理制度及掌握幼儿园工作原则，坚决服从幼儿园决定
幼儿园观察期员工评估表
姓名
部门
岗位
试用期
年 月 日至 年 月 日
自我评价(由本人填写)
主要工作业绩：
考评内容(由直接上级填写)
出勤状况
(天、次)
病假
事假
迟到
早退
处罚
奖励
考核内容
幼儿园班级人员月考核评价表.doc
D
幼儿去卫生间小便、洗手，保育员必须在场，未到岗发现一次扣5分
E
一个月内如无家长投诉安全情况，且未出现重大安全事故，可获安全奖一个月内家长投宿一次（如：咬、撞、摔、抓、烫）扣10元，一个月内家长投诉两次，扣当月安全奖金。
F
每天检查书包衣物是否有带危险物品，，幼儿进寝室不带危险物品，午睡要巡视，发现离岗或失职此项不得分
幼儿园保育员月工作考评定
项目
指标
考核内容及标准
分
数
得
分
职
业
道
德
30
A
不穿高跟鞋，拖鞋、超短裙、不浓妆艳抹、披头散发
B
无体罚、变相体罚，对幼儿态度和蔼可亲。用普通话与幼儿交谈，违者扣职业道德项奖金
C
家园、师幼、师师之间关系融洽。家长反映教职工态度不好，失职等经调查情况属实，扣职业道德项奖金
D
不服从工作需要，不服从组织分配，酌情扣分
出
勤
情
况
30
A
上下班准时打卡签到，迟到、早退每一分钟扣1分，当月累计达到五次，不能享受月满勤奖。上班未打卡-5分，下班未打卡-3分，若发现代打卡，双方各扣50分
B
各项活动、业务学习等迟到、早退一次-5分、当月累计两次-10分，三次-20分；培训等重要任务请假一次扣10分，未请假无故缺席者按旷工半天计算。
卫
生
工
作
40
A
保持班级环境整齐。美观每天小扫除，每月大扫除，不流死角发现一次扣10分
B
每天做好巾被杯碗筷消毒工作，每天清洁厕所，做到无臭味
C
负责保管幼儿衣物，用品防止遗失、混肴发现未做到一次扣10分
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红花幼儿园员工工作情况评价表
姓名：评价日期：年月日
评价
项目
对评价期间工作成绩的评价要点
工作态度20分
责任
心
（10
分）
主动工
作和承
担责任
的态度
1、工作非常积极主动，尽职尽责、勇于承担责任（10分）□
2、工作比较主动，责任心强，能够承担责任（8分）□
3、工作主动性一般，有一定责任感，基本上能承担责任（7分）□
4、工作不够主动，有一定本位主义，偶有推卸责任（6分）□
5、工作很不主动，经常斤斤计较，经常推卸责任（4分）□
勤勉
性
（10）
遵守规
章制度
情况和
时间观
念
1、严格遵守规章制度，时间观念非常强（5分）□
2、能较好遵守规章制度，时间观念比较强（4分）□
3、基本上能遵守规章制度，有时间观念（3分）□
4、偶尔有违反规章制度现象，时间观念一把（2分）□
5、严重违反规章制度或时间观念很差（1分）□
爱岗
敬业
（10
分）
主要突
出在服
务意识
方面
1、爱岗敬业、诚实守信，服务水平高，有奉献精神（5分）□
2、有良好的岗位操守，服务水平较好（4分）□
3、能遵守岗位操守，没有违反职业道德的行为（3分）□
4、基本能遵守岗位操守（2分）□
5、服务水平差，严重影响企业形象（1分）□
工作能力30分
专业
知识
（10
分）
工作知
识、实践
经验和
技术能
力在工
作中的
运用
1、对本职工作，包括工作细节，以及其他相关工作非常熟悉（10分）□
2、在正常或非正常情况下独立工作，很少要人指导，并能提出工作改进、
创新方法（8分）□
3、在正常情况下，独立完成工作，遇到例行情况时，才需要上司或他人
（7分）□
4、知识技能、经验仍有限，常要他人密切指导（6分）□
5、知识及技能不足以执行工作基本需要（5分）□
判断
能力
（10
分）
判断工
作问题
轻重缓
急或决
策能力
1、在任何情况下，皆表现出准确的判断及组织安排能力（10分）□
2、在非正常情况下仍能准确判断，并选择恰当的方法予以处理（8分）
□
3、一般情况下，能独立判断，并选择恰当的方法予以处理（7分）□
4、常需要上级指导，才能辨别问题所在、轻重缓急（6分）□
5、完全不能判别轻重，对工作造成重大影响（5分）□
学习
能力
（10
分）
对专业
知识学
习的主
动性和
效果
1、主动学习岗位所需专业知识，积极参加培训，并取得优异成绩（10分）
□
2、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩良好（8分）□
3、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩合格（7分）□
4、学习的努力程度一般，参加学习培训，成绩合格（6分）□
5、不主动学习，参加学习培训，成绩不合格（5分）□
工作
成效
（（20
分）
岗位职
责履行
情况
1、工作业绩突出，工作有计划、有重点，能很好地履行岗位职责，很好
地完成计划内外的工作任务（20分）□
2、工作业绩较好，工作有计划，能较好地履行岗位职责，较好地完成计
划内外的工作任务（17分）□
3、工作业绩一般，工作有一定计划，基本能履行岗位职责，基本能完成
日常行为50分
计划内外的工作任务（15分）□
4、工作业绩一般，工作有一定计划，但计划内外工作任务有时难以兼顾
（13分）□
5、履行岗位职责有困难，工作任务有时难以完成（11分）□
工作
质量
（10
分）
完成工
作规定
之标准
及准确
性
1、工作质量优，成为业务模范（10分）□
2、无差错，工作准确、无误，无不合格现象（8分）□
3、绝少差错、投诉，工作准确可靠，达到工作要求（7分）□
4、工作偶尔不到位，工作质量不太稳定，（6分）□
5、最低要求未达到，工作有错误（5分）□
工作
效率
（10
分）
指定期
限内完
成指定
工作的
数量
1、远远超过效率指标（10分）□
2、经常提前完成工作，保质保量甚至督促上级或其他部门，有效控制不
利因素（8分）□
3、在规定时间内按时完成工作，极少要上级催促，适当控制不利因素（7
分）□
4、偶有工作延误（幼儿园客观原因），工作实效性稍逊（6分）□
5、经常推迟工作进度，工作效率持续低于要求（5分）□
安全
作业
（10
分）
工作量
及难度
1、有很强的安全意识，能为幼儿园提供安全意见（10分）□
2、有较强的安全意识，能照顾他人（8分）□
3、有安全意识，工作过程中不违章（7分）□
4、有安全意识，工作过程中偶尔违章（6分）□
5、安全意识薄弱，工作过程中存在习惯性违章（5分）□
自评结论：
1、通过以上各项的评分，你的的综合得分是：分
2、你认为您应该处于的等级是（选择其一） A 、 B 、 C 、 D
A、85分以上（优秀）；
B、75—85分（良好）
C、65—75分（合格）
D、65分以下（不合格）
3、其他说明：（个人特长、经验，或个人需要幼儿园提供帮助之处，或认为自己适合的工作岗位，或对幼儿园工作的意见建议等。
可另附页）
自评者签名：
主管人员评价：
1、通过以上各项的评分，你的认为该员工的综合得分是：分
2、你认为该员工应该处于的等级是（选择其一） A 、 B 、 C 、 D
A、85分以上（优秀）；
B、75—85分（良好）
C、65—75分（合格）
D、65分以下（不合格）
3、其他说明：对该员工的工作能力表现需要特别说明的，或建议可提供给该员工的合适岗位
本阶段评审结论。