北师大版数学七年级上册 角 课件完美版

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北师大版数学七年级上册 4.3 角 课件(共28张PPT)

北师大版数学七年级上册 4.3 角 课件(共28张PPT)

=2°33′20″.
【归纳总结】 在进行度、分、秒的加、减、乘、除运算时,要
注意三点: ① 度、分、秒均是 60 进制的; ② 加、减法的运算,可以本着“度与度加减、分与分 加减、秒与秒加减,不够减的时候借位”的原则; ③ 乘、除法运算可以按分配律来进行,不够除可以把 余数化为低位的再除.
拓展提升例4 小红早晨 8:30 出发,中午 12:30
(3)25°53′28″×5; 解:(3)25°53′28″×5
(4)15°20′÷6.
=25°×5+53′×5+28″×5 (4)15°20′÷6
=125°+265′+140″
=12°200′÷6=12°÷6+200′÷6
=129°27′20″.
=2°+198′÷6+2′÷6
=2°+33′+120″÷6
做一做
下列关于平角、周角的说法正确的是 ( C ) A.平角是一条直线 B.周角是一条射线 C.反向延长射线 OA,就形成一个平角 D.两个锐角的和不一定小于平角
想一想:怎么知道一个角的大小? 角的度量工具: 量角器 角的度量单位:度,分,秒
1°的 1 为 1 分,记作“1′”,即 1°=60′.
解析: (2) 数出以 A 为顶点的角,可先按逆时针 的方向数出以 AB 为一边的角,再数出以 AD 为一边 的角,最后数出以 AE 为一边的角.
做一做 如图,下面的表示方法对不对,如果错了, 应该怎样改正? (1) 图中的∠1 表示成∠A; (2) 图中的∠2 表示成∠D; (3) 图中的∠3 表示成∠C. 解:(1) 错误, 图中的∠1 表示成∠DAC; (2) 错误, 图中的∠2 表示成∠ADC; (3) 错误,图中的∠3 表示成∠ECF.
角的另一种定义 如图,角也可以看成是由一

4.2第1课时+角的概念及换算+课件+2024—-2025学年+北师大版数学七年级上册

4.2第1课时+角的概念及换算+课件+2024—-2025学年+北师大版数学七年级上册

1.角是由什么图形组成的?
角是由两条射线,及这两条射线的公共 端点组成的.
2.角有几种表示方法? 有4种表示方法.
3.20.25°与20°25'相等吗?如果不相等,哪个大?
不相等,20.25°=20°15',所以 20.25°<20°25'.
1.下列图中的∠1也可以用∠O表示的是 ( A)
和始边成一条直线时,所成的角叫作 平角;当终边和始 边重合时,所成的角叫作 周角.
·导学建议· 让学生观察动画演示(没有条件的,可以让学生观察圆规开 合的过程).
思考 平角是一条直线吗?为什么?周角是一条射线吗?为 什么?
平角不是一条直线,平角有顶点,有两条边,而直线没有;周 角也不是一条射线,周角有顶点,它的终边与始边重合,但 射线没有边.(学生只要能答出二者的不同即可)
或 角的表示方法:①∠O;②∠AOB;③∠BOA;④∠1;⑤∠α.
表示方法 用 三个大写 字母表示 用 一个顶点的字母来表示 用 一个数字 来表示 用 希腊字母 表示
角的四种表示方法
图标
记法 ∠AOB或 ∠BOA
∠O
∠1
∠α
适用范围
任何角
顶点处 只有一 个角 有弧线 和数字 弧线和 小写希 腊字母
方位角 阅读课本本课时“观察·思考”的内容,思考下列问题. 1.分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角.
以北京为中心,哈尔滨和上海的夹角是110度,上海 和福州的夹角是20度,福州和西安的夹角是50度,西 安和哈尔滨的夹角是180度.
2.哈尔滨在北京的北偏东大约多少度? 北偏东40度.
方位角一般是指以观测者的位置为中心,将正北或正南方向 作为起始方向旋转到目标的方向线所成的角(一般指锐角),通常 表达成北(南)偏东(西)多少度.

北师大版七年级数学上册角课件

北师大版七年级数学上册角课件

学习目标
1、了解角的定义及其表示方法;
2、掌握角的度量方法和度量单位;
3、掌握方向角表示位置。
重难点
重点
角的概念及表达方法。
难点
角的单位换算。
认识角
在日常生活中,钟面上的时针与分针,棱锥相交的两条棱,三
角尺两条相交的边线,都给我们以角的形象。
思考:我们该如何定义角?
角的定义
角是一种基本的几何图形。
平角与周角
角也可以看作又一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形,
如图,射线OA绕点O旋转,当终止位置OB和起始位置OA或一条直
线时,形成什么角?继续旋转,OB和OA重合时,又形成什么角?
终边
始边
B
O
平角
A
A(B)
周角
分类
一个周角等于360°,一个平角等于180°.
E
C
D
平角的一半(即90°的角)叫做直角.

° × . = . °

所以 10°6′36″ = 10.11°
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考
30°
经过1h,钟表的时针转过的角度是___________,分针转过的角度是
360°
_____________;
90°
经过15min,分针转过的角度是___________,时针转过的角度是
7.5°
_____________;
小结
在钟表上,分针每分钟转6°,时针每分钟转0.5°;
时针1h转30°,分针1h转360°.
做一做
下图是中国地图的简图.
(1)分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角.
(2)哈尔滨在北京的北偏东大约多少度?

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《 角》PPT课件

(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《 角》PPT课件

C. ∠AOB的边是两条射线 D. ∠AOB与∠BOA表示同一个角
课堂检测
基础巩固题
3.甲、乙、丙、丁,四名学生在判断钟表的分针和时针互相 垂直的时刻时,每人说了两个时刻,说法都对的是( D ) A.甲:“3时整和3时30分” B.乙说“6时15分和6时45分” C.丙说“9时整和12时15分” D.丁说:“3时整和9时整”
课堂检测
基础巩固题
1. 下列语句正确的是 ( D ) A. 两条直线相交,组成的图形叫做角 B. 两条有公共端点的线段组成的图形叫做角 C. 两条有公共点的射线组成的图形叫做角 D. 从同一点引出的两条射线组成的图形叫做角
2. 下列说法不正确的是 ( B )
A. ∠AOB 的顶点是O B. 射线BO,AO分别是∠AOB的两条边
1. 度量法
探究新知
2. 叠合法
想一想 你能用图形和几何语言说明 两个角的大小关系吗? (两个角分别记作∠AOB,∠A'O'B')
B
B(B')
B
'B
B
'
O(O') A( A' ) O(O') A(A') O(O') A(A')
∠AOB<∠A'O'B' ∠AOB =∠A'O'B' ∠AOB>∠A'O'B'
课堂检测 4. 如图所示:
基础巩固题
(1) 图中共有多少个角?请写出能用一个字母表示的角;
A
答案:8个;∠A,∠O.
(2) 把图中所有的角都表示出来.
O
1
3
答案:∠A,∠O,∠1,

北师大版七年级数学上册角的比较课件

北师大版七年级数学上册角的比较课件

随堂练习
(1)比较∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠AOE的大 小,并指出其中的锐角、直角、钝角、平角. A
(2)试比较∠BOC和∠DOE的大小.
(3)小亮通过折叠的方法,使OD与OC重 O
合,OE落在∠BOC的内部,所以∠BOC大于
∠DOE.你能理解到这种方法吗?
(4)请在图中画出小亮折叠的折痕OF,
A
(3) ∠AOD=∠__A_O_B___ + _∠_B__O_C__+∠_C__O_D__
(4) ∠AOB= ∠AOC∠- _C_O_B___= ∠AOD -∠__B_O_D_
随堂练习
2、如图:OC、OD分别是∠AOB 、∠BOE的平分线, (1)如果∠AOB=70°,∠BOE=60°,
那么∠1+ ∠2= -6-5--°---(2) 如果∠1+ ∠2 =55°,则∠AOE= 1--1-0--°---
2.分别以M,N为圆心。大于
M
1 MN的长为半径画弧。两弧
C
在 2 AOB的内部交于C.
O
N
A
3.作射线OC, 射线OC即为所求。
探究新知
1.比较角的大小的方法
1.度量法 2.叠合法
2.角平分线的定义和运用
3. 尺规作角平分线
202X
感谢您的观看
4.用一个希腊字母表示:需用小弧标注范围不跨线,在旁边标注字母
角的度量: 1平角=180°,1周角=360° 1°=60′ ,1′=60″
指从某点的指北方向线或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的角.
课前复习
你来算一算
1. 0.2°+1°= 1.2 ° 2. 0.2°+60′= 1.2 ° 3. 1°-0.2°= 48 ′ 4. 3600″-0.2°= 48 ′

4.2 角 第1课时 课件 2024-2025学年北师大版七年级数学上册

4.2 角  第1课时  课件   2024-2025学年北师大版七年级数学上册
60
1
48.6'=( )°×48.6=0.81°,
60
所以15°48'36″=15.81°.
(2)33°16'28″+24°46'37″.
【解析】(2)33°16'28″+24°46'37″=57°62'65″=58°3'5″.
素养当堂测评
(10分钟·20分)
1.(4分·几何直观)下列各图中表示角的是( D )
(×)
(2)角是由一条射线旋转而成的图形.
(×)
(3)角是由两条共端点的射线组成的图形.
( √ )
新知要点
2.角的表示
一般用三个__________英文字母表示;
大写
单独一个角时用__________大写英文字母表示;
一个
也可以用一个数字或小写__________字母在角内标注表示.
希腊
对点小练
公共端点
(2)角的动态定义:角也可以看成是由一条射线绕着它的__________旋转而成的
端点
图形.
(3)一条射线绕它的端点旋转,当终边和始边成一条__________时,所成的角叫做
直线
平角;终边继续旋转,当它又和始边__________时,所成的角叫做周角.
重合
对点小练
1.判断:
(1)角是由两条直线相交组成的图形.
重点典例研析
【重点1】角的表示(几何直观、推理能力)
【典例1】(教材再开发·P120“尝试·思考”拓展)
3
如图,由点O引射线OA,OB,OC,则这三条射线形成_______个角,其中∠AOB用数
∠1
∠BOC
字表示是_________,∠2用三个字母表示是____________.

4.2角(第2课时)课件2024-2025学年北师大版数学七年级上册

4.2角(第2课时)课件2024-2025学年北师大版数学七年级上册

.
北师大版数学七年级(上)
知识点1:比较角的大小




方法2 量角器度量
A
O
C
B
O'
D
用量角器测量∠AOB=58°,∠CO’D=36°,∠AOB大
于∠CO’D,计作∠AOB>∠CO’D.
.
北师大版数学七年级(上)
知识点1:比较角的大小




方法3 重合法
将两个角的顶点及一边重合,另一条边放在重合边的同侧进行比较.
(2)试比较∠BOC和∠DOE的大小.
(3)小亮通过折叠的方法,使OD与OC重合,OE
落在∠BOC的内部,所以∠BOC大于∠DOE.你能理解
这种方法吗?
(4)请在图中画出小亮折叠的折痕OF,∠DOF与
∠COF有什么大小关系?
北师大版数学七年级(上)
知识点1:比较角的大小





尝试 思考
解答:
(1)∠AOB<∠AOC<∠AOD<∠AOE.
北师大版数学七年级(上)
知识点2:角平分线




上面的问题中,小亮用折叠的方法得到折痕OF,OF将
∠COD分成了两个相等的角,即∠COF=∠DOF.
C
F
O
D
这条射线就是∠COD的角平分线.

角平分线的概念
从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分
成两个相等的角,这条射线叫作这个角的平分线。
北师大版数学七年级(上)
这就需要用到量角器。
北师大版数学七年级(上)
知识点1:比较角的大小
量角器的使用:

2024年秋季新北师大版七年级上册数学教学课件 4.2.1 角

2024年秋季新北师大版七年级上册数学教学课件 4.2.1 角
2.每经过1 h,时针转动____3__0___度,每经过1 min,分针转动 ____6____度,时针转动______0_._5_度;时钟上,8时20分的时刻, 时针与分针的夹角为___1__3_0___度。
小组展示
越展越优秀
提疑惑:你有什么疑惑?
知识点1:角的定义(重点) 1.角的静态定义:角由两条具有公共端点的射线组成。 2.角的动态定义:角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转
为度的形式为_________。
42.7°
例5:计算:(1)45°17′43″+52°57′36″=__________9__8_°_1;5′(129)1″80°-
知识点4:方位角(重点)
1.方位角:用角度和方向表示方位的角, 叫作方位角,如图。
2.(1)方位角的描述:一般地,方位角是以第一个方向(正南或正北) 线为角的始边向第二个方向转动所形成的角。(2)特殊方位角: 东北方向为北偏东45°;东南方向为南偏东45°;西南方向为南偏西 45°;西北方向为北偏西45°。
图片导入 在小学的学习中,我们初步认识了“角”.你能在图中找到角吗?
问题导入
回忆前面的学习内容,都是单纯讨论直线、射线、线段的性质与关系。 这节课开始我们将要学习由它们构成的图形。 同学们想一想,在实际生活中有没有由直线与直线或射线与射线,线 段与线段组成的图形?比如我们的桌面,教室的地面等。同学们还有 什么发现呢?
而成的。 3.一条射线绕它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成
的角叫作平角。终边继续旋转,当它又和始边重合时,所成的 角叫作周角。
知识点2:角的表示方法(重点) 1.用三个大写英文字母表示; 2.用角的顶点处的一个大写英文字母表示; 3.用一个小写希腊字母或一个数字表示。如下图。

北师大版(2024)数学七年级上册 4.2.1 角的认识 课件(共23张PPT)

北师大版(2024)数学七年级上册   4.2.1 角的认识  课件(共23张PPT)

情境引入
在小学我们学习过角,请说说你对角的认识。你能在图4-16中找到角吗?
图4-16
获取新知
探究点1:角、平角、周角的概念
角由两条具有公共端点的射线组成(如图4-17)。 角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的(如图4-18)。
A

顶点
O

B
图4-17
图4-18
角的大小与边 的长短无关。
文化馆 幼儿园
图书馆
游乐园 超市
课堂小结
这节课,你有什么收获?
课堂小结
角的定义
有公共端点的两条射线组成的图形 一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形
平角、周角的 定义
一条射线绕它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成的角叫作平角。 终边继续旋转,当它又和始边重合时,所成的角叫作周角。

用三个大写字母或一个大写字母表示
B C
A
图4-21
D
解:(1)∠BAC,∠BAD和∠CAD
(2)∵以点A为顶点的角有3个 ∴∠BAC,∠BAD和∠CAD不能用∠A来表示
例题讲解
例2 下列四个图中,能用∠1、∠AOB、∠0三种方 法表示同一个角的是( D )
[解析]A、图中的∠AOB 不能用∠0 表示,故本选项错误; B、图中的∠1和∠AOB不是表示同一个角,故本选项错误; C、图中的∠1 和∠AOB 不是表示同一个角,故本选项错误; D、图中∠1、∠AOB、∠O 表示同一个角,故本选项正确;
角的表示方法 用一个数字加弧线表示
用一个小写希腊字母加弧线表示
角的度量 方位角
度、分、秒 1°=60′,1′=60″
课堂小结
这节课,你有什么困惑?

北师大版七年级数学上册角课件

北师大版七年级数学上册角课件

如图:∵ ∠AOC是直角 ∴ ∠AOC=90°反之
∵ ∠AOC =90°则∠AOC 是直角
小学学过角的度量单 位是什么?
C D
AO
B
角的度量单位及其换算
角的测量单位
1°的角60等
1度= 60 分,1分= 60 秒
分每一份角叫
1秒= 1/60分,1分= 1/60度
1 分的角,1分 记为1′, 1′的
A
这个角
该叫什
么名字
O
B
呢?
A
OB
∠∠AOB
A2 A1
M
∠∠A1MA2
F
AC
∠∠FAAC
F'
E' P
∠∠E 'PF '
∠BOA ∠A2MA1 ∠CAF ∠F 'PE '
∠O
∠M
∠A
∠P
角的符号+三个大写字母
角的符号+ 表示顶点的字母
图中有几个角?你能把它们表示出来吗?
A
312
O
C B
答:∠AOB、∠1 ( ∠ )、 ∠2( ∠ )
思 射线 OA绕点O 旋转90度后, B
终边OB和始边 OA垂直时,所
考 成的角叫做 直角。
O
A
B OA
射线 OA绕点O旋转180度后,终边OB和始边 OA
成一直线时,所成的角叫做 平角 ;
O
BA
射线 OA绕点O 旋转360度后,回到本来的位置时, 所成的角叫做 周角 。
说明:
在不做特别说明的情况下,我们说的角 都指不大于平角的角
太好了
5、将图中的角用不同方法表示出来并 填写下表
∠1 ∠2

初中数学北师大版七年级上册《角》课件

初中数学北师大版七年级上册《角》课件

练习12.(1)把 26.19°转化为用度、分、秒表示的形式; (2)把 33°14′24″转化为用度表示的形式.
错解:(1)26.19°=26°1′9″. (2)33°14′24″=33.142 4°.
诊断:角度相邻单位是六十进制,即 1°=60′,1′=60″,要注意 与数的相邻计数单位的十进制区分开.
角的表示方法:
1.用三个字母及符号“∠”来表示.
2.用一个数字及符号“∠”来表示
3.用一个希腊字母及符号“∠” 来表示. 4.当顶点只有一个角时可用顶点字
母及符号“∠”来表示.
α1 B ∠ABC 或∠α
C 或∠1
或∠B
作业布置
完成习题4.3问题解决
4.3

第二课时,角度计算
数学北师大版 七年级上
开动脑筋
确定相应钟表上时针与分针所成的
角度
钟表上有12大格,
4:00
每小时时针走1大
格,时针转 30°
钟表上有60小格,
每分钟分针走1小
格,分针转 360°÷60=6°
120°
15.归纳与猜想:
(1)观察下图填空:图①中有
3
角,图③中有 10 个角;
个角,图②中有
6个
(2)猜想:从同一个端点 O 出发的 6 条射线一共可以组成多少个
B
O
A
一条射线绕它的端点旋转,当终边和始边
成一条直线时,所成的角叫做平角.
O
A(B)
终边继续旋转,当它有和始边重合时,所成 的角叫做周角.
在不做特别说明的情况下,我们说的角 都指不大于平角的角
角的表示方法:
A
1.用三个英文字母及符号“∠”来表示.

4.2角第2课时+课件+2024—2025学年北师大版数学七年级上册

4.2角第2课时+课件+2024—2025学年北师大版数学七年级上册
A.∠B>∠C>∠A B.∠C>∠B>∠A C.∠A>∠B>∠C D.∠B>∠A>∠C
4、如图,点O在直线AB上,射线OC平分∠DOB.若 ∠COB=35°,则∠AOD等于( A )
A.110° C.35°
B.145° D.70°
5、如图所示,∠AOB是平角,OC是射线,OD、OE分 别是∠AOC、∠BOC的角平分线,若∠COE=28°,则 ∠AOD的度数为( B )
用“=”或“>”“<”填空:
D
(1) ∠ B ___=____∠A (2) ∠DCB __>_____∠B (3) ∠ DCB___=____∠A+ ∠B
C 140
4 0
A
70 70 B
2.已知∠A=20°18′,∠B=20.4°.请你比较它们的大小: ∠A_<___∠B(填“>或<或=”).
3.若∠A=25°18′,∠B=25°19′1″,∠C=25.31°,则 ( A)
∵将长方形ABCD沿EF折叠,C点落在C′处, D点落在D′处,∠EFC=119°,∴∠EFC′=∠EFC =119°,∠EFB=180°-∠EFC=61°, ∴∠BFC′=∠EFC′-∠EFB=119°-61°=58°.
趣味三角板
如图,借助三角尺画15°、75°的角.用一副
三角尺,你还能画哪些度数的角?试一试!
O
A
2.若射线O'C在
∠AOB外部,那么
∠DO'C_>__∠AOB.
O'
DA
3.若射线O'C在
∠AOB内部,那么
∠DO'C_<__∠AOB.
议一议:
(1)在放大镜下,一个角的度数变大了吗?一个30° 的角用能放大3倍的放大镜观看,看到的角度有何变化? (2)角的两边的长短与角的大小有关吗?

北师大版(2024)数学七年级上册 4.2.3尺规 作角 课件(共13张PPT)

北师大版(2024)数学七年级上册   4.2.3尺规 作角  课件(共13张PPT)

此作法也是用尺规作两个角
的差的方法,即
B
∠A'OA"=∠AOB- ∠A" OB.
例题讲解 探究点3:用尺规作已知角的和、差、倍角
例3 用尺规作一个角等于已知角的和(保留作图痕迹,不写作法): 已知: ∠1、∠2、求作:∠AOB,使∠AOB = ∠1+∠2.
解:如图所示
∠AOB就是所求作的角
课堂练习
获取新知
我们已经知道可以通过移动其中一个角的方法比较两个角的 大小。如何移动一个角呢?比如,如何将图4-28(1)中的∠AOB 移动到图4-28(2)的位置,使 OA与 O'A'重合?
这个角的大小由 什么来决定?
(1)请你用三角尺、量角器、圆规等工具解决这一问题。 (2)如果只用尺规,如何解决这个问题?请你试一试,并与同伴进行交流。
1.下列作图属于尺规作图的是( B )
A.用量角器画出∠AOB,使∠AOB=60° B.借助没有刻度的直尺和圆规作∠AOB,使 ∠AOB =2∠α C.用三角尺画MN=1.5cm D.用三角尺过点P作AB的垂线
[解析]尺规作图是指用无刻度的直尺和圆规作图. A.利用了量角器,不属于尺规作图,故不符合题意; B.利用了直尺和圆规,属于尺规作图,故符合题意; C.利用无刻度的直尺无法作出3cm长的线段,不属于尺规作图,故不符合题意; D.只利用三角尺,未用到圆规,不属于尺规作图,故不符合题意;故选:B
第四章 基本平面图形
2角 第3课时 尺规作角
学习目标 新课引入 获取新知 例题讲解 课堂练习 课堂小结 课后作业
学习目标
1.用尺规作一个角等于已知角。(重点) 2.用尺规作图比较角的大小。(重点) 3.用尺规作角的和、差。(难点)

北师大版(2024)数学七年级上册4.2 角 第1课时 角 课件(共22张PPT)

北师大版(2024)数学七年级上册4.2 角 第1课时 角  课件(共22张PPT)

仿照这条射线,画出表示下列方向的射线:
(1)南偏东25°;(2)北偏西60°.
A
60°
解:如图所示.
(1)以正南方向的射线为始边,逆时针旋转25°,
所成的角的终边即为所求的射线.
(2)以正北方向的射线为始边,逆时针旋转60°,
所成的角的终边即为所求的射线.
O
25°
随堂检测
1.下列关于角的说法正确的个数是( A )
即1.45°=87′=5220"。
1
1
(2)( )′×1800=30′,( )°×30=0.5°,
60
60
即1800"=30′=0.5°。
新知小结
角度的换算:
度分秒进率关系图
1.按1°=60′,1′=60″先把

度化成分,再把分化成秒。(小数
化整数)
1
1
2.按1″=( )′,1′=( )°先
60
60
C 的位置;

60°
A
C

30°
B
课堂总结
静态定义
角的
概念
动态定义

角的表示方
法 及 换 算
方位角
(2)在图中,∠BAC,∠CAD和∠BAD能用∠A来表示吗?
B
解:(1)图中的角有∠BAC、∠CAD、
C
∠BAD(表示方法不唯一);
(2)在图中,∠BAC,∠CAD和∠BAD
不能用∠A来表示;因为唯有在角顶
点处只有一个角的情况,才可用顶点
处的一个字母来记这个角。
A
D
讲授新课
怎么知道一个角的大小?
角的度量工具:

(2)先把36″化成分,即( )′=0.6′,

北师大版七年级数学上册课件:角

北师大版七年级数学上册课件:角

1
(图形内有涵盖这一角度的一段弧线)
4、角的符号和一个小写希腊字母表
a
示。 ∠α (图形内有涵盖这一角度
的一段弧线)
角也可以看做一条射线绕端点旋转所 组成的图形。
3.角的定义2:
角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转 而形成的图形.
B 角的终边
角O
A 角的始边
B
C
·O
A D
射线 OA绕点O 旋转,当终边OC和始边 OA 成一直线时,所成的角叫做平角;继续旋转,回到起始 位置 OA 时,所成的角叫做周角。
1°=60 ′=3600 ″
例:5°= 300 ′= 1800 ″;
38.15°= 38 ° 9 ′; 36″= 0.6 ′= 0.01 ° 38°15′= 38.25 °
1度=60分
1分=60秒
1秒=
1 60

1秒= 1 度
3600
1°=60 ′
1′=60″.
1 ″ = 1′
60
1′= ° .1 60

D
E ∠BAC、 ∠BAD、 ∠BAE、 ∠CAD、
∠CAE、 ∠DAE
若以A为端点引(n+1)条射线, 此时又有几个角?
通过本节课的学习, 请谈谈你的收获?
线,则∠AOB等于(
)。
C
A. 75° B. 125°
C. 67° D. 235°
8、 试试解决下面的问题: (1)23º31′25″+42º27′56″ (2)42º31′56″-23º37′25″ (3)23º31′25″×3
B
C
A
D
B
图中有几个角,它们


∠BAC、 ∠BAD、 DAC
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4.3

4.3.1 角
一.导学:
1.理解角的两种定义,识别角的符号. 2.知道角的几种表示方法,并能够正确表示.
二.试学:
• 阅读课本p136~137,完成 • 1角的概念是什么?(包含两种定义) • 2角有几种表示方法?分别是什么? • 3.什么是周角、平角?
三.互学:
角的定义
什么是角呢? 生活中有许多与角有关的实例,观察下
图,你能指出图中的角吗?
角是由两条具有公共端点的射线 组成的图形。
射边线
公共端点
顶点
射边线
角也可以看做一条射线绕端点旋转所 B 组成的图形。
A
C
终边
· 顶点
始边
· · · B
O
A
· · O A(B)
2.角的定义二: 角可以看成是一条射线绕着它的端点从一个位
置旋转到另一个位置所形成的图形。射线旋转时经过 的平面部分叫角的内部。
• ④∠O
⑤∠COP ⑥∠P。
• 其中正确的有 ① ③ ⑥ (把你认 为正确的序号都填上。)
C
A
P
O
练习2
将图中的角用不同的方法表示出来,并填写下表
B
5
4 3
2 1
E
D
A
C
∠1
∠BCE
∠2 ∠ACB
∠3
∠BAC
∠4
∠DAB
∠5 ∠ABC
数一数
已知∠AOB为小于平角的角,以O为顶 点的角有几个? 3个
叫做角,这个公共端点叫做角的顶点,这 两条射线叫做角的边。
2.角的定义二: 角可以看成是一条射线绕着它的
端点从一个位置旋转到另一个位置所形成 的图形。射线旋转时经过的平面部分叫角 的内部。
北师大版数学七年级上册 角 课件完美版
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3.角的四种表示方法
表示方法
1、用三个大写的字母表示
A
D C
选择题:
1.下列语句正确的是( D ) A.两条直线相交,组成的图形叫做角 B.两条有公共端点的线段组成的图形叫角 C.两条有公共点的射线组成的图形叫角 D.从同一点引出的两条射线组成的图形叫角
2.下列说法正确的是( D ) A.平角是一条直线 B.一条射线是一个周角 C.两条射线组成的图形叫做角 D.两边成一直线的角是平角
备选题:
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1.一天24小时中,时钟的时针与分针共组成 多少次平角?多少次周角?
2.某火车站的钟楼上装有一电子报时钟,在 钟面的边界上,每分钟的刻度处都装有一只 小彩灯。晚上九时三十五二十秒时,时针与 分针所夹的角α内装有多少只小彩灯。
1°=60 ′=3600 ″
例:5°= 300 ′= 1800 ″;
38.15°= 38 ° 9 ′; 36″= 0.6 ′= 0.01 ° 38°15′= 38.25 °
练一练
如图,棱锥表面上有几个角,请把它们表示出来?
∠ BAC ∠CAD ∠BAD ∠ABC ∠ABD ∠CBD ∠ACB ∠ACD ∠BCD ∠ ADB ∠ADC ∠BDC B
(3) 用一个数字表示角, 在靠近顶点处画上弧线, 写上数字
(4)也可用一个希腊字母表示, 并在靠近顶点处画上弧线,写 上希腊字母
1.如图,能把∠α记作∠O吗? ∠α还可以怎么表示?
A
不能,
α )β
O
B C
2.在上图中共有几个角?分别把他们读出来。
3.把图中的角表示成下列形式:
• ①∠APO ②∠AOP ③∠OPC,
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3.判断题
(1)直线是一个平角
() ×
(2)如图(1),点P不在∠AOB的内部 ( ×)
A O
A
P
D
· · B
· B
EC
(3)如图(2), ∠ABC与∠DBE是同一个角(√ )
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小结
1.角的定义一: 有公共端点的两条射线组成的图形
A
1、用三个大写字母表示,且把顶
点字母放在中间。如:∠ABC 或
∠CBA
B
C
2、用角的顶点表示。如∠B
3、用一个数字表示。 如∠1
1
4、用小写希腊字母表示。如∠ α
α
角的表示方法
角用“∠”表示,读做“角”。角 的表示方法有下面四种:
(1)角可以用三个大写字母 表示但表示顶点的字母一 定写在中间
(2) 用一个字母表示角,但必须 是以这个字母为顶点的角只有 一个
B
平 角 和 周 角
C
·O
A D
射线 OA绕点O 旋转,当终点位置OC和起始位置 OA 成一直线时,所成的角叫做平角;继续旋转,回到起始 位置 OA 时,所成的角叫做周角。
说明:
在不做特别说明的情况下,我们说 的角都指不大于平角的角
三.比学:
判断下列哪些图形是角
(√)
(×) (√)
(√)
试一试 怎样表示一个角呢?
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3.画直线AB,在AB上任取一点O,画射线 OC、OD, 这时图中共有几个小于平角的 角?分别用三个大写字母表示出来。
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1.学习可以彻底的改变自己,即使失 去原来 改变的 条件, 人也不 会退回 到原来 的样子 ,因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ,变成 一个新 我.
注意事项 表示顶点的字母要写在中间
2、用一个顶点的字母来表示 一个字母只表示一个角
3、用一个数字
4、希腊字母表 示
在靠近顶点的处画上弧线, 并写上数字
在靠近顶点的处画上弧线, 并写上希腊字母
4.平角、周角的概念
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作业
必做题: P119 练习 选做题:习题4.1. 1,2
读出来。
E
D
C
解:共有10个角,
分别是:
B
∠AOB,∠AOC,
∠AOD,∠AOE,
O
∠BOC,∠BOD,
A
∠BOE,∠COD,
∠COE,∠DOE。
角的度量工具: 量角器
角的度量单位: 度,分,秒
1°的60分之一为1分,记作“1′”,即1°= 1′的60分之一为1秒,6记0′作“1″”,即1′=60″
如果在其内部以O点引一条射线, 那么以O为顶点的角有几个?
A C
6个 A C D
B
O
B
O
3:如图,回答下列问题.
(1
(2)能用一个大写字
母表示的角有几个?
B
C
(3)以点A为顶点的角有哪几个?
D
以点D为顶点的角呢?
(4)图中共有多少个角?是哪些角?
3.如图,以O为顶点的角有几个,请分别把他们
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