六年家乡上册教案

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2017-2018年度第二学期六年家乡教学计划

新的学期、新的开始、在教学工作中，以学校的工作为指导，围绕自主探究，合作学习为目标面向全体学生，大面积提高教学质量，特制定如下计划：

一、教材内容分析

本册教材是进行吉林省家乡教育的基本课程资源，其开发主旨在于让儿童了解家乡、热爱家乡、并初步树立将建设家乡的理想，同时促进他们与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的良好品质，教材内容具体可分为四个板块。

二、班级学生状况分析

六年级学生对社会的了解适应能力，认识能力较强，为此老师应因材施教，具体分析学情。根据学生具体情况及时调整教学方式，注意其适应密度学习，提高学生的综合素质，努力使每一个学生都能在家乡课学习中有所收获。

三、提高教学质量的方法措施

1.认真备好每一节课，深入研究教材，明确教学目标。

2.搜索整理家乡课教学素材，充实、教学内容，以便更贴近学生生活实际。

3.激发学生学习兴趣，使学生积极主动参与到教学活动

中。

4.走近学生，了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式。

2018-2019年度第二学期六年家乡教学进度

课程表

第一课东北话

教学目标

1.了解东北话与普通话在发音和意思上的联系和区别。

2.提高学生的心理健康水平。

教学重点

东北话与普通话的联系和区别

教学难点

东北话与普通话的联系和区别

教学方法

讲读法

教学媒体

搜集东北方言

教学过程

一、导入

东北话即东北方言，是活跃在东北人口头上的非物质文化遗产是值得珍惜的文化。

二、讲授新课程

和同学们一起总结东北话与普通话在发音和意义上的联系和区别。

（1）东北话有些发音上的不同：

暖和（naohu）暖气（nan）农民（neng）

同学（xiao）爱人（nai yin）棉袄（nao）

（2）东北话有些意义上的不同

“跛了盖儿”就是膝盖。

“老鼻子”就是非常多。

分小组比赛，一组说普通话。另一组翻译。

三、总结

吉林省的东北话在语音、腔调上比较接近于普通话，吉林省的东北话也体现出很强的“地域性”。

第二课通化市

教学目标

山环水绕的通化是怎样的一个宝地呢

教学重点

通化市物产丰富体现在哪里

教学难点

通化市物产丰富体现在哪里

教学方法

情境教学法

教学媒体

有关通化市的信息资料

教学过程

一、导言

通化市位于我省南部，山环水绕的通化，是怎样的一块宝地呢？

二、读一读

1.书中4页关于通化市的简介

2.通化市物产丰富具体体现在哪里

3.试一试：

身边的事物中，有哪些是可以和“通化市”直接联系在一起的？大家一起分享有关通化市的信息吧！

三、教学总结

通化市不仅物产丰富，不仅有“绿色资源宝库”之称，而且也是全国第一个被命为“中国医药城”的城市，是国内知名的“葡萄酒城”和重要的钢铁城。

第三课预防传染病

教学目标

1.让学生认识传染病的危害

2.预防传染病应该做好哪些工作

教学重点

怎样预防传染病

教学难点

怎样预防传染病

教学方法

谈话法

教学媒体

有关传染病的资料

教学过程

一、谈话导入

同学们，我们知道强健体魄对我们是多么重要，但传染病威胁着我们每一个人的健康，这节课我们就了解一下有哪些传染病，并怎样预防传染病。

二、了解有哪些传染病

1.学生交流资料。

2.总结传染病的种类。

3.指名说各种传染病病有哪些危害？

三、怎样预防传染病

1.组内交流。

2.指名汇报。

3.总结：

（1）要养成良好的生活习惯，勤洗手、吃熟食，喝开

水、勤通风、晒太阳、勤煅炼。

（2）生病及时就医、戴上口罩。

（3）接种疫苗。尽量少到拥挤的公共场所。

第四课城乡差别

教学目标

1.让学生了解家乡城乡有哪些差别

2.怎样解决城乡差别问题

教学重点

怎样解决城乡差别问题

教学难点

怎样解决城乡差别问题

教学方法

自主探究

教学媒体