【初中语文】新人教版七年级语文上册第三单元复习导学案

合集下载

七年级语文上册第三单元复习导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册语文学案

独立思考探究。
组内交流
展现合作成果和思维过程。
总结归纳写作方法。
结合个人经历探讨如何为人为文？
时习
掌握生字词，知识梳理。
教学反思
学生可能出现知识性错误，教师要灵活处理。
研
习
1、找出文中的修辞手法并体会作用。
2、体会各篇文含蓄而深沉的思想感情。
3、课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣？谈出你的体会。
4、你从本单元大家的写作方法中都学会了一些什么样的写作技巧？
1、明确展现任务。
2、点拨文章主旨。
3、指导把《春》中的佳词妙句进行积累和赏析。
第三单元复习导学案
导学目标
1．学会正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
2．学习抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。
3．培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。
4．学会写景抓住景物特点的写作手法。
5．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
6．积累成语、格言、警句。
重点
1．学习情ห้องสมุดไป่ตู้交融的写作手法。
2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
难点
1．培养热爱生活热爱大自然的思想情怀。
2．培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。
课型
复习课
课时
1课时
教学过程
环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及对策
复
习
1、回忆第三单元课文
2、导入复习
提出复习问题。巡视情况，指定报告人，评价学生的发言，明确结论。
独立思考。组内交流互助。结对探讨，补充或评价同学的发言，总结归纳。
介绍作者应结合背景介绍。

七年级语文上册第三单元导学案(新版)新人教版

第三单元一、教材简析本单元课文都是抒情的，有现当代散文、现代诗歌和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。

《春》和《济南的冬天》是传统课文，进入课本后，更注重发掘其审美的素质；《风雨》是一篇富有美感的散文，作者笔下的风雨可真不寻常。

《秋天》描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，这是栖息在农家的秋天；是游戏在渔船上的秋天；是梦寐在牧羊女眼里的秋天。

《古代诗歌四首》都是“课标”规定背诵篇章，入选课本，更注重发挥其长于吟诵、激发想像、娱悦性情的作用。

综合性学习安排的是感受自然，通过一单元的学习让学生走近自然，亲近自然，感悟自然。

二、教学目标1、教学本单元，我们将引导学生了解相关作者，识记、理解并积累词语；学会把握课文的重点字词，从而进一步理解主要内容、构思及表达技巧。

2、精读本单元，把握课文的情感基调，体会课文蕴含的思想感情；通过比较阅读，揣摩、欣赏大师语言的精妙；通过想象充分领略文学作品中的美的景物、美的情感，培养审美情趣。

3、引导学生走进自然、亲近自然、感受自然，培养学生热爱生活、追求美好事物的情感。

三、教学重点通过有感情地朗读来体会课文的意境，陶冶美的情趣，提高语言感悟能力。

四、教学难点品味课文的优美语言，领略文学作品中的美的景物、美的情感，培养审美情趣。

五、课时安排11、春 2课时12、济南的冬天 2课时13、风雨 1课时14、秋天 1课时15、古代诗歌四首 2课时写作 2课时11、春朱自清学习目标知识与能力1、积累文中的重要词语。

2、了解作者朱自清的相关内容。

3、学会比喻、拟人的修辞手法及表达作用。

过程与方法1、以朗读贯穿始终，在读中悟情。

2、通过欣赏春天的美景，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

学习重难点1、准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。

2、揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

课前准备1、阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。

人教版七年级语文上册第三单元导学案字词集中学习

趟．水赶趟．走了一趟．酝．酿．嘹．亮和．平柔和．应和．和．诗随声附和．和．面和．泥搅和．暖和．软和．和．稀泥黄晕．烘．托薄．纸薄．饼薄．脆薄．烟薄．厚薄．命薄．情薄．弱单薄．薄．荷蓑．衣斗．笠．济．南人才济．济．济．济．一堂救济．同舟共济．发髻．水藻．澄．清澄．碧把水澄．清红澄．澄．芊．芊．细草黛．色主宰．磅．礴．匍．匐．挑．战挑．逗挑．灯夜战挑．拨离间挑．拣挑．剔．挑．大梁水波澹．澹．目不识丁．丁．丁．肥硕．栖．息鳊．鱼乌桕．寥．廓清洌．枯涸．梦寐．东临碣．石山岛竦．峙．萧．瑟．绿杨阴里白沙堤．精神抖．擞．贮．蓄．偌．大一刹那蜷．曲栅．栏倏．忽锥．形葡萄蔓．瓜蔓．蔓．延枝蔓．滋蔓．蔓．生植物蔓．菁
二. 会写下列词语：
酝．酿．烘．托枯涸．萧．瑟．蓑．衣斗．笠．发髻．水藻．澄．清澄．碧红澄．澄．芊．芊．细草黛．色主宰．磅．礴．匍．匐．挑．剔．水波澹．澹．肥硕．栖．息鳊．鱼乌桕．寥．廓清洌．偌．大一刹那蜷．曲栅．栏倏．忽锥．形葡萄蔓．瓜蔓．蔓．延枝蔓．滋蔓．蔓．生植物蔓．菁梦寐．东临碣．石山岛竦．峙．绿杨阴里白沙堤．三. 理解下列一般词语：欣欣然：朗润：
七年级语文上册第三单元导学案：字词集中学习
上课
学习目标
1. 掌握应知应会的字词，为全单元课文学习打好基础。
时间
2. 培养学生的综合、整理能力。
班级
三点
学习重点掌握应知应会的字词。
姓名
提醒
易混易错点ຫໍສະໝຸດ 多音字、形近字的正确区分。
语文
易考点
字音字形辨析。
星级
导学提纲：
一. 给下列加点的字注音（会读下列加点的字）：
酝酿：卖弄：
宛转：应和：黄晕：芊芊：

七年级语文上册第三单元导学案(教师用和学生用)人教新课标版

第三单元导学案11《春》导学案（教师用）【导学目标】1．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。

2．赏析精美语言，体味蕴含的情感。

3. 朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。

【导学重点】1．理清作者思路。

2.研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。

【导学难点】学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。

【课时】2课时【预习导引】1.查阅资料，了解作者生平。

2.积累词语。

（1）给加点的字注音。

酝酿（yùn）（niàng ）宛转（ zhuǎn ）黄晕（yùn ）应和（ yìng ）（ hè）蓑衣（ suō）抖擞（ dǒu ）（ sǒu ）笼罩（lǒng ）朗润（ rùn ）烘托（ hōng ）（2）解释词语。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

朗润：明朗润泽。

酝酿：原意是造酒，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

宛转：同“婉转”。

形容声音圆润柔媚。

欣欣然：欢欢喜喜的样子。

3.有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。

4.思考：课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。

5.把你喜欢的句子划出来，说说你喜欢的理由。

【导学过程】第一课时一、导入：当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。

因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。

每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。

引导学生背诵有关春天的古诗。

今天我们学习朱自清先生的散文——《春》（出示课题）。

二、作者简介：投影：朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，字佩弦。

现代著名作家、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州。

他以写自然景物为主的一组借景抒情的小品有：《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。

人教版七年级语文上册第三单元复习导学案

人教版七年级语文上册第三单元复习导学案（第一课时）汉川市华严农场中学周伦懿班级姓名分数复习内容：第三单元字词基础复习复习目标：知识和能力：1、掌握本单元的文学常识。

2、识记本单元重点字词的字音字形，积累词语。

过程和方法：对本单元课文内容进行当堂检测，加深对词语的掌握。

情感态度和价值观：学习本单元人物的崇高精神和品格。

复习重点：1．掌握课文中的重点词语；识记文中的重点语句和重要的文学常识。

2．感知文意，概括要点。

3．掌握比喻、拟人等修辞方法的作用。

复习难点：掌握比喻、拟人等修辞方法的作用。

复习过程：（一）导入（二）检查课前复习情况（三）合作交流、练习反馈一．给加线字注音。

（每个0.5分，共12分）鸟巢（）萧瑟（）稀疏（）蓑衣（）抚摸（）酝酿（）撑着（）丁丁（）肥硕（）鳊鱼（）乌桕（）栖息（）寥阔（）枯涸（）清冽（）芦篷（）着落( ) 贮蓄( ) 济南( ) 水藻( )暖和( ) 镶边( ) 看护( ) 发髻( )二．给下列拼音写汉字。

（每个0.5分，共9分）zhuó（）落宽 chǎng ( ) 狭zhǎi ( )房shè( )yùn( )酿卖nòng( )Liáo( )亮黄yùn( ) hōng( )托yōu（）谷肥shuò（）qī（）息Liáo（）阔枯hé（）清liè（）jié（）石澹dàn（）竦zhì（）三、文学常识（每个1分，共39分）1、《春》选自，作者，现代著名的、、代表作有诗文集，散文集、。

2、《济南的冬天》选自，作者，原名字，满族，北京人，现代著名作家。

长篇小说：、话剧：、等。

3、《秋天》选自，作者（1912~1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。

原名何永芳，四川万县人。

4、《观沧海》选自，作者字，末年家、家、诗人。

他的诗以见称。

5、《次北固山下》选自，作者，代诗人。

吉林省通化市七年级语文上册第三单元复习导学案新人教版

第三单元单元复习导学案导学目标1．回顾基础知识,掌握本单元的知识结构，深化理解掌握。

2．品位赏析文章中的精美语言,领悟课文的深长意味.重点1．整体把握文章内容，学习本单元课文叙事的方法。

难点2．品位赏析语言,领悟课文的深长意味。

教学过程教学环节及步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策环节步骤备习独立复习组内互助组间交流1．回忆第三单元课文2．导入复习提出复习问题.巡视情况，指定报告人，评价学生的发言,明确结论.独立思考。

组内交流互助。

结对探讨，补充或评价同学的发言，总结归纳.介绍作者应结合背景介绍。

.研习依案自学组内互助组间交流1．了解作家作品2．积累字、词,句、段。

3．读背课文，做好积累用双色笔做好积累笔记.学有的学生背诵缺乏自信,教师要给予鼓励和信心.巡视自学情况，发现问题及时纠正。

教师应该确定诵读的感情基调；示范精彩片段。

督促学生做好积累笔记。

会不懂的字、词、句子.诵读课文，整体感知.精习明确任务个人探究组内互助组间展现1．找出文中的写作手法并体会作用。

2．体会各篇文含蓄而深沉的思想感情。

3．课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣？谈出你的体会.4．你从本单元大家的学习中掌握了哪些说明方法？1．明确展现任务。

2．点拨文章主旨。

3．指导把本单元中的佳词妙句进行积累和赏析。

独立思考探究。

组内交流展现合作成果和思维过程.总结归纳写作方法。

学生对于说明方法了解不深入,教师要予以指导。

实习独立完成组内互助组间交流1。

知识梳理。

2。

进行扩展描写评价、巡视、观察、指导、点拨。

评价。

切入点恰当有效。

板书反思尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

七年级语文上册第三单元复习课备课设计人教新课标版

七年级语文第三单元复习课备课设计一、学习目标：1、巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。

2提高现代文、文言文的阅读能力。

3能熟练地进行语文综合性学习活动。

4、提高语言实际运用能力。

二、重点难点：1提高语言应用能力以及培养学生的积累能力。

2让生学以致用，掌握比喻、拟人的修辞三、导学过程1导入第三单元共五篇课文，为我们展现了色彩斑斓的大自然，有美的景物，美的情感，美的语言。

既有对春的描绘，又有对秋冬的热爱。

总之，本单元侧重描景，抒情。

本单元入选的课文，以散文为主，又有诗歌，以名家名篇为主，又有时文，有助于我们学习一些写作技法和修辞手法。

2目标定向，自主学习（1）、明确单元篇目，归纳重要的文学常识（2）、重点字词的识记与理解（3）诗句与美文片段的诵读与积累3、合作探究，交流展示（1）、小组检查文学常识和古诗词得背诵（2）、明确每篇课文的语言特色，小组交流展示（3）、进行比较阅读，找出异同点，班内展示4、强化训练、拓展提升文学常识(1)《春》选自，作者，字，我国现代著名的、、、。

(2)《济南的冬天》选自，作者，原名字，满族，北京人，现代著名作家。

长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》。

话剧：《茶馆》《龙须沟》等。

(3)《夏感》作者。

(4)《秋天》选自，作者（1912~1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。

原名何永芳，四川万县人。

(5)《古代诗歌五首》①《观沧海》选自，作者字，末年家、家、诗人。

他的诗以见称。

②《次北固山下》选自，作者，代诗人。

③《钱塘湖春行》选自，作者，字，自号居士。

(4)《天净沙》选自，作者，代著名散曲家。

与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。

5、反思感悟，归结升华谈谈复习体会交流复习经验6达标检测，反馈矫正（1）给下面的词语注音。

(3分)（）（）（）（）（）（）酝酿卖弄烘托贮蓄肌肤澄清响晴（）（）（）（）（）（）幽径凝神湛蓝禅心栖息寥阔枯涸（2）选出下列加点字读音相同的一组。

七年级语文上册第三单元复习导学案新人教版(2021-2022学年)

第三单元单元复习导学案
１．回顾基础知识，掌握本单元的知识结构，深化理解掌握。

２.品位赏析文章中的精美语言,领悟课文的深长意味.
1．整体把握文章内容，学习本
2.品位赏析语言,领悟课文的深单元课文叙事的方法。

教学过
教师活动学生活动
提出复习问题.
独立思考。

组
巡视情况,指定
报告人,评价学
生的发言,明确
结论．
用双色笔做好积累笔记.学会不懂的字、词、句子．诵读课文,整体感知.
有的学生背诵缺乏自信,教师要给予鼓励和信心.
1．找出文中的写作手法并体会作用。

２．体会各篇文含蓄而深沉的思想感情。

3.课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣？谈出你的体会.４.你从本单元大家的学习中掌握了哪些说明方法？１．明确展现任
务。

2．点拨文章主
旨。

3．指导把本单
元中的佳词妙句
进行积累和赏
析。

独立思考探
究。

组内交流
展现合作成果
和思维过程.
总结归纳写作
方法。

学生对于说明
ﻬ。

七年级语文教案上册第三单元导学学案

很高兴在这里和大家分享七年级语文上册第三单元导学学案的相关内容。

这个学习单元的主题是“主语、谓语和宾语”，通过深入理解这些语法知识，学生们可以更加准确和流利地表达思想，并且培养出良好的语言构思能力。

下面，我们将详细介绍本单元的学习目标、教学准备、教学重点和难点，以及教学方法和策略。

一、学习目标本单元的学习目标是：（1）掌握主语、谓语和宾语的基本定义及其在句子中的作用；（2）了解主谓宾结构在语言运用中的重要性和应用；（3）能够正确运用主谓宾结构来构成简单句、复合句及成分句。

二、教学准备教学准备主要包括以下方面：（1）教材: 《七年级语文(上)》 Unit 3（2）PPT教学课件: 把本单元的内容整理成PPT课件，以图表、图片、案例等方式辅助讲解；（3）学生练习册：给学生分发练习册，让学生根据自身情况，适量地完成每个练习，加强对主语、谓语和宾语的理解和运用；（4）个性化笔记本：建议学生为这个单元准备一个个性化笔记本，包括重点、难点、自己的思考和理解等内容，以便复习和查漏补缺。

三、教学重点与难点教学重点：本单元的教学重点是：主语、谓语和宾语的定义、判断和运用；主谓宾结构的构成及其在句子中的作用。

教学难点：本单元的教学难点是让学生能够准确判断主语、谓语和宾语的位置，同时明白不同的人称、时态、语态和语气对主谓宾结构的影响。

四、教学方法和策略教学方法：针对本单元的教学，我们采用以下教学方法：（1）案例分析法：通过案例分析，引导学生理解主谓宾的定义和关系；（2）PPT讲解法：通过PPT讲解，让学生了解主谓宾结构在句子中的作用和不同语法成分之间的关系；（3）情景教学法：通过情景教学，帮助学生从实际生活中抽象出语法规则；（4）互动辅导法：通过互动辅导，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养动手能力和自主学习能力。

教学策略：针对本单元的教学，我们采用以下教学策略：（1）“图片做练习”策略：通过图片和场景激发学生学习的兴趣和动力，促进记忆和理解；（2）“问答互动”策略：在教学过程中，利用问答互动的方法，让学生在思考和交流中学习和掌握知识；（3）“小组讨论”策略：在教学过程中，安排小组讨论环节，让学生在小组中互相提问、交流、答疑、解难，提高学习的互动性和效率；（4）“课外阅读”策略：建议学生在课外阅读中关注主谓宾结构和不同语法形式的运用，提升语言表达和思维能力。

七年级语文上册第三单元复习教案1新人教版

七年级上册第三单元复习课课题七年级上册第三单元复习课备课人课型复习课课时 1教学目标知识与能力1、回顾基础知识，深化理解所学课文。

2、掌握本单元的知识结构。

3、体会散文修辞手法的运用4、理解散文主旨。

5、背会《春》。

6、会背古诗，并掌握名句。

过程与方法反复朗读感知内容，体会美感。

练习实际，广泛阅读，开阔视野。

揣摩词语，品味语言。

情感态度价值观树立学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的感情。

树立为理想奋斗的信念。

课标要求在整体感知内容大意的基础上，深入体会文章传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。

体会修辞手法的表达效果。

重点1、回顾基础知识，深化理解所学课文。

2、掌握本单元的知识结构。

3、体会散文修辞手法的运用难点1、体会散文修辞手法的运用2、理解散文主旨。

教法梳理知识点、练习教具学具Ppt教学程序教师活动学生活动知识回顾一、整体把握我也行！一、整体把握我也行！1、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。

在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。

在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。

最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

2、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。

表达了对济南的赞美之情。

3、《古代诗歌四首》第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表整体把握我也行概括概括二、基础巩固我掌握！现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

新人教版初中语文七年级上册第三单元导学案

极乐乡中心学校七年级语文（上）导学案《春》课型：新授课主备教师：马忠仓辅备教师：马秀英马玉琴审阅：班级姓名组别评价第一课时【学习目标】①反复朗读，感知内容，体会美感。

②理清思路，培养细致观察事物，抓住特点描述的能力。

③联系实际，广泛阅读，开阔视野。

【使用说明与学法指导】1．先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。

2．规范书写，认真限时、独立完成导学案。

3．查找资料，搜集有关描写“春天”的名诗词。

【自主学习案】一．朗读指导①读音正确，声音洪亮。

②把握好感情基调的变化。

③读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

1．熟读课文，把你喜欢的句子写下来，并说说理由。

2．你最喜欢“春”的哪一幅画面？说说理由。

二．知识链接作者朱自清（1898——1948）字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、民主战士。

主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》《春》等；有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。

他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。

三．基础积累1．给加点的字注音酝酿．．鸟巢．蓑．衣嘹．亮应和．薄．烟黄晕．水涨．捉迷藏．2．解释词语酝酿：应和：卖弄：欣欣然：呼朋引伴：宛转：花枝招展：【课堂探究案】【合作研讨〃文本探究】1．文章主要写了什么内容？抒发了作者怎样的情感？2．文章从哪几个方面来写“春”的？3．作者从哪几个方面描绘春天的？请分别给每幅画面拟一个恰当的小标题。

4．课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种怎样的心情？5．作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。

请你根据这五幅图细心体会，说说它们各自的特色。

【总结反思〃拓展延伸】有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，请将自己搜集的写春天的诗文写下来。

【初中语文】新人教版七年级语文上册第三单元复习导学案

七年级语文上册 第三单元复习导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册语文学案

七年级语文上册 第三单元 导学案(新版)新人教版