部编版四年级道德与法治上册我们班 他们班课件

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子曰：“三人行，必有我 师焉。择其善者而从之，其不 善者而改之。”向他人学习可 以取长补短，促进自身发展。
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活动二：促进班级间的合作
每个班都是学校大家庭的一员。在学校生活中，大家一 起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
为什么需 要合作呢？
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成语小故事
房谋杜断
唐太宗李世民有两个得力的宰相，一个是房玄龄，一个是杜如 晦。那时，唐朝开国未久，许多规章典法，都是他们两人商量制订 的。人们把他们两人并称为“房、杜”。唐太宗同房玄龄研究国事 的时候，房玄龄总是能够提出精辟的意见和具体的办法，但是往往 不能作决定。这时候，唐太宗就必须把杜如晦请来。而杜如晦一来 ，将问题略加分析，就立刻肯定了房玄龄的意见和办法。房、杜二 人，就是这样一个善于出计谋，一个善于作决断，所以叫做“房谋 杜断”，形容他们各具专长而又各有特色。
第二课时 正确对待班级间的竞争 为他班喝彩
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上节课让大家进行了调查，现在就让每个小 组派一名成员上来进行汇报吧。
看来大家为了了解其他 班级真的是作了一番努力呢 ！同学们在调查中是否体会 到了合作的重要性呢？
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班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成 长和收获。
为了在合唱比赛中获得好成绩 ，我们班每天放学后都认真练习。
第一单元 与班级共成长
3、我们班 他们班
第一课时 走进他们班 增进班级间的合作
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我们都了解自己 的班级，那对于其他 班级，你了解多少呢 ？是通过什么方式了 解到的？
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张小文的疑惑 张小文是个爱思考的学生，脑 海里总会冒出各种各样的疑问。他 发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁 四（3）班，他想：四（3）班同学 到底做得怎么样？真的有值得我们 班学习的地方吗？
文稿小组由各个班的文 学爱好者组成，他们在老师的 指导下撰写主持人讲稿。
你所在的班级和 别的班有过类似的活 动吗？如果有的话， 你们是如何合作的？
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设计合作活动 1．发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。 2．班内讨论，评选出大家认为最可行的合作活动方案。 3 ．在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合 作开展活动。
上学期，5班和我们进行了一场知识 竞赛活动。活动中，双方都学到了不少 知识。
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班级之有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获 胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
摄影比赛时，为了让班级取得好 成绩，有的同学用家长的作品比赛。
卫生评比时，部分卫生检查员在检 查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。
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根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有 什么特点，哪些地方值得学习？
我们认为，______班的特点是__________________________________ ____________________________________________________________ 值得我们班学习的地方有：____________________________________ ____________________________________________________________
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交流园
在你的生活中有类似的现象 吗？这种做法可能导致什么样的不 良后果。
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班级间的竞争必须使用争当方式。这话说起来容易，要真 正做到，也不是那么简单。
四年级将要句型“校园话剧” 比赛，为了干扰其他班级同学的 比赛心情，有同学提议制作一条 贬低其他班级的横幅。对此，有 同学认为这种方式不正当，也很 不友善。最后，大家商定在横幅 上写“班班有看头，剧剧都精彩 ”。
小调查
班级 人数 任课老师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系
让我们一 起去了解一下 其他班吧！
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小贴士
1．问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 2．了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 3．问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的 评价。 4．通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
在校园生活 中，你有过类似 的困惑吗？你了 解其他班级吗？
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在学校里，除了自己班以外，还有很多其他 班。每个班都是不同的……
四（2）班同学喜欢 阅读，他们教室里有很 多图书。
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四（3）班同学跑步很快， 几乎每次接力赛他们班都是第 一名。
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活动一：班级小调查
自由分组，选择你们想要了解的班级进行调查。
由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北 京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时， 人们意外地看见，法国运动员高高举起了一幅横幅，上面用中文写着“法国 代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法 国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
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新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力， 给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
3班和5班成立了宣传小 组，他们设计的海报非常精 美。
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演出组的同学都是来自 各个班的舞蹈高手。
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2班的电脑兴趣小组为6 班的音乐小组提供技术支持， 一起负责联欢会音乐的准备与 播放。
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这棵树就有了神采；
是啊——
一条路上开满花，
为他人开一朵花吧，那是在为自己生活增香！
这条路就充满了诗意。
为他人喝一声彩吧，那是在给自己人生添彩！
那么，让我们为他人开一朵花吧，
课后活动
与家人分享，你最欣赏哪个班级？哪位同学？ 说一说为什么喜欢。告诉他们，你发现了他们哪 些优点？看看他们的反应。
我们班在上次运动 会输给了2班，我才不 会给他们喝彩。
你如何看待上述想法？ 你会为他们班喝彩吗？为什 么？
只要2班的创意节 目真的很精彩，我就会 为他们鼓掌喝彩。
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诗朗诵
窗台上有一朵花，
用我们真诚的喝彩！
这个屋里就有了生气；
能为别人开朵花的心是善良的心，
一棵树有一朵花，
能为别人喝彩的人是不寻常的人。
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假如你是赛场上的运动员， 听到别人起哄，会怎么想？如 果你在看台上看到别的班同学 跑在前边，会怎么做？
说一说，这些做法 是否合适？
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每个班级都有自己的特点，都有值得尊重 和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们 的认可和赞赏。
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为他人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道 德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这 个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节—— 在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在 为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”
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我们可以开 展一次班与班之 间的读书交流会 。
我们可以一起去郊游 ，还可以一起做游戏……
源自文库
针对学校生活中存 在的问题，我们两个班 可以共同向学校提出建 议。
你认为开展这类班级合 作活动有什么意义，大家可 以从中收获什么？
我们可以一起 开展校园科技节活 动，展示大家的新 发明。
课后活动
完成活动一中的小调查，并以小组的形式在 下节课进行汇报。
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为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖” 呢？
法国申办奥运会时败给了北京，为什么法国 代表团还会向北京祝贺呢？
为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声 呢？
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真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞 争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会 在意胜败的结果？
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我只为 我们班喝彩 。